大班語言教案

時間：2023-08-13 10:43:59 教案我要投稿

大班語言教案[優]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案[優]

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1．初步感知認讀"風"、"云"、"雨"、"雪"等漢字，感知漢字的基本規律。

　　2．通過猜謎語、討論等活動，認識各種自然現象，豐富知識和詞匯。

　　3．積極參與游戲活動，對識字活動產生興趣。

　　活動準備：

　　1．"風"、"云"、"雨"、"雪"圖片以及相應的漢字卡片。

　　2.其他自然現象的圖片以及相應的漢字卡片3.圖片《風來了，雨來了》。

　　活動過程：

　　1．通過猜謎語的方式，引起幼兒的興趣。

　　教師念雨、風、雪、云的謎面。

　　千條線，萬條線，落到河里看不見。（雨）飛過戈壁沙遮空，飛過大海波濤涌，飛過森林鳥雀驚，飛過花園亂花叢。（風）一片一片又一片，不是糖來不是面，冬天有時滿天飛，夏天一片也不見。（雪）忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（云）幼兒猜謎底，教師出示相應的圖片。

　　2．出示漢字卡片，嘗試認讀相應的漢字。

　　教師：上面是謎底的圖片，下面是表示謎底的漢字，請你猜一猜下面的漢字。

　　教師先請個別幼兒讀漢字，再帶領大家一起認讀漢字，注意糾正幼兒不準確的發音。

　　3．組織幼兒討論，了解各種自然現象，感知相應的漢字。

　　教師：除了"風、云、雨、雪"這四種自然現象，你還見過哪些自然現象？

　　教師鼓勵幼兒根據自己已有的知識經驗，在集體面前大膽地講述，如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片，并帶領幼兒讀一讀。

　　教師小結：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現象，而且還知道這些自然現象可以用文字記錄下來。

　　4．開展閱讀活動，感知漢字的基本規律。

　　教師引導幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。

　　教師：這是什么漢字？這兩個漢字有什么相似的`地方？為什么有"雪"和"雨"字頭呢？

　　5．豐富關于天氣方面的詞匯。

　　出示漢字"風"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的風？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。

　　出示漢字"云"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的云？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。

　　6．閱讀游戲"風來了，雨來了"。

　　教師出示圖片，共同閱讀兒歌畫面。

　　教師帶領幼兒朗誦兒歌，并帶領幼兒學習兒歌。

　　教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字，如果出示的是"風"就說"風來了"，出示的是"雨"就說是"雨來了"。當四個漢字念完后，繼續念兒歌做動作，當念到"屁股"時，大家可以任意做一個動作或造型，不能說話，也不能動，誰動了，游戲重新進行。

　　幼兒開展游戲2到3遍。

　　7．教師出示其他自然現象的圖片，帶領幼兒創編兒歌。

大班語言教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

　　2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

　　3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。

　　2、健身操音樂帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動，

　　師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰？”（教師故作神秘狀）

　　唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好��！”

　　師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖啊？瞧瞧你這個大肚子。

　　唐：“嘿嘿，自從我住進迪斯尼，每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）

　　師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個肥胖型幼兒，讓他們談談切身體會。）

　　師小結：小朋友說的真不錯，唐老鴨，肥胖還會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！

　　唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現在……我可怎么辦��？

　　師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧�？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。

　　二、做健身操，認識身體各部位的名稱，并能用動作表演，用語言表述。

　　師：“剛才小朋友的提議不錯，老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法，現在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位，做了什么動作。”

　　跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）

　　每當幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，教師一一進行補充，并學習身體各部位的名稱及相應的動作。

　　三、完整欣賞兒歌。

　　師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

　　四、師生一起邊做動作邊念兒歌二次。

　　1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

　　2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎？”

　　師：“老師有個建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據幼兒掌握情況可再增加一遍）

　　五、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？

　　師小結：“對，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過后要及時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的`身體才會更加健康�！�

　　師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學會了健身兒歌，你們說如果它堅持運動，減肥會成功嗎？那我們一起鼓勵鼓勵它，說：你會成功的。”

　　唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操。”

　　師；“好，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操�！�

　　[附] 兒歌：大家來運動

　　頸部轉一轉，肩膀聳一聳；

　　手肘抬一抬，手臂來伸展；

　　手腕搖一搖，腰部扭一扭；

　　臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；

　　小腿踢一踢，腳踝轉一轉；

　　腳趾動一動，來個大跳躍。

　　大家來運動，身體更健康！

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言教案篇3

　　設計意圖：

　　小朋友在生活中經常會遇到這樣那樣的問題，對于大班的小朋友來說他們有一定的生活經驗的積累，也有著比較強烈的解決問題的欲望，基于以上的思考我設計了本次活動。為了增加對孩子想象、思考的挑戰，我對原素材內容作了調整，在引導幼兒仔細觀察畫面的基礎上,對故事情節進行想象、思考，從而體驗故事的趣味性，同時學習在不同意見情況下達成共識的`方法。

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面從中獲取信息，嘗試理解小老鼠們選擇物品的過程和理由，體驗故事的趣味性。

　　2、能根據故事情節進行想象、思考，并大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、白紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、播放音樂，調動幼兒情緒。

　　“多么美妙的音樂呀，原來是一群小老鼠想辦法解決了困難在慶祝呢！它們遇到了什么困難？又是怎么解決的呢？我們一起去看看吧。”

　　二、導入故事，引出張貼的字條。

　　1、農場一角的小倉庫里住著15只老鼠，一天老鼠外出回來，發現倉庫里亂七八糟，墻上貼著一張奇怪的紙條。

　　2、引導幼兒觀察紙條內容后思考：上面說了什么？這張紙條是誰張貼的？最后句“明白了嗎”是什么意思？看了這張紙條小老鼠們會怎么樣呢？

　　三、教師講述故事內容，引出討論話題：在貓的脖子上掛什么？

　　1、由老鼠爺爺的一段話引出：在貓的脖子上掛什么？

　　2、出示老鼠議論紛紛的畫面，引導幼兒觀察畫面并提問：它們會想到在貓的脖子上掛什么？為什么？

　　3、出示老鼠的站隊選擇的畫面，引導幼兒講述老鼠大王想了個什么好辦法？最后老鼠選了什么樣的物品？

　　4、出示有味道的、很遠的地方就能看見的、會發出聲音的三個標記圖畫面，請幼兒猜想老鼠會選哪一種標記的物品，并說出理由。

　　5、出示老鼠投放栗仁做選擇的畫面，引導幼兒觀察并講述老鼠的選擇。再次猜想老鼠會選什么既輕又會發出聲音的東西。

　　四、討論故事情節。

　　討論：

　　1、誰去給貓掛鈴鐺？

　　2、怎樣給貓掛上鈴鐺？

　　3、引導幼兒觀察畫面講述小老鼠想到什么辦法將鈴鐺掛到了貓的脖子里。

　　五、簡單小結。小老鼠們遇到問題會動腦筋解決，它們可真有辦法！我們小朋友平時肯定也會遇到困難，我相信你們一定會想出很多方法解決。如果大家意見不一致的時候，可以用站隊、投放物品、猜拳、舉手表決等辦法做出決定。

大班語言教案篇4

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┱J知目標

　　1. 通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態及叫聲。

　　2．通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。

　　3．通過又快又好地說動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。

　　(二)情感目標通過鼓勵幼兒大膽自信獨創性地講述，培養幼兒的創造性人格特征。

　　二、活動準備

　　1．知識經驗準備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習性等有一些了解。

　　2．物質準備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。

　　三、活動方法

　　1．類比法。 2．激發法。 3．習慣改變法。 4．直觀表達法。

　　四、活動過程

　　(一)聽錄音講述：這是誰的聲音? 指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)

　　(二)游戲找動物。指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的'。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)

　　(三)發散性思維講述森林里的動物。指導：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)

　　(四)創編講述活動森林里的動物怎么啦? 指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創造性的想像創編故事。如：森林里有一只威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)

　　(五)表演活動動物聯歡會。指導：

　　1．請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。

　　2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。

　　五、各領域滲透藝術：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯歡會》。健康：體育游戲獵人和動物�？茖W：動物世界。

　　六、生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，了解動物的外形特征、生活習性等。

　　七、環境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認識。

　　八、家庭中滲透

　　1．請家長帶孩子到動物園里去觀察認識各種各樣的動物。

　　2．請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。 3．請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。

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