大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》

時(shí)間：2025-11-28 17:27:00 教案我要投稿

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大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》

大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。

　　2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制大圖書一本，森林背景。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激趣引疑

　　1、觀察背景，引出故事

　　你看到了什么？除了這些還有一樣?xùn)|西，你看比到也摸不到，但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）

　　“你覺得愛是什么？”

　　2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨，了解故事起因。

　　最近森林里來了一個(gè)動(dòng)物，它是誰？（狐貍笨笨）

　　3、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

　　它也來到了這片充滿愛的森林，它會(huì)遇到什么呢？

　　二、分享閱讀

　　1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。

　　你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”

　　（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？

　　“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”

　　狐貍的決定和你一樣。

　　2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。

　　*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？

　　*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時(shí)，把蛋掉了）

　　*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？

　　*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動(dòng)作）

　　狐貍孵蛋（配樂故事）“發(fā)生什么事情了？”

　　“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會(huì)被狐貍吃掉）

　　出示圖片“發(fā)生什么事情了？”

　　3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化

　　為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？

　　故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）

　　“又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

　　4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

　　我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的`愛。

　　“你們看到了什么？”

　　“看到了這些照片你的心情怎么樣？”

　　“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”

　　“猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情？”

　　三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。

　　小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。

大班閱讀教案《狐貍爸爸鴨兒子》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），背景音樂

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。

　　活動(dòng)過程：

　　教師出示狐貍圖片，情景導(dǎo)入。（P3）提問：

　　孩子們，這是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們喜歡狐貍嗎？為什么？狐貍聰明又狡猾，但老師今天要給大家介紹一只不一樣的狐貍，相信你們聽完這個(gè)故事以后，一定會(huì)愛上這只狐貍！

　　二、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看PPT，理解故事內(nèi)容。（P4—P6）

　　1、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。提問：

　　狐貍發(fā)現(xiàn)了大鴨蛋，他的心情會(huì)怎樣呢？你覺得狐貍會(huì)怎樣做？

　　狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋，迫不及待地把它放進(jìn)嘴里。

　　理解并表演：一個(gè)箭步、迫不及待

　　師：迫不及待什么意思？（一刻也等不住了）

　　師：誰能表演一下？（精確表演“跳”“抱”“放”）

　　2猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）

　　3、吃蛋還是吃鴨：

　　（1）觀察圖片，揣摩人物想法：

　　師：狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)

　　他剛要一口咬下去，腦袋里卻有個(gè)聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”

　　（2）大膽猜測(cè)：你覺得狐貍是喜歡吃鴨蛋呢，還是喜歡吃肥嘟嘟的鴨子呢？那有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好!)

　　4狐貍決定孵蛋

　　于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化小鴨子的經(jīng)歷。（P7—P13）

　　--出示P7：接下來請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？（幼兒自由發(fā)言）

　　--第一種方法：狐貍孵蛋的第一種方法是什么？你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？

　　--第二種方法：狐貍孵蛋的第二種方法是什么？請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)。你感覺怎么樣？

　　看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，發(fā)抖）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。

　　--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎么樣？說出你的理由。看發(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的`小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）

　　--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個(gè)好辦法）

　　6、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。（P14）

　　--終于，孵蛋第二十一天的時(shí)候，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？

　　教師用蛋殼教具演示小鴨孵出來的情景。

　　---狐貍的美夢(mèng)成真了，他激動(dòng)得連話都說不出來了。

　　美夢(mèng)指得是什么？

　　7、狐貍成爸爸（P15—P18）

　　出示P15：沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍的鼻尖沖過來，叫著：“媽媽！媽媽！”狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的頭。“爸爸！爸爸！”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。

　　狐貍會(huì)不會(huì)一口把小鴨子吃掉呢？

　　“爸爸，我餓。”小鴨子說。“我也餓。”狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里。小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得長(zhǎng)大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對(duì)不對(duì)？好舒服哦。”小鴨子從狐貍的嘴里爬出來，“爸爸，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。

　　理解：狐貍已經(jīng)美夢(mèng)成真了，他把小鴨子掃進(jìn)嘴巴里，可為什么嘆了口氣又讓小鴨子爬出來了呢？狐貍從第一天起就計(jì)劃著吃到肥嘟嘟的鴨子，可為什么辛辛苦苦等到第21天，終于能吃到鴨子的時(shí)候卻放棄了呢？

　　8、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

　　--出示P19-P20：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣在一起相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說一說。

　　--根據(jù)幼兒的回答提問：鴨兒子要睡覺了，狐貍爸爸為他做了什么？鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會(huì)說什么呢？

　　--根據(jù)幼兒的回答提問：狐貍爸爸和鴨兒子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

　　三、總結(jié)點(diǎn)題：

　　1、故事講完了，聽了這個(gè)故事你感動(dòng)嗎？我們一起來為這個(gè)充滿愛的故事取個(gè)名字吧！

　　2、誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?

　　四、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。

　　--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？

　　--教師小結(jié)：因?yàn)榘职质且患抑鳎獡纹鹫麄€(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們，最后，老師把一首小詩獻(xiàn)給每一位愛孩子的爸爸！

　　《爸爸的愛》

　　爸爸的愛藏在蒼勁有力的大手里，

　　每當(dāng)我摔倒時(shí)，

　　這雙大手總是將我扶起。

　　爸爸的愛藏在默默的眼神里，

　　我的每一步成長(zhǎng)，

　　總有一雙眼睛在關(guān)注。

　　爸爸的愛藏在寬厚的胸懷里，

　　每當(dāng)我傷心時(shí)，

　　他總是會(huì)給我一個(gè)溫暖的擁抱；

　　爸爸沒能更多的言語，

　　但卻有著一顆火熱的心。