小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案

時(shí)間：2024-10-18 17:15:54 林強(qiáng) 教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案（通用11篇）

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案（通用11篇）

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握該怎樣回報(bào)父母的愛。

　　過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，體會(huì)父母的愛。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道諒應(yīng)該敬愛父母，做尊敬父母的孩子。

　　重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握該怎樣回報(bào)父母的愛。

　　難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道諒應(yīng)該敬愛父母，做尊敬父母的好孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《世上只有媽媽好》、照片、課件。

　　預(yù)習(xí)提綱：

　　1、比較爸爸媽媽年輕和現(xiàn)在的照片，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)生日Party。

　　一、導(dǎo)入。

　　播放歌曲《世上只有媽媽好》由弱到強(qiáng)。

　　今天老師給大家?guī)硪皇赘枨蠹視?huì)唱的一起唱吧!(課件播放)

　　1、同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎?

　　2、聽了這首歌曲你有什么感受?

　　3、你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面?

　　4、學(xué)生發(fā)言。

　　教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：謝謝爸爸媽媽。(課件)

　　二、活動(dòng)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)：照片對(duì)比。

　　1、同學(xué)們，看看老師手上的照片是誰的媽媽?(出示一位同學(xué)媽媽年輕和現(xiàn)在的照片，對(duì)比)。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、請(qǐng)大家把自己父母的照片拿出來，比一比：

　　(1)說一說父母以前的樣子，現(xiàn)在的樣子，發(fā)生了哪些變化?

　　(2)說說父母發(fā)生變化的原因是什么?

　　小組交流，班級(jí)匯報(bào)。

　　教師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:父母的變化來自于辛苦的付出。

　　3、說一說：父母是怎么辛苦的付出，關(guān)心愛護(hù)我們的?(課件)

　　教師引導(dǎo)：我們的父母為了我們的成長(zhǎng)付出了很多，誰能用具體的事例說一說，你父母讓你最感動(dòng)的事情呢?

　　小組交流，班級(jí)匯報(bào)。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要感恩父母。

　　4、怎樣正確看待父母的愛?

　　老師聽到有的同學(xué)說，有的家長(zhǎng)會(huì)打罵自己的孩子，那么，這是不是說明他們的父母不愛自己的孩子呢?

　　小組交流，班級(jí)匯報(bào)。

　　老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：應(yīng)該正確看待父母的愛。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)反饋。

　　剛才我們通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到父母的'辛苦，對(duì)我們的歡愛，那么，如何回報(bào)父母的愛?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　老師及時(shí)引導(dǎo)：從現(xiàn)在做起，從力所能及的小事做起。

　　情境：今天是你的生日。(課件)

　　同學(xué)們，大家都有自己的生日，你們的生日都是怎么過的?誰給你們精心準(zhǔn)備的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　教師總結(jié)：父母給你們過生日，可是他們也有自己的生日，他們能記住你們的生日，給你們準(zhǔn)備生日，你們知道爸爸媽媽的生日嗎?(引發(fā)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)情境)

　　學(xué)生自由發(fā)言。(及時(shí)表揚(yáng))并將父母的生日寫在書上吧。

　　1、假如今天是你父親或者母親的生日，你準(zhǔn)備怎樣給父母過一個(gè)有意思的生日呢?

　　2、教師引導(dǎo)：一束鮮花，一句祝福等等。

　　3、把你設(shè)計(jì)的爸媽的生日Party，畫下來或者寫下來吧。

　　4、小組交流，班級(jí)展示。

　　學(xué)生展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，讓別的同學(xué)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛。

　　5、情景表演。(課件)

　　同學(xué)們，下面的情況下，你會(huì)怎么做呢?你原來做的了嗎?以后呢?

　　(1)媽媽買菜回來，手里拎著菜籃子，你會(huì)?

　　(2)爸爸下班回家，疲倦的坐在沙發(fā)上，你會(huì)?

　　(3)父親節(jié)了，母親節(jié)了，你會(huì)?

　　(4)爸爸或媽媽的生日到了，你會(huì)?

　　小組討論，交流。

　　班級(jí)表演展示。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　(5)同學(xué)們，看看書上35頁的情景，你們做到了嗎?

　　如果你做的很好，或者準(zhǔn)備做得好的，請(qǐng)把他們圖上自己喜歡的顏色吧。

　　(6)暗示導(dǎo)行

　　同學(xué)們，如果你的爸爸媽媽現(xiàn)在就在你的面前，你想對(duì)他們說什么呢?寫在你的書上第36頁吧。

　　寫完后，找同學(xué)來和全班同學(xué)分享一下。

　　四、結(jié)束語

　　同學(xué)們，愛是一種付出，更是一種享受。希望大家不要放棄任何機(jī)會(huì)來表達(dá)對(duì)父母的愛，更希望大家能夠在愛的陽光下健康快樂的成長(zhǎng)。

　　讓我們擁有一顆感恩的心，回報(bào)我們偉大的父母吧。

　　父母養(yǎng)育不能忘，感激之情要表達(dá)。(課件)

　　師生一起哼唱——《媽媽我愛你》。(課件)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　謝謝爸爸媽媽

　　教學(xué)反思：孩子們是家長(zhǎng)的寶貝，他們已經(jīng)習(xí)慣了被家長(zhǎng)照顧、寵愛，把這些當(dāng)做理所當(dāng)然。通過本課的學(xué)習(xí)孩子們了解到，家長(zhǎng)也同樣需要他們的愛。在為父母唱支歌，給父母心卡的過程中，學(xué)生把滿滿的愛送給了父母，學(xué)會(huì)了感恩。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 2

　　活動(dòng)來源：

　　一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來學(xué)校，原本開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個(gè)噩夢(mèng)，說是夢(mèng)見了一個(gè)怪獸把學(xué)校的小朋友都踩死了。東東哭鬧了很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來學(xué)校了，總是說害怕。”東東的情況讓我想起了自己小時(shí)候做了噩夢(mèng)不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢(mèng)還心有余悸，總也忘不了。還有一些學(xué)生怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動(dòng)物，每次見到這些小動(dòng)物都會(huì)嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己害怕的東西或事物，尤其是學(xué)生時(shí)期經(jīng)驗(yàn)缺乏，或者受到過不良的暗示之后會(huì)更害怕，甚至這種恐懼會(huì)持續(xù)一生。怎樣有效地消除學(xué)生的恐懼心理呢？我認(rèn)為要從培養(yǎng)學(xué)生的勇敢品質(zhì)著手，讓學(xué)生逐漸地消除恐懼，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開展了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生了解自己害怕的事物，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性。

　　2、通過各種脫敏訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識(shí)到變勇敢的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師給學(xué)生講述一件自己害怕的事情

　　“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺�！�

　　二、教師提問

　　“小朋友們，你們有沒有害怕的事情或東西？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。學(xué)生輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽。

　　三、教師提問

　　“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得勇敢？”

　　四、師幼討論

　　“怎樣才會(huì)變得勇敢？”學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：

　　1、多學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的本來面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

　　2、每天對(duì)著鏡子說“我最勇敢！”

　　3、害怕時(shí)，自己對(duì)自己說：“我不怕、我不怕！”

　　4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

　　五、繪畫活動(dòng)

　　1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

　　2、畫好后，老師請(qǐng)學(xué)生拿著自己的作品，老師問：“咱不怕？”學(xué)生要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕！”。反復(fù)數(shù)次。

　　3、學(xué)生拿著自己的畫排好隊(duì)，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。

　　4、學(xué)生將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該學(xué)生將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓學(xué)生大喊：“我不怕啦！”直至每個(gè)學(xué)生都投完為止。

　　六、老師組織學(xué)生說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕？”分享活動(dòng)前后的心情改變。

　　活動(dòng)延伸：

　　大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)的開始，我首先問學(xué)生：“你最害怕什么？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的'學(xué)生出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題。我知道這個(gè)問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出自己害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉恐懼，許多孩子都感覺這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后，我感覺到孩子們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了，對(duì)自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 3

　　一、看錄像故事：

　　故事：小明的故事

　　1、課間活動(dòng)時(shí)，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會(huì)跳橡皮筋呢？”

　　2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時(shí)他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去……

　　3、老師批評(píng)了小明，小明傷心地掉眼淚……

　　二、想一想：

　　1、同學(xué)們，小明為什么會(huì)掉眼淚呢？

　　2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？

　　3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？

　　三、活動(dòng)區(qū)

　　1、給男孩和女孩選衣服

　　2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）

　　3、扳手勁比賽

　　4、把自己喜歡的玩具涂上顏色，此項(xiàng)活動(dòng)可采取四大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開進(jìn)行，根據(jù)需要來定。

　　5、讓學(xué)生來給男孩和女孩來找公廁。

　　四、實(shí)踐園

　　1、讀兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成長(zhǎng)樂開懷。

　　2、友愛大行動(dòng)

　　互換玩具玩一玩，共做一件事，意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納，互相幫助的意識(shí)。

　　3、下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長(zhǎng)自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。

　　教師巡視。

　　A、我的自畫像

　　B、我的自信卡

　　第六課我的.小伙伴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

　　1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫課件）

　　2、課堂小品

　�。�1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。

　　（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。

　　（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。

　　3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？

　　（二）討論明理

　　1、教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　2、學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。

　　3、全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　（三）活動(dòng)體驗(yàn)

　　1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！

　　2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說話聲音要響亮。

　　3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。

　　4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結(jié)

　　幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！

　　第二課時(shí)

　　一、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解同學(xué)

　　1、同學(xué)們，你們知道每個(gè)同學(xué)的座位嗎？互相指一指

　　2、可以下地指

　　二、真實(shí)案例

　　1、做游戲，一起找朋友

　　2、分組

　　三、歌聲激勵(lì)、課后延伸

　　1、總結(jié)：一起讀兒歌

　　2、表演

　　3、談體會(huì)：快樂嗎

　　板書設(shè)計(jì)

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

　　2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處

　　教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、教師課堂點(diǎn)題：

　　同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品：《任性又有那些壞處》。

　　提出觀看要求：認(rèn)真觀看，積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

　　二、討論

　　1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的`重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心，仔細(xì)地聽取別人的見解。

　　2、就以上問題分四人一組相互討論。

　　3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

　　三、展開

　　1、告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德。

　　2、找出克服任性的方法。

　　3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)言

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么事任性并且討論了

　　二、小結(jié)

　　1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題，你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？

　　三、總結(jié)：

　　任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　任性的壞處怎樣克服

　　課后反思：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生任性的毛病改掉了不少。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 5

　　【教材分析】

　　大班學(xué)生隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，內(nèi)心世界也逐步豐富起來，不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無論在學(xué)生的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不能被忽視的問題。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場(chǎng)面。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報(bào)員、交流討論等形式，讓學(xué)生了解心情預(yù)報(bào)的方法，引導(dǎo)他們通過聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試關(guān)注周圍人的情緒、情感變化，想辦法幫助別人獲得健康的好心情，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容、方法，愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。

　　2、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào)，掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法。

　　3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：天氣預(yù)報(bào)視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)，了解表示天氣情況的各種符號(hào)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、師幼談?wù)撎鞖�，引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說出觀看天氣預(yù)報(bào)能知道未來幾天的天氣。提問：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿主持人播報(bào)天氣，教師給予積極肯定

　　提問：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰能來模仿一下？”

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生聽聽電視臺(tái)的叔叔是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。

　　提問：剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況？你還知道哪些天氣情況。小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況，給我們的生活帶來了很大方便。

　　2、結(jié)合課件分段講述故事，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容和方法。

　�。�1）結(jié)合課件講述故事前半部分，播報(bào)森林心情預(yù)報(bào)，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容。提問：主持人的第一句話是怎么說的？（提醒學(xué)生禮貌播報(bào)）他都播報(bào)了那些動(dòng)物的心情？

　�。�2）分析大象的心情，嘗試心情預(yù)報(bào)的方法。

　　提問：

　�、贋槭裁创螵{子的心情是大雨天？生病了，會(huì)是怎樣的感覺�。繋椭�、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他人情感，可以說出自己生病時(shí)的感受

　　②你覺得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情？引導(dǎo)學(xué)生利用天氣預(yù)報(bào)的不同符號(hào)來表示不同的心情。

　　小結(jié)：心情和天氣一樣，都是可以預(yù)報(bào)的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來預(yù)報(bào)不同的`心情。

　�。�3）結(jié)合課件講述故事后半部分，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。

　　提問：如果你是森林里的小動(dòng)物，你打算如何幫助大獅子，讓他的心情好起來？引導(dǎo)學(xué)生自由討論，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的互愛互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情。

　�。�4）結(jié)合課件，繼續(xù)提問：

　�、偕掷锏男�(dòng)物是怎么做的？

　�、谟辛诵』锇榈膸椭�，這時(shí)大獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”小動(dòng)物們的心情又會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它、關(guān)心它，很高興，心情就慢慢變成晴天了。原來，心情和天氣一樣，還是可以變化的，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。

　　3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報(bào)員，體驗(yàn)播報(bào)的快樂，并能幫助他人獲得好心情，進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂。

　　（1）結(jié)合前三副人物表情（哭泣、生氣、發(fā)怒），嘗試心情播報(bào)。

　　提問：生活中，小朋友也會(huì)經(jīng)常有各種不同的心情？你能做一個(gè)心情預(yù)報(bào)員嗎？當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開心，我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂起來呢？

　　小結(jié)：讓自己和朋友開心的方法有很多，如深呼吸、暫時(shí)離開生氣的地方、大哭一會(huì)兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等，這樣心里就不會(huì)那么難受了。

　�。�2）結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”，嘗試心情預(yù)報(bào)。

　　提問：誰能來播報(bào)一下她們的心情？你感覺人在什么心情的時(shí)候最漂亮？小結(jié)：任何人都是開心的時(shí)候最漂亮，保持高興的心情經(jīng)常笑，我們的生活就會(huì)更加開心、幸福。別人不高興的時(shí)候，我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情�；顒�(dòng)延伸：利用離入園時(shí)間開展“心情播報(bào)時(shí)間”。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 6

　　教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、交待任務(wù)

　　我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

　　板書：改改你的壞習(xí)慣

　　二、新授部分

　　1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃�！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的'醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

　　師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

　　師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

　　師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

　　小結(jié)學(xué)法：（略）

　　2、觀看課堂劇《小明的100分》。

　　（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

　　看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

　�。�1）小明這是一種什么壞習(xí)慣

　�。�2）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

　�。�3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

　�。�4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦

　　3、觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

　　看幻燈：出示題：

　　（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣

　�。�2）這是哪方面的壞習(xí)慣

　�。�3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

　�。�4）如果你有打算怎么辦

　　用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

　　4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

　　三、總結(jié)

　　1、問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

　　2、師總結(jié)：

　　每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

　　師講解，大家齊讀。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。

　　板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日

　　明日復(fù)明日，明日何其多。

　　我生待明日，萬事成蹉跎。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 7

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課由小場(chǎng)景開始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來觀察。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序來觀察。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示選擇題

　　圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請(qǐng)你幫他找出一條能順利走出的路。

　　二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線

　　1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

　　2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的.路線。

　　三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。

　　1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

　　2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯(cuò)誤之處并說明理由。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。

　　1、今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？

　　3、學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。

　　4、找出學(xué)生展示自己的成果。

　　5、重點(diǎn)是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。

　　6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。

　　7、生活中的發(fā)現(xiàn)

　　8、指名說出自己的發(fā)現(xiàn)

　　總結(jié)

　　多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來越多。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)生活中的點(diǎn)滴小事，從中找到發(fā)現(xiàn)，有如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無聲。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友表情照片若干小火車

　　活動(dòng)過程

　　第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)心境火車。

　　3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、悲痛的.心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　1、坐上心境火車，請(qǐng)學(xué)生找自我的照片，說說自我的照片。

　　2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰的照片

　　(2)他(她)的表情怎樣

　　(3)猜猜為什么會(huì)這樣

　　5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。

　　請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場(chǎng)。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里父母都很愛她。

　　2、己快樂的童年故事，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感和自信心。

　　3、感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個(gè)家更幸福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受家的幸福、快樂教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛家、愛父母。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．全家福照片，旅游照片、生活視頻

　　2．模擬表演：《幸福的一家人》教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？

　　二、介紹自己的家

　　1、展示自己的全家福。

　　2、介紹自己的家庭情況。

　�。�1）家庭住址

　�。�2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？

　　（3）自己在家中生活的快樂嗎？

　　（4）展示自己的旅游照片

　　三、感恩父母

　　1、小朋們，你們?cè)诩依锒际切腋５�，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對(duì)父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）

　　2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？

　　（1）自己能做的事自己做。

　　（2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。

　�。�3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。

　　四、小品表演《幸福的一家人》

　　1、分角色

　　2、分組表演

　　3、教師和學(xué)生評(píng)選

　　五、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、我們同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請(qǐng)大家給自己畫一張全家福好嗎？

　　1、學(xué)生拿出自己的全家福照片

　　2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫自己的.全家福

　　3、老師巡視，指導(dǎo)

　　二、作品展示

　　（1）展示學(xué)生畫的全家福

　�。�2）同學(xué)互評(píng)并提修改意見

　　（3）自己修改

　　三、歌曲欣賞

　�。�1）《相親相愛的一家人》

　　（2）《父親》《母親》

　　四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個(gè)幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　介紹自己的家展示全家福幸福的一家人

　　教學(xué)反思：

　　本課的教學(xué)學(xué)生對(duì)家更加熱愛了，同時(shí)知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)制作星星。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能在課堂上敢于表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作星星，并在制作過程中注意安全。

　　教學(xué)難點(diǎn)：繪制星星，學(xué)會(huì)用剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)言

　　1、同學(xué)們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？

　　2、老師還用星星來表揚(yáng)我們，對(duì)，誰表現(xiàn)好了老師就給他加星星。

　　3、導(dǎo)入新課板書課題

　　二、動(dòng)手操作

　　1、準(zhǔn)備材料：

　�。�1）卡紙（各色）、鉛筆

　�。�2）剪刀

　　2、教師在黑板示范畫星星

　　3、學(xué)生動(dòng)手繪畫

　　4、教師巡視指導(dǎo)

　　三、展示作品

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生小組內(nèi)展示自己繪制的星星

　�。�1）小組內(nèi)互評(píng)

　　（2）同學(xué)之間指出不足，互相修改

　　（3）小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀者

　�。ǘ┙M和組之間展示

　　1、小組之間展示

　　2、說一說你們組為什么作的這么漂亮？

　　3、修改自己的星星

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認(rèn)真。

　　2、你知道嗎，認(rèn)真是一個(gè)人非常重要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那么你有多少優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)把你的'所有優(yōu)點(diǎn)都寫在這顆星星上，好嗎？

　　二、看圖找自己的優(yōu)點(diǎn)

　　1、把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？

　　找同學(xué)生來發(fā)言。圖上有一個(gè)小朋友在給他媽媽來洗腳。你對(duì)這幅圖上的小朋友有什么評(píng)價(jià)？

　　2、下面這幅圖小朋友在干什么呢？

　　這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。

　　三、找自己的優(yōu)點(diǎn)

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)

　　同學(xué)發(fā)言：我的優(yōu)點(diǎn)是聽話、上課能注意聽講、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)班級(jí)、我會(huì)幫父母作家務(wù)

　　四、把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在自己的小星星上

　　五、展示自己的小星星

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第九課我是最亮一顆星

　　1、制作小星星

　　2、寫自己的優(yōu)點(diǎn)

　　教學(xué)反思：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。

　　2、教學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-各種表情

　　2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過程

　　一、教學(xué)生在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

　　1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？

　　來表示一下吧�。ü恼茪g迎）

　　2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

　　3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

　　5、學(xué)生看多媒體

　　6、提問：

　�。�1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

　�。�2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

　�。�3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，學(xué)生說自己。）

　�。�4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的'辦法解決？

　�。�5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

　　7.教師小結(jié)：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂的心情。）

　　二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（學(xué)生熱烈討論）

　　1.教師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

　　你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　　2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。

　　當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

　　3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？

　�。ū热纾簩W(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　三、區(qū)域活動(dòng)

　　1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

　　有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

　　在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　　2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？