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體育隊列隊形教案范文（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的體育隊列隊形教案范文，歡迎閱讀與收藏。
體育隊列隊形教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容
隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并獨立完成該技術(shù)動作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術(shù)由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學(xué)生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。
四、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生求知模仿力較強(qiáng)，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動作掌握情況較弱。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學(xué)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的動作名稱。
2、通過學(xué)習(xí)，95%學(xué)生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動作。
3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個人服從集體的大局意識。
六、教學(xué)重、難點
重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步
難點：節(jié)奏一致，位置準(zhǔn)確。
七、教學(xué)流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開始部分基本部分結(jié)束部分
隊尋標(biāo)分集標(biāo)音教
列寶墊組體墊樂師
常定擺變展玩放小
規(guī)位位隊示準(zhǔn)松結(jié)
八、本節(jié)課亮點
1、教學(xué)目標(biāo)明確可操作性強(qiáng)。
2、情景式的游戲?qū)雽τ谖龑W(xué)生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。
3、教學(xué)內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的'學(xué)生，具有較強(qiáng)的針對性以及實用性。
4、教學(xué)方法在傳統(tǒng)的示范練習(xí)基礎(chǔ)上，充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
5、合理布置場地，充分利用器材，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過有效的運動負(fù)荷提高學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量。
課堂預(yù)想及解決措施：
以不變應(yīng)萬變，以固定動作練習(xí)為宗旨，利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識。
體育隊列隊形教案 2
一、教學(xué)思路
本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學(xué)生上課習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊列練習(xí)，采用游戲法組織教學(xué)，如“快快結(jié)合”引導(dǎo)學(xué)生集合站隊要迅速的習(xí)慣，在身體素質(zhì)練習(xí)時采用游戲“剪子、包袱、錘”，學(xué)生在游戲中加強(qiáng)了身體素質(zhì)的.練習(xí)，從而達(dá)到寓教于樂，不過分強(qiáng)調(diào)動作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。
二、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容：
1、隊列練習(xí);
2、廣播操：七彩陽光;
3、游戲：剪子、包袱、錘。
教學(xué)任務(wù)：
1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)隊列的體練習(xí)，增強(qiáng)隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。
2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。
3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，協(xié)力合作的團(tuán)隊精神。
開始部分：
集合整隊;檢查人數(shù);
師生問好;宣布內(nèi)容。
隊形：
要求：
精神飽滿;
動作迅速;
準(zhǔn)備部分：
一、隊列練習(xí)：
二、復(fù)習(xí)：
1、廣播操《七彩陽光》預(yù)備節(jié);
伸展運動;
擴(kuò)胸運動;
2、分組練習(xí)廣播操：
分8小組練習(xí)，各小組帶隊迅速。
組織隊形：
1.教師示范動作，講述要領(lǐng);
2.教師分解示范，學(xué)生模仿;
3.教師領(lǐng)做，連貫練習(xí);
4.教師口令，領(lǐng)操員帶操;
5.總結(jié)：表揚練習(xí)認(rèn)真，動作規(guī)范的學(xué)生;
三、身體素質(zhì)練習(xí)：
游戲：剪子、包袱、錘。
方法：學(xué)生按教師命令到指定位置進(jìn)行比賽，贏的同學(xué)向前跳一次，最先到達(dá)的同學(xué)為勝利。
結(jié)束部分：
1、整理活動。
2、集合整隊。
3、總結(jié)。
體育隊列隊形教案 3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。
因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
隊列隊形是體操項目之一，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)等身體素質(zhì)，特別是對增強(qiáng)反應(yīng)能力具有顯著作用，隊列隊形是在學(xué)習(xí)水平一齊步走、跑步走的動作基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，掌握好原地轉(zhuǎn)法動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)行進(jìn)間轉(zhuǎn)法動作奠定基礎(chǔ)，通過模仿、分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的心理品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解隊列隊形的構(gòu)成，90%的學(xué)生能夠展示隊列和體操隊形。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，熟練掌握隊列隊形的變化和徒手操，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的'柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和參與體育運動的習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點
重點：指揮口令的正確性，動作示范的標(biāo)準(zhǔn)性。
難點：隊列隊形操練的一致性和上下肢的協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲
方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán)，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名？”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導(dǎo)入
向?qū)W生提出問題：在我們的隊列隊形練習(xí)中，共有幾種口令，分別是什么。
學(xué)生回答：四種。短促、斷續(xù)、連續(xù)、復(fù)合。
2.示范
教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范，原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步與立定。
組織教學(xué)：雙軌式隊形。
3.講解
向右(左)轉(zhuǎn)：
口令：向右(左)轉(zhuǎn)
要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳。轉(zhuǎn)時兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
向后轉(zhuǎn)
口令：向后轉(zhuǎn)
要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)，向后轉(zhuǎn)體180度。
齊步走
口令：齊步走
要領(lǐng)：聽到動令后，左腳邁出一步著地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)。上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二指節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺時小臂自然向里合。
向右(左)轉(zhuǎn)走
口令：向右(左)轉(zhuǎn)走，動令落在右(左)腳上
要領(lǐng)：左(右)腳向前半步，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時出右(左)腳，向新的方向行進(jìn)。
向后轉(zhuǎn)走
口令：向后轉(zhuǎn)走
要領(lǐng)：聽到動令后，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度，岀左腳向新的方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。
跑步走
口令：跑步走
要領(lǐng)：聽到預(yù)令時，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令時，上體稍微向前傾，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著地，體重前移，右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動，行進(jìn)速度每分鐘170-180步。
4.練習(xí)
(1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)教師下達(dá)口令齊步、跑步行進(jìn)與立定練習(xí)。
糾錯：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定。可以在立定時結(jié)合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加強(qiáng)區(qū)分和練習(xí)。
(3)教師下達(dá)口令進(jìn)行行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。
糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在右腳，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在左腳。
(4)四列橫隊，每列橫隊為一組，每個同學(xué)分別下達(dá)口令，進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步、跑步的行進(jìn)與立定。
5.展示——小組分別展示
每組推選一個同學(xué)下達(dá)口令，每個小組分別進(jìn)行展示，進(jìn)行自評、互評，教師總結(jié)。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
七、場地器材
田徑場、錄音機(jī)1臺、磁帶。
八、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：125～130次/分；運動強(qiáng)度：中等偏下。
體育隊列隊形教案 4
教案設(shè)計及要求解析
知識與技能：了解體操基本術(shù)語，80%同學(xué)能夠初步掌握隊形變化方法，20%同學(xué)流暢完成。
過程與方法：通過練習(xí)提高力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，樹立堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
重點：支撐腳站位擺動腿擺動
難點：上下肢協(xié)調(diào)性
教學(xué)過程
一、開始部分
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
體委報告人數(shù)師生問好。
師：同學(xué)們今天整隊的速度都非常快，精神飽滿，我們給自己鼓鼓掌。
生：掌聲。
師：同學(xué)們，想不想我們每次整隊的時候更加快靜齊，更加規(guī)范？今天跟著老師的步伐我們一起來學(xué)習(xí)基本體操中的隊列隊形，你們有信心學(xué)好嗎？
生：有信心。
師：隊列隊形要做到精神飽滿、動作干凈、遵守規(guī)則，大家有沒有把握，看誰做的又快又好？
師：那好我們從基本的隊列做起。立正、稍息、報數(shù)。【點評學(xué)生動作：動作干凈、聲音響亮、個個都特別有精神。】
二、準(zhǔn)備部分
三、基本部分
（一）隊列練習(xí)
1、示范講解動作方法。
2、進(jìn)行分解教學(xué)，聽到“分解動作向左（右）轉(zhuǎn)---”的`口令后，按照向左（右）轉(zhuǎn)的動作方法，轉(zhuǎn)向左（右）方；聽到“二”的口令后，后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。
3、集體完整練習(xí)，在統(tǒng)一口令下集體練習(xí)，及時糾正動作。
4、分組練習(xí)教學(xué)比賽，提高練習(xí)興趣。
（1）立正
教學(xué)重點：
①身體正直。
②重心上提。
③手臂位置正確。
④眼有神。
（2）稍息
教學(xué)重點：
①上體保持立正姿勢。
②出腳方向和距離正確。
③重心在兩腳之間。
（3）整齊：向右看—齊
四、結(jié)束部分
1、整理放松
教師：一堂課很快就要過去了，下面請同學(xué)們一起來和老師做一下放松：首先兩腳左右開立，上體稍前屈，五指分開放于股四頭肌，左右快速晃動，越快越好；然后做蹬踢練習(xí)，同時向下甩臂；接著大腿抬起，小腿放松自然下垂，用兩手小魚際切擊小腿肌肉，換腿。
2、小結(jié)：
教師：同學(xué)們在這堂課中大家表現(xiàn)的非常出色，每個人都把最好的一面展現(xiàn)給了大家，并且同學(xué)們都能以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)堅持到最后，在這里對所有同學(xué)提出表揚。希望在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們能夠再接再厲！同學(xué)們再見！
體育隊列隊形教案 5
教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
1、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。
3、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。
教學(xué)重點
讓學(xué)生掌握正確的稍息、原地踏步走、立定的方法,并靈活用于體育課。
教學(xué)難點
隊列不整齊，注意力不集中
教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊集合，清點人數(shù)報告老師。
2、師生問好。
3、教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。
4、教師檢查服裝并安排見習(xí)生。
5、安全知識教育
二、準(zhǔn)備活動:
1、小游戲:“抓人”
2、做二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準(zhǔn)備活動。
教師活動
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。
4、教師做徒手操的講解和示范。
5、師生一同練習(xí)。
學(xué)生活動
1、學(xué)生站成四列橫隊。
2、學(xué)生和教師一同做游戲。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
基本部分
一、隊列隊形
立正、稍息、集合、解散:
重點;挺胸抬頭。
難點:腿要伸制直，體要正動作要迅速。
組織:同上隊列四列橫隊。
教師活動
1、教師講解動作和要領(lǐng)。
2、教師做完整正確示范。
3、教師個別指導(dǎo)。
學(xué)生活動
1、生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)。
2、學(xué)生練，習(xí)分組練習(xí)。
3、學(xué)生練習(xí)時精神飽滿
整齊一致。
二、游戲:塊塊集合
規(guī)則:
1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。
組織:同上隊列四列橫隊。
教師活動
1、教師將游戲規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
學(xué)生活動
1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)比賽。
3、分組比賽，教師強(qiáng)調(diào)安全。
結(jié)束部分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
1、在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好放松練習(xí)。
2、教師總結(jié)本次課的情況。
3、認(rèn)真聽講,情緒飽滿。
4、下課。
教學(xué)反思
隊列隊形的練習(xí)本是枯燥無趣的`，但向其中加入游戲練習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情，也提高了他們主動參與運動的興趣。
體育隊列隊形教案 6
教材分析
1、隊列、隊形是我們學(xué)習(xí)體育課的基礎(chǔ)，能夠使同學(xué)們學(xué)會并掌握隊列、隊形是下一步我們學(xué)習(xí)體育的第一步；
2、通過隊列、隊形的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣，充分發(fā)揮好學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和增強(qiáng)美感的意識；
3、促進(jìn)學(xué)生的身體的正常發(fā)育，形成正確的身體姿態(tài)和良好的形態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的.精神，團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)平時鍛煉的時間不多，都有上體育課的迫切愿望，再加上農(nóng)村的孩子體育知識掌握的很少，這節(jié)課是我們學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好，為下一步打下基礎(chǔ)；
2、學(xué)生現(xiàn)在對體育的認(rèn)識僅僅限制在鍛煉身體的層面上，而體育包含的內(nèi)容很多，我們平時的一言一行、一舉一動都是體育知識的組合；
3、平時我們走路的姿勢都是不規(guī)范的，包括我們的站姿，現(xiàn)在同學(xué)們平時做的都很好，一上體育課忽然一切都不合格了，同學(xué)們感覺多少有些不能接受。這就需要我們進(jìn)行教育，并不是我們走的不好，只是與我們的規(guī)范化還有距離。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)掌握立正、稍息、原地的四面轉(zhuǎn)法、原地的隊列變化教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點和難點
1、立正的姿勢要領(lǐng)的掌握；
2、四面轉(zhuǎn)法的動作要領(lǐng)；
3、原地隊形變化的基本動作。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動
場地準(zhǔn)備工作；
二、課堂教學(xué)常規(guī)：
1、整隊、清查人數(shù)、檢查服裝；
2、師生問好；
3、宣布課的內(nèi)容及要求；
4、安排見習(xí)生。
三、基本部分
動作要領(lǐng)：
1、立正、兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約一腳長，兩腿挺直，小腹微收，上體正直，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指貼于兩側(cè)褲縫處，頭要正，頸要直，口要閉，下額微收兩眼平視前方。（頂平身正）
2、稍息：左腳，順腳尖方向伸出大半腳的距離兩腳自然伸直，上體保持立正姿勢，稍息時間過長可以自然換腳。
3、原地的四面轉(zhuǎn)法：首先教師做示范，把動作要領(lǐng)每一步分為兩節(jié)，叫“一步兩動”，組織四列隊形：
4、原地隊形變化：
①、由一（二）列橫隊變二（四）列橫隊及其還原。
口領(lǐng)：成二（四）列橫隊————走
動作要領(lǐng)：先報數(shù)（連續(xù)報數(shù)或者1至2報數(shù)）聽到口令后，單數(shù)學(xué)生不動，雙數(shù)學(xué)生右腳向右后方退一步，左腳向右腳靠攏，到單數(shù)同學(xué)的后面，前后對正看齊，根據(jù)需要雙數(shù)學(xué)生左腳可先后退一步，右腳后撤不停頓地向右跨一步，左腳向右腳并攏，自動對正看齊。
②、由二（四）列橫隊還原成一（二）列橫隊
口領(lǐng)：成一（二）列橫隊————走
動作要領(lǐng)：聽到“成一（二）列橫隊——走”的口令后，雙數(shù)的學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏，然后自動看齊。
③、由一（二）路縱隊變二（四）路縱隊及其還原。
口令：成二（四）路縱隊——走
動作要領(lǐng)：先報數(shù)（連續(xù)報數(shù)或者1至2報數(shù)）聽到口令后，單數(shù)學(xué)生不動，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏，到單數(shù)同學(xué)的右側(cè)自動對正看齊。
由二（四）路縱隊還原成一（二）路縱隊的要領(lǐng)與上述要領(lǐng)相反。
體育隊列隊形教案 7
一、教學(xué)內(nèi)容：
隊列隊形：向左轉(zhuǎn)走跳短繩
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步掌握體育活動中常用行進(jìn)間隊列練習(xí)。初步掌握向左轉(zhuǎn)走的動作要領(lǐng)。
2、通過跳短繩練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高快速跳繩的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點：
姿勢正確、動作整齊教學(xué)難點：快速搖繩，提高快速跳繩的.能力
四、教學(xué)過程：
(一)、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué)：
(1)、體育委員整隊
(2)、師生問好
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求
(4)、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動：
(1)、慢跑操場兩圈
(2)、廣播體操要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊
(二)、基本部分
一、隊列練習(xí)：向左轉(zhuǎn)走
1、全班呈一路縱隊在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步走、齊步走、向左轉(zhuǎn)走，由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進(jìn)行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
3、認(rèn)真跟隨老師，聽從老師口令
4、仔細(xì)觀察老師動作
5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)，每人輪流發(fā)令
6、分組練習(xí)、輪流
7、集體練習(xí)
8、集體匯演要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致組織：成廣播體操隊形；
二、跳繩
1)、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2)、原地?zé)o繩練習(xí)。
3)、集體1分鐘練習(xí)。
4)、分小組練習(xí)。
5)、教師巡視，糾正錯誤要求：動作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊形---―散點
(三)、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
3、下課
體育隊列隊形教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生掌握基本的隊列隊形知識，包括立正、稍息、向前看齊、向左（右）看齊、報數(shù)、原地三面轉(zhuǎn)法（向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)）及行進(jìn)間的基本步伐。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。
3. 通過隊列隊形訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力。
教學(xué)重難點：
重點：正確掌握并熟練運用各項隊列隊形動作。
難點：在集體活動中保持動作的.整齊劃一，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
操場或開闊的體育活動場地
體育老師口令哨
學(xué)生穿著舒適的運動服裝和鞋子
教學(xué)過程：
一、開始部分（5分鐘）
1. 集合整隊：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好。
2. 宣布本課內(nèi)容：簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的隊列隊形內(nèi)容及其重要性。
3. 熱身活動：進(jìn)行簡單的關(guān)節(jié)操或慢跑，以防運動傷害。
二、基本部分（30分鐘）
1. 立正、稍息（5分鐘）
講解示范：教師邊講解邊示范立正、稍息的動作要領(lǐng)。
學(xué)生練習(xí)：全體學(xué)生跟隨教師口令進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
2. 向前看齊、向左（右）看齊（5分鐘）
講解示范：明確看齊的標(biāo)準(zhǔn)和方法，強(qiáng)調(diào)身體姿勢的端正。
分組練習(xí)：將學(xué)生分為幾組，每組選出小組長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)。
3. 報數(shù)（3分鐘）
講解規(guī)則：說明報數(shù)的順序和注意事項。
全體練習(xí)：從排頭開始，依次報數(shù)，教師檢查報數(shù)準(zhǔn)確性。
4. 原地三面轉(zhuǎn)法（8分鐘）
分解教學(xué)：先分別教授向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。
連貫練習(xí)：學(xué)生跟隨教師口令，進(jìn)行連貫的原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
5. 行進(jìn)間基本步伐（9分鐘）
齊步走、立定：先慢速練習(xí)，確保步伐一致，再逐漸加快速度。
跑步走、立定：同樣從慢速開始，注意手臂擺動和步伐節(jié)奏。
集體行進(jìn)：全班分為兩列縱隊，進(jìn)行齊步走和跑步走的交替練習(xí)。
三、結(jié)束部分（10分鐘）
1. 放松活動：進(jìn)行輕柔的拉伸和放松操，緩解肌肉緊張。
2. 總結(jié)評價：教師對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵全體同學(xué)繼續(xù)努力。
3. 布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的隊列隊形動作，家長可監(jiān)督孩子在家中進(jìn)行簡單練習(xí)。
4. 宣布下課：師生互道再見，有序解散。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)及時反思教學(xué)過程中存在的問題，如學(xué)生掌握情況、教學(xué)方法的有效性等，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時，也要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
體育隊列隊形教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生了解隊列隊形的基本術(shù)語，掌握立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)法等基本動作要領(lǐng)。
2. 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，提高學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽感。
3. 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
掌握立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)法等基本動作的規(guī)范和準(zhǔn)確。
培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。
2. 難點
動作的.整齊劃一和節(jié)奏感的把握。
讓學(xué)生在練習(xí)中形成良好的身體姿態(tài)習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、練習(xí)法、游戲法。
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5 分鐘）
課堂常規(guī)
體育委員整隊，報告人數(shù)。
師生問好。
宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
檢查服裝和安排見習(xí)生。
2. 準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
熱身活動
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑，繞操場跑兩圈。
進(jìn)行簡單的熱身操，如頭部運動、肩部運動、擴(kuò)胸運動、體轉(zhuǎn)運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，每個動作做 4 個八拍。
3. 基本部分（25 分鐘）
隊列隊形基本術(shù)語講解（5 分鐘）
講解隊列、隊形、列、路、間隔、距離等基本術(shù)語的含義，讓學(xué)生有初步的概念。
基本動作教學(xué)（20 分鐘）
立正
講解動作要領(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約 60 度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
稍息
講解動作要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。
教師示范，學(xué)生練習(xí)，注意左右腳的交替練習(xí)。
看齊
講解向前看齊、向左看齊、向右看齊的方法。向前看齊時，基準(zhǔn)學(xué)生不動，其余學(xué)生向前對正，看齊；向左（右）看齊時，基準(zhǔn)學(xué)生不動，其余學(xué)生向左（右）轉(zhuǎn)頭，眼睛看左（右）鄰?fù)瑢W(xué)腮部，前 4 名能通視基準(zhǔn)學(xué)生，自第 5 名起，以能通視到本人以左（右）第 3 名學(xué)生為度。
學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正。
報數(shù)
講解報數(shù)的方法，從右至左依次以短促洪亮的聲音報數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。
學(xué)生練習(xí)報數(shù)，注意聲音的響亮和連貫。
原地轉(zhuǎn)法
講解并示范向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。以向左轉(zhuǎn)為例，聽到口令后，以左腳跟為軸，左腳跟和右腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調(diào)一致向左轉(zhuǎn) 90 度，體重落在左腳，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。
學(xué)生反復(fù)練習(xí)，先分解動作練習(xí)，再連貫練習(xí)。
4. 結(jié)束部分（5 分鐘）
放松活動
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操，如深呼吸、放松肌肉等。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，指出存在的問題。
宣布下課，師生再見。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生個體差異，對于掌握動作較慢的學(xué)生要給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。同時，可以通過小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊意識。在今后的教學(xué)中，還可以增加一些隊列隊形變化的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。
體育隊列隊形教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握基本的隊列隊形變換，包括立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、跑步走、停止間轉(zhuǎn)法及縱隊變橫隊、橫隊變縱隊等。
過程與方法：通過分組練習(xí)、集體展示、教師示范與糾正錯誤等方法，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、服從指揮的.良好品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽感和責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
重點：掌握隊列隊形的基本動作要領(lǐng)，確保動作規(guī)范、整齊劃一。
難點：在快速變換隊形時保持隊形不散，動作銜接流暢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場地準(zhǔn)備：確保操場或體育館內(nèi)空間充足，無障礙物。
器材準(zhǔn)備：無需特殊器材，但需準(zhǔn)備哨子作為指令工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：穿著適合運動的服裝和鞋子，提前了解隊列隊形的基本概念。
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）
教師活動：簡短介紹隊列隊形訓(xùn)練的重要性，如提升紀(jì)律性、培養(yǎng)團(tuán)隊精神等，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，思考隊列隊形訓(xùn)練的意義。
二、熱身活動（10分鐘）
內(nèi)容：慢跑兩圈，進(jìn)行關(guān)節(jié)操（頭部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等），預(yù)防運動傷害。
要求：學(xué)生跟隨教師口令，動作到位，保持隊伍整齊。
三、講解示范（15分鐘）
教師活動：
逐一講解立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、跑步走等動作要領(lǐng)，并示范標(biāo)準(zhǔn)動作。
強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)，如轉(zhuǎn)身時腳的方向、手臂擺動幅度、步伐大小等。
學(xué)生活動：認(rèn)真觀察教師示范，理解動作要領(lǐng)。
四、分組練習(xí)（20分鐘）
分組：將學(xué)生分為若干小組，每組選一名小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督練習(xí)。
練習(xí)內(nèi)容：
小組內(nèi)輪流練習(xí)基本動作，小組長糾正錯誤。
小組間進(jìn)行隊列隊形變換練習(xí)，如縱隊變橫隊、橫隊變縱隊等。
教師巡回指導(dǎo)：教師巡回檢查各小組練習(xí)情況，及時糾正錯誤動作，鼓勵進(jìn)步。
五、集體展示與反饋（15分鐘）
集體展示：各小組依次進(jìn)行隊列隊形變換展示，其他同學(xué)觀看并學(xué)習(xí)。
教師反饋：對展示情況進(jìn)行點評，表揚優(yōu)點，指出不足，提出改進(jìn)建議。
學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生相互評價，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。
六、放松整理（5分鐘）
內(nèi)容：進(jìn)行輕柔的拉伸放松活動，緩解肌肉緊張。
要求：學(xué)生跟隨教師口令，動作緩慢、柔和。
七、課堂總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隊列隊形訓(xùn)練的重要性及意義。
學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，提出疑問或建議。
布置作業(yè)：鼓勵學(xué)生課后自行練習(xí)隊列隊形動作，提高熟練度。
課后反思：教師需根據(jù)課堂實際情況，反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生掌握情況如何，以便后續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
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