大班《拜訪大樹》教案（通用6篇）

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班《拜訪大樹》教案，希望對大家有所幫助。

　　大班《拜訪大樹》教案 1

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒認識不同種類的大樹，了解大樹的基本特征和作用。

　　2. 培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　3. 激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強環保意識。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：認識大樹的特征和作用，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

　　2. 難點：引導幼兒用自己的語言表達對大樹的認識和感受。

　　三、教學方法

　　觀察法、討論法、講述法、游戲法。

　　四、教學準備

　　1. 各種大樹的圖片、視頻資料。

　　2. 繪畫工具、手工材料等。

　　3. 與大樹相關的故事書。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　�。�1）展示大樹的圖片，引導幼兒觀察并討論：這是什么？你在哪里見過大樹？大樹是什么樣子的？

　�。�2）引出主題：今天我們一起去拜訪大樹，了解大樹的秘密。

　　2. 認識大樹

　�。�1）觀察大樹的圖片和視頻資料，引導幼兒認識大樹的各個部分，如樹干、樹枝、樹葉、花朵、果實等。

　�。�2）討論大樹的特征：大樹有哪些顏色？形狀是怎樣的？葉子有什么特點？花朵和果實是什么樣子的？

　　（3）了解大樹的.作用：大樹可以為我們提供什么？（如氧氣、遮蔭、美化環境、提供食物等）

　　3. 故事分享

　�。�1）教師講述與大樹相關的故事，如《小熊和大樹》《愛心樹》等。

　�。�2）引導幼兒討論故事中的大樹給人們帶來了什么，我們應該如何愛護大樹。

　　4. 藝術創作

　�。�1）繪畫：讓幼兒用畫筆描繪自己心中的大樹。

　�。�2）手工：利用樹葉、樹枝等材料制作手工作品。

　　5. 總結

　�。�1）引導幼兒回顧今天學到的關于大樹的知識。

　�。�2）強調大樹對我們的重要性，鼓勵幼兒愛護大自然，保護大樹。

　　六、教學延伸

　　1. 組織幼兒到戶外觀察大樹，進一步了解大樹的特征和生長環境。

　　2. 開展“我和大樹做朋友”的活動，讓幼兒給大樹澆水、施肥，培養幼兒的環保意識。

　　3. 在班級里設置“大樹角”，展示幼兒的繪畫和手工作品，以及關于大樹的資料。

　　大班《拜訪大樹》教案 2

　　課程主題：

　　拜訪大樹——探索自然與生命的奧秘

　　教學目標：

　　1. 認知目標：

　　引導幼兒認識并了解大樹的基本結構和生長環境。

　　激發幼兒對自然界的好奇心和探索欲。

　　2. 情感目標：

　　培養幼兒對大自然的熱愛和尊重，增強環保意識。

　　通過團隊合作，增進幼兒之間的友誼和協作能力。

　　3. 技能目標：

　　發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　引導幼兒學會使用簡單的測量工具，進行初步的探究活動。

　　教學準備：

　　戶外教學場地，選擇一棵具有代表性的大樹作為觀察對象。

　　測量工具（如卷尺、繩子等，確保安全使用）。

　　記錄本和彩筆，供幼兒記錄觀察結果。

　　相機或手機，用于拍攝大樹的照片，供后續討論使用。

　　教學過程：

　　一、引入話題

　　教師以故事或謎語的形式，引出大樹的主題，激發幼兒的興趣。

　　提問：你們見過哪些大樹？大樹有哪些特點？

　　二、實地觀察

　　帶領幼兒來到戶外，找到事先選定的大樹，進行實地觀察。

　　教師引導幼兒觀察大樹的樹干、樹枝、樹葉、果實等部分，并提問：大樹的樹干是什么樣的？樹枝是如何生長的？樹葉是什么形狀和顏色的？

　　三、探索發現

　　使用測量工具，引導幼兒測量大樹的高度、樹干的.周長等，鼓勵幼兒記錄測量結果。

　　提問：大樹的高度和我們的身高相比，誰更高？樹干的周長我們可以用什么來表示？

　　四、互動討論

　　回到教室或陰涼處，教師展示拍攝的大樹照片，引導幼兒分享自己的觀察發現。

　　提問：大樹的生長需要哪些條件？大樹對我們的生活有哪些幫助？

　　鼓勵幼兒用彩筆和記錄本，畫出自己心中的大樹，并附上簡短的文字說明。

　　五、創意表達

　　組織幼兒進行角色扮演游戲，如扮演大樹、小動物等，通過表演的形式，表達大樹與周圍環境的關系。

　　邀請幼兒分享自己的表演感受，加深對大樹及其生態關系的理解。

　　六、總結與延伸

　　教師總結本次活動的收獲，強調大樹的重要性和保護自然環境的必要性。

　　延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹，繼續觀察和記錄大樹的生長變化，并嘗試種植一棵小樹苗，體驗生命成長的樂趣。

　　教學反思：

　　本次活動旨在通過實地觀察和互動討論，讓幼兒親身體驗大自然的魅力，激發他們對自然界的探索欲和好奇心。

　　在活動過程中，教師需關注每位幼兒的參與度和興趣點，及時調整教學策略，確保每位幼兒都能獲得成長和收獲。

　　通過創意表達和延伸活動，進一步鞏固幼兒的學習成果，培養他們的環保意識和責任感。

　　大班《拜訪大樹》教案 3

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒親近自然，了解大樹的基本特征。

　　2. 培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　3. 激發幼兒對大自然的熱愛和保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1. 選擇一棵具有代表性的大樹作為觀察對象。

　　2. 準備畫筆和紙張，供幼兒繪畫使用。

　　3. 搜集關于大樹的科普知識，制作成簡單易懂的圖片或故事。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師以輕松的語氣，講述一個關于大樹的簡短故事，如大樹如何為小動物提供家園，如何凈化空氣等，激發幼兒的興趣。

　　二、實地觀察

　　1. 教師帶領幼兒來到事先選好的大樹下，讓幼兒自由觀察。

　　2. 引導幼兒觀察大樹的樹干、樹枝、樹葉和果實等部分，并鼓勵他們提出問題。

　　3. 教師耐心解答幼兒的問題，同時介紹大樹的.名稱、生長環境和作用等。

　　三、互動討論

　　1. 回到教室后，教師組織幼兒進行小組討論，分享他們在觀察大樹時的發現和感受。

　　2. 鼓勵幼兒用簡單的語言描述大樹的特征，培養他們的語言表達能力。

　　四、創意繪畫

　　1. 教師分發畫筆和紙張，讓幼兒畫出他們心目中的大樹。

　　2. 幼兒繪畫時，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　五、總結

　　1. 教師總結本次活動，強調大樹的重要性，以及我們應該如何保護它們。

　　2. 鼓勵幼兒回家后，向家人分享他們今天學到的關于大樹的知識。

　　活動延伸：

　　教師可以根據幼兒的興趣，組織后續的戶外活動，如種植小樹苗，讓幼兒親身體驗樹木的成長過程，培養他們的環保意識。

　　大班《拜訪大樹》教案 4

　　活動目標：

　　1. 情感與態度：培養幼兒對大自然的熱愛與好奇心，激發探索自然環境的興趣。

　　2. 認知發展：通過觀察大樹，了解大樹的基本特征和組成部分（如樹干、樹枝、樹葉、樹根等），以及大樹在生態系統中的作用。

　　3. 技能培養：提升幼兒的觀察力、語言表達能力和團隊協作能力。

　　4. 社會交往：鼓勵幼兒與同伴分享自己的發現，增進友誼，學習傾聽和尊重他人的觀點。

　　活動準備：

　　安全舒適的戶外環境，選擇幾棵具有代表性的大樹作為觀察對象。

　　觀察記錄表（可以是圖畫形式，適合幼兒操作）。

　　放大鏡、小鏟子（用于觀察樹根附近的小生物或土壤情況，需在大人監督下使用）。

　　彩色筆、紙張，用于創作大樹的圖畫或記錄感受。

　　故事書《大樹的朋友》，用于活動后分享，增強對大樹及其生態系統的理解。

　　活動流程：

　　一、啟程前的小討論

　　引入話題：老師講述一個簡短的故事，比如“小樹苗的成長記”，引出大樹的主題。

　　討論預期：詢問孩子們對大樹的印象，他們想知道大樹的哪些秘密，激發探索欲望。

　　二、拜訪大樹，親近自然

　　分組觀察：將幼兒分成小組，每組分配一位老師或助教陪同，確保安全。

　　細致觀察：引導幼兒使用放大鏡觀察樹葉的紋理、樹枝的形態、樹干上的.痕跡等，鼓勵他們用手輕輕觸摸感受。

　　尋找樹根：在成人指導下，用小鏟子輕輕撥開土壤表層，觀察樹根的形狀和分布，解釋樹根對大樹的重要性。

　　記錄發現：鼓勵幼兒用圖畫或簡單符號在記錄表上記錄他們的觀察結果和感受。

　　三、分享與交流

　　小組匯報：每組選擇一個代表，用語言或圖畫向全班展示他們的發現，其他幼兒可以提問或補充。

　　情感表達：引導幼兒分享與大樹相處時的感受，比如是否感到平靜、快樂，或是對大樹的敬畏之情。

　　四、創意表達

　　繪制大樹：提供紙張和彩色筆，讓幼兒自由創作他們心中的大樹，可以是真實寫照，也可以是想象中的大樹世界。

　　故事創作：鼓勵幼兒圍繞大樹編一個小故事，可以是大樹的成長故事，也可以是大樹與小動物之間的趣事。

　　五、總結與延伸

　　回顧收獲：老師總結本次活動的主要發現，強調大樹對環境和我們生活的重要性。

　　閱讀時間：分享故事書《大樹的朋友》，加深對大樹及其生態系統關系的理解。

　　家庭作業：邀請幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹，繼續觀察并記錄，下次活動時分享新發現。

　　注意事項：

　　確保整個活動過程中幼兒的安全，特別是使用小鏟子時需成人監督。

　　鼓勵每位幼兒參與，尊重他們的個體差異，給予適當的幫助和指導。

　　強調愛護自然環境的重要性，提醒幼兒不要傷害樹木和周圍的小生物。

　　通過這樣的活動，幼兒不僅能在實踐中學習，還能培養對自然界的敬畏之心，為他們未來的環保意識和科學素養打下良好的基礎。

　　大班《拜訪大樹》教案 5

　　一、活動背景

　　大樹是大自然中的重要組成部分，它為我們提供了氧氣、陰涼和棲息之所。本次活動旨在讓幼兒了解樹木的生長、作用以及保護樹木的重要性。

　　二、活動目標

　　1. 知識目標：了解樹木的基本特征及其在生態環境中的作用。

　　2. 情感目標：培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。

　　3. 動手能力：通過觀察和實踐，提升幼兒的動手能力和觀察能力。

　　三、活動準備

　　1. 教具：大樹的圖片、樹木生長過程的.圖示、樹葉、樹枝標本。

　　2. 材料：彩紙、剪刀、膠水、水彩畫筆，白紙。

　　四、活動過程

　　1. 引入（情景導入）

　　教師講述一個關于大樹的故事，故事中大樹幫助了小動物，小朋友們和教師一起討論故事中的大樹給大家帶來了什么樣的幫助。

　　2. 觀察與討論

　　展示大樹的圖片，帶領幼兒觀察不同種類的大樹、樹葉和樹枝，詢問他們見過的大樹有哪些特點。

　　引導幼兒思考：大樹對我們的生活有哪些影響？例如：提供氧氣、遮陰、棲息小鳥等。

　　3. 動手實踐

　　分組讓幼兒收集周圍的小樹葉和樹枝，教師指導他們制作樹葉畫或樹枝拼貼畫，鼓勵他們發揮創意，展示自己喜歡的樹木形象。

　　4. 小組分享

　　各組幼兒展示自己的作品，分享創作過程中觀察到的樹木特點，以及他們對樹的理解和感受。

　　5. 總結與延伸

　　教師總結活動，強調保護樹木的重要性�？梢耘c幼兒共同制定一個保護樹木的小計劃，例如：不折枝、節約用紙等。

　　五、活動評價

　　教師觀察幼兒在活動中的參與情況、討論表現和手工制作的創意，給予適當的反饋與鼓勵。

　　六、 活動延伸

　　帶領幼兒進行一次戶外活動，去公園或校園觀察實際的大樹，幫助他們更直觀地感受樹木的生長和環境的美好。

　　通過此次活動，幼兒不僅能夠學習到有趣的知識，還能培養起對自然的熱愛與保護意識。

　　大班《拜訪大樹》教案 6

　　教學目標：

　　1. 讓孩子們了解樹木的生長和重要性。

　　2. 激發孩子們對自然的熱愛和保護意識。

　　3. 培養孩子們的觀察能力和表達能力。

　　教學準備：

　　1. 大樹的圖片或視頻。

　　2. 相關自然知識小書籍。

　　3. 大樹的模型或樹葉的實物。

　　4. 繪畫工具（紙、畫筆、彩色鉛筆等）。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　1. 教師與孩子們分享一個關于大樹的小故事，引起孩子們的興趣。

　　2. 提問：你們見過哪些樹？它們長得怎么樣？讓孩子們積極參與討論。

　　二、觀察與探索

　　1. 帶領孩子們在校園內或戶外觀察真實的大樹，注意樹的顏色、形狀和大小。

　　2. 讓孩子們用手觸摸樹的樹皮、葉子，感受自然的紋理和溫度。

　　3. 提問：你們發現了什么？樹有哪些不同的部分？這些部分有什么作用？

　　三、知識講解

　　1. 通過圖片或視頻，向孩子們介紹樹木的生長過程和樹木的生態系統。

　　2. 講解樹木在環境中的重要性，如提供氧氣、棲息地等。

　　3. 引導孩子討論：我們應該如何保護樹木和自然環境？

　　四、創意表達

　　1. 讓孩子們選擇一棵他們喜歡的樹，用畫筆描繪出它的`形象，可以是他們看到的真實樹，或是想象中的樹。

　　2. 鼓勵孩子們在創作完成后分享自己的作品，并講講自己喜歡這棵樹的理由。

　　五、總結與延伸

　　1. 教師總結這次“拜訪大樹”的學習活動，強調樹木的重要性和保護環境的責任。

　　2. 通過小組活動，讓孩子們制定一個保護樹木的小計劃，比如在校園內開展“愛護小樹”活動。

　　教學反思：

　　在活動結束后，教師應進行反思，記錄孩子們在活動中的表現、參與度和對知識的理解程度，以便為今后的教學提供參考。通過觀察和交流，評估孩子們的成長與進步，并調整后續教學內容。

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