二年級音樂《小魚簍》教學設計

　　小學音樂教案,教學內容：小學音樂課本第四冊第六課《小魚簍》

　　教學目標：能感受樂曲《春水》中旋律的起伏、流動；能用輕快的聲音準確演唱歌曲《小魚簍》；能在音樂實踐中用短促而又輕巧有彈性的聲音演唱頓音，以及用連貫的聲音演唱哼鳴部分。

　　教學重點和難點：唱準歌曲《小魚簍》；準確演唱歌曲中的頓音、哼鳴部分。

　　教學過程：

　　一、師生問好組織教學。

　　二、感受春天

　　師：同學們，現在是什么季節？

　　生：春天。

　　師：春天在同學們眼中、心中是什么樣子呢？

　　生……

　　師：老師給同學們找來幾幅春天的圖片，我們一起來看一看。

　�。ù禾靾D片，背景音樂維瓦爾第《春》）

　　師：在這美好的春天里，有叢叢的山，淙淙的水，真是漂亮極了，今天老師要請同學們和我一起欣賞一首樂曲《春水》，水有很多種形態，泉水、小溪水、河水、湖水、江水、海水；有平靜的水，有涓涓流淌的水，還有波濤洶涌的水，同學們聽這首樂曲所描繪的是什么樣子的水呢？

　　三、感受、聆聽樂曲《春水》

　�。ㄐ蕾p《春水》）

　　師：我想同學們和我一樣，心中已經有了答案，那讓我們拿起手中的筆畫一畫，你想象中水吧……

　�。ㄔ俅涡蕾p《春水》）

　　師：你們畫的真形象（拿畫的好的給同學們看一看）

　　師：老師也給同學們準備了一些水的.圖片，一起去看一看吧……

　�。▓D片，配樂《春水》）

　　師：這涓涓流淌著的水，同學們猜里面有些什么呢？

　　生……

　　師：你們看……

　�。▓D片小蝌蚪和水草）

　　四、演唱歌曲樂譜。

　　師：小蝌蚪是很調皮的，在水下，他就像一個頑皮的孩子，它游得很快，給我們的感覺就是跳來跳去的。你們仔細聽，老師這里有一段音樂，里面有幾個音就是這樣的狀態，你能聽出是那幾個音嗎？

　　（出示樂譜——簡譜）

　　生……

　　師：同學們真聰明，我們一起來唱一唱吧……

　�。ㄍㄟ^調皮的小蝌蚪，感受處理頓音）

　　師：同學們的聲音真好聽，剛才的圖片里除了小蝌蚪還有什么？

　　生：水草。

　　師：那你覺得水草在水里是什么樣子呢？

　　生……

　　師：水草有根不能隨便活動，只能隨著水的流動在飄。同學們用手來感受一下水草的飄動。

　　（通過模仿水草的飄動，感受、表演連貫的哼鳴部分）

　　師：真美。同學們看老師在這一句上加上一葉水草，我們用u來演唱，試試看……

　　師：真不錯，那我們完整的演唱一遍，注意有小蝌蚪和水草的部分……

　　五、教師范唱歌曲

　　師：同學們唱的真好聽，你們知道嗎？如果我們拿著小魚簍去水邊，還會有更多的收獲呢，你們聽，小魚簍里都裝了些什么？

　　教師范唱《小魚簍》

　　六、學生表演歌曲

　　生答……

　　師：你們聽得很仔細，看歌詞，有沒有不認識的字？我們一起來讀一讀？

　　師：注意小蝌蚪和水草部分的演唱，我們一起來試一試……

　　1、跟琴在心里默唱

　　2、跟琴唱

　　3、注意小蝌蚪和水草部分，跟伴奏唱

　　4、全體起立，完整演唱

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