二年級音樂金牌教案二年級音樂優秀教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的二年級音樂金牌教案二年級音樂優秀教案，希望對大家有所幫助。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節奏。

　　2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養學生感知美、創造美、表現美的能力。

　　3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現歌曲所表現的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

　　教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》

　　教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節奏以及吐準字音

　　教學準備：電子琴、課件、音樂果

　　教學過程：

　　一、創設情景，渲染氣氛

　　1、律動激趣。播放音樂《大風車》，師生律動。

　　【設計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調動學生學習音樂的興趣。】

　　2、訓練節奏。播放課件，出現一扇大門，門上有一首節奏。

　　X X X X X X | X X X X | X — ||

　　咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧！

　　【設計意圖：以“打開動畫城的大門”為學習動機，激發學生學會暗號的欲望，進行節奏訓練，調動學生的積極性，提前把難點解決。】

　　二、聽唱結合，教授新歌

　　1、初識旋律

　　出示課件，讓學生玩“摘音樂果”游戲。

　　⑴動畫城小主人：Hi！小朋友們好！我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小朋友們一起度過愉快的一天，首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。

　　⑵老師示范摘音樂果。

　　⑶請學生摘音樂果。

　　⑷老師彈奏旋律，讓學生唱出旋律。

　　⑸老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏，請學生排列。

　　【設計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學生掌握歌譜的練習，為后面學習歌曲作好鋪墊。】

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節奏。

　　2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養學生感知美、創造美、表現美的能力。

　　3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現歌曲所表現的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

　　教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》

　　教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節奏以及吐準字音

　　教學準備：電子琴、課件、音樂果

　　教學過程：

　　1、旋律接龍

　　⑴、分組接龍唱旋律。

　　⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。學生用啦字哼唱歌曲旋律。

　　【設計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使學生更好地掌握歌曲。】

　　欣賞歌曲

　　動畫城小主人：同學們剛才表現都不錯哦！現在我們玩第二個游戲，就是學唱一首動聽的歌。

　　2、課件播放歌曲《小毛驢》，欣賞歌曲，請同學們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？

　　⑵討論：請學生說說講了怎樣一件有趣的故事。

　　3、范唱歌曲

　　讓學生邊聽邊用手拍打節奏念歌詞。

　　4、理解歌曲

　　配節奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節奏。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節奏模仿小毛驢行走的節奏聲。

　　5、聽唱歌曲

　　引導學生進行邊唱邊拍打節奏的練習。

　　6、研唱歌曲

　　⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節奏的行走特點。

　　⑵、讓學生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法，啟發學生根據故事的情節來處理歌曲演唱的速度。

　　7、鞏固歌曲

　　鼓勵學生個人試唱、挑戰式試唱等。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節奏。

　　2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養學生感知美、創造美、表現美的能力。

　　3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現歌曲所表現的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

　　教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》

　　教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節奏以及吐準字音

　　教學準備：電子琴、課件、音樂果

　　教學過程：

　　一、創編動作，體驗樂趣

　　1、激發學生創編愿望。

　　動畫城小主人：同學們剛才學會了這首動聽的歌，現在請你們為這首歌創編優美的舞蹈吧。

　　2、學生分組創編動作。

　　3、分組展示創編動作。

　　4、學生自由發表評價。

　　5、觀看錄像欣賞舞蹈。

　　二、小結全課，律動下課

　　1、老師小結。

　　2、全體表演，結束本課。

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