精選語文教案范文匯編9篇

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的語文教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教案 篇1

　　教學目標

　　1． 認識本課的15個生字，學會其中的13個。

　　2． 有感情地朗讀課文。

　　3． 了解頤和園美麗的景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

　　4． 學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。

　　教學重點

　　1． 讓學生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發民族自豪感。

　　2． 學習本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達方法。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、 導入新課。

　　二、 整體感知課文內容。

　　1． 提出自學要求。

　　（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　　（2） 標出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。

　　（3） 在文中標出作者描寫了頤和園的哪些景點。

　　2． 檢查自學情況。

　　（1） 指名朗讀課文。

　　（2） 學生匯報怎樣記住生字的'字音和字形的。

　　（3） 匯報作者所描寫的頤和園的景點。

　　（4） 匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

　　3． 指導小組合作學習。

　　（1） 把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個句子畫下來，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

　　（2） 認真讀讀每個自然段，想想作者抓住了每個景點的什么特點，向大家介紹。

　　（3） 將自學過程中還不理解的問題在小組內提出。

　　4． 小組匯報學習情況。

　　（1） 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。

　　（2） 作者向我們介紹了每一處景點的什么特點？

　　三、 學習第一自然段和最后自然段。

　　1． 讀了課文，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個部分很明確地為我們指出來了？

　　2． 指導朗讀，注意突出大和美。

　　四、 .總結。

　　五、 要認的字，練習要寫鞏固的字。

　　第二課時

　　一、 復習，引入新課。

　　二、 學習第二自然段。

　　1． 一進入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現在我們眼前了。

　　2． 學生匯報。

　　（1）長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？

　　（2）長廊還有什么特點？

　　（3） 結合理解“神清氣爽”。

　　（4）指導朗讀。

　　三、 學習第三自然段。

　　1． 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請大家默讀第三自然段。

　　2． 通過這一自然段你讀懂了什么？

　　3． 指導朗讀。強調“閃閃發光”和“金碧輝煌”。

　　四、 學習第四自然段。

　　1． 一轉眼，就登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。

　　2． 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點？

語文教案 篇2

　　一、教學目標：

　　１、能讀懂例文《在公共汽車上》，明白“我”突然流鼻血后，汽車上的人是怎么關心、幫助我的

　　２、結合“習作要點提示”，領會續寫的要求，知道想象要根據開頭而展開，想象的內容要合乎情理

　　３、能按作業的開頭，展開合理的想象，完成續寫練習

　　二、教學重難點：

　　重點：根據的開頭，展開合理的想象

　　難點：想象要合乎情理

　　三、教學準備：

　　故事一則

　　四、教學時數：

　　一課時

　　教學過程

　　自我加減

　　一、故事導入，認識續寫

　　1、激發興趣：

　　一群孩子正在一塊空地上踢足球，突然，球“砰”的一聲飛到人家窗玻璃上，玻璃碎了。

　　2、啟發想象，練習說話

　　師：剛才故事只是說了個開頭，接下來還會放生些什么呢？你們能不能繼續編下去？

　　（提示：窗玻璃打碎了，孩子們會怎么做？那戶人家又會怎么做？）

　　3、順勢誘導，簡介續寫

　　同學們根據故事的開頭想象出了好多生動的情節，使得整個故事顯得前后連貫、內容完整。如果把剛才說的內容寫成一，這種類型的就是續寫。

　　二、學習例文，感知寫法

　　1、揭示開頭，想象說話

　　2、閱讀例文續寫部分，思考：

　　這部分內容跟文章的開頭有什么關系？汽車上的人是怎樣關系、幫助我的？結果怎樣？你覺得這樣的事情在我們的生活中是否可能發生？

　　3、討論、：

　　這例文根據開頭“我”的“鼻血就流了出來”展開想象，續寫了這些內容：一位叔叔掏紙巾給“我”，老奶奶、阿姨給我讓座，大姐姐用包著冰棍的`手帕按在我的腦門上，后來“雪慢慢地止住了”。整文章首尾呼應、前后連貫，人物的行為表現真實可信。小作者的想象有根有據、合情合理。

　　4、再讀例文，體會寫法

　　三、組織討論，明確寫法

　　１、自學“習作要點提示”，思考：續寫有哪些要求？

　　２、討論交流

　　３、引導歸納：續文，一是要根據的開頭展開想象，二是要注意想象的內容要合情合理。

　　四、提示作業

　　１、思考：

　　這一段主要寫發生了什么突如其來的事情？

　　２、啟發想象：看到這種情景，人們會怎么做，怎么說？“我”會怎么想？怎么做？結果怎么樣？

　　３、同座之間相互交流

　　４、指名口述，集體評議

　　（教師在評點的時候，既要注意鼓勵學生大膽想象，又要注意引導學生想象要合理）

　　5、練習續寫

　　五、板書設計

　　練習3練習續寫

　　展開想象

　　合情合理

語文教案 篇3

　　《失物招領》的語文教案

　　教學目的：

　　1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。

　　2．積累詞句，感誤引號的特殊用法。

　　3．培養學生正確、流利朗讀課文的能力。

　　4．讓學生養成愛護環境衛生的好習慣。

　　教學重點：啟發想象，積累語言。

　　教學過程：

　　一、設疑導入，揭示課題

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