小學家長會教師發言稿合集15篇
在現實社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的小學家長會教師發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學家長會教師發言稿1
尊敬的各位家長：
下午好！首先，請允許我代表學校及六（2）班全體任課教師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！
一、開家長會的目的
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是小學與初中的接軌點。我們應該認識到，六年級是至關重要的一個階段。
古詩說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請各位家長來校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。
二、分析班級情況：
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。
1、學習方面：現在的學習內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現較大滑坡，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了，有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，根本不在乎小學的學習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現在每時每刻時光。刻苦學習，
2、注重養成教育
現在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間、珍惜時間、利用時間。現在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等，第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么抄襲作業，要么纏著家長替他解答。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學習更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育
學生青春期的提前到來已經是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點建議：
（1）必須有很強的責任心
（2）要多了解孩子
（3）要有良好的素質，做孩子的榜樣
（4）創設有利于孩子成長的家庭環境：
（5）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（6）具有現代父母的要素：
讓孩子學會獨立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學習成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
（7）引導子女做力所能及的家務
（8）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
小學家長會教師發言稿2
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學家長會教師發言稿3
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興在這里又和你們相見，首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十七名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級。
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，關心集體。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監督！
（一）品德方面：
我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會有打架的現象出現，但這些都是孩子們貪玩好動的本性，其實本質都還是好的。如樂于助人的……等，對班工作盡職盡責的……同學。
（二）學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別：
（1）表揚學習優秀的同學。xx等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們能嚴格要求自己，學習成績保持穩定，是班里同學學習的榜樣。
（2）表揚經過自身努力，取得進步的同學：分別有xx。
（3）表揚書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學這個學期的學習成績雖然還能保持良好，但學習態度明顯退步了，鄔偉文和周源學兩位同學的學習態度還有待改進，離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學的作業質量較差，字體馬虎，有的作業本上總是涂的亂七八糟，曾經數過鄔偉文的試卷，一張試卷糊了53處。而匡振康同學非常粗心，作業、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習，特別是現在復習期間，最好讓學生全身心投入到復習中去。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
3、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。
4、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
6、要特別需要講講的是關于課外閱讀方面，我班的很多學生都喜歡讀課外書這是很好的習慣。可是現在我發現，有的學生看的課外書并不符合年齡特點，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍。
最后，要說說的是關于校服的問題，現在學校要求學生每天都穿校服回校，可是，有的學生卻總是會忘記或者說校服沒干，那這點我希望家長多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來。
謝謝大家！
小學家長會教師發言稿4
家長朋友們：
早上好! 送走了喜悅的XX，我們又迎來了奮進的XX。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥！
雖說我帶這個班已經半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業時發現，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學總是激情似火，思維活躍，發言積極，給課堂注入了活力，還有一些學生雖不善張揚，但基本功扎實，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優秀。還有....等態度非常認真，作業從不拖欠，一學期來也出現了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學，這個孩子身體不是太好，請假次數多了一些，但是功課從不落下，作業工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數學天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈活，一學就會，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步思考作準備。教師在教學中要根據學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發現，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經驗”里的樣子，題目的意思已經發生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現這樣的差錯，就要培養學生認真、嚴謹的讀題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 12
小學家長會教師發言稿5
針對本學期學生的表現情況，跟大家談談以下幾個內容：
一、學習習慣問題。
葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”
有時我在跟家長聊天時，會強調孩子的坐姿問題，這可能是很容易被忽視的問題，聽起來似乎與學習無關。先不說錯誤的坐姿會影響孩子的骨骼發育，產生畸形，影響視力。就說一個坐姿端正的學生吧，首先他的精神面貌非常好，也是一個愛惜自己、注意形象的人，這樣的學生往往自尊心強，能虛心聽取別人的意見去積極進取。而且，一個連自己的坐姿都可以嚴格要求的學生，他必定是能堅持的人，他的學習態度也是一絲不茍的。說說我自己，從小我父親就要求我要挺直腰，不準翹二郎腿，腳不能亂抖，我小時候也不知道為什么父親要管得那么嚴干什么，也曾經反感過。當我長大后，看著周圍的同學一個個都要配眼鏡時，我才慶幸父親在這方面教導有方。
調查表明，絕大多數成績優秀的學生，學習、生活有規律，這類孩子的家長都重視培養他們良好的學習習慣，生活特別有規律。一般放學后只有完成家庭作業了，才可以看電視，家長要引導孩子挑選一些有益的節目，像科普、新聞等節目。
說到這些，有的家長同志可能會說我很忙呀！說句實在話，誰不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，33名孩子這是一個龐大的隊伍！如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
二、比起物質的東西，孩子更需要父母的愛。
把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
3、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
三、真正的關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教，面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。每晚監督孩子收拾好書包，整理好作業。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不妥當的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優秀的人才，說得不當之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見。
最后，關于明天旅游有一些注意事項跟大家說一下：
1、保管好個人財物，貴重物品要隨身攜帶，帶手機或相機的同學要特別注意，還有不要帶太多錢。中午有快餐提供，已包含在旅游費用中了。
2、安全問題。在外旅游一定要有時間觀念，集體觀念，注意看手表，不能落隊，要在規定的時間內回到集中的地點，按學校規定穿好校服。
3、由于長隆的游戲項目比較刺激，特別提醒大家在玩的時候要量力而行，不要逞英雄，要謹慎地系好安全帶，認真聽取工作人員的指示做好防范措施，更不要突然把手或腳伸出去，如果是身體不舒服的，千萬不要輕易嘗試刺激的項目，以免發生安全事故。
小學家長會教師發言稿6
各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
先說一下現狀：兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環，越學越簡單，越簡單越愿意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不愿進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業沒做幾個單詞沒背，現在學習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學，初中高中呢，估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：
很多家長都問我，怎樣才能學好英語呢?其實，學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養孩子良好的學習英語的習慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創造條件讓孩子多聽，這就關乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，在家里，希看家長也能鼓勵學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在學生需要的是你的鼓勵，你認真聽他們說，然后只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎弱的同學可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達會背會默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。需要家長配合的作業有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現在的孩子一般還沒有明確的學習目的，這個時候，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽!
小學家長會教師發言稿7
各位家長：
晚上好！
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
小學家長會教師發言稿8
各位家長朋友：
大家好！
我姓成，從上學期開始帶咱們班的數學，借此機會和大家認識一下，交流一下孩子們的學習情況以及本學期關于數學學科的一些學習計劃。
一、本班學生存在的問題：
1、上課愛做小動作，說悄悄話。
（糾正：要求孩子們上課一定要注意力集中，不能做小動作，發現誰走神，我就叫誰回答問題，叫容易出錯的孩子進行板書，尋找問題，大家共同解決）通過一個學期的努力，現在同學們在上課時基本沒有做小動作和說話的。聽課非常認真，回答問題的積極性也很高。
2、書寫不規范。
如：數字的書寫：0和6、4和9、2和7等很難區分；列豎式時數位對不齊；繪圖時隨意用筆，畫得不規范等。存在這些問題的孩子我都一一地進行糾正：列豎式時我要求孩子們要把數位對齊，畫橫線時都要用比例尺，一定要規范書寫。做應用題時要帶單位，答要答完整。畫圖要用鉛筆，這樣不僅容易修改，而且畫出來干凈利落。
人們常說習慣成自然，要想讓孩子學習好，必須養成良好的學習習慣。好的習慣就是成功的一半。在給家長們發作業的時候我一般會提出書寫、計算和繪圖的要求，希望大家在檢查孩子的作業時也能嚴格地要求，家校聯合，將會事半功倍，孩子的學習也將會有大幅度的提高。
3、粗心。
在一些簡單的計算題上容易粗心丟分。通過分析孩子們的考試試卷，我們一定都發現了，因為粗心丟掉了不少的分。雖然我常常要求同學們要細心，但是在強調過許多次的問題上，仍然有不少人掉鏈子。而且因為粗心丟掉分，感到遺憾的往往是學習較好的同學。比如，期末考試中畫直角符號，還有的同學豎式列得完全正確，但是橫式上不寫答案，有的抄題常常抄錯。驕傲和輕敵是注定要失敗的。因此本學期我打算在計算上狠下功夫，每天中午五道計算題，為的就是鍛煉孩子們的計算能力，培養他們細心計算的良好習慣。要想改掉他們一直以來養成的粗心的壞習慣，不是一朝一夕，也不是僅憑老師一個人的力量就能扭轉的，所以，需要家長朋友們的配合。每天的檢查作業一定要落實，對于有錯的題，我采取的是“錯一獎二”的方法。（錯一道，再做兩道同類型的題。為什么不用罰而用獎呢？要讓孩子們明白：2道同類型的題只是對他做錯題的一種提醒，這個知識點掌握不牢固，就要多鞏固，多練習。如果能一次性做對，那是最好。）
二、管理方法
對孩子要多一些賞識、多激勵、啟發，平等地與他們交流，多了解他們的心中在想什么，努力地做他們的良師益友。
管理的機制：
課代表（老師的小助手，負責作業的收發、作業情況的匯總）
大組長――小組長（負責作業的收發和督促）
1人準備一枝紅筆，課堂上的練習，同桌互相檢查，組長復查，老師逐個批閱，糾錯。這樣可以提高學習的效率。做到互相監督，及時改錯，逐一落實。
本學期初我獎勵了一部分的同學：數學考試的前三名；作業完成好的前三名；進步幅度最大的前三名以及2名數學課代表。這對于得獎的同學來說是一種鼓勵，對渴望得獎的同學來說是一種鞭策。
對于學習有困難的同學來說，進步獎就是為他們設的，讓他們學習有盼頭，人人都有機會，只要肯努力，進步幅度大就一定會得到自己應有的獎勵。也能感受到進步帶給自己的自信。
劃分小組，結對子，共同學習，互相幫助，好學生在幫助別人的同時，自己也對知識進行了鞏固，學困生在請教別人的同時，可以一點點地進步。小組長，鍛煉了管理能力，也提高了自己的學識水平。只有比別人學得好，才能有資格去管理別人，幫助別人。
無論我們將來取得多高的學歷，都終究會踏入社會。要想讓孩子們在社會上立足，就不能僅僅學習書本上的知識，一定要學會與人相處。要是能多一些管理經驗，那么在求職的過程中或參加工作后一定會如魚得水。而這種能力的培養應該從小抓起。
小學家長會教師發言稿9
尊敬的各位家長：
下午好！首先，請允許我代表學校及六（2）班全體任課教師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！
一、開家長會的目的小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是小學與初中的接軌點。我們應該認識到，六年級是至關重要的一個階段。古詩說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請各位家長來校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、分析班級情況
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。
1、學習方面：現在的學習內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現較大滑坡，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了，有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，根本不在乎小學的學習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現在每時每刻時光。
2、注重養成教育現在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應著重從以下幾個方面進行培養：第一、要教育孩子學會合理安排時間、珍惜時間、利用時間。現在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等，第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么抄襲作業，要么纏著家長替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學習更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育學生青春期的提前到來已經是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點建議：
（1）必須有很強的責任心;
（2）要多了解孩子;
（3）要有良好的素質，做孩子的榜樣;
（4）創設有利于孩子成長的家庭環境;
（5）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明;
（6）具有現代父母的要素：讓孩子學會獨立自主·讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績·給孩子留面子·做孩子的朋友;
（7）引導子女做力所能及的家務;
（8）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
小學家長會教師發言稿10
尊敬的各位家長：大家好！
謝謝你們能在百忙之中來到學校和我們共同關注孩子的學習和成長.謝謝你們的信任和大力的支持。
一、匯報班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我接班一個多月來的基本情況。
1、行為習慣上
一個多月來，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長.
2學習情況
本班學生有余種種原因導致學生沒有良好的學習習慣，紀律渙散。學習目的不明確。總是要在老師或家長的監督或逼迫下完成學習任務，這是很值得注意和馬上要改正的一個重大問題。由此學生思想麻皮大意。忘乎了來校的主題和自己的任務。這點需引起我們老師和家長的重視和努力改善，扭轉前況。
3、存在的問題
因各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；留守孩子缺少父母親，，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙等.
二、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；張凡，譚欣，薛宇。王星宇，孫勝等。而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，周燎。黃喜哲，劉夢江，范佳瑞。侯思宇，姜宇等。還有因知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡的張龍，張子輝。李威。；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。張偉鵬，楊永波。陳佳琪，崔鑫，周思波等。這些狀況都是值得重視必須改進滴，必須得到全面發展共同進步。
2、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都不愿直接告訴家長或老師，如果師長強加要求得知他們會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
三、教師和家長如何應對：
父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的學習觀
有些同學認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。其表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的.話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
小學家長會教師發言稿11
尊敬的各位家長：
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸小學，我們金海岸的發展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想著你是金海岸小學的學生，在校內你是三年級一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。
開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了!”我又問：“你們希望我說點什么?”他們說：“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發現他的優點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以后再學會聽講，積極回答問題，作業書寫在認真一些就更好了。”
我們言歸正傳
孩子們進入金海岸小學已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來自于不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業書寫情況來看，有的數字成了 “小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是 “草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起，把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。
一、教材分析。
大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。
三年級上冊的教材呈現這么幾個特點：
1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數的加法和減法(二)，四邊形，有余數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯系不大。這就
提示我們，一定要注重復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。
2、抽象知識增多，難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。
3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當的布置幾道，或者是安排他們自己自主學習。
總的來說，三年級的數學學習已不同于低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!
三、關于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。 “思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發，關于這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛煉。(例如：現在我們學過的萬以內數的加減法，還有現在的周長計算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好。)“寫呢?好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現在書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。
總的來說，剛才提到的都是學習常規，我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培養。”而習慣的養成不是一天兩天形成的。
小學家長會教師發言稿12
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發展的重視，我們學校發展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發言中若有不當之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在小學英語，細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”這句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環境地!
我的發言完畢，謝謝大家!
小學家長會教師發言稿13
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表(3)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,三(3)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
一、班內的情況:
（1）班級整體情況：37人，擁有較先進的電子白板設備，不久也會安裝電子展示臺，是學校公認的學風濃、班風正的好班。
（2）班級學生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動做事和衛生習慣都有很大的轉變，得到了學校領導和其他老師的肯定。在本學期學校活動中獲得詩朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。
在捐款和捐報紙活動中， 我班學生參與面很廣，共捐了377多元。
1,學習成績穩定的同學有:李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯
2,上課積極發言的有:趙婉君、周宇航、吳秉承、
3,書寫認真規范的有:黃可、丁詩蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。
4,習作較突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞 5，勞動積極的有：夏天勤、沈筱雅、楊曉燦
但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學之間不夠寬容。遇到問題互埋怨，指責。需要引導相處之道。心理脆弱，經常掉眼淚。學習用具的保護，是家長提出的問題。可請有方法的家長介紹經驗，另外要杜絕惡意拿東西的現象。
（3）班級學科競賽成績分析： 我就先將本班學生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分86分，數學平均分88，英語平均分92，前十名見幻燈片。從整體成績來看，我班在年級位居較前。
（4）語文學科競賽分析：
考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有些同學應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
現在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面，主要是基礎，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。第二面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴重，不會寫的孩子失分較嚴重。按課文內容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復習不牢，也有一部分是平時學得就不太扎實，記得不深刻。也與平時讀書不夠有關。因此，家長要關注孩子每一天的學習是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習是重要的，在今后的學習中會重點突破這個難點。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其實只是根據書中的習作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫作還是有一定難度的。
二、家長需要配合的工作
1、了解孩子進入中年級的變化:
（1）學習方面:
知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了。
英語課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分,有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文,數學學好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學。"
（2）心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
（3）思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很強,不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、家長注意事項：
（1）家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。
（2）家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。
（3）要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
（4）在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
（5）不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。 家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。
(6)培養孩子學習興趣。
目前，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上，除卻在學校緊張的學習外，不斷地為孩子創設學習的環境，可是，效果甚微。有許多家長反映，孩子學習不踏實、坐不住，一會兒喝水、一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。學習本來是一件快樂的事情，可是傳統的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學生學習的積極性，使學習變得苦不堪言，令學生望而生畏。其實讓孩子快樂學習也不是一件難事，家長只要善于引導、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應主動地探究變為了被動的接受。家長迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養學生的學習興趣，關心孩子的學習需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個性成為目前有待解決的問題。
家長培養孩子興趣的幾條建議
1、善于發現和了解孩子的興趣。
2、經常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學習的動力。因此，培養孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極地評價顯得尤其重要。有的家長覺得自己的孩子在學習中沒什么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價愛還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現狀和過去相比。家長在比較時，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結果不僅無法使家長了解、發現孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長對孩子進行縱向比較，及時看到孩子的進步、成功的樂趣，對學習、對自己充滿信心，學習興趣越來越濃。
4、善待和引導孩子的學習興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時的好奇和熱情。作為家長，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進行恰到好處的引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷，這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。
5、在玩中發展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現出某種興趣的萌芽與傾向，家長要善于觀察和發現，使玩與學相結合，從中培養孩子的興趣愛好。
6、創造自由廣闊的學習空間。給孩子創造一個自由廣闊的學習空間，更能提高孩子的學習興趣和創造力。只要你誠心去發現、創造，孩子就會擁有一個屬于自己的學習空間。我們除了給孩子創造學習的小天地，更應該重視減輕孩子過重的學習負擔，不要把孩子的課外時間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤、陽光和水分。
7、營造愛的家庭氛圍。“凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展。”教育不能沒有愛，培養興趣同時不能沒有愛。愛的表現形態歸結為四個方面：關心、尊重、理解、責任。
（6）課外訪萬家活動
上學期，我實地到訪了將近十幾位同學家里，像程婉婷、黃可家，對孩子們的生活環境有了一定了解。剩下的學生我也用了學校面談，電話聯系，及QQ的方式進行了訪問，其實這也是家訪，因時間關系沒有真正的走到每位學生家里，在后期的共作中，我會逐步的落實到位，爭取了解每個孩子的家庭環境。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
小學家長會教師發言稿14
親愛的父母：
大家好！
作為語文的一門學科，初三是一個轉折點，家長要做好準備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因為最好的作文一般要扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下，一個單元的語文教學結束后會進行單元測試，測試結束后會進行點評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數。有時候考題有點難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時不扎實，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學習態度不夠端正。作為家長，他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業，背課文。
初三的時候，短文很難看，因為每個孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學生的分數。其實老師在分析每篇課文的時候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課都有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以你只能利用放學后的時間給孩子補課，但是你不能補課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補課。
不管我們做什么練習，我們都會把試卷發出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時聯系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元，還沒練過，就要和老師聯系。當然可能會有特殊情況會耽誤練習，但一般不會出現教了三個單元，第一個單元沒練過的情況。
至于孩子應該掌握哪些知識，如何掌握，在學習過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。
現在我來說說平時需要注意的幾個問題：
（1）操作問題：
每天機械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實上，學生很容易忘記所學的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時認真完成作業。這里我想給你解釋一下：每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認真的完成作業，質量更好，感覺作業太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當然，這需要很長時間。他們覺得作業負擔重，讓家長誤以為作業太多。
（2）寫完作業，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學校規定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學期我們班一個孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點，如果丟了一本，老師還得幫他找。
現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統一安排了再告訴大家。
（3）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況。除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發校信通告訴您的
最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
小學家長會教師發言稿15
親愛的家長，你們好！
很多家長已經對我很熟悉，我是這個班新來的語文老師陳妍，從這個學期開始，我就和你們的孩子一起學習、生活，同時和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學習怎么辦？孩子成績不好怎么辦？是不是要培養孩子的某項特長，為他以后做一個長期的打算？孩子太調皮老是和人打架怎么辦？孩子太內向膽子太小怎么辦？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。很多家長都說不知道應該怎樣來管教自己的孩子，只好寄希望于老師，希望通過老師的教育使孩子得到轉變。理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。
今年一開學，我就聽其他老師講過這個班的一些情況，由于以前語文老師經常更換，學生難以適應，總體成績不太理想。這個客觀原因就不再提，我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。
說實話，帶這樣一個班級，對我而言，壓力是非常大的。首先，因為班上基礎成績比較差，現在到了三年級，本來就是一個成績大幅度滑坡的時期，如果一來，連穩住以前的水平都是不容易的，何況要提高呢？這就猶如逆水行舟啊。因此，這項工作本身，就讓我感覺有難度；其次，一開學，很多家長都對我寄予厚望，這是對我的信任，我非常感謝，同時，這樣的期望也是一種壓力，讓我覺得，如果我也沒辦法教好這些孩子，那我真是要感到慚愧了，所以，當第一單元測驗成績出來時，有家長來電話質問我，為什么這個學習孩子成績下降了，我真感覺有些無言以對，雖然原因有很多，比如題目難度大，題型很靈活，考前復習不夠充分等，但是，我心里仍然是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不夠；然后，就我個人來說，我是個非常要強的人，我曾經帶過的班級，語文成績一向在年級里名列前茅，經常在各項競賽中拿獎，今年接到這個班，第一次單元測驗成績出來，全班只有九個人及格，我覺得心都寒了。我現在面臨的是學校、家長和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些，是因為我覺得你們是我最貼心的朋友，因為我們有著一個共同的目標，那就是讓我們的孩子更加健康地成長，我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受，要知道，你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使覺得很累，也會感到安慰。
現在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經知道了，成績很不理想，聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話，我想，就不需要“教育”這兩個字了。說到成績，分數的確是不理想，但是，我還是要說，其實，孩子們在這個學期真的進步很大。有家長又要問了，說有進步，怎么還是考那么丁點的分？那我得好好和大家說說這個問題了。三年級的考卷不同于二年級，試卷上有百分之六十以上的內容都是課外知識，這就是有賴于學生平時的閱讀積累，理解能力和閱讀能力的培養不是一天兩天的事情。我在班上做過調查，全班54個人，能在家經常看課外書的小朋友只有三個：陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學大綱的規定，三年級學生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，那要同本年級其他班級相比起來，我們的水平只有一年級。這是其一，其二，三年級作文和口語交際分數比例為百分之三十，別的班級在一二年級就曾經做過日記、習作等訓練，我們班孩子一看這些題目都傻眼，不知道要干什么，像這個學期，我們班上也派幾個孩子參加看圖作文比賽，吳依婧小朋友得了第五名，我覺得也挺不容易的。
其三，教育孩子，不僅僅是學校的責任，更重要的是來自于家庭影響。大家千萬不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細聽聽我在班上做的調查結果：在家里，家長經常幫助其聽寫詞語的孩子有三個：李高喜、徐童、張慧琳；能在家練字的孩子只有徐童一個人；除了老師布置的作業，還做課外練習的 有鄒偉其、王姊晴、徐童；父母經常檢查背誦情況和作業的有6個人：李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童；學生在家的主要活動：看電視的有31人，閱讀的只有3人，獨自玩耍的15人，做手工或者畫畫等創造性活動的只有9人。以上是關于學生方面的調查，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經常閱讀包括看書和看報的家長只有7個，當問到誰的父母經常打麻將時，有31個孩子舉手；能夠常常關注孩子的成長，并對孩子的進步給予肯定的家長只有三個孩子：陳捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到；經常詢問學校情況，了解孩子內心想法的家長是李高喜、陳捷、徐童的家長，只是簡單詢問作業做完了沒有之類，除此從來不和孩子交流的有31個孩子的家長；壓根就是不管孩子的有7對家長。
透過這個調查這些數字，我們可以看出，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾，而對于一個人的成長來說，家庭教育是勝于學校教育超于學校教育的，可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學校老師身上，這是一種不負責的表現。曾經有家長對我說：老師，我拿這個孩子一點辦法都沒有，隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了。你要知道，你這一句話多傷孩子的心，他將就此認為自己無可救藥了，你這樣說是打擊了孩子的上進心啊。要知道，孩子才8、9歲，可塑性是無限大的，潛力也是無限的，永遠都不要說“沒有辦法”這種喪氣話，怎么會沒有辦法？你看，我有幾十個要***心的孩子，你不過才一個而已，那如此來說，我豈不要氣死，要不干脆上吊算了？所以，我希望我們的家長對我們的孩子要有點信心，他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長一定要抽出時間來檢查孩子的作業情況，在語文方面還有些聽寫、讀書和課外閱讀，督促孩子多讀書、多練字。不要簡單問問作業完成了沒有啊考試多少分啊之類，你應該和孩子談談，今天你們學了什么？課文講了個什么故事？你和小朋友玩得高興不高興？有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個方面的表現，及時發現他們的進步，及時給予表揚和鼓勵。同時對孩子的日常行為規范要嚴格。
接下來，我向大家匯報一下這個學期起來，在各個方面有進步的學生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：
大部分孩子在學習習慣和學習態度上有所轉變：據說以前常常有二十幾個人不交語文作業，現在只有三兩個，我想，這一點就是個進步；比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪，剛開學總不按時完成作業，現在都能按時交，并且認真完成；徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進步，就是在書寫啊質量方面還有欠缺；在作業書寫方面進步大的孩子太多了，我這里不一一點名，大家通過看孩子的作業本就可以發現了，特別的幾位我說一說：楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等；作業書寫能夠一貫保持優秀的孩子是：張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童；上課表現來說：有進步的同學石正、鄒文丹、蔡思濤；發言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲；整體情況來講，這些孩子的學習態度有很大的轉變：漆可、黎慧文、李高喜、李強、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文；成績比較穩定學習比較認真的孩子有王。
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