大班教案

時(shí)間：2023-06-07 08:26:25 教案我要投稿

【推薦】大班教案模板錦集10篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班教案模板錦集10篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)編故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解樂曲ABA三段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、合拍地學(xué)胖貓慢走、瘦貓快走，體驗(yàn)樂曲的變化。

　　3、知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不便，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的健身運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《瑞典狂想曲》、PPT圖片(胖貓、瘦貓)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分。

　　出示胖貓圖，幼兒觀察講述。

　　師：你們認(rèn)識它是誰嗎?(它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓)

　　你們看它長得怎么樣?(胖胖的)

　　你從哪里看出來它胖了?(用動(dòng)作表示大肚子)

　　二、進(jìn)行部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　(1)完整欣賞音樂。

　　故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果怎么樣?就越來越胖，肚子也越來越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗。它拍著自己的肚皮說：真的太胖了!我要減肥了!它開始每天堅(jiān)持鍛煉身體，最后終于減肥成功了!你們聽，它來了!

　　師：你聽了剛才的音樂后有什么感受?你想到了什么?

　　問：在剛才的音樂中你們聽出來加菲什么時(shí)候在走路，什么時(shí)候在鍛煉，什么時(shí)候減肥成功了嗎?讓我們再來仔細(xì)聽一遍，好嗎?

　　再次完整欣賞感受。

　　問：聽出來了嗎?讓我們分段來感受一下吧!

　　(2)欣賞A段音樂。

　　a、減肥前的`加菲走路是什么樣子的呢?集體聽音樂探索表現(xiàn)胖加菲的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。(要求表現(xiàn)出胖加菲搖搖擺擺，笨重的樣子。)節(jié)奏為：XX|XX|

　　b、孫老師做了一張圖譜，請小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂，講解圖譜。

　　c、集體跟隨圖譜進(jìn)行表演。

　　(3)探索B段動(dòng)作，傾聽B段音樂。

　　a、師：加菲貓胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢?(運(yùn)動(dòng))那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?

　　b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動(dòng)作(大考吧幼兒教育 )鍛煉身體?幼兒自由回答表現(xiàn)。

　　c、師：你們能隨著音樂的節(jié)奏把鍛煉身體的動(dòng)作做出來嗎?試試看好嗎?欣賞B段音樂，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏探索鍛煉身體的動(dòng)作。

　　d、教師進(jìn)行點(diǎn)評，再次欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，根據(jù)圖譜上幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行集體表演。

　　(4)探索C段結(jié)尾動(dòng)作

　　a、出示瘦貓圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：加菲貓經(jīng)過了鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的加菲貓變得怎么樣了?走起路來會(huì)怎么樣?

　　b、欣賞A段結(jié)尾音樂，幼兒探索表現(xiàn)減肥后加菲貓的動(dòng)作(又輕又快)快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

　　c、減肥后的加菲貓參加了“動(dòng)物狂歡節(jié)”，還表演了舞蹈呢!我們一起來欣賞一下好嗎?教師表進(jìn)行表演。加菲跳得怎么樣?你們想學(xué)嗎?

　　d、出示圖譜，和孩子們探索動(dòng)作。欣賞音樂，進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、完整表演。

　　2、通過這個(gè)故事，你懂得了什么?在平時(shí)的生活中，我們該怎么做?

　　3、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經(jīng)很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧!

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知京劇唱腔鏗鏘有力、夸張豪放的韻味。

　　2、探索用合適的聲音、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)不同性格的人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已組織過活動(dòng)一。（聽故事、畫臉譜，了解不同臉譜特點(diǎn)及與人物性格的關(guān)系。）

　　2、背心五件。（畫有五張臉譜）

　　3、《說唱臉譜》的原唱。

　　4、對京劇劇種有一定的了解。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入（聽前奏，感受京劇的韻味）

　　1、聽，這是什么音樂？你想做什么動(dòng)作？為什么？（是京劇，聲音響、有力……）

　　2、請五個(gè)孩子穿上臉譜的衣服進(jìn)來。

　　3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些臉譜是什么人物？有什么故事？(藍(lán)臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛)

　　（幼兒說出哪個(gè)人物就脫下服裝，并展示在黑板上）

　　二、欣賞原聲，討論人物特點(diǎn)。

　　1、這幾個(gè)人物想要唱一出京戲，聽。

　　2、這五個(gè)人物是一個(gè)接一個(gè)唱的，那他們誰第一唱……是怎樣排的？

　　3、誰的聲音最特別？來學(xué)一學(xué)。張飛這樣叫，說明心里怎樣？他是怎樣的`人？竇爾敦、關(guān)公、典韋、曹操又是怎樣的人？

　　三、探索表演五個(gè)人物。

　　1、你能用動(dòng)作來表現(xiàn)這幾個(gè)人物嗎？（可引導(dǎo)幼兒表演竇爾敦盜御馬、關(guān)公打仗、張飛大叫的動(dòng)作，曹操、典韋的表演可引導(dǎo)幼兒用眼神來表現(xiàn)狡猾與殘忍）

　　2、唱段卡樂句引導(dǎo)幼兒逐句表演，每個(gè)人物做一個(gè)定型動(dòng)作。

　　3、試著跟著唱一唱。

　　4、你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這五個(gè)人物？（張飛特別響、竇爾敦稍微有點(diǎn)輕，怎樣表現(xiàn)曹操？他是什么樣的人？引導(dǎo)幼兒用眼神來輔助表現(xiàn)）試一下。

　　四、游戲：扮演角色

　　1、你想扮哪個(gè)人物？為什么扮這個(gè)人？請五個(gè)小朋友戴上臉譜試試。

　　2、你還想怎樣為這個(gè)人物打扮。（引導(dǎo)幼兒使用區(qū)里的其他東西：胡子、翎毛、以及剛才用的教具——衣服）

　　3、幼兒回教室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）

大班教案篇3

　　教學(xué)

　　內(nèi)容音樂《秋天多么美》重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織

　　形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音

　　1、請小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容

　　2、通過老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。

　　二、學(xué)習(xí)演唱第一段

　　1、出示圖譜，理解歌詞。

　　2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞

　　3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老師與幼兒對唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說說自己的感受。

　　2、幼兒完整演唱。

　　1、請小朋友來和老師學(xué)學(xué)吧！

　　2、你發(fā)現(xiàn)這段音樂在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？

　　3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？

　　4、聽完歌曲，你覺得秋天的場景是怎么樣的？給你的感覺又是如何？

　　學(xué)唱歌曲

　　圖譜

　　學(xué)唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼兒通過對歌詞的理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的.區(qū)分長音與短音，從而來感受秋天豐收所帶來的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過對歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語言來表現(xiàn)。

大班教案篇4

　　拯救小動(dòng)物

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、提高身體控制能力。

　　2、感知身體平衡點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）

　　（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

　　（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、嘗試救小動(dòng)物

　　幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

　　三、游戲：拯救小動(dòng)物

　　每組由第一個(gè)幼兒開始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）

　　里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

　　要求：

　　（1）手不準(zhǔn)碰地

　　（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來或回不到桌子上算失敗。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)

　　（1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作

　　（2）閉目靜立

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！

　　活動(dòng)評析：

　　教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的.各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

大班教案篇5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。

　　2、知道要保護(hù)環(huán)境。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識太空飛船，認(rèn)識海報(bào)及其生活的環(huán)境，了解環(huán)境污染的危害。

　　2、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·海豹到哪里去了?》

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，設(shè)置懸疑。

　　師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會(huì)怎樣?

　　師：讓我們一起來看看、講講圖片《海豹哪里去了?》。

　　2、逐幅出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解。

　　出示掛圖提問：圖上都有誰?他們在干嘛?生活的怎樣?后來海豹為什么生病了?大海有什么變化?

　　3、聯(lián)想思考，探討幫助海豹的辦法。

　　師：你認(rèn)為，什么方法可以改變大海的現(xiàn)狀?用什么辦法給海豹治病?怎樣才能使海豹不生病?

　　4、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

　　(一)啟發(fā)提問：圖片上狐貍是用什么辦法治好海豹的病?藍(lán)狐貍用什么辦法清理大海的污染物?"大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!大海變了嗎?大家的心情怎樣?

　　(二)請幼兒與同伴相互講述圖片的內(nèi)容。

　　5、請幼兒完整的講述四幅畫的內(nèi)容。

　　6、討論和交流:如何保護(hù)環(huán)境?

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　請家長和幼兒一起討論人們應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)資料：海豹到哪里去了?(講述參考)

　　蔚藍(lán)色的大海邊，是一個(gè)美麗、整潔和不受污染的地方，那里是海豹可愛的家園。一群藍(lán)狐貍經(jīng)常乘坐飛船來到這里，在干凈的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節(jié)目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過了很久很久。

　　可是，有一天，藍(lán)狐貍來到海灘上，卻見不到海豹。他們到處尋找，非常著急。后來，終于在一座小島的后面找到了海豹。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無生氣地趴在海灘上。原來，海水被污染了，干凈的海水變得又臟又黑，海豹無法生活在被污染的環(huán)境中，他們得了大病。

　　藍(lán)狐貍趕緊把受污染的海豹抬進(jìn)飛船的清洗艙中，用特制的清洗液清洗海豹，并給他們喝了抗污水，將體內(nèi)的污水排出體外。終于，海豹呼吸通暢了，也感覺精神了，因海水污染所得的病也好了。

　　海豹變得干干凈凈，健健康康，又重新回到大海邊。為了清除大海的污染，藍(lán)狐貍乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球。看著這些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍(lán)，海豹高興地大喊："快來看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦!謝謝藍(lán)狐貍!"

　　(駕駛飛船而來的藍(lán)狐貍們在表演各種節(jié)目(有的跳舞、有的'拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚(yáng)琴)，小海豹們圍在一旁聽得入神。

　　表演完節(jié)目，藍(lán)狐貍們發(fā)現(xiàn)小海豹們不見了，它們到哪里去了呢?藍(lán)狐貍們到處尋找海豹，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又臟又黑。

　　藍(lán)狐貍趕緊把生病的海豹抬進(jìn)了飛船的清洗艙。海豹變干凈了，躺在海灘上。藍(lán)狐貍從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來小白球是專門收集污染物的。大海終于變干凈了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。)

　　活動(dòng)反思：

　　進(jìn)入大班下學(xué)期我們班幼兒保護(hù)環(huán)境的意識較強(qiáng)，但在生活中還無法真正做到以身作則，因此我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)課《海豹到哪里去了》

　　在活動(dòng)中，本次的目標(biāo)為：1、學(xué)習(xí)清楚、連貫的語言來講述海豹生病的原因。2、學(xué)習(xí)詞匯：蔚藍(lán)色、黑乎乎、油膩等。3、知道要保護(hù)環(huán)境。在課堂中，教師能夠把握各個(gè)環(huán)節(jié)，做到緊湊、到位。過程：中大部分幼兒能夠跟著教師的思維走并積極配合，教師拋出的問題都能及時(shí)的給予反應(yīng)。幼兒能夠較完整的講訴海豹為什么生病。但作為一名新老師我反思到了自己的不足：教師的引導(dǎo)語還不夠具體、詳細(xì)。課前準(zhǔn)備不夠充分，課前沒有重視幼兒的講述能力導(dǎo)致在講述環(huán)節(jié)中還有部分幼兒只能一句一句的來，時(shí)間把握的不夠合理前面時(shí)間太緊湊后面太充足。出圖一時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物和經(jīng)過最后讓幼兒說出環(huán)境很好很干凈小海豹生活的很開心。出圖二的時(shí)候師該讓幼兒先說為什么生病?豐富詞匯時(shí)該解釋下，教師在小結(jié)。先不出圖三讓幼兒先想一想在討論該怎樣幫助海豹在出示圖片在讓幼兒說一說老師在小結(jié)。圖四也是先不出圖先讓幼兒討論下怎樣讓大海變干凈在出示圖片讓幼兒說一說老師在小結(jié)。

　　在今后的活動(dòng)中教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。利用平時(shí)常規(guī)讓幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生的干凈自己的東西不要隨便亂扔。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.

　　2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美,提高口語表達(dá)能力.

　　3、萌發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《秋天多美麗》歌曲

　　2、《秋天多美麗》教學(xué)課件

　　3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個(gè)

　　4、"秋姑娘"的錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細(xì)聽一聽!

　　二、完整聽完歌曲后教師提問:

　　1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

　　2、你怎么知道是秋天的?

　　3、你聽見唱了一些什么?

　　三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》

　　1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽"

　　四、教師提問：

　　1）詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

　　2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）

　　五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)

　　1、教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí),讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的

　　六、再次播放PPT

　　1、教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

　　那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的.?

　　秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）

　　七、教師用身體語言結(jié)合PPT感受秋的美麗

　　1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動(dòng)作)

　　八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么樣的呀？

　　九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動(dòng)作,朗誦詩歌內(nèi)容.

　　活動(dòng)延伸：

　　1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。

　　活動(dòng)反思：

　　可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知

　　2.對活動(dòng)過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

　　3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念

大班教案篇7

　　活動(dòng)意圖：

　　《在農(nóng)場里》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內(nèi)容模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

　　2、大家一起游戲，體會(huì)音樂的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物圖片、歌曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞農(nóng)場背景圖

　　1、這是哪里？會(huì)住著哪些小動(dòng)物？

　　幼1：這是田邊，有很多的草。

　　幼2：這是農(nóng)場，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。

　　2、仔細(xì)看誰來了？（出示小豬圖片）

　　3、小豬是怎樣叫的？

　　幼：嚕嚕嚕。

　　幼兒集體模仿小豬叫聲與動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲（價(jià)值取向：通過聽歌曲，理解歌詞。）

　　1、農(nóng)場里住著一群可愛的小豬，每天唱著歌，聽聽小豬怎么唱歌的？

　　2、幼兒欣賞歌曲。

　　小豬每天在農(nóng)場唱什么歌？

　　3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

　　4、幼兒多遍學(xué)唱歌曲。

　　5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

　　幼：小牛，還有小鴨。

　　6、小牛怎么唱歌？小鴨呢？

　　幼：小牛唱起歌來哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。

　　三、嘗試仿編歌曲與歌表演

　　1、你還想聽哪個(gè)小動(dòng)物唱歌？它又會(huì)怎么唱？

　　幼1：我想要小雞來唱歌，嘰嘰嘰。

　　幼2：我想聽小青蛙唱，呱呱呱。

　　2、那準(zhǔn)備咯，小雞來唱歌啦。

　　將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、多次練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在小舞臺(tái)中，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊?創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事中理解“我保證”，知道保證過的事情就要做到。

　　2、在游戲中體驗(yàn)“我保證”，明白保證過的事情需要經(jīng)過自己的努力才能做到。

　　3、感受生活中誠信帶給人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPt課件；白紙、記號筆人手一份、每組一份釣小魚的游戲材料、禮物、公益廣告視頻、保證單

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼有關(guān)“保證”的談話，了解本班孩子的誠信狀況，讓活動(dòng)有意義。

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪本引題，初識“保證”

　　故事：阿德生日那天收到了許多的糖果，他和小玉一起用糖果搭建了“糖果屋”。小老鼠想要鉆進(jìn)糖果屋，他向阿德保證不偷吃糖果，最終小老鼠克服了困難，終于兌現(xiàn)了自己的承諾。

　　提問：1、阿德會(huì)同意小老鼠鉆進(jìn)“糖果屋”嗎？小老鼠是怎么保證的呢？

　　2、小老鼠聞到了糖果香，饞的直流口水，他會(huì)怎么想呢？

　　3、最終小老鼠做到了嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做呢？

　　小結(jié)：保證過的事情就要說到做到

　　二、游戲體驗(yàn)，感受“保證”

　　（一）生活中，你有“做保證”的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？

　　（二）接下來，我們要一起參加一個(gè)游戲，在游戲前需要你們做到“遵守規(guī)則”，你們可以嗎？能否做出保證？

　　（三）幼兒保證，形成一個(gè)保證的代表動(dòng)作

　　（四）第一次游戲體驗(yàn)，釣小魚比賽

　　規(guī)則：每位幼兒一份釣小魚的.材料，一分鐘時(shí)間誰釣的小魚最多，誰就能獲得一份禮物。

　　提問：

　　1、誰是勝利者？為什么？

　　2、采訪“真正的勝利者”，比賽時(shí)，你的心情是怎么樣的？是怎么想的？

　　三、梳理經(jīng)驗(yàn)，提升“保證”

　　1、師：當(dāng)你保證了以后，出現(xiàn)了動(dòng)搖無法堅(jiān)持時(shí)，你有什么好辦法嗎？

　　小結(jié)：是的，我們可以在心里默念“我必須這樣做”；可以請小伙伴提醒我；可以做一些提示語，時(shí)刻提醒自己要說到做到。

　　四、再次體驗(yàn)，內(nèi)化“保證”

　　第二次比賽：小組競賽“釣魚”

　　師：給你們兩分鐘賽前的準(zhǔn)備，可以做些提醒標(biāo)志物放在醒目的地方、或者專門請一個(gè)小朋友提醒你們，因?yàn)橐坏┯檬秩プヴ~，你們整組的成績都會(huì)為零。

　　五、公益廣告，加深“保證”

　　師：我們一旦保證過就要努力去做到，可惜生活中還是有一部分人做不到“保證”后的事情，因此電臺(tái)就拍攝了許多關(guān)于“保證”的公益廣告，我們一起來看一看吧。

　　六、保證單，落實(shí)“保證”

　　1、師：我們小朋友肯定也有許多想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，請你畫在保證單上，這樣，老師小朋友就可以幫助你、督促你做到自己保證過的事情！

　　2、展示交流保證單。

大班教案篇9

　　活動(dòng)反思：

　　1、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　適用范圍：

　　音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

　　操作過程：

　　師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清。”

　　活動(dòng)反思：

　　“主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動(dòng)，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，教師的臨場反應(yīng)能力不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過程中有一個(gè)層次的遞進(jìn)，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn)，因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的`命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。

　　在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處，今后我會(huì)更加努力，讓自己的能力得以提高。

　　小百科：火眼金睛是一個(gè)漢語成語，讀音是huǒ yǎn jīn jīng，原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識別真?zhèn)巍３鲎栽罹百t《西游記雜劇》。