幼兒園小班英語(yǔ)水果教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班英語(yǔ)水果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班英語(yǔ)水果教案1
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練使用。
2、要求幼兒能夠聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋(píng)果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書(shū)、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動(dòng)流程
1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問(wèn)候.）
2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）
4、review.(復(fù)習(xí)）
（1）復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語(yǔ)。（包括相關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（2）提問(wèn)（教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品實(shí)行提問(wèn)）
t：what’s this ?
s：it’s a book.t：what’s this ?
s：it’s a pen.t：what’s this ?
s：it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來(lái)了很多很多好吃的東西,請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日,好嗎?（happy birthday song）
（2）出示幻燈片（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來(lái)了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽(tīng)教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過(guò)各種小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的.積極性。（eating watermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律動(dòng)。
（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語(yǔ)。 t：what color is it?
s：it’s yellow.t：what color is it?
s：it’s black.t：what color is it?
s：it’s purple.6、表演英文兒歌。（bingo）
活動(dòng)延伸：
與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。理解orange、peach、apple、pear
幼兒園小班英語(yǔ)水果教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解orange、peach、apple、pear
2．能準(zhǔn)確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學(xué)會(huì)協(xié)助有困難的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
水果單詞能準(zhǔn)確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解并理解單詞含義。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．水果實(shí)物。
2．水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.
2．故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結(jié)了很多不
同的水果，小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水。不過(guò)，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細(xì)
一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話：“請(qǐng)準(zhǔn)確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不理解，怎么辦呢？
T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想?yún)f(xié)助它？
S：想。
二、新授
T：那好，想?yún)f(xié)助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞啊？下
面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來(lái)協(xié)助小狗dog好不
好？
S：好。
T：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）
S：桔子。
T：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的`單詞。（貼在黑板上）
1．領(lǐng)讀。
2．小組讀。
3．個(gè)別讀。
T：（依次講解peach、pear、apple）
1．開(kāi)火車(chē)讀
2．男生女生比賽讀。
T：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須準(zhǔn)確朗讀單詞，才可摘
下來(lái)哦！
三、游戲《摘水果》
T：首先，老師先做個(gè)示范，協(xié)助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
T：比一比看哪組摘的多，哪組協(xié)助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪
組小朋友一顆愛(ài)心。
T：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容協(xié)助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，經(jīng)過(guò)我們的努力，能夠再協(xié)助到其他人，好不好？
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你協(xié)助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽
聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲準(zhǔn)確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
T：Class over，Goodbye class.
S：Goodbye teacher.
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
理解orange、peach、pear、apple
幼兒園小班英語(yǔ)水果教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)：
理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備：
將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內(nèi)容表現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的'布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
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