《我愛老師》教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《我愛老師》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我愛老師》教案1
社會活動：我愛老師 （自我成長）
活動目標：
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》
活動過程：
(一)看錄像，說一說是哪位教師。
1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
2、老師在干什么？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)了解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
�。ㄈ⿴熡谆ハ啾磉_彼此的`情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
活動延伸：
操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
《我愛老師》教案2
1、活動目標
(1)能在熟悉旋律和節奏的基礎上，較好地理解歌詞，唱準切分音和附點音符。
(2)會看指揮進行表演唱，控制與調節自己的聲音，使之與同伴協調。
(3)能用歌曲表達自己對老師愛戴的感情。
2、活動準備
鋼琴一部、錄音機。
3、活動過程
(1)欣賞歌曲，使幼兒知道這首歌曲是比較抒情的。
�、俚谝淮胃惺芨枨�，提問：這首歌唱了一些什么?
�、诘诙胃惺芨枨�，是幾拍子的?引導幼兒了解歌詞的.內容和歌曲敘說式的演唱特點，請幼兒擊拍。
�、墼谑煜じ柙~的基礎上教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。
(2)引導幼兒用深情、優美的方法學唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附點音符，反復練習2-3遍。
①組織幼兒討論：怎樣把這首歌曲唱得更優美?哪一段適合領唱?哪一段齊唱?可嘗試幼兒的建議。(幼兒通過練習，將會感到在"聽說有一種神奇的草"至"歲月不會壓彎她的腰"領唱最好，因為這里最適合抒發個人感情)。
�、诳蠢蠋熤笓]，要求幼兒用優美的歌聲、深情地演唱。
4、活動延伸：
在音樂區投放各種樂器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器進行表演歌曲。
《我愛老師》教案3
活動目標：
1. 在觀察老師的面部整形、發型等重要特征的基礎上，制作老師的正面頭像。
2. 勇敢地進行創作，并添加相關的景色，傳遞自己對老師的尊敬之心。
3. 可以進行豐富的想象，敢于且自信地向伙伴展現自己的.作品。
4. 在繪畫環節中用心應用顏料，維持桌面和畫面的整潔，體驗不同藝術活動的快樂。
活動準備：
紙張、油畫棒。
活動過程：
1. 引入主題。
今天是教師節，讓我們為心愛的老師畫一幅畫，祝老師節日開心。
2. 講解示范。
老師示范繪畫兩位不同的老師，通過分析他們的臉型和發型，協助幼兒了解怎樣捕獲老師的特征進行創作。
3. 幼兒訓練。
讓幼兒制作他們所畫老師的重要特征，激勵高效完成的幼兒增加相關的景色。
4. 評析。
① 請幼兒分享自己畫的老師是誰。
�、� 老師肯定幼兒表達對老師的尊敬。
活動反思：
活動設計和管理的第一步是造就對話情景，引出討論話題。在活動開始時，引導幼兒觀查界面，體會老師的辛勤付出，激起幼兒的熱情，啟發他們積極聯想與話題相關的經驗，打開思維，充分準備。
《我愛老師》教案4
1、活動目標：
(1)通過談話學習與他人交談，知道9月10日是教師節，并了解教師節的意義。
(2)了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，養成尊敬老師的情感。
2、活動準備：
(1)幼兒園工作人員的照片、記者證、紅花、采訪的話筒。
(2)布置"我們幼兒園的老師"照片展，認識了解每一位工作人員。
3、活動過程：
(1)通過參觀"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的`勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
提問：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態度怎樣?
(2)運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節。
教師：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)
(3)幼兒扮演小記者采訪老師，了解老師的工作。
教師：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什么?(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。)
(4)交流訪問的結果，并進行小結。
�、偃嗑奂谝黄�，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
�、诮處熞龑芰姷挠變盒〗Y出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
《我愛老師》教案5
1、活動目標：
(1)學習用一些廢舊材料來設計和裝飾服裝。
(2)知道老師工作的辛苦，學會關心和愛護老師，并愿意為老師做自己力所能及的事情。
2、 活動準備：
(1)經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;活動前與幼兒談話：老師您辛苦了。
(2)物質準備："服裝店"布置，款式不同的衣服數件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干;幼兒園生活中老師工作的相片。
3、活動過程：
(1)以觀看有關老師工作、勞動的相片引入課題，讓孩子了解老師是多么辛苦，學會關心和愛護老師。
問題：相片里有誰?她們在干什么?
(2)參觀"服裝店"，激發幼兒操作愿望。
問題：服裝店里有什么樣的衣服?它的形狀是怎么樣的?顏色是怎樣搭配的?
(3)提出設計的要求，幼兒為老師設計衣服，鼓勵幼兒大膽嘗試。
教師巡回指導孩子操作：
�、僦笇в變哼x擇合適的材料，避免太復雜。
②提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
�、蹘椭恍┠芰^差的`幼兒設計及制作。
(4)展示作品，互相欣賞，互相評價。
老師將孩子們設計的衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示每組設計的服裝，互相欣賞，最后選出最漂亮的作品和孩子們共同表演服裝秀。
(5)活動延伸
把小朋友的作品展示在班上的表演區里，滿足班上每個孩子的表演欲望。
《我愛老師》教案6
1、活動目標：
(1)認識磁鐵，通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。
(2)學習按一定的標準進行分類。
(3)激發幼兒主動探索的興趣，提高解決問題的能力。
2、活動準備：
(1)幼兒每人一盤操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
(2)游戲老師和誰跳舞"的材料:老師模型一個,小朋友模型若干,老師模型裙子上有磁鐵做的裝飾,小朋友模型的衣服上有硬幣、塑料花片、海棉紙、木珠、環形針、鑰匙做的裝飾。
3、活動過程：
(1)出示操作材料，讓幼兒發現磁鐵，激發幼兒的探索興趣
師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么?
請你玩一玩盤子里的東西，說說你發現了什么?
(2)指導幼兒操作，引導探索磁鐵的.特性。
�、偬釂枺菏悄囊粔K東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。
讓幼兒操作盤內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導。
�、谝龑в變喊l現磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。
(3)通過操作，鞏固對磁鐵特性的認識。
幼兒操作材料，引導幼兒發現老師(裙子上有磁鐵花邊)只和身上有鐵制品的小朋友跳舞。
提問：小朋友你們看看老師會和誰跳舞呢?
4、延伸活動：
利用科學區活動，進一步加深對磁鐵的認識。
(1)提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、泡沫塊、布條、棉花、紙等。
(2)提供幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。
(3)在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。
(4)提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會發現：兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不住;手一放，一塊磁鐵會翻身吸住;兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。
《我愛老師》教案7
一、教育目標：
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的`老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師？
2.你喜歡她們嗎？
3.老師幫小朋友做了哪些事情？
《我愛老師》教案8
一、教學目標：
通過游戲與交流，增強對老師的認知，提高對老師的認可和歸屬感。
二、活動準備：
準備一些有關老師關注孩子的場景錄像（比如：寬慰孩子、帶領孩子活動），班級老師的各一張照片，及各種手工制作材料。
準備音樂《我的幼兒園》。
三、活動過程：
（一）收看錄像（老師的獨立錄像）。
T：大家看見了誰？（×老師）她們是哪個班的老師？一共有多少位老師？
T：老師在做什么？
T：你們喜歡這些老師嗎？為何？
（二）讓幼兒探討：老師還幫助小朋友做了什么事情？
T：老師還為小朋友做了什么事情呢？
假如你覺得不開心時，可以告訴老師，老師會來幫助你。
�。ㄈ┻M行“贈給老師的禮物”手工活動。
在音樂伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。
四、親子活動：
父母依據老師的.外貌特征和日常行為進行描述，讓孩子猜想是哪位老師，協助孩子進一步了解班上的老師。
五、活動點評：
根據提問的方式，使幼兒更加了解班級中的老師，以提高對老師的認可感和安全感。
1、大家班上有誰是老師？
2、你喜愛他們嗎？
3、老師幫助小朋友做了什么事情？
《我愛老師》教案9
活動目標：
1. 通過游戲和交談讓小朋友了解老師，以提高對老師的信任感和歸屬感。
2. 促進學生們樂于幫助別人，并能和伙伴和諧共處。
3. 激勵幼兒愿意與伙伴和老師互動，并主動表達觀點。
4. 探索和發現生活的多樣化以及特性。
5. 培養幼兒敏銳的洞察力。
活動準備：
一些老師關心孩子的'場景錄像（比如：寬慰小孩、帶孩子開展活動）。
班里老師的圖片各一張，及各種手工材料。
音樂《我的幼兒園》。
活動過程：
(一)收看錄像（老師的單人錄像）。
T：大家見到誰了？（×老師）她們是哪個班的老師？一共有多少位老師？
T：老師在做什么呢？
T：你們喜歡這些老師嗎？為什么呢？
(二)引導幼兒探討：老師還為小朋友做了哪些事情？
T：老師還為小朋友做了哪些事呢？
如果你不開心，可以告訴老師，老師會來幫助你的。
(三)開展“贈給老師的禮物”的手工活動。
在音樂伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。
親子活動：
父母描述老師的外貌特征及平日行為，讓孩子猜想是哪位老師，進而引導孩子更好地了解班上的老師。
活動點評：
根據提問協助幼兒掌握班級中的老師，提高他們對老師的信任感和歸屬感。
⒈大家班上有什么老師呢？
⒉你喜愛他們嗎？
�、忱蠋煘樾∨笥炎隽四男┦虑槟�？
《我愛老師》教案10
1、活動目標：
(1)通過開展角色表演，孩子學會幫老師做力所能及的事情。
(2)增進師生之間的感情。
2、活動準備：
多媒體幻燈片10張(小朋友在班上各種表現)，場景布置(兩個家)。
3、活動過程：
(1)通過談話活動，激發幼兒參與興趣。
教師：小朋友在班里幫助老師做過哪些事情?(幼兒單獨表達，激發幼兒單獨講述的愿望)如：掃地、擦桌子、發筷子、等一些簡單事情，那好我們一起來觀看照片吧，看看這些小朋友是怎么做的。
(2) 觀看幻燈片喚醒自己的心靈
問題：①幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么?是對還是錯?為什么呢?
②回放幻燈片，說說自己最喜歡哪張?(在回放中加深幼兒的記憶).
(3)開展游戲"我們這一班"，體驗班集體的溫暖。
�、侔延變悍纸M，分別扮演班上的老師、小朋友。
�、诘綔蕚浜玫膱鼍爸腥プ龈鞣N事情(教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助老師做事情的')。
�、蹆山M互相參觀交流，說一說自己是怎樣做的，各位老師又是怎樣評價孩子們的(取得相互學習的效果)。
4、活動延伸
(1)爭做好孩子，拍照在班里的情景拿來展覽，作為一個榜樣評比欄。
(2)做個老師心目中的好孩子，體驗自己和老師之間的愛。
《我愛老師》教案11
活動目標：
1、通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的`照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
親子活動：
家長根據老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
�、蹦銈儼嗌嫌心男├蠋煟�
�、材阆矚g她們嗎？
�、忱蠋煄托∨笥炎隽四男┦虑椋�
《我愛老師》教案12
活動目標：通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
活動準備：一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》
活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
教學反思：
設計和組織活動的.第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發幼兒的興趣，啟發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。
《我愛老師》教案13
一、教育目標：
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
�。ㄒ唬┛翠浵�。（老師的單人錄像）
T：你們看到誰？（×老師）她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
�。ǘ┮龑в變赫f：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
（三）操作活動“送給老師的禮物” 在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的.老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？
《我愛老師》教案14
課程目標：
1、了解“三八”婦女節是慶賀全體女性的節日，包含母親、老師等，了解他們的艱辛，喚起幼兒對老師的情。
2、讓幼兒感受到老師對孩子們的關愛，培養他們對老師的情緒。
教學準備：
1、觀查老師工作的現象。
2、學習歌曲《我為老師唱支歌》。
3、準備自制小禮物以及相關材料工具等。
教學過程：
一、準備活動
1、開展手指游戲。
2、展現老師提前準備好的自制小禮物。
二、構建對話情景，引出討論話題。
1、請幼兒猜想：老師準備的小禮物要送給誰？
2、讓幼兒分享：為何想要送老師禮品？
3、詢問：“三八婦女節”是哪種節日呢？
4、教師總結：三八婦女節是為18歲以上全部成年女性慶賀的'節日，包含母親、老師及所有女性。
三、引導幼兒圍繞節日主題展開討論
1、探討為何要慶賀三八婦女節？
介紹婦女節的歷史，簡單說明以往女性遭受成見，即便他們參加了工作與工作，仍得不到應有的理解與支持。他們覺得不公平，因此團結一心，舉行了一次大型游街，最后爭取到了公平。為紀念這一重要事情，3月8日被定為國際女性勞動節。
2、引導幼兒了解老師工作：孩子們，在幼兒園里，誰在照料大家、教你們知識？老師是怎樣照料你的？大家學到了什么技能？
3、問幼兒：你們喜歡老師嗎？
4、在婦女節這一天，大家想對老師說些什么？
5、教師總結：協助幼兒感受到老師對他們的關愛，教育他們要聽從老師的話，尊重與喜愛老師。
四、為老師唱一首歌
幼兒用對老師的情為她們唱歌，老師承擔演奏，幼兒能夠邊唱邊做動作。
五、活動延伸
美術區：制做節日小禮品以贈給老師。
《我愛老師》教案15
活動目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，體會老師的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、皺紋紙、彩色紙、剪刀、膠水等
活動過程：
一、導入對教師節的認識
1、老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
2、你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
3、知道為什么要在每年的9月10日定為教師的節日？
二、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在干什么？老師怎么關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。
三、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
1、我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
2、你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情？給我們提供了哪些幫助？
四、引導幼兒用自己的行動來表達“愛老師”的心情。
通過討論讓幼兒按自己的'意愿選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。
五、送禮物
鼓勵幼兒大膽與老師交往，將自己制作的禮物送給老師，并對老師說一句祝賀的話，表達對老師的尊敬與愛戴。
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