小班教案

時間：2024-05-06 08:28:11 教案我要投稿

實用的小班教案(薦)

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小班教案(薦)

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、根據圖片內容參與故事講述，學說故事中對話。

　　2、理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感，懂得不影響別人。

　　重點：

　　學說故事中的對話。

　　難點：

　　懂得不影響別人。

　　活動準備：

　　圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。

　　活動過程：

　　一、引題：出示樹的圖片

　　森林里的`一棵大樹上經常會傳來好聽的聲音，我們猜是誰會躲在樹上唱歌啊？原來是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了，讓我們來聽一個故事，看看發生什么事情了。

　　二、講述故事：高的樹頂上——我得下去問個明白。

　　提問：小麻雀唱歌的時候發生了什么事啊？

　　會是誰不要小麻雀唱歌了？

　　三、講述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

　　提問：小麻雀看見了誰？

　　小麻雀是怎么問貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說？（學說對話）

　　小麻雀怎么問啄木鳥的？啄木鳥怎么說？（學說對話）

　　小麻雀怎么問小猴子的？小猴子怎么說？（學說對話）

　　小麻雀怎么問小松鼠的？小松鼠怎么說？（學說對話）

　　為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢？

　　四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。

　　提問：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌啊？

　　小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時候是怎么做的？

　　五、完整講述故事（幼兒講到會講的地方跟老師一起講）

　　提問：你喜歡這只小麻雀嗎？為什么？

　　除了在睡覺的時候不可以影響別人，還有在什么時候也不可以影響別人呢？

　　（經驗遷移：要關愛朋友，懂得不影響別人。）

　　六、情景表演：

　　我們喜歡這只小麻雀就一起來學學它吧！

小班教案篇2

　　一、晨間談話或晨間鍛煉：

　　認識老師開火車玩大型玩具集中活動：常規練習語言：高高興興上幼兒園社會：我帶寶貝上幼兒園盥洗、點心要求：

　　1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來的地方。

　　游戲活動：

　　科學：百寶箱健康：吹泡泡復習：開火車餐前活動：

　　要求：

　　1、能放松情緒，喜歡聽老師講故事。

　　2、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　3、學習正確的擦嘴方法。

　　午餐要求：

　　1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

　　2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。

　　3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。

　　午睡、點心要求：

　　1、分組解小便、洗手。

　　2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。

　　3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。

　　游戲活動：音樂：開火車科學：百寶箱散步離園活動：整理活動、分五角星要求：

　　1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。

　　2、喜歡五角星，感受拿五角星的'快樂。

　　3、能向老師說再見。

　　備注第一周開心寶寶周三 9月1日一、晨間活動要求：

　　1、熱情接待每位幼兒和家長。

　　2、穩定幼兒情緒。

　　2、玩桌面玩具或自帶玩具。

　　二、晨間談話：認識班級、老師目標：

　　1、知道自己是機關幼兒園小一班的小朋友，以及小一班的老師。

　　2、愿意大聲發言，學說：老師好，老師再見，加深對老師的情感。

　　過程：

　　1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。

　　2、情景表演：

　　① 一位老師拿著一個小動物玩具在門外敲門，班內老師帶領幼兒一起："×老師好"②室外老師"這是幾班呀？"室內的老師與幼兒一起回答：小一班③請個別幼兒回答，答對了小動物玩具親一下。

　　3、兩位老師及保育員阿姨交換進行表演。

　　三、集中活動：常規練習目的：

　　1、知道解小便、洗手要排隊，有初步的規則意識。

　　2、學習正確的解小便、洗手方法。

　　3、能安靜地等待老師點名，點到名能大聲的說"到"。

　　過程：

　　1、學念兒歌：前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊入廁洗手。

　　2、學習正確的入廁方法，女孩子：走上臺階，兩腳分開，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完后拉好褲子再下臺階。

　　3、學習正確的洗手方法，空手練習：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。

　　4、點名：①能安靜地等待老師點名，②點到名能大聲的說"到"。

　　四、盥洗、點心要求：

　　1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來的地方。

　　五、游戲活動：百寶箱目的：

　　1、樂意參加游戲活動并體驗其中的樂趣。

　　2、感知常見物的形狀、顏色，發展觸摸覺。

　　3、學說短句："我摸到了××"。

　　準備：

　　1、裝飾過的大紙箱一只放玩具等物品，一只內放糖果2、錄音機、磁帶過程：1、出示"百寶箱"：

　　①這是一只怎么樣的紙箱？

　　②搖動紙箱：猜猜里面有什么？

　　2、請幼兒摸出箱中物品，并一一說出物品的名稱、顏色、形狀等。也可以根據摸出物的特點，用相應的聲音或動作表示。

　　3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說說：我摸到了××。

　　4、吃糖果。

　　六、餐前活動：

　　要求：

　　1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

　　2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是干凈的，藍臉盆是臟的。

　　3、學習正確的擦嘴方法，空手聯系：把毛巾展開，放在小手上，擦臉，合起來，第二次擦臉，再合起來，擦手。

　　4、拿毛巾操作一次。

　　七、午餐要求：

　　1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

　　2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。

　　3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。

　　4、按老師的要求擦嘴。

　　八、午睡、點心要求：

　　1、分組解小便、洗手。

　　2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。

　　3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。

　　九、游戲活動：開火車目標：

　　1、熟悉音樂旋律，學習一個拉著一個走。

　　2、愿意參加音樂活動，愿意與同伴共同游戲。

　　準備：1、火車頭飾2、邀請幾名中班幼兒來表演過程：

　　1、引導幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂曲的旋律。

　　2、老師和幼兒一起隨音樂模仿"開火車"，鼓勵幼兒發出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強活動的趣味性。

　　3、幼兒分組搭肩形成火車，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導幼兒跟歲音樂節奏開火車，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。

　　十、離園活動：整理活動、分五角星要求：

　　1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。

　　2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。

　　3、能向老師說再見。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　環境創設：

　　各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、師：誰來了？

　　幼：小熊來了

　　師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？

　　2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！

　　師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？

　　小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。

　　3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。

　　（請幼兒先做）

　　小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

　　二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕

　　1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準備了各種水果。

　　2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？

　　（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）

　　三、展示交流、情感激發

　　（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

　　1、師：你用哪些水果？

　　2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）

　　3、我們一起來唱生日歌。

　　情感提升：好東西要大家一起分享。

　　活動反思：

　　在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的'活動目標,通過嘗試用一定規律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.

　　在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.

　　在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

　　在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

　　通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.