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教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我是xx中心小學(xué)的孟xx。非常榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)就教師隊(duì)伍建設(shè)方面的問題與大家進(jìn)行交流。接下來，我將重點(diǎn)從教師專業(yè)成長(zhǎng)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
從20xx年參加工作至今，我的教齡也快十年了，這十年里，我深切地感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的重視：學(xué)校為了讓年輕教師快速成長(zhǎng)實(shí)行的青藍(lán)結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，說起青藍(lán)結(jié)對(duì)，我就是其中受益最大的一個(gè)。記得剛參加工作那會(huì)兒，不管是管理還是課堂教學(xué)都存在很多的問題，在高貴蘭主任的引領(lǐng)下，年紀(jì)輕輕的我以最快的速度成長(zhǎng)著，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開她曾經(jīng)的傾囊相授！協(xié)作區(qū)里的交流研討，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源、教育經(jīng)驗(yàn)的共享，xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我們第一協(xié)作區(qū)的首席學(xué)校，總是毫不吝嗇地把教學(xué)上好的做法和我們提供，讓我們少走了很多彎路，學(xué)到了很多扎實(shí)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每年市、縣在寒暑假對(duì)老師們進(jìn)行的系統(tǒng)培訓(xùn)，還有學(xué)期內(nèi)各科培訓(xùn)有序開展，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了很好的.平臺(tái)。還記得xx年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，縣教育局為新教師組織了一場(chǎng)為期七天的培訓(xùn)，那時(shí)候聽了李申青主任執(zhí)教的《地震中的父與子》，整堂課下來，心靈一次次被撼動(dòng)！也是通過那節(jié)課，我知道了，原來語文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓(xùn)，讓我這個(gè)當(dāng)年剛剛走出大學(xué)校門的新老師對(duì)教育充滿了期許和仰望。
可以說，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復(fù)著昨天的故事。這到底是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，老師們最缺少的不是理論，而是由內(nèi)而外的覺醒。我們說，教育是喚醒。其實(shí)不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的；人性化的管理；看得見的希望；聽得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動(dòng)力所在。也只有教師真心渴望成長(zhǎng)了，培訓(xùn)才能發(fā)揮它最大的效用。從諸城回來，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習(xí)完畢，我利用剩余的假期時(shí)間，循著育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開啟了我的教育教學(xué)新模式，詩意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎(jiǎng)賞。
所以我感覺，這樣接地氣的勵(lì)志故事最能打動(dòng)人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個(gè)人成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多優(yōu)秀的一線教師提供他們成長(zhǎng)的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開更多教師智慧教學(xué)那扇門！
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
大家下午好!非常榮幸，今天在畢業(yè)班工作交流會(huì)上發(fā)表自己一些不成熟的見解。兩年來，作為一名畢業(yè)班教師，我努力做到以下幾點(diǎn)：
1憂患意識(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪開展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大撫慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份撫慰。如果中考不好，我們大家不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我始終把提升教學(xué)質(zhì)量看作是教師的根本使命。
2責(zé)任意識(shí)
畢業(yè)班教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。兩年以來，我一直從事化學(xué)，工作中我深深地認(rèn)識(shí)到：面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓學(xué)困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要，滿腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。
還記得我剛接手xx0班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué)，覺得很難，上課人在心不在的一大片。為了改變這種現(xiàn)狀，我利用課余時(shí)間找他們談話，并在課堂上設(shè)置難度較低的問題讓他們回答，增強(qiáng)他們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們課后來問問題，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，通過半年的努力，xx0班的化學(xué)科成績(jī)由原來的xx多人及格提升到中考的xx人及格，雖然成績(jī)?nèi)圆皇呛芾硐耄怯捎谖覀儙熒餐呐Γ覀兊玫搅嘶貓?bào)。
3關(guān)愛學(xué)生
作為一名教師，我們往往以成績(jī)來衡量一名學(xué)生的好壞，而忽略了他們其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)。xx班一名學(xué)生吳滔，成績(jī)非常不好，在課堂上不聽課，喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作，經(jīng)常被老師批評(píng)，但是在課后他總會(huì)非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發(fā)現(xiàn)他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后，我在班上表揚(yáng)他：雖然成績(jī)不好，但是很懂禮貌。
從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時(shí)候還會(huì)認(rèn)真聽課，因此在中考的時(shí)候他及格了。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)要善于用一顆善良靈動(dòng)的心，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵(lì)話，也許會(huì)成就學(xué)生的`一生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘！
4傾情投入
教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡辏幢M鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負(fù)不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 第
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我是xx中心小學(xué)的孟xx。非常榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)就教師隊(duì)伍建設(shè)方面的問題與大家進(jìn)行交流。接下來，我將重點(diǎn)從教師專業(yè)成長(zhǎng)方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>
從20xx年參加工作至今，我的教齡也快十年了，這十年里，我深切地感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的重視：學(xué)校為了讓年輕教師快速成長(zhǎng)實(shí)行的青藍(lán)結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，說起青藍(lán)結(jié)對(duì)，我就是其中受益最大的一個(gè)。記得剛參加工作那會(huì)兒，不管是教學(xué)管理還是課堂教學(xué)都存在很多的問題，在高貴蘭主任的引領(lǐng)下，年紀(jì)輕輕的我以最快的速度成長(zhǎng)著，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開她曾經(jīng)的傾囊相授！協(xié)作區(qū)里的交流研討，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源、教育經(jīng)驗(yàn)的共享，xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我們第一協(xié)作區(qū)的首席學(xué)校，總是毫不吝嗇地把教學(xué)上好的做法和我們分享，讓我們少走了很多彎路，學(xué)到了很多扎實(shí)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每年市、縣在寒暑假對(duì)老師們進(jìn)行的系統(tǒng)培訓(xùn)，還有學(xué)期內(nèi)各科培訓(xùn)有序開展，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái)。還記得xx年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，縣教育局為新教師組織了一場(chǎng)為期七天的培訓(xùn)，那時(shí)候聽了李申青主任執(zhí)教的《地震中的父與子》，整堂課下來，心靈一次次被撼動(dòng)！也是通過那節(jié)課，我知道了，原來語文課可以這么上，可以上的這么有情有義！也是這次培訓(xùn)，讓我這個(gè)當(dāng)年剛剛走出大學(xué)校門的新老師對(duì)教育充滿了期許和仰望。
可以說，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都做了很多努力，可還是有很多老師依然重復(fù)著昨天的故事。這到底是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，老師們最缺少的不是理論，而是由內(nèi)而外的覺醒。我們說，教育是喚醒。其實(shí)不只是學(xué)生，老師的教育熱情同樣需要喚醒：公平公正的評(píng)價(jià)；人性化的`管理；看得見的希望；聽得到的肯定，都是老師們潛心研究教學(xué)的動(dòng)力所在。也只有教師真心渴望成長(zhǎng)了，培訓(xùn)才能發(fā)揮它最大的效用。從諸城回來，我又參加了日照市舉辦的骨干教師培訓(xùn)班，日照市金海岸小學(xué)牛主任的講座又一次讓我心潮澎湃，學(xué)習(xí)完畢，我利用剩余的假期時(shí)間，循著育人育心的教育理念，重整教學(xué)思路，重新定義課堂教學(xué)，開啟了我的教育教學(xué)新模式，詩意行走在教育的康莊大道上的我，也收獲了許多生命額外的獎(jiǎng)賞。
所以我感覺，這樣接地氣的勵(lì)志故事最能打動(dòng)人心，最能喚醒萎靡的神經(jīng)，希望以后能再多組織一些教師個(gè)人成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多優(yōu)秀的一線教師分享他們成長(zhǎng)的故事，讓他們的光芒照亮更多人前行的路，叩開更多教師智慧教學(xué)那扇門！
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