大班教案

時間：2023-11-25 11:04:46 教案我要投稿

大班教案【熱】

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案【熱】

大班教案篇1

　　活動目標：1、觀察蝸牛的形態(tài)特點和蝸牛殼的造型，能用線描裝飾蝸牛殼。2、繼續(xù)學習寫生，體會如何觀察和繪畫。活動準備：蝸牛的實物，蝸牛殼的圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1．自由參觀蝸牛、分享與交流

　　2．師：今天老師帶了一個朋友來，請小朋友看一看，是誰呀？

　　3．請小朋友告訴我你看到的`蝸牛長什么樣子？蝸牛的殼又是長什么樣子？（大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征）

　　二、大膽作畫、教師巡回指導

　　1．請每個小朋友觀察蝸牛，并作畫

　　2．教師講解做畫方法和要點。

　　3．要從蝸牛大的外形開始畫哦，再畫蝸牛的觸角和眼睛，看一眼畫一筆，仔細的看，大膽的話，邊看邊畫。

　　三、作品欣賞

　　讓每個幼兒根據(jù)自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒，教師要肯定及表揚他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設(shè)計，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造。

　　四、活動延伸

　　探索蝸牛的生活習性和喜歡吃的東西等等。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創(chuàng)造力及自信心等良好的意志品質(zhì)。

　　3、認識不同的線，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點

　　由易到難，能用不同的線創(chuàng)新出多種形式的玩法。

　　活動準備

　　1、請家長在家準備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。

　　2、活動前期，在展示區(qū)中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等

　　3、準備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個區(qū)域。

　　活動過程

　　一、以“魔術(shù)”形式導入。今天老師要變個魔術(shù)給小朋友們看，仔細看好嘍!把事先準備好的線套在手掌上，打一個結(jié)交叉套在食指上，再打第二個結(jié)、第三個結(jié)、第四個結(jié)，松開大拇指上的線。大家看清楚了，老師一共打了四個結(jié)，現(xiàn)在老師只要吹一口氣，這幾個結(jié)就都變沒了。當這幾個結(jié)都變沒了又成了一條線時，幼兒給了老師熱烈的掌聲，引起幼兒玩線的興趣。

　　二、帶幼兒到展示區(qū)欣賞一些簡單的用線制作的作品，了解線的多種玩法，激發(fā)幼兒制作欲望。

　　三、出示各種不同的線，讓幼兒觀察討論：

　　1、線的不同用途(幼兒回答：“我奶奶用線編了個中國結(jié)”、“我媽媽用線鉤了一個錢包”、“我的毛衣是用羊毛線織的”、“我家接了很多的電線，”……。)

　　2、請幼兒結(jié)合和家長玩過的民間游戲經(jīng)歷討論：什么樣的線最適合玩“挑花線”?(帶毛的馬海毛一類易打結(jié)，開絲棉又太細……)經(jīng)過比較、討論，認為做“中國結(jié)”的那種線最適合：牢固、不易打結(jié)、色澤鮮艷。

　　四、將玩線游戲與主題活動整合起來，根據(jù)幼兒的不同能力及特點在各個區(qū)域分層投放玩線游戲的操作活動材料，組織幼兒動手玩一玩(重在與眾不同的玩法)

　　1、選擇固定區(qū)域自由玩線(游戲中幼兒可以根據(jù)個人興趣、需要選擇不同內(nèi)容進行操作，教師不做任何示范，而是作為觀察者、傾聽者、支持者和引導者的身份出現(xiàn)，傾聽孩子心聲，必要時給孩子一定的幫助和引導，使幼兒獲得成功與提高。)

　　2、指導合作：

　　(1)教師在巡視時抓住有代表性的做法展開分析，提供合作方法。

　　(2)幼兒自由合作創(chuàng)新，鼓勵他們大膽創(chuàng)造。

　　五、展示評價

　　1、展示幼兒的作品，肯定創(chuàng)新。

　　2、把幼兒作品布置成主題環(huán)境供大家欣賞。

　　六、活動延伸利用戶外活動進行“挑花線”比賽，“爭做小老師”活動。

　　活動反思

　　玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，

　　并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學以致用的作用。通過“挑花線”游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。

　　相關(guān)資料附：

　　(1)、科常區(qū)：認識各種各樣的線(毛線、中國結(jié)線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等)，引導幼兒認識各種線的用途。

　　(2)、美工區(qū)：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創(chuàng)作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。

　　(3)、生活區(qū)：與線有關(guān)的.玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發(fā)、有帶子的鞋、串珠、發(fā)飾，中國結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發(fā)夾、畫筆、號碼牌)。

　　(4)、操作區(qū)：可進行“挑花線”等民間游戲。

　　(5)、益智區(qū)：魔術(shù)《變變變》。這些“區(qū)角”滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)角活動的教育功能。每天區(qū)角活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。玩線游戲千變?nèi)f化，游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個幼兒自己的成功果實，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng)，也讓幼兒更好的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。

　　通過讓幼兒參與實踐，從而激發(fā)幼兒愛祖國的良好情感，對幼兒的身心健康發(fā)展起到了良好的教育作用。

大班教案篇3

　　教學目標

　　1、學唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

　　2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4、能愉快地參與集體演奏活動。

　　重點難點：

　　學唱歌曲

　　環(huán)境與材料：

　　1、熟悉音樂。

　　2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

　　3、音樂錄音帶。

　　重點指導：

　　知道京劇是中國的國粹

　　一次備課

　　一、欣賞臉譜，理解歌詞

　　1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

　　2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；

　　紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；

　　花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

　　黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，

　　很遠的地方都能聽的見。

　　二、欣賞臉譜，學歌曲

　　1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

　　2、結(jié)合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。

　　3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

　　三、佩帶臉譜，學表演

　　幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術(shù)形式和表演風格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。

　　首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，并簡單介紹這些人物的'性格特征。在幼兒學唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

　　再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。

　　最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。

　　2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

　　活動準備：

　　電子白板課件、繪本圖書一本。

　　活動過程：

　　一、談話導入故事、激發(fā)興趣。（出示白板課件第一頁）

　　1、小朋友你們喜歡冒險嗎？你想去什么地方冒險？（請3個孩子）

　　2、小朋友都很勇敢，喜歡去冒險。有只小兔子他也很喜歡冒險，今天他有一個驚人的計劃《跟上那頭熊》

　　小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！

　　二、觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。

　　（一）教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

　　兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒啊！”小兔說。

　　1、小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機靈，動作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。

　　2、現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細的閱讀：第一步：當您去捉一頭熊的時候，要有十二萬分的小心。最好帶個朋友一塊兒去—— 一定是個看起來比您胖很多的朋友！書上為什么說要帶一個比你胖的朋友呢？（對啊，有了朋友的陪伴，遇到危險、困難的時候才能夠相互幫助。）所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細閱讀《獵熊指導手冊》

　　3、第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個孩子）并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實用的手電筒。

　　（二）觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。

　　1、小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細地尋找熊的腳印）

　　2、小兔趴在地上，仔細地尋找著，可是森林里的小路上有很多小動物都經(jīng)過，留下了各種各樣的腳印，到底哪一個腳印才是熊的腳印呢？讓我們一起幫小兔仔細看看？

　　3、動物圖片和腳印進行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）

　　4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

　　5、小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。

　　6、聽，是什么聲音？是熊肚子餓的'聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準備，一路上認真、仔細地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個詞來形容他激動。

　　7、聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時小胖好像在說什么（ “呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激動地說說：“熊在哪里，哪里！”

　　8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前，小兔激動地拿著漁網(wǎng)和繩子，準備捉熊了。你們猜猜，小兔有沒有捉到熊呢？

　　（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

　　1、到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。

　　2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危險，所有才會飛快地逃跑。

　　三、完整欣賞故事，經(jīng)驗講述。

　　1、這個故事可真驚險啊，讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧！兔子是怎樣捉熊的？他做了哪些事情？

　　2、你覺得它是一只怎樣的兔子？

　　3、教師簡單小結(jié)：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險的，在冒險的時候要有充分的準備，不會的地方還要向書本學習，當發(fā)現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己。

　　活動延伸：

　　這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！

　　活動反思：

　　在個活動中，孩子們很是被這個故事的內(nèi)容給吸引，吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動中，孩子們的興趣很高，對于小兔子的獵熊行動很是感興趣，也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

　　這個故事其實給孩子提了一個反面意見，每個孩子都有好奇心，不是所有的東西都能捉來玩的，也不是每樣東西都可以碰和可以摸的，不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個環(huán)節(jié)，我們著重講了很多，讓孩子們根據(jù)日常生活去進行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力，這個真是很重要，教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學習、自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做。在活動的最后，孩子們能講到“現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己”很是讓我驚喜，我覺得我這次的教學目標達到了，不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難，還了解到了這個活動潛在的要告訴他們的道理。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

　　2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神。

　　活動重難點：

　　重點：學習歌曲并有感情演唱

　　難點：萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神

　　活動準備：

　　音樂、圖片、故事書

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么？

　　2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

　　3、今天老師就帶大家學習一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

　　二、欣賞音樂，學習歌曲。

　　1、第一次完整欣賞音樂，初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受？這首曲子是雄壯有力的么？

　　2、第二次完整欣賞音樂，做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動作？請幼兒進行表演。

　　3、第三次完整欣賞音樂，給予幼兒自主表演的機會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動作來表達。

　　三、開闊思維，引導幼兒

　　1、還可以用什么方式來表達音樂？用手在空中畫出來，用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲，還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

　　2、大家一起來試一試，教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

　　活動延伸：

　　回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

　　活動評價：

　　本次活動孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的'愛國精神。在學習歌曲時可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

大班教案篇6

　　目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

　　2、能講出各種運動的方式。

　　準備：掛圖若干張，故事磁帶一盤

　　過程：

　　一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰？（出示圖片）師：對，他看上去怎么樣啊？

　　師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢？

　　師：就是因為太胖了會給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥？

　　（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法？

　　師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊？

　　師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

　　二、理解故事內(nèi)容（師有表情講述故事第一遍）提問：

　　師：故事的名字叫什么？里面都有誰？

　　師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？

　　師：對了，因為胖胖兔越來越胖，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他想做什么運動來減肥呢？讓我們再來聽一遍故事吧。（結(jié)合掛圖講述故事第二遍）（講述故事至胖胖兔說："打籃球呀！"）提問：

　　1、師：胖胖兔他自己想了做什么運動來減肥？

　　師：那他會不會打呢？我們接著聽故事。（講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。）

　　2、提問：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球？

　　師：袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢？誰能告訴我？

　　師：對了，胖胖兔最后有沒有學會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們接著聽故事。（講述故事至最后）

　　3、提問：

　　（1）師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學會拍球？

　　（2）師：胖胖兔最后減肥成功了沒有？

　　師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的'？

　　師：對，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動員小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

　　師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？

　　師：他最后是怎么學會的呢？

　　師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了？

　　師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運動員小兔？（學說袋鼠的一句話：堅持，快起來，不能偷懶！）師：對了，做任何事情都要堅持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。現(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧！（師幼一起表演）

　　三、延伸活動師：瞧，老師為你們準備了許多的運動器械，你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械，我們一起來做運動！

　　師：我們現(xiàn)在到外面去運動，讓我們的身體更加健康吧！

　　教學反思：

　　1.引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。

　　2.教師在教學過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。

　　3.結(jié)尾部分可以配合動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

大班教案篇7

　　活動設(shè)計背景：

　　漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

　　活動目標

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　教學重點、難點

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　活動準備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話的`描述一下雪花飄舞的的樣子。

　　活動過程

　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

　　5、輕聲完整學唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

　　3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

　　四、合作律動

　　1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、根據(jù)事物多維特征進行有規(guī)律的排序，并能較清楚地表述排序方法。

　　2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。

　　活動重點：

　　了解擺花盆的排序方法

　　活動難點：

　　根據(jù)不同特征進行排序擺放

　　活動準備：

　　各式花盆、照片、塑封紙若干

　　活動過程：

　　一、各種各樣的花（環(huán)節(jié)意圖：通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。）

　　1、為了讓我們幼兒園每個地方都變得漂漂亮亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花，看看這些花有什么不一樣？

　　小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮。

　　二、有規(guī)律擺花盆（環(huán)節(jié)意圖：通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）

　　1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰能用自己的.方法來擺一擺？

　　2、師請個別幼兒上來擺花盆。

　　小結(jié)：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

　　1、重點提問：除了按照顏色，我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆？

　　師出示漢字“形狀、大小、顏色”

　　2、小結(jié)：擺花的時候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個跟著一個地擺的，那么這些花兒一定又整齊又好看。

　　三、我來擺盆花（環(huán)節(jié)意圖：幼兒實踐操作，積累按一定特征進行分類的經(jīng)驗。）※ 幼兒第一次操作。

　　1、先來看第一張按形狀怎么擺的？

　　幼：一朵小花，一朵大花

　　2、那么按顏色也來試著擺擺？

　　幼：按顏色，兩個紅、兩個黃。

　　這節(jié)車廂里有幾個朋友？兩黃、兩紅，住了四個朋友。

　　討論：除了可以說是按照顏色排序，還可以說是按照什么方法來排序的？

　　小結(jié)：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

　　三、豐富多樣的規(guī)律（環(huán)節(jié)意圖：通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）

　　1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

　　幼：一個黃、一個紅、兩個藍；一個黃、一個紅、兩個藍；

　　2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

大班教案篇9

　　教案目標：

　　1、鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個的認識。

　　2、觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動作的變化，嘗試用自己的語言完整的.講述的發(fā)展。

　　教學重點：對整個過程的認識

　　教學難點：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動作變化描述

　　教案準備：課件《花頭巾的》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個，頭巾一條。

　　教案過程：

　　一、開始部分

　　1、集體活動。

　　師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍。

　　二、進行部分

　　1、提問：誰知道我剛講的的名字叫什么？（幼兒回答）

　　2、教師和幼兒一起閱讀。

　　（1）大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？（花頭巾）

　　（2）他撿起來大聲說什么？

　　（3）這時，誰來了？它們都說了些什么？

　　（4）大白鵝把花頭巾系在哪？

　　（5）岸邊的小黃鴨看見了以為是誰？

　　（6）大白鵝對小黃鴨說什么？

　　3、教師組織幼兒討論。

　　你喜歡里的誰？為什么？

　　4、師和幼兒共同表演《花頭巾》。

　　師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

　　三、結(jié)束部分

　　教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進行表演。

大班教案篇10

　　秋天是個豐收的季節(jié)，因此我們最近進行的就是有關(guān)秋天的主題，并且有個好聽的名字“豐收的日子”。我們在以前也進行過秋天的主題，但那時只是去認識了解水果、蔬菜的品種，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現(xiàn)在開展的各種活動和區(qū)域中投放的材料則更注重讓幼兒關(guān)注糧食、蔬菜、種子等農(nóng)作物的生產(chǎn)與勞動，體會豐收的喜悅；去探究植物的營養(yǎng)與人們健康的關(guān)系，培養(yǎng)孩子愛吃各種食品。

　　我們班區(qū)域有一個很大的特點就是：每一個區(qū)域都有一個想對應(yīng)的墻面布置，即是為了美觀；也是為了起到暗示作用，告訴孩子這里是做什么的；更是讓幼兒參與互動、操作、展示，是天天在變化的，并能促進幼兒發(fā)展的墻面布置。

　　我們班區(qū)域的另一大特點就是：劃按照小主題的'內(nèi)容來劃分活動的區(qū)域，更有利于幼兒活動的開展。接下來介紹具體的區(qū)域安排及設(shè)計的意圖。我們根據(jù)不同的小主題，將區(qū)域活動分成幾個大的區(qū)：

　　一、種子區(qū)：

　　在“豐收的日子”這個主題活動進行過程中，我們通過家園互動的形式，讓孩子們收集來各種各樣不同的種子，如何讓這些種子發(fā)揮充分的作用，不是單單的為收集而收集，只做展示用，讓孩子們和種子“親密接觸”起來，于是我們動了一些腦筋，在區(qū)域的開設(shè)中有了一些偏重，讓孩子在玩種子的過程中，進一步認識種子，培養(yǎng)美感，提高數(shù)的能力。

　　1）種子變變變：

　　材料：各種顏色、大小不同的種子；顏色各異、大小不同的紙張；白膠；蠟筆等

　　操作：幼兒自主用種子粘畫、裝飾

　　意圖：讓幼兒在隨意用種子粘畫的過程中，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，嘗試進行細致工作，培養(yǎng)一定的美感。

　　2）穿珠：

　　材料：適合串珠的種子（較硬的種子可以用水泡發(fā)后使用）、串線、串珠、剪刀等

　　操作：幼兒將種子穿成各種物品，多是項鏈、手鏈等，也可以當作門簾。

　　意圖：在串珠過程中，讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。 3）豐收的田野：（主題墻面）

　　材料：各種豐收的果實（玉米、稻谷等），稻穗、小籃子。

　　操作：幼兒可以嘗試在墻面下的小凳子上剝帶殼的種子。

　　意圖：再現(xiàn)秋天田野的景象，觀察未經(jīng)過加工的作物的原始狀態(tài)。通過剝米等活動，體驗到糧食“粒粒皆辛苦”，來之不易，產(chǎn)生要愛惜糧食的情感。 4）：豆?jié){是怎樣做出來的

　　材料：豆?jié){操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子