校園的朗誦稿通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的校園的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的朗誦稿1
雨后的校園
雨后的 校園
已十分 黑暗
但那迷人的美麗
卻 依然可見(jiàn)
獨(dú)自一人
拎著 悠閑的 花傘
走在 回舍的 林間
濕潤(rùn)的空氣中
泥土的 氣息 在發(fā)散
青草的 味道 那么浪漫
閉上雙眼
身 在眼前
心 卻已飄遠(yuǎn)
我是無(wú)歸的流浪兒
在茫茫的沙漠中
夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)一樣的小屋
我駐步 我留戀 忘返
從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜
把自己交給徘徊
徘徊在小房子的身邊
留下串串隱瞞傷痕的腳印
夾著希望
夾著不安
夾著等待
每個(gè)星光燦爛的夜晚
以最深的用意編一段童話訴與小屋
童話如流星顆顆逝去
許多的等待在流淌
我叩門(mén)的手指已經(jīng)變得僵硬
但我還是叩而又叩
小屋如沉寂的古墓
壓抑著渴望 壓抑著熱情
讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜
在凜冽的北風(fēng)中閃爍
夜已深
深如大海
大海無(wú)限干枯
枯成無(wú)垠的沙漠
悄然無(wú)聲——
是等待 是沉默 冥想
似一把火炬
懸在空中
燃燒最后的熱情
背負(fù)一種悲涼
當(dāng)我交給你最后的微笑
是我該告別你重新啟程的時(shí)候了
夢(mèng)一樣的房子
我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門(mén)了
盡管背負(fù)沉重
盡管步履維艱
校園的朗誦稿2
春風(fēng)蕩漾， 桃李芬芳。
教室書(shū)聲瑯瑯，
走廊筆墨飄香。
我們?cè)谶@里礪練身心，學(xué)習(xí)榜樣。
我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)。
人生理想從此遠(yuǎn)航。
龍騰虎躍，歡樂(lè)海洋。
歌房琴聲悠揚(yáng)，
操場(chǎng)棋海徜徉。
我們?cè)谶@里陶冶情操，展翅翱翔。
我們?cè)谶@里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。
青春旋律激蕩胸膛。
山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光，
廣闊天地?fù)]灑馳騁，
時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，
用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫(xiě)輝煌。
校園的朗誦稿3
如果說(shuō)青春如一葉舟，中流擊水，駛向遠(yuǎn)方，那么夢(mèng)想就是一掛帆，依風(fēng)借力，乘風(fēng)破浪；如果說(shuō)青春如一首歌，婉轉(zhuǎn)嘹亮，激蕩回腸，那么夢(mèng)想就是那音符，清脆悠揚(yáng)，響遏行云。
青春，夢(mèng)幻般的年齡季節(jié)，絢麗多彩！青春歲月，詩(shī)意年華，讓多少人為之慨嘆，“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春”，屈原對(duì)青春是如此鐘情，子在川上日：“逝者如是夫，不舍晝夜�！笨鬃油锵啻旱牧魇�。
是的，青春是短暫的，若白駒過(guò)隙，忽然而已，但青春是人生最快樂(lè)最精彩的時(shí)光，因?yàn)榍啻貉b滿夢(mèng)想與希望！
夢(mèng)想是埋藏在青春兒女靈魂深處的寶藏，她是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。青春的我們站在人生道路的岔口，容易走錯(cuò)方向，迷失自我，覺(jué)得夜漫漫，路長(zhǎng)長(zhǎng)，但是，有夢(mèng)不覺(jué)夜長(zhǎng)，只要心有夢(mèng)想，年輕的我們，堅(jiān)持不懈，就能撥開(kāi)云霧，看見(jiàn)曙光。擁有青春的我們，今天的夢(mèng)想，就是明天的希望！
青春，需要夢(mèng)想的攙扶，才能屹立剛強(qiáng)，夢(mèng)想有青春的陪伴，才能展翅高翔。沒(méi)有夢(mèng)想，青春猶如迷路的羔羊，彷徨迷惘，失去青春，夢(mèng)想就像枯涸的油燈，只能發(fā)出熒熒之光！
現(xiàn)在，青春的我們，踏著青春的資本，握著理想的指針，引吭高歌，一路披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，就為超越自我，綻放生命。我們明白，青春插上夢(mèng)想之翼，我們就會(huì)到達(dá)遙遠(yuǎn)的彼方，就能攫取璀璨的花火。青春的我們，夢(mèng)想如影隨行，她是我們對(duì)于未來(lái)的憧憬，是滋潤(rùn)心靈的雨露，是激勵(lì)我們前進(jìn)的勇氣！
年輕我們，青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想在心中洶涌滂湃，激動(dòng)不已，因?yàn)槲覀兿嘈牛耗贻p沒(méi)有失敗。
當(dāng)我們踏上青春快車(chē)，駛向夢(mèng)想那一刻起，年輕的心就變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，擁有克服一切力量！誰(shuí)說(shuō)年輕的心太柔軟，經(jīng)不起風(fēng)經(jīng)不起浪？擁有夢(mèng)想，就擁有夸父追日的執(zhí)著，就擁有水滴石穿的堅(jiān)毅，就擁有飛蛾撲火的無(wú)畏。為夢(mèng)想，我們奮斗不息，披星戴月，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，我們無(wú)怨無(wú)毀！
因?yàn)榍啻海覀兛梢阅晟佥p狂的懷抱夢(mèng)想，就像怒濤中的漁夫高昂的搏擊大海；因?yàn)榍啻海覀冊(cè)谧穳?mèng)途中盡情奔跑，策馬由韁，如冰面上的舞者，激情四射，淋漓盡致；因?yàn)榍啻�，我們變得無(wú)畏無(wú)懼，勇于迎接挑戰(zhàn)，如隨時(shí)待命的士兵，藐視對(duì)手而又冷靜沉著！
所以，年輕的我們，趁著青春，編制理想藍(lán)圖吧，那樣你的天空會(huì)很遼闊，那樣才能飛得更高！
校園的朗誦稿4
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線三十幾年
歲月裹滿滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠，樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
校園的朗誦稿5
一個(gè)個(gè)詩(shī)人來(lái)了，又都走了
著白色襯衣，保持雁南飛的隊(duì)形
那破舊自行車(chē)的后面
是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲
花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了
為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上
操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了
再也無(wú)法偷聽(tīng)南腔北調(diào)的哞哞情話
一個(gè)個(gè)同學(xué)來(lái)了，又都走了
喂，白襯衣的那位，請(qǐng)保持隊(duì)形
校園的朗誦稿6
陽(yáng)光給我們能量
校園給我們希望
教師紿我們導(dǎo)航
同學(xué)相伴成長(zhǎng)
校園是肥沃的土壤
學(xué)生播種理想
根葉互連災(zāi)害同抗
競(jìng)相向上
校園是寬闊的海洋
廣納百川的水量
學(xué)生是海洋中的魚(yú)兒來(lái)自各方
化異為同共生共長(zhǎng)
合力弄潮游弋翱翔
校園的朗誦稿7
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把課本好好看一看
找出些問(wèn)題
專(zhuān)門(mén)去問(wèn)你
在那倒流的時(shí)光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂(lè)來(lái)陪你
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把教室好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
再做些游戲
萌萌噠逗你
在那曾經(jīng)的歲月里往返
快快地表白追求的夙愿
牽手在一起
感恩總有你
校園的朗誦稿8
帶著辛勤，帶著步伐，懷著忐忑的心走進(jìn)校門(mén)；
留下回憶，留下紀(jì)念，有著上進(jìn)的心繼續(xù)努力。
做陽(yáng)光少年，做優(yōu)秀的進(jìn)北人。
當(dāng)?shù)谝淮�，第一步邁向進(jìn)北校門(mén)，
心中或憂、或喜、或感觸、或憧憬；
百感交集的心中，一定有著對(duì)未來(lái)的美好希望。
在夢(mèng)中遨游著，遨游著長(zhǎng)大后自己是多么的聰穎、懂事。
光陰似箭，時(shí)間從指縫中消逝而去，
自己似乎從一個(gè)稚嫩、不懂事的小孩忽然變成了一個(gè)陽(yáng)光、聰穎的少年。
身體不知何時(shí)變的高大、堅(jiān)強(qiáng)。
一次次夢(mèng)想著，夢(mèng)想著能和擦身而過(guò)的大哥哥一樣，一樣有著威猛的身影。
人生道路坎坷不平，
有時(shí)或許會(huì)摔跤，或許會(huì)摔得頭破血流，或許會(huì)摔得站不起來(lái)。
人生道路坎坷幾何？
越過(guò)障礙困難幾許。
人生就是要摔倒后，拍掉身上的塵土，擦干疼痛的眼淚，
觸摸受傷的身體，感知神圣的靈魂。
站起來(lái)，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念鼓舞著我，堅(jiān)強(qiáng)的'邁向下一步。
��！感恩學(xué)校！
是您把我們哺育長(zhǎng)大，知識(shí)仿佛是您的乳汁，讓我們吮吸。
您是誕生人才的搖籃，
是您把我們撫養(yǎng)成人，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
烏鴉有反哺之恩，馴羊有跪乳之情，我們也有一顆感恩的心。
啊！感恩學(xué)校！
校園的朗誦稿9
元日尋來(lái)夜未眠，
親朋祝語(yǔ)暖人心。
我捎日月與光輝，
喇叭聲慶夜里鳴。
佳年流彩染乾坤，
曙光放蕩好時(shí)風(fēng)。
朝來(lái)聞道暢思才，
寄我理想到邊塞。
邊塞——高山戈壁，
月色霜，狼嚎嘯。
山口風(fēng)，吹徹荒野，
惹得天地玄。
有何懼？
敢把天穹顛覆，
一聲呼嘯，掃蕩腐朽。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
問(wèn)今年，人生如何？
我來(lái)塑造。
校園的朗誦稿10
“唧！唧！唧！”
嘹亮的蟬鳴，
一聲聲傳入眾人的耳中，
宣傳著炎炎夏日的到來(lái)。
“嘩啦！嘩啦！嘩啦！”
澎湃的浪花，
興高采烈的
拍打著岸邊的巖石，
演奏出一首首，
來(lái)自大海，
充滿活力的夏之歌。
“呀呼！呀呼！呀呼！”
海邊的人們，
拿著沖浪板，
乘著海浪的翅膀，
在碧海藍(lán)天下，
奔向大海清涼的懷抱。
“咕呱！咕呱！咕呱！”
池塘邊的荷花仙子，
高雅芬芳，
伴隨著青蛙的歌聲，
翩翩起舞，
而那款款荷香，
泌人心脾，
令我心曠神怡！
陣陣熏風(fēng)，
輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí)，
蟬唱、浪花、蛙鳴和吆喝聲，
一起來(lái)歌頌，
歌頌我最?lèi)?ài)的季節(jié)
——夏天！
校園的朗誦稿11
記得校園那場(chǎng)小雨，
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒(méi)說(shuō)話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過(guò)去，
可我始終不能記你，
記著你的嬌羞，
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑，就是記著你!
校園的朗誦稿12
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
院里的花草樹(shù)木差點(diǎn)兒欺騙了我的雙眼
不似春日勝春日
歡迎我的樹(shù)蔭綠里比夏日還滿
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
那花朵兒躲躲閃閃差點(diǎn)逃過(guò)我的花眼
雖不是春夏的爭(zhēng)奇斗艷
斜坡上的野牽牛卻點(diǎn)綴出紅粉紫蘭
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
果樹(shù)上的圓肚兒剛好掛簾
猜想那海棠的葉子有意稀疏
倒使得果兒留人駐足，分外養(yǎng)眼
九月，我走過(guò)財(cái)經(jīng)大學(xué)校園
巧遇下課的學(xué)生邁出階梯大廳如涌潮一般
笑顏比劃交流卻沒(méi)有喧嘩
包容涵養(yǎng)內(nèi)蘊(yùn)活潑流出于不經(jīng)意間
校園的朗誦稿13
校園文明歌謠早睡早起身體健，跑步整齊號(hào)聲亮；
每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。
上課聽(tīng)俺老師講，不看閑書(shū)不瞌睡；
師生互動(dòng)同進(jìn)步，莫讓青春付流水。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備多又齊，操作實(shí)習(xí)我歡喜；
安全文明要牢記，遵守規(guī)章保平安。
我的桌椅我管理，學(xué)習(xí)用品擺整齊；
亂涂亂畫(huà)要杜絕，小心呵護(hù)不損壞。
走廊衛(wèi)生勤打掃，公共財(cái)物應(yīng)愛(ài)護(hù)；
洗手間里保清潔，節(jié)約用水成習(xí)慣。
吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃；
相互謙讓隊(duì)排齊，餐具放好桌抹凈。
開(kāi)會(huì)集隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，椅子離地手中提；
靜心聽(tīng)講勤鼓掌，演出活動(dòng)喝彩響。
綠茵草坪環(huán)境美，隨意踐踏花落淚；
垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。
寢室衛(wèi)生人人講，熄燈睡覺(jué)不影響；
千年修得同室友，我愛(ài)我家多和美。
感恩父母養(yǎng)育情，感念老師關(guān)愛(ài)情；
感謝同學(xué)友愛(ài)情，感激學(xué)校培育情。
抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問(wèn)聲好；
滿面春風(fēng)我自信，學(xué)在中專(zhuān)我自豪。
文明之花滿園春，文明成果同分享；
師生友愛(ài)情意濃，和諧校園樂(lè)融融。
有關(guān)文明校園的朗誦稿三晨曦中，你像溫情慈愛(ài)的母親
對(duì)我不停地呼喚
“來(lái)吧，寶貝”
于是，我早早地
迫不及待地投入了
你那芬芳四溢的懷抱
陽(yáng)光下，你的每一寸肌膚
散發(fā)著迷人的智慧與活力
把我包圍浸潤(rùn)
我像嬰兒一樣
貪婪地吸吮著
這比乳汁還甜美的甘霖
茁壯成長(zhǎng)
不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想
夕陽(yáng)里，你在依依不舍地
送走所有的小天使
輕輕扯開(kāi)寧?kù)o的帳幔
點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光
請(qǐng)來(lái)晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲(chóng)
給辛勤了一天的園丁
演上一段段美妙的協(xié)奏曲
校園的朗誦稿14
都還沒(méi)有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺(jué)得新鮮總覺(jué)得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動(dòng)心的騷亂
校園被攪得晝夜無(wú)安
青春、友誼和愛(ài)
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
校園的朗誦稿15
天公公的鼾聲
好大、好大
隆隆之聲地動(dòng)天驚
云朵翻著跟斗
打著滾兒
蓋在我們的頭頂
幾個(gè)噴嚏過(guò)后汗流滿面
燦爛了花兒、草兒的表情
小草激動(dòng)得揮舞著小手歡笑
小花兒含著淚珠兒
樂(lè)成校園里的風(fēng)景
一排排綠柳沉思著、期盼著
來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明
多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)
像一道七色的彩虹
雨滴的樂(lè)譜彈出成長(zhǎng)的心情
歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲
新雨后又一道繽紛的彩虹
在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹
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