教師頒獎詞
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到頒獎詞吧，頒獎詞包含對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。究竟什么樣的頒獎詞才是好的頒獎詞呢？下面是小編精心整理的教師頒獎詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師頒獎詞1
是你們，無懼教務的瑣碎，為我們安排井井有條的課程；是你們，細致周到的總務服務，讓師生們沒有了后顧之憂；是你們，不懼辛勞維護著校園的美麗與安全。我們感激你們，是你們的大愛與無私、你們的守望與真誠，為我們的一中精神做了最好的詮釋。
在一中，有這樣一群青年教師，刻苦努力、不斷學習、雕琢自己，完善自己，用學識與熱情打動了學生，用陽光與上進的心態感染了學生，用心血與愛心贏得了學生。他們是后起之才，教壇新秀。在崗位上揮灑青春、奉獻才華、奮斗人生。因他們敢拼，不怕失敗；他們敢闖，無懼風雨！
倡導的是高效課堂，追求的是優異成績，收獲的是突出業績。日復一日的積累，年復一年的醞釀，勤勉堅韌成就了今天的成功，銳意進取注定了今天的了輝煌。有學生的.地方有你，有你的地方就有希望！感謝你們對教育工作傾以熱情，祝賀你們多年磨礪、成績斐然！
以新課程理念為旗幟，他們在教育實踐的旅程中走得堅定而執著；以研究為陣地，他們在新課改的探索中走得勇敢而自信；以競賽為突破，他們多次在比賽活動中出類拔萃。他們不斷驗證自我，實踐自我，發展自我，用學識與熱情打開了學生的心靈之門，把看似枯燥的知識繪成了美麗的風景！
這是一個專業的團隊，這是一股進取的力量，嚴謹的科學態度和尊重事實的科學精神是他們追求的目標。他們有追求理想教育境界的心愿，他們有爭創教學排頭兵的勇氣，他們相信團隊的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作；他們勤于教研、樂于教研，他們資源共享、專題研究，他們取得了理想的業績。
你們是教學一線默默無聞的耕耘者，是我們一線教師優秀的代表。你們的熱情，澆灌學校的沃土；你們的真誠，澆筑學生的未來。你們用愛心守候著每一個生命的拔節，用智慧開啟著每一顆純潔的心靈。書寫了自己的平淡人生，卻描繪了學生燦爛的的未來！
教師頒獎詞2
這絕不是一個抽象的詞語：師德。
師德是教師對職業的終生守望，是對教學技能、教育智慧的不斷積累；
師德是教師面對學生成功時露出的欣慰的笑容，是學生困難時鼓勵的眼神和贊許的目光，是學生夢想失落時發出的鼓舞和召喚；
師德是學生離開老師后，能夠在成長的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學生血脈和骨髓的氣質與人格。
讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業的執著。
“十佳師德標兵”獲得者，他們是：…………
“十佳青年教師標兵”頒獎詞
因為年輕，他們敢拼，不怕失敗；
因為年輕，他們敢闖，何懼風雨？！
年輕真好，年輕無極限！
在我們教育系統，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業務精湛、師德優良、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！
“十佳青年教師標兵”獲得者，他們是：…………
“十佳優秀班主任”頒獎詞
都說你是世界上最小的官，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪……這是一首寫給班主任老師的贊歌。
班主任——作為學校的一個最基層的管理者，左肩扛著學生的現在，右肩擔著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的`挑戰就是班主任工作。可要說對學生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說，一個學校質量的優劣，就在于班級管理的好壞。一個優秀的班主任，就會有一個先進的班級；一個先進的班級，就會有幾十名好學生，就能讓幾十個家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！
“十佳優秀班主任”獲得者，他們是：…………
“十佳教學能手”頒獎詞
同樣是教師，無論教學質量、競賽輔導，還是課堂教學、論文評比，他們都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風，常常把學生突然停滯的思維激活，讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了他們，學校的講臺才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過去的一年中，他們從我們教育系統脫穎而出。讓我們記住他們的名字。
“十佳教學能手”獲得者，他們是：…………
教師頒獎詞3
在我們學校有一個特殊的群體--專業部副主任，說他特殊，那是因為他們不享受學校中層領導的待遇，但是他們比普通老師辛苦遠不止一倍兩倍；我們還有一位老師，他既是專業不副主任，又是一般班主任，大大小小的事，門前屋后的事，整天看見他就沒有消閑過；還是這位老師，他經常梳理自己的工作思路，忙而不亂，科學高效，去年他所帶的'對口高考畢業班上二本線人數全校第一。他和好多老師一樣有一個可愛女兒，但他也和好多老師一樣對女兒充滿了愧疚，因為工作過于忙累而忽略了婦女的情分，面對家庭和親人，即便有再多的不安和內疚，他一次次咽下這一口口苦水默默承受。路遙知馬力，日久見人心，全縣優秀班主任，全縣優秀教師的光環如期而至，當然，面對獻花與掌聲的青睞，我們這位老師很淡定，他說，別激動，我還有好多工作要做。他就是我們旅游綜合部副主任xx老師，掌聲有請xx老師。
教師頒獎詞4
親愛的老師們：
清風拂曉，他們的堅守起于博聞強識；烈日當空，他們的.聲譽始于含英咀華；披星戴月，他們的成就源于道德文章。辦公室里，總見他們伏案忙碌的身影，如山的作業，總是精心批閱；教室內，總回蕩著他們雄渾嘹亮的講解聲，那么多顆稚嫩的心靈，總是精心呵護；操場上，總閃現著他們矯健的步伐，風雨兼程，總是精心訓練。
親愛的同學們，他們教你“溫故而知新”，教你“腹有詩書氣自華”；他們時而威風凜凜，時而溫文儒雅；他們納先進之教學良方只愿你文質彬彬婷婷競秀，建公開公平公正之育人平臺只盼你銳意進取百花爭妍。
三尺講臺，他們愛素好古，才兼文體合理藝；一根粉筆，能教鐵樹開花，萬丈高樓平地起。下面，請榮獲xxxxxx（學校）首屆最美教師和提名教師上臺領獎。他們是：xxxxx（人名），讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們
教師頒獎詞5
語言是你們的工具，嗓子是你們的武器，講臺是你們的陣地，愛心是你們的動力，學生學習英語的快樂和家長的滿意是他們的'不懈追求。我們要說：英語組，your best！
優秀教師頒獎詞2科研戰場，他是拼搏奮進，戰功顯赫的斗士。三尺講壇，他是治學嚴謹，為人師表的教師。以當時隊中年齡最小的學生身份遠赴南極的他，堅韌與剛強是心中不變的信念；攻克了困擾丹麥同行多年的技術難題的他，勤奮與毅力是行動永恒的準則；在兩節課后就能說出全班38個學生名字的他，和藹與親切是微笑動人的弧線。
他就是張小紅老師，為測繪，為教學，盡心耕耘，永不放棄。
教師頒獎詞6
他用雙肩稱量起初中物理學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼使情感的天平始終向學生那端傾斜，他把學生考試的壓力巧妙的變為學習動力，他用人格的.引力，吸引學生在中考的決勝場上過灘涉險，輕松取勝。08年他引領的初三團隊在雨花區內稱雄，他輔導的學生頻頻斬金奪銀，他是稻田初中部的一面旗幟！
教師頒獎詞7
他是愛崗敬業的道德模范，他是課程改革的'先進個人，他是海南省十佳班主任稱號獲得者。豪邁爽朗的性格讓他的教學和管班都充滿了魅力，指揮若定，成竹在胸，他所帶的班級年年取得好成績。他就是堪當重任的海中班主任——xx老師。
教師頒獎詞8
XX中心學校的XX老師，每周的課時高達38節，而他非常輕松、高質量的完成了教學任務。學生喜歡上他的歷史課，不是因為老師講得多么好，而是學生能夠按自己的意愿去合作探究，去追求生成，去享受學習的樂趣。
老師說，每個學生都是一位小天使，但有些學生難以翱翔藍天，享受自由，而老師，正是那個要為天使修補翅膀的人。
為了增強教學能力，老師潛心研究教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，收集了海量的教學資料。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業，他經常讓自己的家人扮演學生，或對著手機將第二天要上的課業內容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，他再加以改進，漸漸的老師的課就從青澀的說教變得生動有趣，揮灑自如。
老師在課堂上占用的時間越來越少，學生的考試成績卻越來越好。他所帶的`學生歷史考試連續五年在XX鎮評比中獲得第一名，在全縣也取得過第二名的好成績。
頒獎詞
秦皇漢武送韜略，評古論今傳史學
滿腹經綸是你飽讀詩書的收獲
一顆丹心是你志在必得的執著
你說，要過自己想過的精神生活
教師頒獎詞9
1、美妙的音符，優美的樂章，熏陶著我們的心靈。他與我們心貼心的歌唱，用一本樂譜，一臺電子琴，教會我們許許多多膾炙人口的音樂。他就是xx老師。
2、您的嗓音渾厚有力，您的笑容陽光燦爛。您是帥氣的德育工作者，口中卻從沒有絮絮叨叨的長篇大論；您是能干的音樂老師，您的課堂上永遠沒有枯燥的樂段。您的課上，每一個小節都有快樂的音符。您就是“最幽默帥哥獎”的獲得者——xx老師。
3、他一直在尋找這樣一座天平，一邊是藝術，一邊是科學。藝術教人求美，科學教人求真，藝術的`氣質，科學的精神，造就了性情的劉偉老師。他在最佳的人生支點上巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，讓學生在浩瀚的物理世界從容游弋。
4、音樂的熏陶造就了她清新脫俗的著裝風格，服飾與服裝的巧妙搭配散發出青春的朝氣、靚麗。她告訴我們：金錢代表不了時尚與品位，和諧才是真正的美。她，就是著裝之美榮譽獲得者xx.
5、您的手，很神奇。冬天，您能“采”來春天花兒；夏天，您能“摘”來秋天的果子；遠方的美景，您能隨時“搬到”我們眼前的黑板上……您的手啊，靈巧，神奇，充滿智慧，把我們帶進了一個藝術的殿堂！
教師頒獎詞10
尊敬的各位領導、各位優秀教師：
在這個特殊的時刻，我們不僅向偉大的人民教師致以崇高的敬意，更要向那些潛心教育事業、默默奉獻的優秀教師表示感謝和敬意。
最美教師評選活動已落下帷幕，經過層層篩選，最終評選出了一批具有杰出成績和教育精神的教育工作者。在此，我代表評選委員會向優秀的教師們表示熱烈的祝賀！
優秀教師是教育事業的中堅力量，他們用自己的行動詮釋了“教書育人”的偉大使命，他們用自己的智慧和汗水，讓一批又一批學生在他們的指導下茁壯成長。他們是學生心中的明燈，是社會的楷模，是民族的脊梁。
這些得獎的教師，他們卓越的教育成就，不僅體現在學生的優異成績上，更體現在他們對學生身心健康、品德修養的關愛和引導上。他們以自己的`人格魅力和榜樣力量，激勵學生勇于拼搏、追求卓越，在學生們的心中種下了愛國愛民、勤奮好學、團結互助的種子。
教師是崇高的職業，是最偉大的職業之一。通過評選和表彰優秀教師，我們旨在樹立教師的社會地位和崇高形象，讓更多的教育工作者走向前臺，讓更多的人群向教育工作者致敬。同時，我們也要更加重視教育事業，深化教育改革，為教師的發展和成長創造更加優良的環境和條件。
最后，再次祝賀獲得最美教師稱號的優秀教師，感謝全國廣大教育工作者為教育事業的發展做出的貢獻和付出。讓我們一起肩負起教育事業的責任，讓更多的人享受到教育的陽光，共同創造美好的未來！
教師頒獎詞11
最美教師：
且看春風十里，莫說一路艱辛。
他們用愛筑起雛鷹的天空，他們用情書寫心中的彩虹。
那種美，由內而外地流露，那是一種心靈的清泉。
他們，是教育戰線上一道無比靚麗的風景。
他們，就是我們的最美教師——時代先鋒：
每個時代，都有勇挑重擔的人，都有奮力苦撐的人，都有毅然前行的人。
他們是闖將，能過關奪地；
是尖刀，能出奇制勝；
是先鋒，能引領潮流。
他們，有一個響亮的名字：時代先鋒！
時代先鋒，心中有光，何懼路長！
教育紅燭獎（30年以上的）教師：
隨風潛入夜，潤入細無聲。
他們是春蠶，咀嚼的是樸實無華，結出的是春華秋實；
他們是蠟燭，燃燒的是青春年華，奉獻的是愛滿天下；
他們，30年來，在教育這片沃野里耕耘不輟。而今，喜看桃李滿園，見證紅燭精神。
他們是教育戰線上的最美夕陽紅。
優秀班主任：
有一個最小的主任，卻裝著整個未來。
每個孩子的希望在他們手中放飛，每個孩子的光彩在他們眼里放大，每個孩子的成長在他們的心里牽掛……
啊，他們把孩子們的未來，牽引到無限可能。
他們，就是孩子們朝夕相處的孩子王。
他們，就是孩子們成人成才最惦念的.優秀班主任。
師德標兵：
為人師表，行為世范。
這是一種標桿。
有一種高風亮節叫標兵，有一種德高望重叫標兵，有一種榜樣的力量叫標兵。
師者，傳道授業解惑也。
立德樹人，責無旁貸。
他們，就是我們眼前為之一亮的師德標兵。
優秀青年教師：
他們年輕，他們有活力，他們的天空將更加廣闊！
雛菊綻放清香，雛鷹展翅翱翔。
一切，都欣欣然張開眼的樣子。
世界是新的，需要他們去開拓。
教育是新的，等待他們來采擷。
那是一枚需磨礪多年的珍珠，在等待一顆少年心的熱愛！
優秀教育工作者：
有一個名字，值得敬畏。
他們一定是默默耕耘，任勞任怨，任青春熱血揮灑；又是披星戴月，嘔心瀝血，憑雨打風吹依然。那種執著堅定，是我們優秀教育工作者的最好最真實的寫照。
教學工作突出貢獻獎：
有一種貢獻超乎常人，有一種突出超越常理，有一種工作超出常情。
把別人難以做到的做到，這又是怎樣的讓人敬畏！
教學工作上的佳話，談笑間皆是境界與格局的呈現。
無法效仿，但給人以莫大的鼓舞與激勵。
教師頒獎詞12
1.最具奉獻獎
文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風滿面，話語不多，但踏實肯干。生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有減少你努力向前的腳步，重視每一個細節，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
我們把20xx年靈溪四中最具奉獻獎授予池素女老師
2.最佳紅燭獎
半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那么有節奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機,帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。她全身都散發著青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對待工作的積極進取的態度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵。愿這種美麗永遠在四中綻放。
我們把20xx年靈溪四中最佳紅燭獎授予曾恩麗老師。
3.最佳新人獎
她是市縣新苗，是縣20xx年教師最佳才藝獎獲得者。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收獲的還有學生對她的信任和愛戴。教學相長，在這里得到更好的融匯和體現。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學生涯，她成就了學生，也成就了自己。
我們把20xx年靈溪四中最佳新人獎授予劉寶蜜老師。
4.甘為人梯獎
她是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是她最好的觀眾，講臺是她的舞臺。不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的.學識與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情。看似枯燥的科學知識，被她著色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發出最迷人的風彩。她讓科學與生活聯系更緊，讓學生與書本聯系更近，她為枯燥的定理涂上顏色，讓學生樂此不彼的遨游在科學知識的海洋里。
我們把20xx年靈溪四中甘為人梯獎授予林小姿老師。
5.最佳春蠶獎
如果說辛勞是一種財富，那她就是富有的人。無論嚴冬酷暑她的身影總是早早出現在校園里。她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術作品，她用詩意的手法精雕細琢。她不像在教書，更像在進行藝術創作。在打造作品的同時，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。
我們把20xx年靈溪四中最佳春蠶獎授予張小萍老師。
6。最富感動獎
有位老師拒絕了條件比我們好得多的學校盛情邀請，只因為她對四中愛得深沉。
作為一名班主任，無論何時她的班級是我們學校的一面旗幟。
她說，數學教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。她又說，把平凡的事做好，就是不平凡！多么富有哲理的話語。風風雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學理念。
我們把20xx年靈溪四中最富感動獎授予章秋景老師。
7.最佳教學成就獎
作為一名老師，憑著對數學教學的一份熱情、一份執著，她一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。她把孩子們帶進奇妙的數字世界里，盡情數字和圖形的快樂；她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在四中這個絢爛的大舞臺，她就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學老師的精彩！
為了團結和諧、年輕朝氣的大集體，她以心換心，以愛博愛，傾她所能，為八年級教師創造溫馨和諧的大家庭。
我們把20xx年靈溪四中最佳教學成就獎授予黃海英老師。
8.最佳教研組長獎
雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。也許她天生就是認真的天性，也許上帝派她來就是擔負教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。
她帶領教研組到強手如林的新星學校，讓那些曾獲省市數學競賽優秀指導師榮譽的同行也不得不折服我們四中數學老師水平。她點石成金，每一個學生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細琢，不允許半點瑕疵。她不像在育人，更像在創作。在孵化出一個個人才的同時，也不斷編織出屬于她的夢想。她在打造別人的同時，也重塑了自己。
我們把20xx年靈溪四中最佳教研組長獎授予章笑玲老師
9.最佳年段長
師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上，只有與學生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。
作為一名老師，他，靜能春風化雨，潤物無聲；他，動能點石成金，琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量著科學學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼，讓情感的天平始終向學生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學生在考場上過關斬將。“志育棟梁擎大廈，喜看桃李笑春風”是他真實的寫照。
作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風格影響了所有九年級老師。在本學期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學校大局為重，表現了很強的協調能力，很高的風范。
我們把20xx年靈溪四中最佳年段長授予王聯平老師。
10.最佳領雁獎
他整天為學校工作默默地操勞、奔波、奉獻著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實,不論什么時候都能以大局為重.
要說辛苦，只有他最苦。總是把工作放在第一位，呈現在人們面前的是驚喜，而背后的苦和付出都在自己品嘗。對待工作他有火一樣的熱情，對待同志他有一顆真誠的心。比起他的成就，他的堅守同樣動人；比起他的聲譽，他不倦的追求同樣耀眼。“只有累彎了腰，才能揚起高傲的頭”是他工作的信念，“待到山花爛漫時，他在叢中笑”是他工作的不懈追求。
他以他的實干與敬業精神榮獲了第二屆市新聞獎教金優秀校長獎。
教師頒獎詞13
1、她是受學生歡迎的美女教師，課堂如她般清新亮麗。她說，語文教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印！多么富有哲理的話語。風風雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，傳遞健康理念。為了打造團結和諧、富有朝氣的班集體，她以心換心，以愛博愛，用真心牽引著孩子們尋找心靈的春天。
2、學生的成長在于堅持，教育的厚重在于積淀。長久的堅守，喚醒了蒙昧的頑石；不移的信念，鑄就了歲月的榮光。他們是渡船，年復一年，天復一天，搭載萬千學子駛向知識的彼岸；他們是火炬，日月不居，爝火不息，照亮無數心靈的荒原。教科書翻走了青春，粉筆灰銷蝕了容顏，不變的，是心中永恒的信念。
3、在課堂上，用心引導學生，當領航的水手；在生活中，用心溫暖學生，做慈祥的父母；在工作時，用心與同事相待，以滿腔熱情凝聚團隊。愛心在左，責任在右，隨時撒種，隨時開花，將教育的漫漫長路點綴得花香彌漫，使扶枝穿葉的.莘莘學子，收獲滿滿的幸福，是他們對教師這一職業內涵的最好詮釋。
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他雖踏入教育道路的時間不長，但他踏實肯干、銳意進取，無怨無悔，一步一個腳印，不斷地進步。他以熟練的業務技能，出色的溝通技巧，超強的團隊意識，迅速讓自己脫穎而出。
5、十幾個寒暑易節在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔高三數學教學工作，屢創佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；去年承擔市骨干教師“送教下鄉活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質熏陶出一批批優秀的學生和一個個優秀集體。
6、她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂。初為人師時，她決心將愛播撒到每一個學生的心田，她激動興奮。當成為中流砥柱后，她已淡泊從容、文雅睿智。她把慈母般的愛都傳遞給了學生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。
7、他用最專業的數學語言為學生解疑答難，他身體力行地示范著有規有矩才能成就方圓。他關愛學生，業務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發表。作為教務主任他務實創新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質量穩健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴！
8、三尺講臺，三十年堅守，非三言兩語可以評述。她是教學一線的一位老兵。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優秀生。她帶的班級班風正、學風濃、成績好。烈火煉真金，華章滿校園！
9、30年的堅守，30年的付出，讓她桃李滿天下。她用拳拳愛心安頓了躁動的學生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。這不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底對學生的愛，更是源于對民辦教育事業的熱愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實。連任兩屆高三年級組長兼班主任，她始終站在科任老師的前面、站在學生的身邊，盡力轉變學生的行為習慣，深受家長同事贊譽。
教師頒獎詞14
她活潑秀氣，靈動又嚴格，孩子們樂于接近她，她也輕松地走近了孩子們的世界。她從孩子的角度去思考去體驗。在上學期每周二對要到幼兒園去上課，為孩子們精心準備教課內容，做精美的'教具。但她從來就無怨無悔。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是對工作積極進取的態度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，盛開著鮮艷的花朵，愿這份美麗會永遠的綻放。她就是溫柔漂亮、積極進取的-----XX老師。
教師頒獎詞15
優秀年級主任頒獎詞
你點子多，方法新。有思路，就有出路。年級管理殫精竭慮，年級進步日新月異。你是排頭兵，你是調度員。你領導的集體團結務實奮進，你負責的科室成績突出。你用超強耐心堅持打一場持久戰，用你的的毅力和行為去影響年級改變學生，你用愛崗敬業向我們昭示著人民教師的質樸與忠誠，你已男兒的柔情編織著師者的大愛。他就是：XXX
優秀班主任頒獎詞
校園里，總能看見你們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語。你們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。你們用心血筑就愛，用愛贏得學生心。你們坦城，寬厚，平易近人；你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學生用慈愛，學生回報你們以愛戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。他們就是:XXX
優秀教學獎獎詞
辦公室，備課學習，忘卻自我；課堂上，妙語串珠，激活學生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統；探究合作質疑，活動充分有序；評價豐富有效，節奏張馳合理。夯實基礎，培養能力，鼓勵創新，發展個性。教書不忘育人，學生德智齊進。學生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:XXX
優秀教研組長獎頒獎詞
你們模范帶頭，率先垂范，集體備課，一絲不茍，集體研討，規范認真，學科成績，異軍突起，你們就是教研組長的代表：XXX
安全值班先進個人、優秀教務員、優秀教科研先進個人、優秀后勤管理員頒獎詞
你身兼數職卻任勞任怨，服務教學無怨無悔，在課堂你是以為好教師，在教導處你是一位勤務員，電教管理你責無旁貸，印刷材料一絲不茍。你贏得了教師學生的一致好評：XXX
你身在后方卻關心教學，你身在二線卻沖鋒在前，你愛崗敬業，無私奉獻，你管理育人，服務育人，軍功章上有你的一半，他就是后勤管理員：XXX
你在教書育人的道路上，盡心盡責，你在教育科研的路上奮力前行，用青春的`力量追逐生命的輝煌，用智慧的光芒把學生的人生照亮，在你心里，學校為重，家為輕，學生最重，自己最輕。他就是：XXX
他始終樹立“學校安全無小事，學生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認真值班，保障學校員工生命健康和學校財產安全。他就是XXX
頒獎感言
優秀教師獎等XXXX也不能補充全面。一張證書、一點獎品不能完全等價于你們的成績。下次，表彰的不會局限于這些獎項；登上領獎臺的有你們，但不會全是你們。今天來到表彰會場的我們，合力才能成為學校的脊梁。愛自己的孩子，更愛自己的學生，愛學校所有的學生。努力創新，爭做貢獻。學校是我家，我心系學校。我們勤奮，我們提高，我們發展，學校興旺；學校興旺，我們成功，我們幸福，我們榮耀。讓我們共同努力吧！
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