安全《安全用電》教案（通用23篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的安全《安全用電》教案（通用23篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全《安全用電》教案 1
活動目標(biāo)：
1、初步了解安全用電的基本常識。
2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強自我保護的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力。
活動重點難點：
重點：初步了解安全用電的基本常識。
難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志
活動過程：
一、出示電線，直接引入。
小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？
師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。
二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？
師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？
幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）
小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。
四、認(rèn)識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。
提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）
如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去）
2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識。
要是在路邊看到這個電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活動延伸：
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動反思：
上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的'導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。
安全《安全用電》教案 2
活動設(shè)計：
安全用電
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、在幼兒園的班級里，我們通常會發(fā)現(xiàn)插座都被安裝在較高的位置。這樣做其實有著重要的安全考慮。你知道嗎？插座和插頭里面藏著一種叫做電的東西，它可以幫助我們的電器工作，但如果不小心碰到里面的小孔，可能會發(fā)生一個叫做觸電的事情。觸電是很危險的，就像在玩火一樣，可能讓你受傷，甚至有生命危險。所以，為了保護小朋友不被這種危險傷害到，老師們聰明地把插座裝得很高，這樣小朋友們的手就夠不到它們了。這樣既能讓電器正常工作，又能確保小朋友們的安全，是不是很貼心呢？
3、為了讓幼兒了解插座與電流的基本知識，教師應(yīng)當(dāng)展示插頭插入插座的過程，并強調(diào)手部的.正確姿勢及接觸位置的重要性。教師可以示范如何以安全的方式握住插頭，確保手指避開插頭前端的小銅片部分，因為這些小銅片是連接電源的關(guān)鍵部件。通過這個動作，孩子們能直觀地理解到電流是如何從插座通過電線傳遞給設(shè)備，如錄音機的。教師需明確告知幼兒，為了保護自己不觸電，手部絕對不能接觸這些小銅片，同時更不能將手指伸入插座孔內(nèi)，以防發(fā)生危險。通過這樣的演示和講解，不僅能讓幼兒對基本的安全用電常識有所認(rèn)識，還能培養(yǎng)他們對周圍環(huán)境中的潛在危險保持警惕，學(xué)會自我保護。在日常生活中，教育孩子關(guān)于電器和電力的知識，對于預(yù)防意外事故的發(fā)生至關(guān)重要。
4、在引導(dǎo)幼兒討論用電安全時，可以強調(diào)以下幾點關(guān)鍵事項：
1.避免濕手接觸電器：告訴孩子們，當(dāng)他們的手或身體有任何水分時，不要去觸摸任何電器設(shè)備。這是因為水是導(dǎo)體，能導(dǎo)電，如果觸碰到帶電部分，可能會發(fā)生觸電事故。
2.電器遠(yuǎn)離易燃物：解釋電器周圍不應(yīng)堆放易燃物品，如紙張、布料等。因為這些物品在高溫下容易燃燒，一旦電器過熱或故障，可能導(dǎo)致火災(zāi)，對家庭造成嚴(yán)重?fù)p失。通過這樣的討論，幫助孩子們建立起初步的用電安全意識，讓他們了解在日常生活中如何保護自己不受電的危害，并學(xué)會預(yù)防潛在的安全風(fēng)險。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
安全《安全用電》教案 3
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的'安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這時媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)圖上還有哪些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有哪些電器?說一說他們的安全注意事項。
安全《安全用電》教案 4
活動目標(biāo)：
1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會前不亂動電器按鈕。
3、感受家用電器給人們帶來的便利。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。
2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機、水果若干。
3、幼兒用書第25頁或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。
活動過程：
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。
（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。
（2）輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。
（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關(guān)后電器的變化。
（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。
小結(jié)：很多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，電器就開始工作了。
2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。
（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。
（2）現(xiàn)場試驗：風(fēng)扇的'威力。
教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進風(fēng)扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內(nèi)的物品。
（3）說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎？
小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。
3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。
活動延伸：
請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。
安全《安全用電》教案 5
活動目標(biāo)：
1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產(chǎn)品的興趣。
2、認(rèn)識常見的家用電器。
3、懂得基本的安全用電常識，有初步的自我保護意識。
活動重難點
知道常見家用電器的名稱和用途。
活動準(zhǔn)備：
1、芭比娃娃一個2、吹風(fēng)機一個3、課件
4、各種使用電器圖片、架子5、紅花若干
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：播放下雨打雷的聲音
教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今天一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的頭發(fā)都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好辦法可以很快地把頭發(fā)變干？引導(dǎo)幼兒討論頭發(fā)變干的方法。
二、出示吹風(fēng)機，引導(dǎo)幼兒觀察
（1）這個吹風(fēng)機就能很快地把頭發(fā)吹干。教師打開吹風(fēng)機開關(guān)，吹風(fēng)機沒有工作。
（2）教師：為什么吹風(fēng)機沒有工作呢？引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（3）教師：哦，原來是沒插上電源啊！引導(dǎo)幼兒說說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座）
（4）教師小結(jié)：吹風(fēng)機沒有通電就不能工作，吹風(fēng)機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時吹風(fēng)機才能吹風(fēng)。
三、找一找身邊的'電器
（1）請小朋友找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能使用呢？引導(dǎo)幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調(diào)、電風(fēng)扇等。
（2）請幼兒說說這些物體都是干什么用的？幫助幼兒了解電器的用途。
四、認(rèn)識家用電器
（1）出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，教師說出這些家用電器的作用（電視機、空調(diào)、冰箱、洗衣機、電腦、電風(fēng)扇）
（2）請幼兒說出其他家用電器。
（3）出示其他家用電器，簡單說說它們的作用和用途。
五、正確使用家用電器和安全用電的教育
（1）播放教育視頻
（2）出示視頻中的截圖，并小結(jié)：
電給我們帶來了很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。
（3）教育幼兒必須在家長的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關(guān)閉。
六、玩游戲：我是小老師
（1）出示各種使用家用電器的行為，讓幼兒認(rèn)真觀察，給做得對的小朋友貼上紅花。
（2）教師檢查，小結(jié)、
七、活動小結(jié)
今天，小朋友們都認(rèn)識了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？
安全《安全用電》教案 6
活動目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書
看圖說說：圖片上的.小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
安全《安全用電》教案 7
活動過程：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
（1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？
（2）、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？
（3）、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
（4）、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？
（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
（1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的'保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
（2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
（3）、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？
小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結(jié)：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
安全《安全用電》教案 8
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
各種用電設(shè)備
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、在探討幼兒園班級里為何要將插座安裝得如此之高時，我們旨在向孩子們傳達(dá)一個重要的安全信息：電插頭和電源插座是具有潛在危險的設(shè)備。若兒童不慎將手指伸入插孔內(nèi)部，可能導(dǎo)致觸電事故，這無疑會對他們的生命安全構(gòu)成威脅。因此，將插座安置在較高的位置上，不僅能夠有效防止好奇心旺盛的孩子們誤觸，還能在一定程度上避免意外的發(fā)生，為孩子們營造一個更加安全的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。通過這種方式，我們不僅保護了孩子們免受潛在傷害，還借此機會教育他們了解并尊重各種家庭和公共場所的安全設(shè)施，培養(yǎng)他們的自我保護意識。同時，這也為家長和教師提供了指導(dǎo)，提醒他們在家中或幼兒園環(huán)境中采取相應(yīng)的安全措施，共同為孩子的成長保駕護航。
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、在引導(dǎo)幼兒討論用電安全時，可以強調(diào)以下幾點關(guān)鍵事項：
1、避免濕手接觸電器：告訴孩子們，當(dāng)他們的'手或身體有任何水分時，不要去觸摸任何電器設(shè)備。這是因為水是導(dǎo)體，能導(dǎo)電，如果觸碰到帶電部分，可能會發(fā)生觸電事故。
2、電器遠(yuǎn)離易燃物：解釋電器周圍不應(yīng)堆放易燃物品，如紙張、布料等。因為這些物品在高溫下容易燃燒，一旦電器過熱或故障，可能導(dǎo)致火災(zāi)，對家庭造成嚴(yán)重?fù)p失。通過這樣的討論，幫助孩子們建立起初步的用電安全意識，讓他們了解在日常生活中如何保護自己不受電的危害，同時也為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部分能量，但是電的危險性也是很高的，我們一定要教導(dǎo)幼兒如何安全用電，不讓它傷害到自己。
安全《安全用電》教案 9
活動目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點；引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動過程
1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。
讓我們引導(dǎo)孩子們進行一場關(guān)于“如果家中突然斷電，我們應(yīng)該如何應(yīng)對”的討論，以此為契機，深入探討電在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾约捌鋸V泛用途。通過實際生活中的例子，我們可以更直觀地理解電對現(xiàn)代社會的影響。比如，我們可以問孩子們：“假如你們家今天突然停電了，你們會怎樣度過這段時間呢？”這個問題不僅能激發(fā)他們的想象力，還能促使他們思考生活中哪些活動依賴于電力。接下來，我們可以引導(dǎo)他們討論電在家庭生活中的應(yīng)用，比如：
1.照明：電燈為我們提供光明，幫助我們在夜間完成各種活動。
2.烹飪：電爐和微波爐使我們能夠快速加熱食物，滿足日常飲食需求。
3.清潔：洗衣機和吸塵器幫助我們保持家居環(huán)境的整潔。
4.通訊：電話、電腦和智能手機依賴電力來連接世界，實現(xiàn)信息的`即時傳遞。
5.娛樂：電視、游戲機和音響系統(tǒng)為我們的休閑時間增添樂趣。通過這樣的討論，孩子們不僅能夠認(rèn)識到電的重要性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，學(xué)會在面對突發(fā)情況時采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。同時，這也是一次寶貴的機會，教育他們珍惜資源，理解電力供應(yīng)的不易，以及保護環(huán)境的重要性。
2、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途
3、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
4、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
5、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
安全《安全用電》教案 10
活動目標(biāo)：
為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識，我設(shè)計此活動，讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。
活動準(zhǔn)備：
在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的`便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼；教師對幼兒的地址一定的了解；準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：
（1）迷路以后找警察叔叔幫助找回家；
（2）郵遞員送信。
活動過程：
1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。
（1）播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
（2）播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
（3）小結(jié)：地址是每個地方的名稱，地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
（4）播放錄象：郵遞員送信。
（5）討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。
3、請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。
4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認(rèn)識。
（1）教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是xxx，我家住在xxxx，我家的電話號碼是xxxx，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客。”
（2）請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找?guī)讉�朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：
將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術(shù)活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長溝通計劃：
由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；
請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，認(rèn)識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
安全《安全用電》教案 11
活動目標(biāo)：
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的'標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險的電
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
教學(xué)反思
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
安全《安全用電》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學(xué)生的自救意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。
三、教學(xué)重點：
了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。
下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。
（一）觸電及觸電的危險。
人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8~10ma時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100ma時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止。所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。
通常情況下，不高于36v的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。照明用電的火線與零線之間的電壓是220v，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220v，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。
（二）幾種觸電類型。
（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。
①人誤與火線接觸的原因。
a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體。
b、潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電。
c、電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。
d、零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。
②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。
a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體。
③避免家庭電路中觸電的注意事項。
a、開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開。
b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。
c、室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復(fù)。
d、電器該接地的地方一定要按要求接地。
e、不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭。
f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。
g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。
（2）高壓觸電。
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：
①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電。
②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。
高壓觸電的危險比220伏電壓的'觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標(biāo)志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。
（三）發(fā)生觸電事故后的措施
（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
a、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。
b、用鐵棒把人和電源分開。
c、用干燥的木棒將人和電源分開。
d、迅速拉開電閘、切斷電源。
e、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。
f、若停止呼吸，立即進行人工氧合。
通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以a。b兩項是絕對錯誤的
2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？
要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。
（四）安全用電原則
電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。
不接觸高于36v的帶電體。
不靠近高壓帶電體。
不弄濕用電器。
不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。
四、 小結(jié)
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
安全《安全用電》教案 13
活動目標(biāo)：
1、了解在陽臺上的安全教育。
2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
3、有初步的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與家長溝通，豐富幼兒有關(guān)陽臺安全的經(jīng)驗。
2、教學(xué)掛圖《陽臺上的'安全》
3、幼兒人手一支筆。
活動過程：
1、教師請幼兒猜謎語，引出活動。
謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花衣物，三面都通風(fēng)。謎底；陽臺
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽臺上正確的安全知識。
引導(dǎo)幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？
教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾的衣服時，不能將身體探出護欄，這很危險，可以請人助。第二，給花澆水時不要弄倒花盆，這樣會砸到路人。澆水時也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人的衣物。第三，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾，這樣會砸到行人，很不禮貌，也很危險。
3、出示教學(xué)掛圖：《陽臺上的安全》，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)急措施。
教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事？
組織幼兒討論：小朋友在陽臺上，陽臺的門被風(fēng)吹關(guān)上了，該怎么辦？
教師小結(jié)：如果遇到陽臺上的門被風(fēng)吹上，應(yīng)向屋里的人求救，如家中無人或人沒有聽到，可向周圍鄰居家聲呼喊，請他們忙。
4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。
教師：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
安全《安全用電》教案 14
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2、助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
活動過程
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的`，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。
安全《安全用電》教案 15
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、增強幼兒的安全意識。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動預(yù)備
1、"有電危險"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并依據(jù)故事進行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的`。
2、出示電線，向幼兒介紹相關(guān)知識。
（1）這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
（2）假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹相關(guān)知識。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提升警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會愛護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器準(zhǔn)確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
安全《安全用電》教案 16
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準(zhǔn)備:
“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
用電的.安全
一、活動目標(biāo)
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
二、活動準(zhǔn)備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
三、活動過程
1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）
4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）
6、 教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。
安全《安全用電》教案 17
活動目的：
電流對人體的傷害主要源于其通過人體時引發(fā)的生理或生化反應(yīng)。當(dāng)電流超過人體能夠承受的安全閾值，它會對神經(jīng)系統(tǒng)、心臟系統(tǒng)等關(guān)鍵生命器官產(chǎn)生影響，導(dǎo)致一系列危害。例如，低頻交流電（如家庭供電頻率）的電流通過人體時，可能會使肌肉發(fā)生痙攣，進而限制人的行動能力；高頻率的電流則可能導(dǎo)致心室顫動，嚴(yán)重時可直接危及生命。此外，電流還可能引起熱效應(yīng)，導(dǎo)致局部組織燒傷，甚至在長時間接觸下引發(fā)深度損傷。為了提高學(xué)生的用電安全意識，培養(yǎng)正確的用電習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、普及安全知識：通過課堂教育、講座、模擬實驗等形式，讓學(xué)生了解電流對人體的危害，認(rèn)識到安全用電的重要性。強調(diào)不同電壓等級對人體的影響差異，以及觸電事故的常見原因。
2、實踐操作訓(xùn)練：組織學(xué)生進行安全用電的實際操作訓(xùn)練，如正確使用插頭、插座，理解并遵守家用電器的使用說明書，學(xué)習(xí)緊急情況下的斷電處理方法等。
3、案例分析：通過分析真實觸電事故案例，讓學(xué)生深刻理解不安全用電行為的后果，增強他們的風(fēng)險意識和自我保護能力。
4、定期安全檢查：鼓勵家庭成員定期檢查家中的電線、插座、電器等設(shè)備，及時發(fā)現(xiàn)和修復(fù)安全隱患，避免因老化、損壞導(dǎo)致的觸電風(fēng)險。
5、建立應(yīng)急響應(yīng)機制：教會學(xué)生在遇到觸電事故時的正確應(yīng)對措施，比如立即切斷電源、使用絕緣工具救援、撥打急救電話等，同時強調(diào)在沒有專業(yè)救援的情況下，不要嘗試直接接觸或移動觸電者，以免二次傷害。通過上述措施，不僅能夠有效提升學(xué)生的用電安全意識，還能幫助他們掌握基本的安全用電常識，從而在日常生活中能夠安全、合理地使用各種家用電器，避免用電安全事故的發(fā)生。
活動過程：
電力的革新極大地優(yōu)化了人類的生活品質(zhì)，我們幾乎無法設(shè)想在一個沒有電力的世界里，日常事務(wù)還能維持著有序的狀態(tài)。盡管電力在現(xiàn)代社會中占據(jù)了舉足輕重的地位，但它并非十全十美，實際上，電力使用過程中引發(fā)的安全事故層出不窮。因此，探討如何有效預(yù)防這類問題變得尤為重要，這也是我們今日聚焦的話題。請在保持原文核心思想的基礎(chǔ)上，以原創(chuàng)形式重新闡述這段內(nèi)容，注意不要進行擴充或回答問題。文中如涉及引用或固定表達(dá)，請直接引用或保留原樣。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電現(xiàn)象指的是人體與帶電物體接觸或接近時，電流通過人體引發(fā)的生理反應(yīng)和潛在危險。當(dāng)電流穿透人體，可能會導(dǎo)致一系列從輕微到嚴(yán)重的癥狀。輕微情況下，個體可能感受到刺痛、麻木或是強烈的觸感，而嚴(yán)重時，電流可能引發(fā)肌肉痙攣、心跳不規(guī)則、血壓升高以及呼吸困難等狀況。若電流強度大且作用時間過長，極有可能導(dǎo)致心跳驟停乃至生命危險。因此，觸電事故是電力安全中需嚴(yán)格防范的重要風(fēng)險之一。
（2）觸電帶來的損害主要分為兩種類型：電擊與電傷。電擊是指電流通過人體內(nèi)部時，若達(dá)到某個臨界值，就會對機體內(nèi)部組織產(chǎn)生損傷，嚴(yán)重時甚至導(dǎo)致死亡。而電傷則專指觸電時皮膚表面所遭受的局部傷害，常見的表現(xiàn)為燒傷和電擊疤痕（電瘢）。這兩種傷害均需引起足夠的重視，因為它們不僅能夠引發(fā)即時的身體不適，還可能在長期影響健康。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等
2、在校園生活中，我們經(jīng)常能見到一些同學(xué)為了便利而采取非正規(guī)的操作方式，這些行為往往違反了安全用電的`基本原則，屬于“亂接亂裝亂用”的范疇。比如，有些同學(xué)為了能在宿舍內(nèi)床鋪上閱讀，擅自將電源線從墻壁插座延伸至床鋪，連接臺燈。這種做法看似方便快捷，實則隱藏著極大的安全隱患。一旦線路老化或發(fā)生短路，不僅可能燒毀電器，更有可能引發(fā)火災(zāi)，甚至危及人身安全。我們可以通過以下幾種方式來理解這種行為的不當(dāng)性：
1、不規(guī)范安裝用電器：在沒有專業(yè)電工指導(dǎo)的情況下，隨意延長電線或安裝電器，不僅可能導(dǎo)致電線過載，還可能因接觸不良、絕緣層損壞等問題引發(fā)安全事故。
2、帶電操作電器設(shè)備：在未斷開電源的情況下對電器進行拆卸、維修或清潔，不僅增加了觸電風(fēng)險，也可能因為誤操作導(dǎo)致電器損壞。
3、用濕手操作電器：水是導(dǎo)體，用濕手觸摸或操作電器，極易造成觸電事故，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致生命危險。通過上述例子和分析，我們可以認(rèn)識到，亂接亂裝亂用電器不僅違反了學(xué)校的安全管理規(guī)定，更是對自己和他人生命財產(chǎn)安全的不負(fù)責(zé)任行為。正確的做法應(yīng)該是使用已安裝在安全位置的電源插座，并且在需要維修或更換電器時，應(yīng)尋求專業(yè)人員的幫助，確保操作過程中的安全。
三、家庭安全用電的措施
在家庭生活中，隨著各類電器設(shè)備的廣泛使用，掌握正確的安全用電知識并確保用電安全變得尤為重要。用電過程中的安全問題主要集中在兩大方面：保障人身安全與維護財產(chǎn)安全。為避免安全事故的發(fā)生，用戶在使用電器時應(yīng)特別注意以下幾點：
1、人身安全：首要原則是避免觸電風(fēng)險。確保家中所有電器的電源線完好無損，不使用破損或裸露的電線。同時，避免濕手接觸電源插座或電器，尤其是洗浴時更應(yīng)格外小心。安裝漏電保護器也是預(yù)防觸電的有效措施。
2、財產(chǎn)安全：防止電器火災(zāi)是最關(guān)鍵的財產(chǎn)保護措施之一。定期檢查電器的電源線和插頭，確保沒有過熱或損壞跡象。不超負(fù)荷使用電源插座，避免多個大功率電器同時使用同一插座，以防電流過大導(dǎo)致過載。另外，避免將電器長時間置于易燃物附近，如窗簾、紙張等。
3、正確使用電器：遵循電器的使用說明，了解其最大功率限制和安全操作規(guī)范。不要隨意拆卸或修理電器，特別是那些已經(jīng)損壞的電器，應(yīng)聯(lián)系專業(yè)人員進行維修。
4、緊急情況處理：家中應(yīng)配備有合格的滅火器，并熟悉基本的火災(zāi)逃生路線。在電器發(fā)生異常情況（如冒煙、異味）時，立即切斷電源，并及時采取相應(yīng)措施，如使用滅火器撲滅初期火災(zāi)。通過上述措施，可以有效降低家庭用電過程中的人身及財產(chǎn)風(fēng)險，營造一個安全、舒適的居住環(huán)境。
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3、不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8、家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法
1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如果電源開關(guān)位置較遠(yuǎn)，應(yīng)使用絕緣材料而非導(dǎo)電物進行操作。比如，可以找到橡膠手套或干燥的木棍，確保這些物品不帶電且干燥。利用這些絕緣工具，將觸電者與仍然帶電的部分分隔開來。在執(zhí)行此操作時，務(wù)必小心謹(jǐn)慎，避免在接觸帶電體的同時觸及自己或其他人，以防再次發(fā)生觸電事故。同時，盡量快速而準(zhǔn)確地操作，以減少潛在的風(fēng)險。
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
遇到有人觸電時，第一步是保持冷靜。切忌在慌亂中直接用手去拉扯觸電者或使用剪刀剪斷電線，這樣不僅無法救人，反而會增加救援者自身的風(fēng)險。正確的做法是確保自身安全的前提下，立即采取措施將觸電者與電源隔絕。具體步驟包括：
1、切斷電源：如果可能的話，迅速關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉插頭，以斷開電流來源。
2、使用絕緣工具：如果無法立即關(guān)閉電源，可嘗試使用干燥的木棍、塑料棒等絕緣物品，遠(yuǎn)離觸電者身體，將其從電源上推離。
3、穿戴絕緣防護：在接近觸電者時，盡量穿戴一些絕緣的衣物或使用絕緣手套和靴子，以防自己也觸電。
4、緊急呼救：在確保自身安全的前提下，立即撥打急救電話或?qū)で髮I(yè)救援人員的幫助。在觸電者被安全移離電源后，應(yīng)立即對觸電者進行初步的急救評估，如判斷是否有意識、呼吸和心跳，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的復(fù)蘇操作，直至專業(yè)醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場。在整個過程中，始終要保持冷靜，避免采取任何可能對自己或他人造成危險的行動。
1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。
3、在第一時間進行現(xiàn)場急救，若發(fā)現(xiàn)呼吸已停止，應(yīng)迅速實施口對口人工呼吸，以維持生命體征。倘若心跳已完全停止或是不規(guī)律地跳動，可以進行心肺復(fù)蘇術(shù)，包括人工胸外按壓，以恢復(fù)心臟功能。
五、小結(jié)：
在我們的日常生活里，樹立正確的用電觀念，學(xué)習(xí)并實踐安全用電原則，始終銘記“安全至上”的信條至關(guān)重要。
安全《安全用電》教案 18
活動目標(biāo)：
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險的'電
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
安全《安全用電》教案 19
設(shè)計意圖：
幼兒園階段主要是3-6歲年齡的幼兒，由于中班的孩子們認(rèn)知能力的有限，對于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認(rèn)知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復(fù)的向幼兒教育和引導(dǎo)，于是，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，通過小故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，具備初步的安全用電常識和自我保護意識。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識"當(dāng)心觸電"的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt;故事視頻
活動過程：
一、導(dǎo)入
——今天，老師帶來了一只可愛的小動物，你們猜猜是誰?
——出示圖片(松鼠尾巴)看，是誰的尾巴?
二、欣賞故事《會咬人的電》，并根據(jù)故事進行簡單的提問。
——小松鼠給我們帶來了一個自己的`故事，我們一起來聽聽吧!
——提問：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)
2、小松鼠想看電視是怎么做的?媽媽又是怎樣說的?
3、后來小松鼠想開風(fēng)扇又是怎么做的?
4、小朋友能不能自己直接插插座呢?
5、請小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢?
6、在我們的家中哪些地方有插座?
三、觀看視頻，認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，了解日常生活中哪些行為會引起觸電。
——小朋友，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?
——在日常生活中，我們要注意哪些行為會引起觸電?
四、制作“當(dāng)心觸電”標(biāo)記圖。
——小朋友，我們一起來畫“有電危險”的標(biāo)記，并把它貼到相應(yīng)的位置上。
五、小結(jié)。
——小朋友，你們記住，平時一定不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
安全《安全用電》教案 20
設(shè)計思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。
安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導(dǎo)入：今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與小朋友一同探討家庭中的安全用電之道，邀請他們各抒己見，這不僅是培養(yǎng)孩子安全意識的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)他們想象力和判斷力的有效途徑。我們可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們思考并提出自己的見解，讓整個討論過程既有趣又富有教育意義。首先，我們可以提問：“小朋友們，你們知道家里有哪些電器嗎？”通過這個問題，鼓勵孩子們分享自己所了解的家庭電器，比如電視、冰箱、電燈等。接著，可以進一步提問：“如果我們不正確地使用這些電器，會發(fā)生什么危險呢？”這樣引導(dǎo)孩子們思考使用電器時可能存在的風(fēng)險。接下來，我們可以提出更具體的問題：“當(dāng)我們需要插拔電源線或更換電器配件時，應(yīng)該注意什么呢？”通過這樣的提問，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到操作電器的安全規(guī)范，比如不要濕手觸碰插座、避免在電源線周圍放置易燃物品等。為了進一步增強孩子們的`判斷力，我們可以設(shè)置情景模擬：“假設(shè)你發(fā)現(xiàn)家里的電線松動了，或者電器突然冒煙了，你會怎么做呢？”通過這樣的角色扮演，讓孩子們在模擬情境中學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對措施，如立即斷開電源、尋求大人的幫助等。最后，可以總結(jié)討論要點，并強調(diào)安全用電的重要性：“我們每個人都有責(zé)任確保自己和家人的安全。通過正確的使用電器和遵守安全規(guī)則，我們可以預(yù)防許多可能發(fā)生的意外。”同時，鼓勵孩子們將學(xué)到的安全知識分享給家人，成為小小的安全大使。通過這樣的互動式討論，不僅能夠提高孩子們的安全意識，還能培養(yǎng)他們的想象力和判斷力，為他們未來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。
（3）在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動反思：
1、家長在日常生活中對幼兒進行了有效的安全用電教育，使得大多數(shù)孩子對此有了良好的理解與實踐經(jīng)驗。這表明，家庭環(huán)境在培養(yǎng)兒童安全用電意識方面扮演了重要角色。
2、兒童對于具有表演元素的游戲表現(xiàn)出極高的興趣，這種形式的游戲能夠幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更加高效地掌握知識和技能。此類活動因其吸引力而成為兒童喜愛的焦點，因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵他們多次參與此類游戲。在未來進行戶外活動時，可以適時地融入這類游戲，以確保孩子們能夠持續(xù)享受游戲的樂趣并從中獲益。
3、我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的想象力較之以往有了顯著提升，對于事物的判斷力也得到了增強。這無疑是個值得慶祝的進步。我注意到，在游戲和動態(tài)活動中，孩子們展現(xiàn)出前所未有的積極性，他們能夠更充分地發(fā)掘自身的潛力，思維活動變得更加活躍且具有前瞻性。這種成長不僅體現(xiàn)在他們對外界事物的理解與處理上，更深層次地體現(xiàn)在他們面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和解決問題的方法上。通過這樣的活動，孩子們學(xué)會了如何以更加開放和創(chuàng)新的方式思考，這對于他們的全面發(fā)展無疑是一大助力。
安全《安全用電》教案 21
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的家用電器并了解其用途。
2.知道電是有危險的，教育幼兒要安全使用家用電器和安全用電。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意，認(rèn)識各種電器及說說它的用途
1、引導(dǎo)幼兒打開電腦（電視機）的步驟。
師：今天，老師帶來了很多圖片，要在電腦（投影儀或電視機）上播放，那么現(xiàn)在怎么打開電腦（投影儀或電視機）呢？引導(dǎo)幼兒說出打開電視機的步驟。(要把電腦電線上的插頭插在電源插座上，再按電腦的啟動開關(guān)。)
2、出示家用各種電器圖片，讓幼兒說出它們的名稱。(電冰箱、空氣炸鍋、電磁爐、微波爐、電飯煲、消毒機、電熱水壺、電熱水器、空調(diào)、風(fēng)扇、電視機、電腦等。)
教師小結(jié)：這些圖片上的物體，只有通電才能使用的物體叫家用電器。
3、教師提問
師：小朋友都認(rèn)識這些家用電器，那這些家用電器有什么作用呢？（請幼兒說說這些電器的'作用、用途）
師：小朋友們，真棒！那除了圖片上的這些家用電器，你還見過哪些家用電器嗎？（家里有的，或者在商場上看到的。）
二、學(xué)習(xí)正確使用家用電器和安全用電的教育。
1、教育幼兒要在家長的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座，家用電器不用時要及時關(guān)閉。
2、電給我們帶來很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座。
教師小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，都有使用說明書，在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
三、判斷行為對錯，樹立安全用電的意識。
教師出示情境圖片，幼兒討論對與錯，說出原因。
（1）臺燈亮著，小女孩用濕布擦，正確嗎?
（2）小女孩玩破損的電線，正確嗎？
（3）睡覺時，小女孩把手機放在枕頭旁充電，正確嗎？
（4）小女孩拿著棍子玩移動插座，正確嗎？
（5）小女孩在移動插座上畫畫，正確嗎？
（6）家里的電器都插在同一個移動插座上，正確嗎？
（7）電熱水壺離移動插座很近，水煮開了滴到移動插座上，正確嗎？
（8）電器著火了，小男孩用水救火，正確嗎？
（9）小女孩要去旅游了，出門前提醒大人關(guān)電閘，正確嗎？
四、活動延伸
小朋友們，今天學(xué)習(xí)了什么知識呢？那今天回家和爸爸媽媽分享一下你今
天學(xué)會的知識好嗎？家長教育，并提醒幼兒不要觸碰插座和玩電器。
安全《安全用電》教案 22
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的'小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
安全《安全用電》教案 23
活動目標(biāo)：
1、增強幼兒對電的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）
活動過程：
一、開始部分
提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開部分
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。
三、結(jié)束部分：
圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。
活動反思：
在本次活動中，我利用看各種家用電器的'圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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