文明教師事跡材料(通用15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的文明教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明教師事跡材料1
以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級商務英語系翻譯專業(yè)學生，翻譯一班班長,中共預備黨員，原外語系學生會信息部副部長。
一、思想殿堂：不斷提高，力求更好
思想上，該同學積極進取，努力學習黨的各方面的理論知識，積極向黨組織靠攏。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的熏陶下，逐漸走向成熟。在黨校培訓期間，他認真系統(tǒng)的學習了《黨章》，黨的發(fā)展史，鄧小平理論等黨的有關知識的理論，通過黨校的學習，她深刻地體會到黨員所肩負的重責,作為一名黨員,就要時刻本著“全心全意為人民群眾服務”的宗旨,就要在最危急的時刻挺身而出,對待社會上不良的行為要敢于批評和改正,優(yōu)秀學生先進事跡報告以自己的實際行動來鼓舞大家,帶動大家,樹立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，同時他更深刻的理解了黨的指導思想，更加堅定了入黨的決心，并以優(yōu)異的成績，通過黨校培訓考試。在黨組織的關懷和教育下，他于XX年5月正式被批準成為一名中共預備黨員。無論是在社會實踐中，還是在學校學習中，都能以黨章作為行動的指南和標準規(guī)范自己的言行，爭做學生中的表率。他始終覺得自己要想成為一個真正的共產(chǎn)黨員，就要用自己滿腔的熱情全心全意為同學們服務，業(yè)余時間里，該生主動學習理論知識，不斷吸收優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的思想精髓，堅定自己的理想信念，掌握為學生服務的本領。班級里，寢室里、校園里、經(jīng)常可以看到他與思想偏激情緒悲觀的
同學溝通交流的身影，他的努力，使得這些同學逐步改變不正確的觀點和態(tài)度，使他們對生活重新充滿熱情。同時，他積極引導周圍的人思想上進，讓大家都自覺積極地向黨組織靠攏，共同為學校為社會服務，他覺得只有這樣才能真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的價值。
二、學習園地：執(zhí)著開墾，播撒陽光
學習上，該生在商務英語系專業(yè)成績上一直名列前茅。大一進校時，面對新的學習環(huán)境，大學生主要先進事跡他沒向其他的學生那樣茫然不知所措，一時無法適應高中到大學的轉變。該生根據(jù)自己的實際情況，迅速地確定了自己的學習目標，端正了學習態(tài)度，制定了一套適合自己的學習方法，并且時刻督促自己，認真按計劃完成每一項專業(yè)學習任務。該生在學習專業(yè)知識的兩年來，認真鉆研，堅韌扎實，始終對學習充滿著濃厚的興趣，并嚴格要求自己。他對英語學習有他的一番見解，并積極在學習中摸索，嘗試多種不同的學習方法來提高成績，同時她對西方文明及西方文化有著濃厚的興趣，主動到圖書館查閱相關的書籍，并閱讀了大量的英美文學作品。xx同學專業(yè)課過硬表現(xiàn)在基本功的扎實，同時他的公共課和其他學科成績也很優(yōu)秀。正是憑借著他自身良好的基礎和他的不懈努力，他正向自己的夢想一步步靠近。在XX-XX學年度，由于成績優(yōu)異獲二等獎學金。xx同學擁有遠大的志向，目前，正在為XX年的研究生考試拼搏。學習是學生的天職，在強調(diào)自己努力學習的同時，該生還盡可能主動幫助周圍學習上有困難的同學，不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問題，找到適合自己的學習方法，端正學習態(tài)度，明確學習目標，帶動大家一起學習、共同進步。
三、學團工作：盡忠職守，爭創(chuàng)優(yōu)秀
該生進入大學以來，一直擔任班長工作，小學生學雷鋒先進事跡是班組的核心人物，他具有統(tǒng)御全局的能力。首先他能妥善處理好班級的各種事務，具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢，他積極性調(diào)動班委會的成員，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。再次，他能夠做到個人利益服從集體利益，具有強烈的責任感，能為班級的總體利益犧牲一己之私。因為平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。因為他的真誠熱情，班上同學非常配合，因此他在班上的每一次工作都開展得很成功，得到同學們一致好評。兩年來班內(nèi)的大事小事都井然有序，這和他的工作是分不開的。最重要的是他特別關心同學，做到想同學之所想，急同學之所急，堅持從同學中來，到同學中去，踏踏實實為群眾辦實事。對于班級中的特困生尤為虛寒問暖。并時常詢問他們在生活和學習上是否存在困難。在他的帶動下，班級形成了互幫互助的風氣，班級中到處洋溢著愛的空氣。他還在班級中多次開展團支部工作，多次組織學習團委下達的精神，使其所在班集體形成了良好的精神風貌。與此同時，他還著重注意自己綜合能力的培養(yǎng)，如語言表達能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)自己的各種素質，做到成績優(yōu)異，思想上進，并且自信、自強、自立。優(yōu)秀大學生先進個人事跡在組織開展好各種活動的同時，他認真履行自己的職責，圍繞學習這個中心，抓住自身成材的路線，提高自己各方面的能力。在擔任班長期間，該生不僅積極配合各個老師做到上傳下達，搞好本班的工作，起到橋梁紐帶作用，并且主動配合協(xié)助其他班干部的各項工作。盡管班長工作比較繁雜，但他沒有半
句怨言，努力處理好工作與學習的關系，及時對自己的工作進行總結，積累經(jīng)驗，以提高工作效率。同時他經(jīng)常和其他班委成員交流，主動了解同學的困難，分析同學出現(xiàn)的問題，對其加以正確的引導。因工作出色，曾先后獲“構建和諧校園主題活動先進個人”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”的等光榮稱號。在原外語系擔任信息部副部長工作期間，積極配合學生會各部開展工作，積極參加系圣誕晚會及運動會團體操的策劃工作，小學生個人先進事跡規(guī)劃并完善外絡建設，并同信息部的成員一起認真完成系刊《rise》的編輯出版工作。由于對待工作一絲不茍，敢于開拓創(chuàng)新，xx同學深受老師和同學的好評。 四、生活海洋：積極向上，永不言棄
在生活方面：他是個性格開朗,樂觀向上，樂于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)常看到自信的笑容，因為他相信每個人的人生都不會順順利利,總會有荊棘，有絆腳石,關鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問題，只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘，才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。他坦誠樂觀，懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂于幫助身邊的人，得到了同學的支持和擁護，群眾基礎較為扎實。他用自己的言行，在同學中間樹立起一個學生干部的形象：吃苦耐勞、誠實守信、團結友善。盡管家境殷實，該生生活節(jié)儉，穿著樸素大方，從不亂花亂用，從不大吃大喝，因為她知道每一分錢的來之不易，必須把錢用到刀刃上。他就是這樣一個人，樂于用自己的真誠去對待身邊的每一個人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，因為經(jīng)常參與一些社會活動，使得他在人際交往和團體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念。
文明教師事跡材料2
付xx，女，xx縣xxxx鎮(zhèn)幼兒園保教主任，20xx年9月，帶著對愛的深刻體會，以優(yōu)異的成績考入xxxx鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
以“童真之心”走進孩子
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個時候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
以“堅韌之心”走進工作
在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解教育新動向。任教以來，她持之以恒地主動學習，大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。
同時積極幫扶新教師，堅持貫徹落實《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質得到明顯提高。
在行政工作中，她一直對自己說的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會認真對待，加班加點把工作做到最好，雖然離家不遠，但經(jīng)常為了把工作做的細致，有新意，周末也會自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過里園里大大小小的活動，家長開放日活動、端午節(jié)活動、六一活動、今夜不回家等，得到家長和社會人士的稱贊和肯定。
以“奉獻之心”走向未來
沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓她體驗到了豐收的喜悅。
未來的路還很長，她會用她的行動充實她的教師生涯，裝點她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動地的業(yè)績，只愿用她的雙手，把一縷縷春風和她滿腔的愛播撒給每一個孩子。
文明教師事跡材料3
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學教師，擔任三年級數(shù)學兼班主任，參加工作以來，曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，關注國家的進步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。
一、對學生進行品德教育。
這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責”的義務感，維護民族團結和國家獨立自主。教育學生關心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設事業(yè)，鼓勵學生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學生個別談心，或者是黑板報的形式，對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學生努力學習，完成學習任務。
教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件。
三、指導學生課余生活，關心學生身體健康。
當前我校教育工作以全面推行素質教育，全方位、多角度的促使學生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活，引導學生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學的繼續(xù)。在活動中教給學生活動方法，告訴學生活動注意事項，引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生各種能力，還可以使學生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學生身心健康發(fā)展。
四、全力協(xié)助各任課教師工作，加強班級自身建設。
近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進取。自擔任班主任工作之后，在工作中更加嚴格要求自己，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強學生的思想品德教育上，推進素質教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領導的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護公物班集體”稱號，學習成績也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領導的安排，緊密的就團結各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進、創(chuàng)新工作、切實發(fā)揮我班的先進作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻！
五、全力協(xié)助教研組長工作及其他
身為數(shù)學教研組中的一員，我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進步。每學期，只要是組計劃的學校活動我都要求參與，認真學習。我本著“一切為了學生，為了學生的一切”指導思想，培養(yǎng)學生。
文明教師事跡材料4
xxx是我校的一名普通物理教師。他于8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
文明教師事跡材料5
我是一名小學教師，從教10多年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務，雖然我身體一直不太好，但我從不對領導安排的工作說個“不”字。
我校近幾年發(fā)展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名骨干教師，我長期超負荷工作，常常是既擔任班主任，又擔任年級組長和二、三個班的教學任務。我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作扎實、業(yè)務精湛、成績顯著
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，10多年來，我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學任務的同時，我還獲得優(yōu)質課獲市一等獎，XX年被評為項城市優(yōu)秀教師。
文明教師事跡材料6
xxx忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
xxx1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u。
二、甘當配角，無私奉獻。
xxx于1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于xxx各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
文明教師事跡材料7
我是一名小學教師，從教7年多以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。 “學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、工作扎實、業(yè)務精湛、成績顯著
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，7年多來，我在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，成為我校教學中的骨干力量。我所帶的班級穩(wěn)定，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教學科的教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
我是一九七八年從事教育工作的。二十八年的教學生涯，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。對于孩子來說，認識世界是從認識人口開始的，教師的一言一行都應該修養(yǎng)到不愧人師的地步。我是這樣想的，更努力地去做，不管學生是大是小，不管他們是先進還是落后，我總是善意而公正地加以對待，使他們衣著大方得體，談吐親切自然，使學生從自己身上具體地感受到了學校的溫暖與吸引力。使他們產(chǎn)生為一個人的感覺，體驗到個人的尊嚴。更多地時候我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定學生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。因此，不管教的是那一班，學生都很喜歡我，我說的話他們愿意聽，我提的要求他們愿意服從，這使我的教育工作進行的非常順利，形成了一定的良性循環(huán)。由于長時間的做學生的朋友，與他們同歡樂，共悲戚，我得到了一批學生真誠而純潔的愛，即使畢業(yè)，學生們?nèi)詴r常回來看我，與我談天談地，親密無間。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。在工作中，我不訓斥學生，因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班級體的一員，我都能平等對待，我深知差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護，他們才能健康成長，更注重對他們的教育，我能想方設法了解學生，愛學生，走進學生心田，做學生貼心人。很多所謂的差生在我的教導下會變的熱愛同學，積極向上、熱愛集體，我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風、學風。
教書先教人，潤物細無聲。在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學生進行常規(guī)教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。樹立良好的班風，組建強有力的班干部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別是非能力差的特點，創(chuàng)設教育機會，使學生體驗到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里出現(xiàn)的問題和學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希望。
扎實抓教學，耐心育桃李。我經(jīng)常教育學生，光有好的的品德，沒有扎實的文化基礎，沒有本領，只能是一紙空文。因此，我平時認真做到認真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成管理，每組設小組長一名，積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習興趣，對自己的教學經(jīng)驗進行總結，對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態(tài)記錄。積極探索，改進教學方法，要求學生遵守紀律，積極主動聽課、學習，向課堂教學要質量，不加重課業(yè)負擔，做到了有張有弛，班級各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學習，個個爭優(yōu)秀的良好風氣。
文明教師事跡材料8
我是一名農(nóng)村小學普普通通的教師，本科學歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實際行動去影響學生與身邊的人。
無論是在家里，還是在單位，無論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝，從儀容到言談等，我都嚴格要求自己。以誠意和真心對待同事，嚴于律己，寬以待人。工作上的事務多承擔，先承擔，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失，主動去做，積極配合協(xié)助。熱情關心幫助他人。“靜坐常思已過，閑談不論人非”，以此常激勵自己。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我十四年來文明執(zhí)教的真實寫照。
立身煉志正師德
我常說“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任”。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心”。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
我除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，我當過班主任，擔任過教研組長，擔任過教導主任，當過政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。我的數(shù)學課，能激起學生學習的興趣，體現(xiàn)學生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學生每天都要做好。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學生愛上！
為了關愛農(nóng)村留守兒童和轉變學困生，我掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友，我的愛心是真誠、寬容和坦誠，我贏得了所有學生的心。我還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”、“學雷鋒樹新風”活動……我的班級充滿溫情，我的學生傳遞著愛心。
積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當作不斷提高師德
修養(yǎng)的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓，教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言，我執(zhí)教省級研討課2節(jié)，市級電教優(yōu)質課1節(jié)，縣級級公開課2節(jié)，鄉(xiāng)級研討課12節(jié)。執(zhí)教公開課（研究課）的身影到周邊的多所小學。
一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙我也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我教師的教、學生的學，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經(jīng)驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，主持縣級規(guī)劃課題《小學數(shù)學課堂提問的有效性研究》的研究并順利結題；先后參與省級課題《小學數(shù)學廣角典型課例滲透數(shù)學思想方法的教學研究》縣級《提高小學數(shù)學課堂教學有效性的研究》、《小學計算課的研究》、《農(nóng)村小學科學課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究。任現(xiàn)職以來，有多篇教育教學論文（案例）獲獎或發(fā)表。我以自己的行動帶動老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。
矢志不渝鑄師魂
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
每次聽課學習或外出講課后，我的學生都會受益，新的教法和理念，讓我的幾十個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結，我的學生總是在我從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，我在外進行學術切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學生，再打電話給家人。因為我是學生心中的好老師，我也因學生心底的這一稱呼而自豪。
作為教研組長，精心組織學校的專題研訓活動，深化了“計算課，練習課，解決問題課”等專題研究。帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課，“中低年級課堂教學”等研討，組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低、中、高年級數(shù)學課堂教學”等多樣的研訓方式。為提升教師課堂的效率，我根據(jù)學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊！
付出了總有回報，成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執(zhí)教。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中，繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！
文明教師事跡材料9
我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學生前行的路；我愿為人梯，甘愿讓她的學生踩著肩膀，去攀登知識的高峰。20xx年被評為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”，所教學科歷年來成績突出。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
我國教育家葉圣陶說過：教育本質是培養(yǎng)學生良好的習慣。從我擔任班主任工作開始，我就深深的意識到這一點：小學生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學生良好的習慣。
第一、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求學生在上課前擺放好上課要用的學習用品；其次，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢（聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢）；最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第二、培養(yǎng)學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛的種子
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的鄭書雅同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對她關心不夠，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，當時她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經(jīng)過多方面的努力，鄭書雅終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，鄭書雅父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
我班的李如佳同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于語文學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她，每天中午時間都把她叫到辦公室，把他不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對語文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達到80分以上，李如佳的家長逢人便說，我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！
總之，二十多年春秋，二十多載風雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的`事業(yè)中，愛崗、敬業(yè)、正已，愛生是一個教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。
文明教師事跡材料10
安xx，19xx年畢業(yè)于河北省威縣師范學院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴謹治學
作為一名教師，她始終堅持對工作講求實效，對學生因材施教。農(nóng)村的素質教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時，她常常為了精心設計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學生，備資源，向45分鐘課堂要質量，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立他們的信心和激發(fā)他們學習興趣；課后多找他們談心、交朋友，了解學生的真情實感和精神世界，及時對學生給予指導和幫助，實實在在做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、關愛學生，無私忘我
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、愛崗敬業(yè)，為人師表
多年來，安xx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅守著一腔熱誠一腔愛，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標進發(fā)。
文明教師事跡材料11
xx，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
文明教師事跡材料12
我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
文明教師事跡材料13
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛可以教育孩子。”
因為愛孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一線，至今無悔。她就是我們最溫暖的教師—王xx。自20xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了9個春秋。多年以來，他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，希望能夠通過一個心弦，去撥動那一個個更加美妙的心弦，精心培育他們成長為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，她始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點，時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：”教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。”在教學過程中，她認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢？因此，她給了孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且她從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。
文明教師事跡材料14
我叫樊偉力,自畢業(yè)以來，一直從事初中畢業(yè)班的物理教學和班主任工作。本人擁護中國共產(chǎn)黨的各項路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，具有良好的政治思想素質。在教學實踐中，能自覺遵守國家法律、法規(guī)，在教學中始終把德育工作放在第一位，不僅傳授給學生知識，更教給學生做人的道理，把德育教育與智能教育有機結合起來。在學習上、生活上多方面去關心愛護學生，做到即教書又育人。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重，總是吃苦在前，享受在后，團結同志，服從領導，以身作則，為人師表。
本人有著非常扎實的教學基本功和牢固的基礎理論和專業(yè)知識，能熟練地掌握物理教學大綱和物理課程標準、教材、教學原則和方法，能在教學中靈活運用。在教學中，為了實施素質教育，把學生從應試教育中解放出來，盡快適應《新課程標準》的要求，積極參加繼續(xù)教育，學習與新課程標準相關知識，樹立新的教育教學理念，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，提高認識，轉變觀念，增強服務意識，深入了解學生，從學生實際出發(fā)，因材施教，尤其是注重對學生智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，注重激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有先進的教學理論，并能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。
工作中，能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教育教學任務。教學內(nèi)容傳授準確完整，教學評價準確生動，教法靈活，教態(tài)自然，演示熟練，圖示準確，重點突出，能深入淺出地分析難點、疑點，當堂問題當堂解決，教學效果好，深得廣大師生和學生家長的好評，在物理教師中有較高的知名度。
本人一貫工作積極、勤奮、踏實、不求名利，從不遲到、早退，從沒因私事耽誤過學生一節(jié)課，出滿勤、干滿點，一心撲在教學上，飯間、課外活動、晚自習、經(jīng)常到教室輔導學生學習。
功夫不負有心人，勤勞方能結碩果。
一、在教學方面：務實苦干，成績顯著
我所從教的學校是一個農(nóng)村學校，大多數(shù)學生家庭比較困難，所以我力求深入鉆研教材，熟練把握教材的重點、難點，提高教育教學能力，提高課堂教學效率，力爭當堂完成教學任務，做到“堂堂清”，以提高教育教學質量。
為了提高自身業(yè)務素質，我經(jīng)常工作到深夜，學習相關教育教學理念、或備課、批改作業(yè)、或總結反思，還經(jīng)常到學生寢室查看學生就寢情況，保證學生有充足的睡眠。因為我教材熟、方法新、講解清楚、重點突出、語言幽默、一般不布置課外作業(yè)，不給學生增加過重的課業(yè)負擔，所以教學效果顯著，年年取得優(yōu)異的成績，多次得到學校和上級主管部門的表揚，深得學生和家長的信任和好評。
二、班級管理，嚴愛相濟，治班有方
作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級，每一名學生都在陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我關愛每一學生的成長，在我眼里沒有所謂的“差生”，我對每一個學生都是一視同仁，鼓勵每一個學生要不斷進步，不斷成長，無論現(xiàn)在基礎如何。“沒有愛，就沒有教育”。這是我的追求，也是我的座右銘，時刻提醒我，要關愛每一個學生。我班有個學生叫馮亞輝，人很聰明，但又持才傲物，考慮問題偏激，愛與其他科任教師頂牛，而且紀律性較差，其心理素質象個小學生，對他除了在學習上、紀律上嚴格要求外，生活上更加愛護。一天晚自習下課后，天下著雨，他說肚子痛、惡心，身上又沒錢，要回家看病，我就對他說，天這么晚了，回家也找不到醫(yī)生，我?guī)闳バl(wèi)生院吧。當我把他帶到衛(wèi)生院看完病后，平時那么沒有禮貌的他面帶笑容感激地說：謝謝老師！并深深地鞠了一個九十度的躬。從此以后，馮亞輝尊敬老師了，學習努力了。從這件小事上，我深深地體會到一句名言：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”這就是所謂的感情投資吧！十幾年來我給張曉陽等幾十名生病的學生端水端飯；給貧困的、丟錢的學生捐過錢；給住校的學生燒過洗腳水等等。這些看似平凡的小事，學生看在眼里，記在心里。他們從內(nèi)心深處感覺到學校的溫暖，老師象家長一樣關心愛護他們，師生關系更和諧、更融洽了。班級的學風更濃了，班風更正了，所帶班級年年被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。
在班級管理中，我積極創(chuàng)設優(yōu)化的管理情境，把學生從受教育者變成一個個自我教育者，讓學生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過程中，自我完善。我建議學生每天早上起床后，先安排一天的計劃，每天晚上問自己三個問題：“今天我的學習提高了沒有？我的思想提高多少？我的身體素質提高沒有？”讓學生學會自我反思。我建議學生把班上每一項工作都責任到人，承包到人，增強他們的責任意識等等。
三、積極探索，善于總結，碩果累累多年來一直從事畢業(yè)班的物理教學工作，必然會讓人產(chǎn)生思維惰性，憑老經(jīng)驗教學。為了克服這一毛病，我就給自己制訂學習計劃，學習基本的教育理論、校本教研的相關知識、新課程改革的相關知識，研究教育教學方法，大膽進行教學改革，現(xiàn)在開始初步嘗試洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，組織學生當堂問題當堂解決，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”，教學效果較好。連續(xù)幾年來我班升學率全校第一，我也多次榮獲“宜陽縣優(yōu)秀班主任”等榮譽。
二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標。站在新世紀的起點，作為一名教師，我將用愛心撐起一片藍天，用知識播灑智慧的甘露，用信念寫出壯麗的詩篇，用師魂涂抹人生的亮點.
文明教師事跡材料15
丈夫，妻子，兒子他們組成了一個團結和睦，遵紀守法，崇尚科學，樂于助人，深受鄰里和社會好評的文明家庭。
一、愛黨愛國，遵紀守法
走進他們家里，最引人注目是一面高高懸掛的國旗和中國地圖。夫妻兩人從小都是好學生，好孩子。工作后能夠積極參加各種學習，不斷提高自己的思想政治覺悟，學習各種法律法規(guī)，從不參與違法亂紀的活動。結婚后，更是互相學習，互相鼓勵。具有較高的政治素養(yǎng)和思想水平。并從政治的高度去指導工作、生活和家庭的營造。在這種影響下，兒子小小的心里，深深的扎下了愛國愛黨的感情。在2008北京奧運會來臨的時候，要求購買了國旗掛在家里，每當中華健兒奪得金牌，一家人面對著國旗一起高唱國歌!激動在淚光中閃爍，愛國愛黨的赤子之情得到升華。
正是有了這樣崇高的思想，家庭里的每個成員都有著健康文明的生活方式。自覺抵制邪教、傳銷等不良思想的侵蝕，倡導體育鍛煉、讀書、書法等健康的娛樂活動。組織學生、同事和社區(qū)居民開展跳鍋莊、打籃球等活動，受到大家歡迎。
二、愛崗敬業(yè)、積極奉獻
夫妻兩人在學校都是教學骨干，是學校的中堅力量。他們在做好知識傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心學生的生活，關注他們的健康成長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。在近十五年的教育教學工作中，本著"一切為學生著想，一切從實際出發(fā)"的指導思想，全心全意為學生服務，腳踏實地，從點滴做起，形成了各自的教學風格。本篇文章來自。努力樹立"良師益友"型的師生關系，大膽探索新的教學方法與教學手段。更是加班加點，輔導學生。
他們關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想。李發(fā)貴從思想工作入手，針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。班里有許多農(nóng)村孩子，家庭經(jīng)濟困難，她就經(jīng)常接濟他們。給他們買學習用品、買練習冊，把自己孩子穿的衣服拿給他們穿，叫他們到自己家中吃飯。體諒到家長的難處，積極組織給學生照相。班里有許多孩子愛讀書而沒書讀，他們就把家中的書拿到班里讓學生看。
在出色的完成教學任務的同時。關心幫助同事和學生。他自己出資購買了理發(fā)用具，利用休息時間免費給學生理發(fā)。利用自己的特長，把健康的生活方式教給他們。領著他們唱歌、打籃球、踢足球、遠足，并盡一切可能提供場地器材。對農(nóng)村的孩子傾注更多的愛心，教育他們雖然生活艱苦，身處偏遠，但一定要志存高遠、胸懷世界，希望每一個學生都有長遠的發(fā)展。
多年的努力，他們多次獲得各級表彰獎勵。剛剛過去的200x年教師節(jié)，妻子又被評為優(yōu)秀教師。
三、家庭和睦、鄰里團結
男女平等、夫妻和睦是這個家庭的良好的家風。全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護關心。婆媳之間、姑嫂之間關系十分親近，是一個名符其實的和睦的家庭。
這種良好的家庭關系，來自于他們真誠的付出。199x年，在妻子的堅定支持下，小姑子落榜以后得以復讀。當?shù)诙辏瑑蓚�小姑子同時考上大學時，家中無力全部負擔，夫妻倆又主動承擔其中一個的全部費用，直到畢業(yè)。并幫助兩個人找到工作。對此，家中老人逢人必夸，有個好兒子，更有個好媳婦。
他們對對方的兄弟姐妹有難必幫，從不求回報。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難。鄰里關系親如弟兄，情同手足。
四、尊老愛幼、勤儉持家
在處理親戚朋友的關系中，他們做到以禮相待、以誠相待。對雙方父母，都孝敬有加，非常關心他們的生活。每周打一次電話，噓寒問暖，聊天解悶。節(jié)假休息時必去探望、陪伴老人。臨走時備好常用藥品，生活必需品。尤其關心雙方老人的身心健康。勸他們樂觀生活，平和去對待家庭瑣事。經(jīng)常帶老人們?nèi)z查身體。
在外面，也能做到尊老愛幼。公交車上，經(jīng)常給老人或病人讓座;街上或公園內(nèi)幫助需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓他人。
夫妻兩人思想開明，對不文明的陋習非常反感，遇到婚嫁喪事能做到移風易俗，從不鋪張浪費。同時，有著勤儉持家的'優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡綠色環(huán)保的生活方式。一家人不亂花錢，不浪費資源。潛移默化中，兒子提出了洗漱用水再次利用等一些節(jié)約資源的好方法。
五、實行計劃生育，并努力把孩子培養(yǎng)成好學生，好孩子，好公民。長大以后能成為祖國的棟梁之材。
走進家里，見到的最多的是各種各類的書籍，充滿了濃厚的學習氣氛。夫妻兩人從小家境貧寒，雖然成績優(yōu)異但沒能上大學。工作以后積極參加自學考試。妻子取得了大專文憑。取得了本科文憑。200x年，又考取了青海師范大學音樂系，以優(yōu)異成績畢業(yè)并取得了學士學位。
在夫妻兩人的傾心教育下，兒子也熱愛學習，全面發(fā)展。學習成績優(yōu)秀，多次評為三好學生。從小樹立了遠大的理想，并積極為之奮斗。培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和道德觀，鼓勵長大后為國家的建設發(fā)展做出貢獻。教育他愛國愛家，尊老愛幼，樂觀生活。培養(yǎng)他吃苦耐勞、寬容忍讓，為別人著想的品質。相信將來必定成為有用之才。
相信在這個家庭的帶動下，會有更多的家庭成為和諧文明的家庭，為和諧xx、和諧中國的建設起到積極的作用。
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