實用的大班教案集錦7篇

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.能以其他事物為參照物區分左右，體驗左右的相對性。

　　2.訓練幼兒反應的靈敏性。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學重點、難點

　　1.在兩事物相對性的情況下，正確區分左右。

　　2.理解何為相對。。

　　3.在以其他事物為參照物的情況下區分左右。

　　活動準備

　　每個幼兒一個腕花、一本書、一支筆、兩個小筐、頭飾。

　　活動過程

　　一、以自己為參照物，區分左右。

　　1. 提問：你們的那只手是右手？那只手是左手？請給右手戴上腕花。

　　2. 請四名幼兒分別扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爺爺。并戴上相應的頭飾。請這四個幼兒按季節輪換順序排成橫排，其他幼兒站在四名幼兒的后面，說說春夏秋冬之間的左右關系。如：春姐姐在夏哥哥的左邊還是右邊？等等。

　　二、以其他事物為參照物區分左右。

　　1.請幼兒右手腕帶上腕花。兩個幼兒結伴面對面站好后，舉起戴腕花的右手，相互看一看對面同伴的右手在自己的'左邊還是右邊。然后舉起左手，看一看對面同伴的左手在自己的左邊還是右邊？

　　2.請幼兒用自己的右手拉拉對面同伴的右手，拉拉對面同伴的左手，拍拍對面同伴的右肩等。幫助幼兒體驗當兩個人面對面的時候，對面同伴的右邊和左邊與自己的右邊和左邊是相反的。

　　3.讓幼兒每人那一支筆和一本書，教師與幼兒面對面站立，要求幼兒按教師的要求做動作。如：把筆放在老師右邊的筐子，把書放在老師左邊的筐子。

　　教學反思

　　通過上這節課，加深了幼兒對不同情況下區分左右的認識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區分左右”能真正的理解和接受。

　　小百科：左邊是一個漢語詞匯，意思是靠左的一邊。

大班教案 篇2

　　一、活動目的：

　　1．樂意參與動畫片同構活動，在活動中體驗藝術活動的快樂.

　　2．感受音樂速度和力度的明顯變化，嘗試為相應情節動態畫面進行相應的.匹配，并大膽運用動作、表情等進行創造性的表現。

　　二、活動準備：

　　物質準備：

　　動畫片教學VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份

　　經驗準備：

　　幼兒熟悉動畫片內容并會講述

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞消音動畫片：

　　提問：每一段說了什么事情？小精靈在這四段中走路的速度有什么變化？心情有什么不同？

　　二、提出配音任務，幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化，并嘗試為動畫片配音樂：

　　1．幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

　　提問：你們聽到的音樂有什么變化？你聽了后心情有什么變化嗎？

　　2．幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化，參與動畫片匹配：

　　提問：聽一聽、找一找，哪一段音樂和哪一段畫面最像？

　　3．展示個別幼兒的作品，引導幼兒交流自己對音樂的感受：

　　提問：你發現音樂有幾次明顯的變化？為什么用這些線條來表現？

　　三、為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協調一致。

　　四、分段欣賞配樂動畫片并根據情節變化創編相應的動作表現奇特的精靈，并隨配樂動畫片自由表演：

　　五、幼兒隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術活動的快樂。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過有趣的故事情節，提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力，培養幼兒的團體協作精神。

　　2、讓幼兒隨音樂做律動，進一步鞏固身體打擊樂級動物模仿操。

　　3、在游戲中讓幼兒對十二屬相進行正確排序。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發幼兒游戲的興趣。

　　（播放優美的輕音樂：草原之夜）“快樂的一天開始了，寶寶們就要起床了。”

　　生：（一、四、所有的幼兒相繼起床，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪。男生介紹：我自己疊被子。女生:我自己梳頭發。所有的寶貝說：刷刷牙，洗洗臉，一二一二上學啦！向老師鞠躬問候老師好）

　　師：嗨！孩子們你們好！今天呂老師來扮演猴媽媽，你們就是媽媽的好寶貝！寶寶們，媽媽帶著你們玩一玩好嗎？

　　二、放音樂（三只小豬）

　　師生共同做熱身運動：1：走、跑、跳、集合、分散

　　2、身體打擊樂

　　3、動物模仿操

　　師：寶寶們，和媽媽玩的開心嗎？摸摸自己的小肚皮，是不是有點餓了呀？看，山的那邊長著又大又紅的桃子，我們摘桃子吃好不好？

　　三、猴子摘桃：

　　介紹規則：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山，經過獨木橋，跳過小河，摘到桃子后，將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們，你們有信心摘到桃子嗎？媽媽為你們加油！

　　（分為兩組：一組13人，接力進行，最后一個小朋友將小紅旗交給老師，哪組先給哪組贏？）

　　四、教師小結：

　　今天的`猴寶寶個個都很勇敢，來為自己的精彩表現鼓鼓掌！媽媽親手將桃子發給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心，媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應該共分享，來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們，你們吃飽了嗎？來，跟著媽媽回家了，路上可要注意安全哦！

大班教案 篇4

　　一、游戲目的：

　　1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

　　2、學會合理布置場所，具有以物代物的能力。

　　3、進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。

　　4、繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，家具，炊具等

　　2、知識經驗準備：請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日常活動時間豐富有關生活經驗。

　　3、幼兒自制的物品材料。

　　三、游戲指導：

　　第一次指導：

　　1、教師啟發幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小朋友們想玩這個游戲嗎？

　　2、教師與幼兒共同討論游戲過程，你到攤子上去買東西的時候要先說什么，老板的工作程序有哪些？

　　3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。

　　4、幼兒游戲，教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導幼兒。

　　5、組織幼兒評議：請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，并啟發全班幼兒想想怎么玩會更好。

　　活動反思：本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題"串串燒"已有較充分的`知識準備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為"串串燒"中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

　　第二次指導：

　　1、直接引入游戲，引導幼兒協商，按意愿選擇游戲。

　　2、提出游戲要求：

　　（1）游戲時應監守崗位，不擅離職守。

　　（2）和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內喧嘩。

　　3、幼兒游戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責，并及時加以指導。

　　4、請幼兒自行評議游戲情況。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

　　游戲小結：

　　在兩周的游戲引導和觀察中，我發現幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協調下也能通過輪流的方式得以解決。

大班教案 篇5

　　活動設計背景

　　現在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發現，現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗 。

　　活動目標

　　培養幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　教學重點、難點

　　1.讓孩子體會親自動手的樂趣.2.讓孩子真正懂得勞動的可貴.

　　活動準備

　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

　　活動過程

　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。

　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。

　　在第一次活動后，我發現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的.孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！

　　教學反思

　　孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　祖國就跟我們人一樣也有自己的生日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節”進一步的認識，我設置了本次的“十月一國慶節”為主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗、國徽，并激發幼兒熱愛祖國的情感和感受節日的氣氛。

　　活動目標：

　　1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應肅立，行注目禮。

　　2、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。

　　2、提前對幼兒進行節日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。

　　3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）

　　活動過程：

　　一、 熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。

　　二、 導入活動：情景導入《十月一國慶節》。

　　1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。

　　2、告知幼兒每年的十月一國慶節，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。

　　三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

　　1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶祝活動）

　　2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）

　　3. 出示國旗、國徽。

　　“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？

　　四、深入了解：

　　1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護它。

　　2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的'時候你們是怎么做的。

　　3. 讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌。”

　　4. 請小朋友想一想如何愛護國旗和國徽？

　　（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；

　　（2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；

　　（3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應在原地站好，眼睛注視著國旗。

　　五、 活動延伸：

　　請家長找機會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動，知道他們的勞動與我們的生活的關系。

　　2、 感受勞動者的辛苦，激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。

　　3、 能用完整、連貫的語言表達對勞動者的敬意與關愛。

　　活動準備：

　　1、 有關海門夜景的圖片組合成的一組課件。

　　2、 夜間人們工作的照片多張。

　　活動過程：

　　一、 感受海門夜晚的美麗和熱鬧。

　　1、教師：“前幾天，胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們去看了海門的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導幼兒用完整連貫的語言進行表述）

　　“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”

　　2、（教師播放幻燈片，一張一張引導幼兒觀看并說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機會）

　　（1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈啊？

　　（2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。

　　（3）皇儲咖啡：這是咖啡館，是人們去休閑的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇儲咖啡的`燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。

　　（4）廣場及鍛煉者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。

　　（5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。

　　（6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。

　　（7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。

　　3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”

　　4、（點擊電腦，出現漢字）教師總結：“海門的夜晚真美，真熱鬧啊！”

　　二、了解夜深時人們的工作，并知道與我們生活的關系，初步感受成人的辛苦。

　　1、（再次看幻燈片）已經十點鐘了（一個鐘），夜漸漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進入了甜甜的夢鄉。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜啊！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！

　　2、（動畫）月亮可想找個人說說話了，月亮會找到誰呢？（如幼兒說誰，教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息（出現漢字）？”“我其實也很想睡覺，可是我要巡邏，保護學校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現美麗的星星）

　　3、（動畫）月亮還想找人說說話

　　，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息（出現漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會著涼，不會生病呀！”

　　4、哦。我們全托的小朋友正是有了幼兒園里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動，爸爸媽媽才會放心工作，他們真辛苦！

　　三、師生交流，拓展認識更多的在夜晚工作的勞動者，進一步增強幼兒熱愛勞動者的情感。

　　他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會找到誰呢？（幼兒表述）

　　月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們在干什么？為什么不休息呢？

　　醫生、護士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫生不上班，那我們就沒法看病了）

　　“叔叔，你們晚上開車可要注意安全啊！”

　　“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”

　　“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”

　　“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”

　　“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了。”

　　附散文：城市的夜晚

　　夜漸漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮會找到誰呢？誰會在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說：我要保護學校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——

　　月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

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