做一個幸福的老師演講稿

時間：2023-03-02 13:21:08 教師發言稿我要投稿

做一個幸福的老師演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的做一個幸福的老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。

做一個幸福的老師演講稿

做一個幸福的老師演講稿1

　　我常常為自己今生選擇了教師這個職業而慶幸，心中充滿著欣喜與感激。

　　先聽我講幾個故事吧！

　　晚自習下課后老師由于批改了幾本作業，發現四周已經靜悄悄了，除了自己辦公室里亮著燈，外面一片漆黑。頓時心生幾分恐懼�？墒且馔獾匕l現兩個學生在辦公室等她下班！不知從何時開始，這兩個孩子，每個有她上自習課的晚上，都會在辦公室門口等她，把她從二樓送到一樓，目送老師騎上自行車進入黑色的夜幕中，“老師再見，路上小心！”帶著學生親切的祝福，夜晚回家的路也是寬敞明亮的。

　　以前每次到這個班上課，老師總會早點去，為什么呢？因為幾乎每次都要先搞一下講臺衛生，講臺實在太臟亂了。一次上課前，老師發現一個女生正很認真地在擦講臺，就過去拍拍她的肩，真誠地對她說了句“謝謝”，還在課堂上表揚了她。誰知班上有些同學議論紛紛，好似有些意見，“老師，今天她是值日生，這工作本來就是她做的！”老師看到了這位女孩低下了頭，馬上說“因為我不止一次看見她擦講臺了，有同學發現了嗎？”班里馬上有同學點頭表示認可。從那以后每次上課，老師總會欣喜地發現，講臺是那么的纖塵不染文絲不亂。

　　老師新接一個班，第一次進到教室里，看到50多雙眼睛中有一雙眼睛充滿了冷漠與鄙視，每當老師熱情地注視她時她都會冷冷回絕，一副不屑一顧的樣子。有一次上課她居然拿出一盆花在把弄。老師走到她身旁剛想把它上繳，忽然注意到了這盆奇異的花：這是一個什么花盆��！一個礦泉水瓶，割開一個口子，里面裝滿了沙子，栽了一棵含羞草。這棵草綠得耀眼，嫩得讓人心動。誰看了都會情不自禁地碰它一下，老師的怒氣頓減了幾分。輕輕碰了一下那棵含羞草，用眼睛示意女孩把花放下先聽課。

　　那節課剩下的.時間那女生很認真。下課后女生把花送到老師的辦公桌上，并附小紙條一張：“送給您，老師！”還畫了一個害羞的笑臉。收到這份禮物老師非常驚喜。從那后冷冰冰的眼神也不見了。一天早上在餐廳，女孩把一瓶牛奶塞到老師手里，“老師上午你有四節課，這個給你潤喉！”老師再三推辭，“我是不喝牛奶的，你不喝的話就浪費了，喝吧!”盛情難卻，老師收下了牛奶。老師進到教室上課，看到那個女生正在喝牛奶，就是早上送給她的那種牛奶。女生的臉紅了，老師的眼圈紅了。

　　第一個故事里那兩個懂事的孩子是九（14）班的胡啟豪和謝榮暢，第二個故事里那個熱心的女孩是九（13）班的舒晴，第三個故事里那個有情有義的女孩是九（14）班的周佳佳，當然，那個幸福的老師就是我！

做一個幸福的老師演講稿2

尊敬的各位領導、評委、老師們：

　　大家好!我是來自xxx，今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。

　　從讀幼兒園開始，我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教師”這一職業。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關懷，諄諄教誨，每一次見到我的老師，我都會覺得很親切很幸福，我也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信，當一名教師是幸福的職業。

　　做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢想。記得有那么一首歌：“幸福在哪里?朋友啊告訴你——它不在月光下，也不在睡夢里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教師的幸福是什么呢?它是人人想要達到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福;受學生愛戴，是一種幸福;得家長信任，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福。教師的幸福從哪里來?它從理解與尊重中來，從合作與溝通中來，從博愛與智慧中來。我們應該在平常的工作中，自己去尋找幸福和快樂。湛藍的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……生活中無時無刻不在讓我們體味著幸福。當我第一次融入教師的隊伍，走上那三尺講臺，面對那一張張純真無暇的笑臉時，我快樂;當我第一次以教師的身份過教師節、收到學生親手制作的小禮物時，我感動;當我的學生們團結在一起都為成功而喜悅、歡呼的時候，那種幸福感油然而生。

　　我還記得，前陣子籌備藝術節文藝匯演節目，每天的排練加上課堂教學，我從學生早操起到學生晚上就寢前都沒有休息時間，我的嗓子都承受不住啞了。一天，我班上的`學生很不聽話，沒有遵守課堂紀律，我扯開嗓門，沖他們發了一頓脾氣，好像自己從來都沒有那么生氣過。那瞬間，滿是陰霾，有種眼淚想往外蹦的感覺，內心是一種委屈和苦惱，我腦子閃過這樣一個念頭，這些孩子們怎么那么不懂事、不讓人省心吶，特想抱怨工作的辛勞。這時，在他們惶恐的眼神里，我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后，有一個學生跑到我跟前，塞了一個小紙條給我，還很神秘地對我說“老師，您只能自己看噢”。回到辦公室，我打開一看，紙條上赫然寫著“老師，最近您一定很辛苦吧?對不起，讓您生氣了，您一定要保護好嗓子、愛惜身體，我一定會好好學習，我相信全班同學都會更加努力地學習的……”那一刻，我真的覺得很感動很幸福，拋開了所有的煩惱和無助，毅然起身堅定地向排練廳走去。

　　我想，如何做一個幸福的教育人，對于我這個新加入教師隊伍的人來說是值得思考的。面對新鮮的環境、瑣碎的事務和教學的壓力，缺乏經驗的我們，往往會遇到很多挫折，感覺到疲憊和苦惱。但當我們換一個角度思考，把“教書育人”看成一種事業而非職業的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到，幸福如午后的陽光溫暖而寧靜。一個幸福的教育人絕對不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者，而是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節假日一家人其樂融融。

　　靜下心來細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。每天面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業的自豪。我們用真心、動真情，讓學生收獲了知識，而我們收獲了幸福。

　　做一個幸福的教育人，路在遠方，我在路上。帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路。教育中，痛苦與快樂并存，等待與煉獄同在。善待自己、善待學生、善待同仁，做一名幸福的教師吧，讓我們和著教育均衡發展的節奏，用我們的執著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們未來的同時，成就我們一生的幸福。

做一個幸福的老師演講稿3

尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好，今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》

　　有人說，幸福是吃好，穿好，住好。還有人說，幸福是你擁有夢想，堅持不懈地朝著目標前進，最終實現理想。??其實幸福有著不同的姿態，有時是父母的一聲叮嚀，有時是朋友的一句鼓勵??，那么，教師的幸福是什么？它又以什么樣的姿態出現呢？

　　在西方流傳著一句據說是來自古老中國的諺語：如果你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結婚吧！如果你想要一輩子的幸福就去做園丁吧！我國著名教育家于漪老師也曾說：工作者是幸福的，學習者是幸福的，教師是有著雙重幸福的人，一邊教學，一邊學習，其樂無窮。是啊，幸福是一種心態，也是一種姿態。

　　相信大家都知道碧小的張春鳳老師吧，在她的身上我們看不到生活的磨難，聽不到她對工作的抱怨，看到的是她陽光一樣的笑容，感受到的是她積極樂觀的生活態度。來得最早，走得最晚是我對張老師的印象，認真負責是張老師的習慣，關心愛護每一個學生是張老師的本能。一次閑聊中，張老師說她做了一個夢，夢中看到教室里又臟又亂，學生在教室里鬧成一團。原來第二早上要到其他學校上課的張老師早早來到學校，看到教室干干凈凈，學生安安靜靜才放心地離去，這雖然被張老師看成是一個笑話，但卻在我的心中掀起了波瀾：因為上課的班級多，人數多，課堂上調皮搗蛋的學生也多，搞得我幾乎沒有心情好好上課，有時能應付過去就行了，聽了張老師這一席話，我感到非常慚愧。但同時也讓我感受到了張老師的幸福所在，那是一種融入工作的快樂，不計回報，默默耕耘。

　　我們應該還記得那個考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農村的教育，為了許多單純的感動，他在孤獨中堅守一份承諾，一個關于熱愛的承諾。當徐老師支教結束將要離開的那一天，孩子們來到那個熟悉的山頭為徐老師送別，他們唱起了那支熟悉的歌謠，雙眼飽含淚水，當他們發現再也無法挽留住徐老師的時候，他們齊刷刷地跪在那高高的山頭，心里千百萬次的呼喊：“徐老師您留下來吧，徐老師??”在這天地都為之動容

　　的一跪面前，徐老師也淚眼朦朧，緩緩地舉起右手，輕輕地揮動著，就在一瞬間，徐老師的身影變得高大了，仿佛充滿了整個宇宙，這一刻所有的老師都感受到了徐老師的幸福：甘于清貧，默默奉獻！

　　即便這風吹不顫樹上的枝葉，你也不要沮喪，只要真誠的擁抱，終會得到一次意外的風華，即便這雨激不起水中的漣漪，你也不要哭泣，只要勇敢地揮灑，終會擎起一簇潔白的浪花??教師作為清貧的代名詞，往往在這樣一個物欲橫流的時代處處碰壁。因為我們買不起豪華的小轎車，買不起昂貴的首飾，住不起高檔的別墅，有的只是日復一日的操勞，年復一年的工作，用自己的青春，用自己的激情，用自己滿腔的熱忱，送走一屆又一屆的學生，直至白發蒼蒼，滿身病痛。但我們的精神是幸福的，當聽到學生們那一聲聲老師好，收到學生們那一件件飽含感激的小禮物時，我們是欣慰的，至少還有一方凈土，承載著人類幸福的希望，而教師就是這方凈土的守護者。在所有人都關心掙得多，還是掙得少時，只有教師還在堅守，在有人為了金錢不惜出賣自己的良心與道德時，只有教師還在堅守，在所有人把工作當作一種謀取高額利潤的'手段而頻頻跳槽時，只有教師依舊守著那只夠溫飽的薪酬，兢兢業業。

　　作為一個新世紀的老師，我們身處繁華浮躁的時代，面對飛速發展的社會，如果我們的眼睛只盯著錢看，只抓著利益、榮譽不放手，怎么可能“靜下心來教書，潛下心來育人”，又怎么可能成就幸福的人生？

　　是�。⌒腋Ｊ且环N感覺，不依賴懾人的權威，不依賴過人的財富，不依賴超人的才華。教師日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們。

　　對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業但它應當如百合，展開是朵花，凝聚成一枚果；應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。

　　是的，老師們，讓我們永遠充滿感激，心有所系，情有所倚；讓我們孜孜以求，澆灌耕耘，樂此不疲；讓我們用心感受我們的工作，感受純凈的幸福，勇敢地做一名幸福的老師吧！

做一個幸福的老師演講稿4

尊敬的各位領導，老師們：

　　下午好！我今天演講的題目是《做一個善待、尊重學生的幸福老師》。

　　作為老師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，每個學生就像夜空中的星星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝，我們的工作就是善待他們的缺點，細心的擦掉這星星上面的灰塵。說到這里，我不禁想起一個叫張意雯的可愛的小女孩，后來我才知道她是一個品學兼優的好學生。

　　一次我在三二班上晚自習，學生們都在安安靜靜的寫作業，突然門咔嚓一聲響，開了，進來一個小女孩，理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開大嗓門就嚷嚷：“那張、張新棟，老師叫你到三四班寫字……”說著那男孩收拾東西準備要走，當時我很生氣也大聲喊道：“站住，誰允許你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就這么進來了？怎么這么不懂禮貌呢！眼里還有沒有這個老師的存在？出去！站門外去！把門關上，重來！”小女孩頓時傻了眼，怏怏的帶上門出去了。隨即就聽見外面女孩喊“報告”的聲音，當時我很生氣，心想：算是對她的一點兒懲罰吧，所以我都沒搭理她。“老師，我知道錯了，你讓我進來吧�！敝宦犚娔呛⒆訋е耷徽f著，我想，能讓老師罵哭的流淚的孩子，說明是自尊心很強的孩子，于是我就讓她進來了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉眼看那女孩，滿臉委屈，頓時，我覺得我自己做錯了，不該用那種語氣來說那么傷人心的話，我定了定神，從包里拿出一塊濕巾遞給女孩，說:別哭了，擦擦吧，以后不管是進別的班還是進辦公室，都得先喊報告，得到他人的允許再進來，不要那么張揚的叫人，這樣不禮貌，懂了么？他懂事的點了點頭，知道錯了。我又撫摸了一下她的頭，問：“你叫什么”？“張意雯”。哦，好孩子，知道錯了就改還是好孩子，行了，一個人的涵養氣質就體現于微小的細節中的，老師相信你愿意做一個有教養的`孩子，是嗎？女孩點了點頭，表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下，為何要發火呢？好好跟他講道理不就得了嗎？自己也得注意一下了！從這事以后那孩子就特別有禮貌，也學會了尊重他人，看著女孩那燦爛的笑，我感到幸福！經過這事后，我就在想，孩子犯錯很正常，關鍵是我們也要蹲下來和孩子溝通，首先先尊重他們，他們才能心服口服的尊重別人，那種居高臨下的態度改變不了她的心態。雖然是件很小的事，但讓我與孩子一起成長了，懂得了許多。

　　最后用一段話來結束我的演說，希望與大家共勉！

　　如果一個學生學業優秀，你要善待他，他可能是未來的科學家會對社會做出很大的貢獻。

　　如果一個學生學業良好，你也要善待她，他可能返校當老師，與你做同事。

　　如果一個學生學業很差，而且考試經常作弊，你更要善待他，或許他會更有出息，成為領導級人物。

　　謝謝大家！

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