狐貍爸爸鴨兒子教案（精選11篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的狐貍爸爸鴨兒子教案，希望對大家有所幫助。
狐貍爸爸鴨兒子教案 1
教學目標：
1、閱讀圖書，理解故事內容，激發閱讀圖書的興趣，培養孩子豐富的想象能力。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
教學準備：
課件一套
教學過程：
一、情景導入，設下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請幼兒來說一說。
二、師幼共讀，理解故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情
1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導幼兒仔細觀察。
2、原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發生什么事?(請幼兒自由說)
(二)幼兒自由交流
3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請幼兒來想一想)
4、我們一起來看，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!
(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請幼兒邊觀察圖片邊說)對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：(點擊圖片)可是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)
3、看來，這個辦法不行。看，狐貍又想出一個什么好主意?(請幼兒說)可沒想到，在追兔子的時候，發生什么事情了?(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎?
5、這幅圖，我們一起來看看，你看到了什么?(請幼兒來說一說)
（四）、學學狐貍孵蛋的'各種動作，體會孵蛋的艱辛
幼兒自由選擇一個孵蛋姿勢，堅持一會兒，體驗孵蛋的艱辛
三、討論交流，感悟父愛
（一）感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。
1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看這副圖，發生什么事情了呢?
2、沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”這時，狐貍會怎么做呢?(誰來學學狐貍說話)
3、這時，狐貍在想些什么呢?)
4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?
5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?
(二)閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現在你覺得這是一只怎樣的狐貍?
四、活動延伸，延續父愛
在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢?
狐貍爸爸鴨兒子教案 2
設計意圖：
《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的，整個故事非常吸引我，狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中，最后決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程是很辛苦的，狐貍的心情也隨之發生了很大的變化，憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐貍卻舍不的吃了，竟然做起了狐貍爸爸，并給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了一個寬松的學習氛圍，在活動的設計中借助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會干什么？是怎樣照顧小鴨子的?讓他們在看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受故事的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
活動目標：
1、閱讀理解繪本故事內容，培養幼兒豐富的想象能力。
2、感受狐貍心情的.巨大變化所蘊藏的感情，體會愛與被愛的快樂。
活動重點：仔細觀察畫面，發揮想象，積極參與討論。
活動難點：在繪本中理解愛與被愛的快樂。
活動準備：
1、《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，背景音樂《華麗邂逅》《讓愛住我家》。
2、備好《愛心主題墻》。
活動過程：
一、情景導入，設下懸念。
1、今天老師為你帶來了一位神秘的客人，猜猜它可能是誰？
2、師出示多媒體課件，師問：你看到了誰?？（一只狐貍）狐貍在你印象中是什么樣的呢?
二、師幼共同閱讀故事。
（一）拋出主題。
1、出示森林，讓幼兒觀察這片森林有和其他森林一樣嗎？（充滿愛）這只狐貍來干什么？引導幼兒仔細觀察狐貍伸出的舌頭。
2、原來狐貍肚子餓了，到處找東西吃。找到好的東西了嗎？發現了一個大蛋!猜一猜，接下來會發生什么事?(請幼兒自由說)
（狐貍一個箭步跳上去抱住蛋。多開心啊!終于可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一起來學一學。)
3、出示下一張圖片，猜狐貍在干嘛呢?（狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)
4、那有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!)
(二)了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
1、驗證狐貍是否孵蛋？如何孵蛋？（請幼兒邊觀察圖片得出：它剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了?”對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。）那怎么辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。把蛋放上去，用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎？（仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了?）
3、看來，這個辦法不行。狐貍是放棄還是繼續想辦法?(觀察圖片，討論得出：撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)后來又發生什么事情?（在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、這時，它又想出一個好主意!猜一猜，狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋放在了嘴里。輕輕地用舌頭舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。)
(三)感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。
1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看圖，發生什么事情呢?蛋上有了裂痕!是什么意思？（蛋里面的鴨子要出來了）
2、狐貍會吃掉鴨子嗎？就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，猜猜看又發生了一件什么事？
小鴨子對著狐貍叫著：“媽媽媽媽!”
狐貍聽到會怎樣？嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”(誰來學學狐貍說話)
3、以后狐貍和鴨子會像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子呢？還是想吃鴨子嗎？為什么？（與同伴結伴討論）
4、驗證：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?(指導幼兒觀察，狐貍爸爸十分細心，陪鴨游泳、怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子。)
5、仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了還有先前你們說的狡猾嗎？眼里多了什么？（對鴨兒子的愛）
三、想一想，狐貍爸爸和鴨兒子還會發生什么事情呢？
1、在這個充滿愛的故事里，（點題）狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢?(請幼兒來說一說)
2、故事看完了，你看完了這個故事感動嗎？我們一起來為這個充滿愛的故事起一個名字吧？(師現場根據幼兒的提議給繪本故事起名字并寫在ppt上)
四、感受愛與被愛的溫馨，參加愛心行動。（播放背景音樂“讓愛住我家”）
1、小朋友！你們的家人是怎么愛你的？你是怎么愛你們家人的？
2、教師總結：是呀，我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們的小手出去玩，有時還騎在爸爸的肩膀上，爺爺奶奶帶我們去游樂場，一起享受快樂的美好的時刻…讓我們一起大聲地說：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你！
3、師出示愛心墻，邀請每一位幼兒參加愛心行動。
讓愛飛進我們心中，以后每時每刻做一個有愛心的人，每天做一件有愛心的事情，記錄或畫在愛心卡上，一周后展示在愛心墻上和同伴交流分享。
狐貍爸爸鴨兒子教案 3
【活動目標】
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關情節，觀察角色的動作和表情，理解狐貍爸爸內心的變化。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
【活動準備】
自制大圖書一本，森林背景。
【活動過程】
一、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
你看到了什么？除了這些還有一樣東西，你看比到也摸不到，但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）
“你覺得愛是什么？”
2、認識狐貍笨笨，了解故事起因。
最近森林里來了一個動物，它是誰？（狐貍笨笨）
3、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。
它也來到了這片充滿愛的森林，它會遇到什么呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”
（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？
“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”
狐貍的`決定和你一樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經歷。
*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？
*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時，把蛋掉了）
*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？
*狐貍是怎么做的？我們繼續望下看。（幼兒模仿動作）
狐貍孵蛋（配樂故事）“發生什么事情了？”
“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會被狐貍吃掉）
出示圖片“發生什么事情了？”
3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化
為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？
故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）
“又會發生什么有趣的事情呢？”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。
“你們看到了什么？”
“看到了這些照片你的心情怎么樣？”
“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”
“猜猜狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事情？”
三、結合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。
狐貍爸爸鴨兒子教案 4
教學目標：
1、欣賞故事，了解故事內容，感受“愛與被愛是一件快樂的事。”
2、理解詞語“箭步”“自言自語”。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重準點：
感受愛與被愛是一件快樂的事。
影像資料、狐貍圖片、鴨蛋。
教學過程：
一、故事導入。
1、出示狐貍圖片，引導幼兒回憶關于狐貍的故事，讓幼兒感受到狐貍的狡猾、愛騙人等不良品行。
2、了解狐貍喜歡吃什么？出示鴨蛋，讓幼兒想想狐貍看見大鴨蛋會如何？
二、欣賞故事，初步體會“愛與被愛是一件快樂的事。”
1、學習詞語“箭步”，并請幼兒模仿動作。
猜想：狐貍抱住鴨蛋會做什么？
2、感受狐貍第一種方法孵蛋的煎熬。
替狐貍想好的孵蛋方法。
3、感受狐貍第二次孵蛋的不容易。
猜想：小鴨子孵出來，狐貍會怎樣做？
4、小鴨子孵出后，狐貍怎樣做的？小鴨子感受到什么？（狐貍的愛）
小鴨子臨睡前說的那句話，讓狐貍感到怎樣？
猜想：小鴨子睡醒后，會發生什么事？
5、從小鴨子醒后，狐貍的表現，體會狐貍對小鴨子深深的愛。
三、拓展，進一步體會“愛與被愛更是一件幸福的事。”
1、一天天過去了，狐貍老了，小鴨子會為狐貍做些什么?狐貍有怎樣的感受？小鴨子呢？
2、一天天過去了，你們的`爸爸媽媽老了，你們會為爸爸媽媽做些什么？
四、為故事起名字。
五、整體完整欣賞故事，加深對故事的理解。
六、推薦幼兒欣賞更多的書。
課后反思：
通過這節課的學習，目標：“
1、欣賞故事，了解故事內容，感受“愛與被愛是一件快樂的事。”
2、理解詞語‘箭步’‘自言自語’”都達成了。但在實施的過程中，讓我深受啟發的是：老師的提問必須與幼兒的已有經驗銜接上，也可以說是提問的深度要把握好。
在第二環節第二小點的結尾，即“感受狐貍第一種方法孵蛋的煎熬。”與第三小點過渡時，我這樣問了一句“你說狐貍還可以用什么方法孵小鴨子？”當這個問題一拋出，幼兒就整體發愣了。面對此種情況，我馬上拋出一個過渡問題“鴨蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鴨子，那么，你說狐貍還可以怎樣來孵小鴨子？”接下來，幼兒的答案真是舉不勝舉，精彩非凡。如：“一直放在暖氣片上”“裝在貼身的口袋里”“放在溫水里”“放在火上烤”。
雖然上述情況只是活動中的一朵小浪花，但它帶給我的思考卻是---------
狐貍爸爸鴨兒子教案 5
活動目標：
1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達自己的想法，培養豐富的想象能力。
活動準備：
1、物質準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，可活動的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），背景音樂
2、經驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
一、教師出示狐貍圖片，情景導入。（P3）提問：
孩子們，這是誰？你們認識它嗎？你們喜歡狐貍嗎？為什么？狐貍聰明又狡猾，但老師今天要給大家介紹一只不一樣的狐貍，相信你們聽完這個故事以后，一定會愛上這只狐貍！
二、教師引導幼兒逐頁觀看PPT，理解故事內容。（P4—P6）
1、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋。提問：
狐貍發現了大鴨蛋，他的心情會怎樣呢？你覺得狐貍會怎樣做？
狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋，迫不及待地把它放進嘴里。
理解并表演：一個箭步、迫不及待
師：迫不及待什么意思？（一刻也等不住了）
師：誰能表演一下？（精確表演“跳”“抱”“放”）
2猜猜接下來會發生什么事情呢？（請幼兒自由講述）
3、吃蛋還是吃鴨：
（1）觀察圖片，揣摩人物想法：
師：狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)
他剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”
（2）大膽猜測：你覺得狐貍是喜歡吃鴨蛋呢，還是喜歡吃肥嘟嘟的鴨子呢？那有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!)
4狐貍決定孵蛋
于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？
5、引導幼兒了解狐貍爸爸孵化小鴨子的經歷。（P7—P13）
--出示P7：接下來請小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？（幼兒自由發言）
--第一種方法：狐貍孵蛋的第一種方法是什么？你覺得這個辦法好嗎？為什么？
--第二種方法：狐貍孵蛋的第二種方法是什么？請小朋友來學一學。你感覺怎么樣？
看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，發抖）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎么樣？說出你的理由。看發生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）
--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個辦法，他是怎么做的呢？（把蛋放進嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）
6、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導幼兒體會狐貍孵出小鴨后的激動心情。（P14）
--終于，孵蛋第二十一天的時候，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發生什么事情了？
教師用蛋殼教具演示小鴨孵出來的情景。
---狐貍的美夢成真了，他激動得連話都說不出來了。
美夢指得是什么？
7、狐貍成爸爸（P15—P18）
出示P15：沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍的鼻尖沖過來，叫著：“媽媽！媽媽！”狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。“爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的頭。“爸爸！爸爸！”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
狐貍會不會一口把小鴨子吃掉呢？
“爸爸，我餓。”小鴨子說。“我也餓。”狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里。小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得長大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對？好舒服哦。”小鴨子從狐貍的嘴里爬出來，“爸爸，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。
理解：狐貍已經美夢成真了，他把小鴨子掃進嘴巴里，可為什么嘆了口氣又讓小鴨子爬出來了呢？狐貍從第一天起就計劃著吃到肥嘟嘟的.鴨子，可為什么辛辛苦苦等到第21天，終于能吃到鴨子的時候卻放棄了呢？
8、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示P19-P20：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣在一起相處的？請幼兒和同伴相互說一說。
--根據幼兒的回答提問：鴨兒子要睡覺了，狐貍爸爸為他做了什么？鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？
--根據幼兒的回答提問：狐貍爸爸和鴨兒子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!
三、總結點題：
1、故事講完了，聽了這個故事你感動嗎？我們一起來為這個充滿愛的故事取個名字吧！
2、誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?
四、情感延伸，結束活動。
--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
--教師小結：因為爸爸是一家之主，要撐起整個家庭，所以平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，最后，老師把一首小詩獻給每一位愛孩子的爸爸！
《爸爸的愛》
爸爸的愛藏在蒼勁有力的大手里，每當我摔倒時，這雙大手總是將我扶起。
爸爸的愛藏在默默的眼神里，我的每一步成長，總有一雙眼睛在關注。
爸爸的愛藏在寬厚的胸懷里，每當我傷心時，他總是會給我一個溫暖的擁抱；
爸爸沒能更多的言語，但卻有著一顆火熱的心。
今天我要大聲的呼喚，爸爸，我愛你！
狐貍爸爸鴨兒子教案 6
活動目標：
1、觀察角色的動作和表情，能運用完整的語句對畫面進行描述。
2、感受故事的趣味性，體味狐貍和小鴨之間濃濃的愛。
活動準備：
PPT、小圖書
活動過程：
一、看圖片，引起興趣
1、出示圖片：老師帶來了一張有趣的圖片，圖片上有誰？他們在干什么？
小結：小鴨子在叫狐貍爸爸呢！
狐貍爸爸怎么會有個鴨兒子呢？小鴨怎么會叫狐貍爸爸的呢？
二、閱讀理解：
今天我們就一起來閱讀這本有趣的書——《狐貍爸爸鴨兒子》
1、錄音故事（開頭至狐貍決定孵蛋）。
提問：狐貍會孵蛋嗎？（會、不會）它是怎么孵蛋的？
這個答案在書的p3-p6請小朋友去看一看，找一找。
狐貍想了哪些孵蛋的辦法？結果怎樣？可要看仔細啦！
2、幼兒閱讀理解
3、交流分享：
你們都看明白了嗎？
提問：狐貍到底想了哪些辦法？成功了嗎？
1）坐在鴨蛋上
2）放在肚子底下（身體在發抖---你怎么知道的？線條表示堅持不住了）
原來從表情、曲線就可以知道堅持不住了，這個辦法好不好呀？
3）綁在身上（為什么用“綁”，綁在哪里——想要走動、有溫度）
4）放在嘴巴里（輕輕地問鴨蛋跑哪去了？）
小結：哦，原來呀狐貍想了這四種方法來孵蛋。（提示幼兒說出圖片的`順序、動詞、關聯詞）坐在鴨蛋上、放在肚子底下、綁在身上、放在嘴巴里。看來呀，狐貍為了能吃到鴨肉花了很多心思！
結果到底怎么樣的呢？讓我們來聽一聽。（邊看邊聽）
老師提問：現在你們知道了，狐貍爸爸怎么會有個鴨兒子的？（幼兒講述）
（為什么小鴨子要叫狐貍爸爸嗎？）
4、小鴨子成為了狐貍的兒子之后，他們又會發生什么事？請你們四個人相互交流一下，看一看、說一說。（集體交流）
5、下面我們再來看看書，請大家去看仔細哦！
6、幼兒閱讀。
7、你看懂了哪一幅？
1）狐貍幫小鴨子蓋被子
2）狐貍陪小鴨子游泳
老師提問：那么你們認為狐貍是一個怎樣的爸爸？為什么？
小結：狐貍很關心小鴨子，怕他著涼了，給他蓋被子；雖然不會游泳，但還是冒著危險陪著小鴨子游泳，他真是一個好爸爸呀！
老師提問：你們的父母會不會這樣對你啊？他們是怎樣做的呀？
三、完整欣賞
我們看了書，也聽了那么多小朋友說的，現在我們一起來完整得聽一遍故事好不好，你們可以看大屏幕也可以看自己手里的書。
四、延伸活動：這本書真是太有趣了！你們想象看，他們之后還會發生什么事情呀？會不會幸福的生活下去呢？請小朋友們到我們的圖書角再去看一看、說一說、畫一畫，好不好啊？
狐貍爸爸鴨兒子教案 7
活動目標:
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關情節，觀察不同角色表情變化，理解狐貍心情的巨大變化。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
活動準備：
相關課件大圖書
活動過程：
一、談話引入
1、聽過狐貍的故事嗎？說說你心目中的狐貍是怎樣的.？
2、幻燈片出示繪本封面，提問：你們覺得這是一只怎樣的狐貍？
二、分享閱讀
1、結合課件，教師講述，了解故事的起因。
2、了解狐貍找到鴨蛋后的想法。
提問：猜猜狐貍是想吃鴨蛋還是想吃肥嘟嘟的小鴨子？你從什么地方看出來的？（引導幼兒仔細觀察畫面細節，猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。）
3、狐貍如何才能吃到肥嘟嘟的小鴨子呢？你有什么好辦法？
4、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
提問：看看狐貍是怎樣孵鴨蛋的？學學狐貍孵蛋時的動作、表情，體驗孵蛋的艱辛。
5、出示孵蛋記錄表，幼兒看看說說狐貍孵蛋的特殊日歷6、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。
提問：為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？學學鴨兒子的對狐貍說得話。
6、閱讀圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子的相處。
三、情感滲透
1、你覺得這是一只什么樣的狐貍？
2、給故事取名，介紹繪本《狐貍爸爸鴨兒子》。
3、思考：狐貍爸爸鴨兒子還會發生哪些有趣的事兒？
狐貍爸爸鴨兒子教案 8
活動目標：
1.仔細觀察繪本畫面，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
2.學會觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情。
3.學用句式“一會兒…一會兒…一會兒…”。
活動準備：
1.物質準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt。
2.經驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
一、圖片導入、設下懸念。
1.教師出示狐貍圖片
提問：
（1）小朋友們，這是誰啊？
（2）你覺得這只狐貍在想些什么呢？
小結：這是一只狐貍，他可能在想很多很多的事情，小朋友的想法真奇妙。
過渡：那這只狐貍到底在想些什么呢？我們一起到故事中去看一看吧！
二、閱讀故事、理解內容。
1.觀察畫面，簡單猜測。
提問：
（1）狐貍肚子餓了，他找到了一個什么？
（2）猜猜接下來會發生什么事情呢？
小結：有一只狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋！
過渡：這時候狐貍心里有了一些想法，他在想什么呢？我們接下去看看吧。
2.體會狐貍找到鴨蛋后的心情，猜測故事情節。
提問：
（1）狐貍在想什么？
（2）那鴨蛋怎么樣才會變成鴨子呢？
（3）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？
小結：狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！鴨蛋要在溫暖和安全的環境下孵化才會變成鴨子。
過渡：狐貍會用哪幾種方法孵蛋呢？我們去找一找最合適的方法吧！
3.觀察狐貍孵化鴨蛋寶寶的經歷，體會狐貍孵蛋的艱辛。
（1）講述第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什么？
小結：這個方法不好，因為一屁股坐下去會把蛋弄破。
（2）觀察第二種方法：狐貍是怎樣來孵蛋的？（一會兒…一會兒…一會兒…）我們一起學一學這個姿勢？你感覺怎么樣？看一看狐貍的表情，跟你們的感覺是一樣的，所以他又換了一種方法。
小結：第二種方法也不好，會很累，很痛苦。他的表情齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的看來它也很痛苦。
（3）猜測第三種方法：你覺得他還會用什么方法來孵蛋呢？這個辦法怎么樣？說出你的理由。看發生了什么事情？
小結：狐貍把鴨蛋綁在肚子上，有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗，所以這個辦法也不好。
4.觀察畫面，自由講述。
提問：
（1）她是怎么做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？
（2）我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，他在干什么？
小結：他把蛋放進嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法。
5.教師講述故事：
提問：你們猜，發生什么事情了？
過渡：有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。小鴨子終于要出來了，我們一起給它加加油好嗎？
小結：小鴨子終于出來了，她朝著狐貍沖過來叫著："媽媽，媽媽！"
提問：
（1）狐貍會說什么呢？小鴨子是怎么做的？（一會兒…...一會兒...…一會兒...…）
（2）你覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎？為什么？
（3）狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的？
小結：小鴨子出來后對著狐貍說，媽媽，媽媽，狐貍對著小鴨子說，我不是你的媽媽，我是男的只能是爸爸。狐貍用爪子將小鴨子推進自己的嘴巴里，這時小鴨子用嘴巴啄著狐貍的舌頭說，爸爸，你以前就是用這個來把我孵出來的吧，好舒服哦！爸爸，我肚子了。狐貍說，我也餓了。他采摘了一些野莓給鴨兒子吃。
6.閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
提問：
（1）你猜猜接下來狐貍爸爸和鴨兒子會怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。
（2）鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？
小結：仔細看看狐貍的`眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想："少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?"你覺得他糊涂嗎?為什么?
三、完整欣賞、感受愛的偉大。
1.誰來為這個故事取個好聽的題目呢？
2.幼兒完整傾聽故事
提問：故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?
四、情感延伸、結束活動。
你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
小結：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實爸爸也很愛你們，他們平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們為你們的成長付出了很多，希望小朋友們從現在開始，好好學習，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
狐貍爸爸鴨兒子教案 9
一、活動目標
1、理解故事情節發展，感知狐貍情感發生變化的過程。
2、能仔細觀察故事中角色動作和表情，并用詞語進行概括。
3、體驗、表達關愛他人的幸福感，感受愛與被愛的快樂。
二、活動準備
1、PPT課件
2、《讓愛住我家》歌曲片段和輕音樂
三、活動過程
1、談話導入，引出"愛"
師：老師今天想帶你們去一個很美的地方，一個充滿愛的地方
2、播放課件（美麗的森林）
師：森林里面藏了一件神秘的寶貝，這個寶貝是什么呢？它看不見，摸不著，但擁有它能讓我們快樂幸福。（這個寶貝叫做愛）小朋友們來說說什么是愛？（老師總結）
3、感知故事主角
師：在這個充滿滿愛的森林里，動物們過著開心幸福的生活，可有一天你們看看這封面上的是誰？狐貍在你的心中是什么樣的？（老師總結）
師：今天，我們在來聽一個關于狐貍的故事，聽完之后你們一定會對狐貍有個新的認識（閱讀故事封面，引出故事名稱，讓小朋友們先自己嘗試著認識這些漢字）
4：師幼共同閱讀故事
師：小朋友看看這只狐貍干什么來了？引導幼兒仔細觀察狐貍伸出的舌頭。（餓了，找吃的'）
師：原來狐貍肚子餓了，到處找東西吃，再不遠處發現了一個鴨蛋，猜一猜接下來會發生什么事？（幼兒自由說）
師：狐貍打算把蛋變成鴨子，可是怎樣才會把鴨蛋變成鴨子呢？你們有什么好主意嗎？（幼兒自由說）
師：你們的主意太好了，我們來看看狐貍的想法是不是跟你的想法一樣？（播放課件）
5、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。
師：請小朋友猜猜狐貍會用那些辦法孵蛋呢？（接著引導幼兒仔細觀察課件）
師：狐貍在地上挖了一個洞，在洞里鋪上草，把肚子輕輕地壓在鴨蛋上，你們看這樣行嗎？
師：看來，這個辦法不行，狐貍是放棄還是繼續想辦法呢？我們來看看（播放課件老師講述）坐在屁股下面不行，趴在上面不行，綁在肚皮上更不行，小朋友們。狐貍會怎么辦呢，它會不會放棄呢？（繼續播放課件）狐貍這次相處了一個好辦法，它先用草給自己家鋪了一個巢，然后學鴨媽媽那樣坐在巢里，只是這回它沒有用肚子，看狐貍把蛋放到了那里？（腮幫子鼓鼓的，放在了嘴里）因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法去撲捉小動物，只能摘些身邊的野果來充饑，但是他也非常開心，因為他想出了一個好玩的游戲。
師：（繼續播放課件）我們來看看，你們看到了什么？狐貍用舌頭舔著鴨蛋，他還把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面換換地滾來滾去。狐貍玩的高興極了，還發明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。
師：（幼兒仔細觀察）狐貍每天把這只蛋的變化都仔仔細細的畫了下來，盡管有時候看不到蛋的變化，但狐貍還是認認真真的記一記畫一畫，他想總有一天，蛋會孵出來的，（引導幼兒仔細觀察記錄表）狐貍經歷了平靜，煩躁，期待整整21天的時間，多辛苦呀。
師：體驗狐貍孵蛋的過程，請幼兒自愿參加并鼓勵不愿參加的幼兒積極的參與活動中來。
（猜測狐貍是否能孵出小鴨子）
師：（播放課件）有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐出來，沒多久，一直濕漉漉的小鴨子從里面鉆出來了，狐貍美夢成真了!
師：狐貍辛苦的把小鴨子浮出來了，正想張開大嘴吃鴨子時，發生了一件事？沒想到，小鴨子忽然朝狐貍鼻尖沖過來叫著"媽媽，媽媽"狐貍嚇呆了，結結巴巴說："我，我不是你媽媽，我，我，我是男的，只能做爸爸。"（有誰向來學學狐貍說說呀）我們接著往下看還會發生什么事情？小鴨子知道是爸爸可開心了，連忙叫"爸爸，爸爸"一下爬到狐貍的頭上、耳朵上、鼻子上，狐貍只能閉上眼睛，不知道該怎么辦？心想：我該不該吃小鴨子呢？狐貍正想著，小鴨子又說："爸爸，我餓"說到餓，狐貍真是餓極了，一把捉住小鴨子放到嘴子想吃掉，這是小鴨子說："爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天用舌頭搖著我睡覺，好舒服呀？"小鴨子從狐貍嘴里爬了出來，"爸爸，我餓了"狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些果子給小鴨子吃。（狐貍是吃肉的動物，可現在狐貍當上爸爸，又那么辛苦的把鴨兒子浮出來，狐貍決定不吃小鴨子了）
師：當上爸爸的狐貍是怎樣照顧他鴨兒子的呢？（播放課件幼兒仔細觀察）狐貍爸爸十分細心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜的守著小鴨子，看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野梅，一邊直言自語的說："其實，野梅也挺好吃的，吃久了，感覺比肉還好吃呢"？（狐貍爸爸為什么說野梅比肉還好呀？）因為狐貍爸爸以前孤獨，現在又小鴨子陪伴他，他覺得很幸福很開心就不想吃小鴨子了，所以才覺得野梅比肉還好吃。
師：好，"小朋友想一想等到鴨子睡醒了，狐貍爸爸又會做什么呢？"（播放課件）狐貍和小鴨子在做什么？為什么狐貍身上系著繩子？既然狐貍爸爸不會游泳，為什么還要那么辛苦的叫小鴨子游泳呢？（因為他覺得教兒子學本領是件快樂的事情）
師：現在請小朋友們仔細看看狐貍的眼睛，眼里還有先前你們說的狡猾，壞嗎？那多了什么（對兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸呀）
四、理解父母對自己的愛。
（播放背景音樂"讓愛住我家")
師：就這樣，在這個森林里就又多了一份愛，一份狐貍爸爸對鴨兒子的愛，小朋友們，你們也有很愛很愛你們的爸爸媽媽吧，平時你們的爸爸媽媽爺爺奶奶是怎樣愛你的呢？來說一說，小朋友們真幸福，父母爺爺奶奶為我們做了這么多，我們應該怎么辦呢？你想對愛你的爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？
五、教師小結
(播放背景音樂"讓愛住我家"）我們每個人都有可親。可敬的爸爸和家人，當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們小手出去玩，一起享受快樂美好的時刻，讓我們一起把心中的愛用有首歌表達出來，小孩子們可以任意做表達愛的動作（一起唱讓愛住我家）。
六、活動延伸
讓孩子們回到家為自己的爸爸家人做一件力所能及的事情，表達對父母的愛。
狐貍爸爸鴨兒子教案 10
一、教學目標
閱讀繪本《狐貍爸爸鴨兒子》，理解故事內容，體會狐貍爸爸內心的變化。
學會觀察角色的動作和表情，理解并體驗狐貍爸爸對鴨兒子的關愛與責任感。
初步感受并理解付出與愛的快樂，激發幼兒對親情的珍視與理解。
二、教學準備
繪本《狐貍爸爸鴨兒子》若干本。
狐貍、鴨蛋、鴨兒子等相關的圖片或道具。
多媒體教學設備，準備故事相關圖片或視頻片段。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
利用多媒體展示狐貍的圖片，詢問幼兒對狐貍的印象和看法。
引出繪本《狐貍爸爸鴨兒子》，激發幼兒對故事的好奇心。
2. 共同閱讀（10分鐘）
教師聲情并茂地講述繪本故事，引導幼兒觀察畫面中的細節。
適時停頓，讓幼兒猜測狐貍接下來的行動和想法，增加故事的趣味性。
3. 深入理解（10分鐘）
討論狐貍爸爸孵蛋的艱辛過程，引導幼兒理解狐貍爸爸內心的變化。
通過角色扮演或情景模擬，讓幼兒體驗狐貍爸爸對鴨兒子的關愛與責任感。
4. 情感滲透（5分鐘）
引導幼兒思考：為什么狐貍爸爸最后沒有吃掉鴨兒子？
討論付出與愛的關系，讓幼兒理解愛的`力量和價值。
5. 拓展延伸（5分鐘）
鼓勵幼兒分享自己與家人的溫馨故事，增進親子關系。
布置繪畫或手工任務，讓幼兒創作與故事相關的作品，加深對故事的理解。
四、教學反思
教師反思教學過程中幼兒的表現和反應，以及教學目標是否達成。
思考如何進一步優化教案，提高教學效果。
狐貍爸爸鴨兒子教案 11
一、教學目標
知識與技能：
引導學生通過繪本故事《狐貍爸爸鴨兒子》了解故事情節，理解狐貍從想吃鴨蛋到決定孵蛋、照顧小鴨并最終成為小鴨子的“爸爸”的心路歷程。
幫助學生理解并掌握繪本中出現的關鍵詞匯，如“箭步”、“迫不及待”等。
過程與方法：
培養學生通過觀察圖片、猜測情節、角色扮演等方式，提升閱讀理解能力和想象力。
引導學生通過小組討論和分享，培養合作學習和口頭表達的能力。
情感態度與價值觀：
讓學生體會狐貍爸爸對小鴨子的愛，感受“愛與被愛”的快樂。
引導學生理解每一個動物和人都有溫柔善良的一面，培養同理心和愛心。
二、教學重點與難點
教學重點：
理解并感受故事情節中狐貍爸爸對小鴨子的愛。
掌握繪本中出現的關鍵詞匯。
教學難點：
引導學生通過繪本中的圖片和文字，深入理解狐貍爸爸的.心理變化。
三、教學準備
繪本《狐貍爸爸鴨兒子》
多媒體課件（包含繪本圖片和相關教學資料）
角色扮演道具（如狐貍、小鴨子的頭飾）
四、教學過程
導入新課
展示狐貍和小鴨子的圖片，引導學生回憶對狐貍的已有印象，并猜測本課故事的主題。
簡要介紹繪本《狐貍爸爸鴨兒子》的基本內容和教學目標。
共讀繪本
逐頁展示繪本圖片，引導學生觀察圖片內容，并猜測故事情節。
教師朗讀繪本文字，學生跟讀并理解故事情節。
引導學生討論狐貍在發現鴨蛋后的心情變化，以及他如何決定孵蛋并照顧小鴨子的。
詞匯學習
講解繪本中出現的關鍵詞匯，如“箭步”、“迫不及待”等，并引導學生通過動作表演等方式加深理解。
角色扮演
將學生分成小組，每個小組選擇一名學生扮演狐貍，其他學生扮演小鴨子或其他角色。
學生根據繪本情節進行角色扮演，重現狐貍爸爸孵蛋、照顧小鴨子的過程。
教師和其他學生觀看表演，并給予評價和建議。
情感升華
引導學生討論狐貍爸爸對小鴨子的愛，以及他們自己的父母對自己的愛。
提問學生：如果你是小鴨子，你會對狐貍爸爸說些什么？如果你是狐貍爸爸，你會如何照顧小鴨子？
引導學生理解“愛與被愛”的快樂，并分享自己的感受。
課堂小結
總結本課所學內容，強調狐貍爸爸對小鴨子的愛和付出。
布置作業：讓學生回家后將《狐貍爸爸鴨兒子》的故事講給家長聽，并談談自己的感受。
五、教學反思
教師反思本課教學過程中的優點和不足，并思考如何改進教學方法和策略。
收集學生的反饋意見，了解學生的學習情況和需求，為今后的教學提供參考。
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