【推薦】小班教案范文匯編十篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、初步學習由上及下由遠及近的觀察。
2、在“躲貓貓”的游戲中，體驗活動的樂趣。
3、能說出梧桐樹的名稱，感知其外形特征，了解樹給人們帶來的好處。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索梧桐樹的愿望。
活動準備：
經驗準備：
幼兒在生活中經常能看到梧桐樹。
物質準備：
1、預先在戶外選擇一棵梧桐樹。
2、用梧桐樹葉制作的.小動物。
活動過程：
1、出示樹葉拼貼畫，引發幼兒尋找樹葉的愿望。
教師：這是什么?它是用什么做的?這是什么樹的樹葉?
2、觀察梧桐樹，感知梧桐樹的特征，說出梧桐樹的名稱。
——教師：這是什么樹?我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。
——拾一片樹葉，幼兒仔細觀察，引導幼兒大膽想象樹葉像什么?
3、引導幼兒發現梧桐樹的好處。
——教師帶領幼兒站在太陽下和樹陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹嗎?為什么?
4、教師帶領幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹站好，教師尋找躲藏起來的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說出梧桐樹的一個特征，教師可以這樣提問：你怎么知道這是梧桐樹的?
小班教案 篇2
設計意圖：
本次活動以一首兒歌為主體，讓幼兒在學習兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式，以游戲為這次活動的主要手段，讓幼兒在認知的同時還能夠體驗到游戲的快樂。
活動目標：
1、認識常見的昆蟲并知道他們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。
3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
能將找到的昆蟲與動詞相匹配。
活動難點：
能根據找到的昆蟲創編兒歌。
活動準備：
1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。
2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣。
1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。
（1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發現了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？
�。�2）師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的.？（跳）我們一起來學一學好么？
�。�3）師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽哦！
2、學習兒歌《一只小蜜蜂》。
�。�1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽��？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？
（3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。
二、出示昆蟲頭飾，嘗試創編兒歌。
1、出示小蝸牛，并引導幼兒創編兒歌。
�。�1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。
（2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學一學吧！
（3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？
�。�4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蝸牛，爬呀爬呀。
2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創編兒歌。
�。�1）師：你們都找到哪些昆蟲寶寶��？（小蝴蝶）
師：蝴蝶寶寶是怎么運動的呢？
�。�2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）
師：小螞蟻是怎么運動的？
�。�3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運動的？
（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎？
�。�5）請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。
�。�6）請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。
�。�7）請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。
三、結束部分，送昆蟲寶寶回家。
�。�1）師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們愿意嗎？
�。�2）出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。
師：這里是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這里是會飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！
活動反思：
我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結果也還是比較好的，基本上達到了我預設目標。在教態上我有我的優勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對于我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和后面的游戲環節，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣一直維持到最后，整個活動的環節我自己覺得還是很清晰的，環節和環節之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。
在結尾處我將我原本的設計做了一些改變，本來的設計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然后自己創編，最后再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由于我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創編，然后就加上一個游戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過于關注創編的個體了，但是對于別的小朋友沒有給予太多的關注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在后面的游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以后的教學中我還應該多加磨練。
小班教案 篇3
活動目標：
1.認識幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關系。
2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對蔬菜的經驗感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動準備：
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場觀察過各種蔬菜，知道一些蔬菜的.外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動過程：
一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
活動室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1. 師："寶寶們，你們去過菜場嗎？菜場上一些神秘菜呀？那今天我們一起去菜場看看，菜場有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引導和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、播放課件，了解蔬菜和人生活的關系。
剛才，你都看到了什么？
1. 教師根據幼兒的回答，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說一說這些蔬菜長的是什么樣的？
2. 引導幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進行描述，發表自己的感知。
3. 教師小結：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4. 拓展經驗："我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？"5. 鼓勵幼兒結合生活經驗自由發言。
三、播放課件，找找、認認，感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？
蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 師邊播放課件邊用驚奇地口吻："這些調皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。"
2. 交代游戲規則：
① 教師用放大鏡手法去尋找。
�、� 找了了一種蔬菜，讓幼兒說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認的。
�、� 集體肯定后一起喊："xx，xx，快出來。"方能完整出示這種蔬菜。
3. 教師示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。）幼兒討論后集體喊："南瓜南瓜快出來。"教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。
小班教案 篇4
內容與要求：
1、樂意在集體面前大膽自然的表達過新年新本領的想法，嘗試在老師的引導下進行兒歌仿編。
2、感受新年的歡樂氣氛。
材料與環境：
具有新年氣氛的歌曲背景
指導要點：
一、營造氣氛：
點放鞭炮：讓幼兒體驗歡樂的新年氣氛。
伴隨著兒歌《新年好》，和老師一起唱唱跳跳
想一想、說一說：
提問：過新年了，我們寶寶又長大一歲了，我們有些什么本領了？
請每個幼兒拿起來星星紙說一句“長大一歲，我會……”，表達自己對于長大一歲學會本領的概述，并反星星紙投進紙箱。
提問：剛剛我們放鞭炮慶祝新年，你還有什么好辦法來慶祝新年呢？
看錄相：他們在干什么？（做賀卡）我們一起去看看他們做的`賀卡，然后我們一起做新年賀卡。
二、仿編兒歌
引導幼兒用：新年到，寶寶又長一歲了；我會……、我會……、我還會……
延伸：請家長配合，將寶寶仿編的兒歌用圖片、文字的形式進行記錄，可制成圖書，投放于圖書區。
小班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備：
歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片
活動過程：
我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀？
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片（出示太陽生病的圖片），提問：
請小朋友們仔細觀察，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！
二、出示課件，提問：
師：請觀察，你看到了什么？
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什么季節？對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！
出示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現在的表情，高興嗎？請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？
出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了？
幼：難受師：你是怎么看出來的？請小朋友來模仿太陽公公難受的表情！那你們再觀察一下現在小朋友們的表情！小朋友們都很擔心的看著太陽公公！請你想一想小朋友們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫院，醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的`太陽公公怎么了？現在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎？他們現在又能高興的在一起玩了！
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然后教師結合課件講故事。
四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現在想吃冰激凌嗎？那我們現在一起來做冰激凌吧。
活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
活動反思：
通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。
小班教案 篇6
活動目標：
1、初步學唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;
2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現簡單的動作。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
準備：
課件，歌曲等。
過程：
一、導入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。
過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。
二、學唱歌曲《蘋果歌》。
1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。
2、聽聽蘋果在唱歌呢，它唱了什么?
3、你聽到了什么?
4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節奏的摘哦。
5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。
6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。
小結：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的`、大大的、長在高高的樹上。
三、音樂游戲：摘水果。
1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。
2、幼兒聽音樂摘果子。
小結：原來秋天是個豐收的季節。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案 篇7
目標：
1)認識紅，黃，綠，區別上下，能粘貼端正。
準備：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，抹布，實物紅，黃，綠蘋果。
活動過程：
1.觀察顏色，分辨方位
(1)秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色?(逐一出示實物，請幼兒辨認顏色。)蘋果有不同的顏色，不同的'名字，如：紅富士，黃焦和青焦。蘋果長在哪里的?怎么長?像什么?(蘋果像一個個燈籠，用頂上的小柄掛在樹上。)
(2)教師演示正，倒，斜貼蘋果，請幼兒分辨正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在下。
2.創作要求
讓蘋果樹上掛滿蘋果。
3.幼兒創作畫，教師指導要點
(1)注意粘貼時小柄在上，蘋果在下，貼端正。
(2)調換顏色，選不同顏色的蘋果。
(3)鼓勵貼得多，都貼在樹上。
4.引導
樹上紅蘋果，黃蘋果，綠蘋果，哪個多?哪個少?哪棵樹上多?哪棵樹上少?
小班教案 篇8
活動目標：
1、通過游戲活動使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應的圖形，并敢于大膽發言。
2、引發幼兒學習圖形的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備：
圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場地上布置好圖形娃娃的家。
活動過程：
1、介紹小客人：圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃
小朋友，今天我們班來了三位小客人，你們想知道他們是誰嗎？
（1）我們先來看第一位小客人，瞧，它長的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問好。（圓形娃娃好）
�。�2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的'方法同上。
2、“圖形娃娃”找朋友
�。�1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。
（2）幼兒操作：一邊找一邊可以說說自己在給誰找好朋友。
�。�3）我們一起來檢查一下小朋友找的對不對：圓形娃娃的好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）
�。�4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請你想一想、說一說哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）
3、游戲：“圖形娃娃找家”
�。�1）現在我們來玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的家，這里呢是正方形娃娃的家。
（2）老師為你們準備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來。
�。�3）幼兒游戲。
活動反思：
為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的欲望。
小班教案 篇9
教學目標:
1、愿意和好朋友一起找找“陽光在哪里”，知道太陽能給我們帶來溫暖。
2、喜歡曬太陽，嘗試用短句“曬曬…暖和了”來表達自己曬太陽的感受。
教學準備：
（認知準備）在活動前利用散步時間玩過“找影子”的游戲
(材料準備)電熱水袋一個
重點：學用短句說說自己的感受教學過程：一、熱乎乎
和朋友互摸小手，說說誰的手是熱乎乎的
摸摸老師的'手，說說老師的手是不是熱乎乎的。
找找什么讓老師的手變得這么熱？
出示電熱水袋，幼兒感受熱乎乎的感覺
二、找陽光
提問：
1、除了熱水袋還有什么誰會讓我們感覺熱乎乎的？
2、你怎么知道我們身邊有陽光了？
小結：有影子的地方一定會有陽光。
幼兒結伴找一找陽光在哪里？
三、曬太陽
有陽光的地方有什么感覺？（豐富詞：暖洋洋的——不冷了、很舒服，但是不是熱的感覺）
陽光照在你的什么地方（用短句表述，如：曬曬胸，暖和了）
小班教案 篇10
游戲目標：
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。
活動準備：
角色區：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、廚房用具。手工區：各種搭建的玩具、紙盒等。表演區：各種樂器。閱讀區：各種水果圖片、食物圖片、實物等圖片。
活動過程：
一、活動導入：
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你和好朋友之間是怎么玩得呢？（請幼兒分別說說自己平時和好朋友是怎么一起玩）
2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的，有的說會把好吃的分給好朋友吃，會把好玩的分給好朋友玩，很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品，真棒！老師這里帶來了一些圖片，我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教師播放圖片，幼兒欣賞）
3、今天我們區域活動的主題的就是：一起分享，我們小朋友在區域活動時你會怎么樣和好朋友一起分享呢？誰來告訴大家，你們在區域活動時會怎么樣做（我會。）
二、介紹各個區域。
1、娃娃家。
如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎？你會怎么來招待你的小客人呢？
2、圖書區。
今天老師在圖書區準備了各種秋天景象的書籍，你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢？
3、動手區。
手工區的小朋友你們都有自己喜歡的積木，那你會和好朋友怎么玩呢？今天老師就要來看看小朋友在區域活動時怎么和好朋友一起分享。
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的'時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
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