西瓜小班教案

時間：2023-04-02 15:35:10 教案我要投稿

西瓜小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的西瓜小班教案，希望對大家有所幫助。

西瓜小班教案

西瓜小班教案1

　　活動目標：

　　1、初步發展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　活動過程與指導：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

　　師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

　　活動拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

　　活動評價與鼓勵：

　　小朋友們畫的'真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

西瓜小班教案2

　　活動目標：

　　1、要做誠實的孩子。

　　2、學習“可惜”、“回答”等詞。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　一個大西瓜和吃西瓜的用具。

　　活動過程：

　　1、老師問：

　　（1）誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？

　　（2）誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

　　2、老師朗誦兒歌。

　　3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？――嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的.是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他。”強調“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。

　　6、請幼兒吃瓜。

　　附：

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個誠實的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭！叭叭叭！

　　生的就說生的，

　　熟啦就說熟啦。

　　我真想見這個娃娃，

　　可惜，打開門門兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦！

　　買瓜的叔叔阿姨，

　　都在聽他回答……

　　活動反思：

　　讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入了解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。這個環節中有個細節以后要多多注意，在今后的故事視頻教學中，應該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發掘他們腦袋里疑惑并及時解決。

西瓜小班教案3

　　活動目標：

　　1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養。

　　2、發展幼兒的觀察能力。

　　3、認識漢字“西瓜”的.字形、讀音及意義。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

　　2、水果刀，果盤。

　　活動過程：

　　1、猜謎語：青青藤，滿地爬。

　　結個果子圓又大，

　　瓤甜水多綠娃娃。

　　2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

　　提問：①西瓜是什么形狀的？

　　②瓜皮是什么顏色的？

　　③瓜皮上有什么？

　　④摸一摸，感覺怎么樣？

　　教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。

　　3、認識瓜瓤

　　①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

　　②看一看，西瓜里有什么？

　　③說一說瓜瓤是什么顏色？什么味道？

　　④瓜瓤里有什么？

　　教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。

　　4、幼兒品嘗西瓜。

　　5、認讀漢字“西瓜”

　　6、教育幼兒多吃水果。

　　總結分享：

　　請幼兒說說吃西瓜的感覺。

　　活動評價：

　　1、能說出西瓜特征。

　　2、能認讀漢字“西瓜”二字。

　　3、喜歡吃西瓜。

　　4、知道西瓜有營養。

西瓜小班教案4

　　活動目標：

　　1、認識夏天的主要水果——西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

　　2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

　　3、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經驗，并體驗自己動手操作的樂趣。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動過程：

　　1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

　　沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

　　夏浩峰：“他的一端還有細細的尾巴。”尤嘉樂：“不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的`西瓜——。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

　　2、觀察西瓜的內部特征：

　　教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、品嘗西瓜，說出其味道：

　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

　　4、了解西瓜的用途：

　　西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。

　　5、生成內容：瓜瓤的不同種類。

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

西瓜小班教案5

　　一、活動背景

　　發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒園教育指導《綱要》（試行）指出：教師應創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。《大西瓜》講述的是一個孩子感興趣的小故事，在看看講講中，孩子會大膽參與其中，積極思維，努力表達。

　　我國素稱“禮儀之幫”講究文明禮貌是我國人民的傳統美德。隨著社會的迅猛發展，世界一體化的現代社會對人的素質與社會交往能力提出了更高的要求。今天的幼兒，將是明天活躍在各線，各領域的'主力軍，為此，必須從小注重和深化這方面的教育，讓我們的孩子帶著現代化文明禮貌素養進入21世紀。我園市級立項課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》正是基于這一點在研究之中。在《大西瓜》中，浸透了濃濃的親情，這也是其中的一個方面。

　　二、過程實錄

　　目標：

　　1、觀察小老鼠在看望奶奶途中所發生的故事情節，理解故事內容。

　　2、產生關愛老人的情感。

　　準備：

　　大書一本，西瓜切成塊放在盤中。

　　過程：

　　1、導入。

　　出示圖一：

　　師：你們瞧，誰來了？

　　幼：小老鼠。

　　幼：小老鼠來了！

　　師：猜猜小老鼠出門要去干什么？

　　幼：小老鼠去玩。

　　幼：小老鼠去買東西。

　　幼：小老鼠去旅游。

　　（活動一開始，我馬上切入主題，讓孩子根據生活經驗展開了想象。孩子們很是投入，想出了各種各樣的答案。因為對小老鼠沒有任何的約束，因此孩子們盡可以天馬行空。這不僅拓展了孩子的思維，也為以下將要進行的活動作一鋪墊。）

　　師：怎么樣才能知道小老鼠到底是要做什么呢？

　　幼：我們去問小老鼠呀！

　　師：我們一起問問小老鼠好嗎？“小老鼠，你干什么去呀？”

　　（基于生活常識，怎么樣才能知道朋友要去干什么呢？簡單，問問他不就知道了嘛！怎么問呢？）

　　師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很著急，它急急忙忙要去看望奶奶。那么一路上會發生什么事呢？

　　（通過提問、回答，無意識地讓孩子學說了句子。這種形式的學習，他們會記得很牢。同時，暖暖的親情如一陣微風吹進了孩子的心田。一下解開了孩子心中的疑問：原來，小老鼠是去看望奶奶呀！）

　　（一個人單身上路，一定會碰到各種各樣的問題或困難，但小老鼠不怕困難，不怕危險，給孩子們樹立了勇敢的榜樣。）

　　2、觀察體驗。

　　出示圖二：

　　師：你們看到了什么？

　　幼：西瓜。

　　幼：大西瓜。

　　師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？

　　幼：小老鼠想吃西瓜。

　　幼：小老鼠渴了。

　　幼：小老鼠累了。

　　（在炎炎的暑日里，甜甜的西瓜是多么好的一個解暑的佳品呀！）

　　師：太陽火辣辣地照著，小老鼠口渴了。路過西瓜地，小老鼠買了一個大西瓜，大口大口吃起來。我們一起來學學小老鼠是怎樣吃西瓜的？啊唔啊唔大口大口地吃。

　　出示圖三：

　　師：小老鼠有沒有把西瓜都吃完？

　　幼：沒有。

　　幼：還有半個西瓜。

　　師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？

　　幼：它吃不下了。

　　幼：它想起了奶奶。

　　幼：它想留給奶奶吃。

西瓜小班教案6

　　活動目標：

　　1.感受波浪線上下起伏的流暢性。

　　2.認識西瓜的花紋，學畫波浪線。

　　3.對線描活動有興趣，能用波浪線大膽表現瓜皮上的花紋。

　　活動準備：

　　經驗準備：吃過西瓜，有過線描畫的經驗。

　　材料準備：

　　1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室布置成西瓜園。

　　2.幼兒材料：《情境創意美術·繪畫篇》；油畫棒、記號筆。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1.教師帶領幼兒進入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。

　　指導語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎么樣了，好嗎？

　　2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。

　　指導語：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）

　　小結：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。

　　3.繼續講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的多了。

　　指導語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！

　　二、探索發現

　　1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的'花紋。

　　指導要點：引導幼兒認識波浪線的特點。

　　指導語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時畫的線有什么區別？

　　小結：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。

　　2.教師引導幼兒在空中筆畫波浪線。

　　指導要點：提醒幼兒注意要連續不能停頓。指導語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！

　　3.翻開《情境創意美術·繪畫篇》，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品。

　　三、創作表現

　　1.翻開《繪畫篇》，引導幼兒在“創意墻”中進行創作。

　　指導要點：引導幼兒畫波浪線時一定要連續，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導語：咦，豬小弟怎么種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。

　　2.幼兒自由進行創作，教師巡回指導，提供幫助。

　　四、欣賞評議

　　1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說一說自己是怎樣裝飾的。

　　2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。

　　3.師幼一起分享甜甜的西瓜。

　　五、結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

西瓜小班教案7

　　活動目標：

　　1、積極參與歌唱活動，感受歌曲中的愉悅情感。

　　2、發展音樂感受力和節奏感。

　　3、有感情地演唱歌曲，并嘗試創編歌曲動作。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　有感情地演唱歌曲。

　　活動難點：

　　唱準歌曲的音高和節奏。

　　活動準備：

　　物質準備：教具：音樂光盤《大西瓜》、西瓜皮等。

　　心理準備：有過吃西瓜的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　謎語導入，引起興趣。（身穿綠衣裳，肚里水汪汪，吃完紅瓤瓤，吐出黑籽籽。）

　　二、展開

　　1、發聲練習。《西瓜歌》

　　2、出示半圓形的瓜皮，引導幼兒通過談話理解歌詞內容。

　　（1）小朋友，你們看這是什么？它的樣子像什么？

　　（2）西瓜形狀是圓圓的，怎么變成半圓的了？進行歌詞理解，引導幼兒進行猜測，教師用歌詞進行總結。

　　3、通過提問引出歌曲《大西瓜》，教師進行歌曲范唱

　　（1）小朋友，你們喜歡吃西瓜嗎？老師把大西瓜編成了一首有趣的歌，我們一起聽一下吧。

　　（2）教師范唱歌曲1—2遍，請幼兒說一說聽到了什么。

　　4、引導幼兒在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，教師進行評價。

　　（1）引導幼兒理解并熟悉歌詞內容，跟隨教師打節奏學歌詞。

　　（2）請幼兒跟唱2—3遍，并通過分組、集體等方式進行練習。

　　（3）教師及時評價，鼓勵幼兒用自然的聲音進行歌唱。

　　5、引導幼兒有感情地演唱歌曲，并進行動作創編。

　　（1）引導幼兒感受歌曲中的有趣情節，啟發幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。

　　（2）教師與幼兒一起根據歌詞內容進行動作創編，播放音樂，進行集體表演。

　　三、結束

　　教師總結，自然結束活動。

　　活動反思：

　　《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗。可見已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的.已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。

　　這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

西瓜小班教案8

　　活動目標：

　　1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應的舉措。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　活動反思：

　　在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的.游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

西瓜小班教案9

　　活動目標

　　1．學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。

　　2．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙

　　活動過程

　　1．教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了？引導幼兒說出西瓜。

　　2．創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

　　3．教師講解繪畫的方法。

　　（1）教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的'花紋是什么樣的。

　　（2）教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

　　4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導。

　　5．幼兒作品展示。教師講評。

　　活動反思：

西瓜小班教案10

　　活動目標：

　　1、初步發展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　活動過程：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

　　2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"

　　3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的.名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

　　師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

　　師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

　　7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

　　10、拓展

　　切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

　　11、評價與鼓勵

　　小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：

西瓜小班教案11

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、西瓜。

　　2、每人一份餐巾、刀、抹布；課前洗凈雙手。

　　3、PPT。

　　活動過程：

　　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　　師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么？

　　2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。

　　師：我們把它請出來，看是什么呀？

　　師："西瓜是什么樣子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺？

　　小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的`有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

　　3、通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。

　　師："今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？"

　　a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

　　b、老師提問：猴王怎么吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什么？

　　c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？

　　d、我們一起把西瓜切開看一看。

　　e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的？

　　f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？

　　4、我們給西瓜涂上顏色吧。（幼兒動手操作）

　　5、談論吃西瓜的好處。

　　a、師："你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？"

　　b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

　　小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

西瓜小班教案12

　　活動目標：

　　1. 給物品和數字按1—5的順序進行排序。

　　2. 進一步感知5以內數與量的對應關系。

　　3. 喜歡和同伴一起玩接龍游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 數量為1—5的小動物卡片和小動物的頭飾。

　　2. 磁性數字1—5兩套。

　　3. 跳圈和鉆圈。

　　4. 幼兒用書、練習冊。

　　活動過程：

　　1. 通過游戲“排隊”，復習5以內數與量的對應和5以內的`數序。

　　（1）教師：今天我們的教室里來了許多小動物，數一數每種小動物分別有幾只？請讓數量最少的小動物站在最前面，數量最多的站在最后面，給小動物們排排隊吧。

　　（2）教師：隊伍排好了，我們一起來報一下它們的數量吧！“1只小兔、2只黃狗、、、、

　　（3）教師：誰能來單獨數一數。

　　2. 游戲“接龍“，將數學按照1—5的順序進行排列。

　　（1）教師：現在我們來和小動物一起來玩“接龍“的游戲，好嗎？

　　（2）游戲玩法：幼兒分組，每組5人，用一種小動物來命名。

　　（3）依此類推進行接龍游戲，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進行游戲。

　　3. 操作幼兒用書，完成上面的練習。

　　教師：小朋友們玩接龍游戲高興嗎？有一個小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲，看一看他是怎么樣將西瓜和數字進行排列的？

　　《小班數學教案：“西瓜接龍”》摘要：動物卡片和小動物的頭飾。 2. 磁性數字1—5兩套。 3. 跳圈和鉆圈。 4. 幼兒用書、練習冊。活動過程： 1. 通過游戲排隊，復習5以內數與量的對應和5以內的數序。 1 教師：今天我們的教室里來了許多小動物，數一...

西瓜小班教案13

　　【活動目標】

　　欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

　　培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、豬八戒木偶或圖片。

　　2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

　　【活動過程】

　　1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

　　提問：

　　（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？

　　（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？

　　（3）孫悟空是怎樣教訓他的'？

　　（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

　　3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

　　（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

　　（2）啟發幼兒與別人共同分享，體驗快樂。

　　教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

　　（3）幼兒共同分享。

　　教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

西瓜小班教案14

　　活動目標：

　　1、能安靜的傾聽文學作品，敢于表達對故事的理解。

　　2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　范畫，小圖片人手一份，老熊和小熊圖片各一張

　　活動過程：

　　1、通過猜謎語引出主題，激發幼兒興趣

　　（1）小朋友好，今天老師給你們帶來了一個水果謎語，它是你們夏天最愛吃的一種水果，小耳朵請聽好。

　　身穿綠衣裳，肚里水汪汪。

　　生的子兒多，全是黑臉膛。

　　————西瓜

　　（2）提問：你們愛吃西瓜嗎？小朋友吃的西瓜是從哪來的`？（讓幼兒想想，說說）

　　（3）出示老熊和小熊圖片

　　師：你們看這是誰？小熊父子也愛吃西瓜，可它們的西瓜不是從集市上買來的，那它們的西瓜是從哪里來的呢？

　　你們想知道嗎？老師今天帶來一個好聽的故事，聽完后告訴老師小熊父子的西瓜是從哪里來的。

　　2、教師通過講述故事，幫助幼兒理解故事主要內容

　　（1）聽故事，熟悉故事內容

　　a小熊父子吃到西瓜了嗎？

　　b小熊父子的西瓜是從哪里來的？

　　（2）利用范畫講述故事，幫助幼兒理解主要內容

　　a種瓜前，老熊和小熊先干什么？

　　b埋好種子后，小熊接著干什么？

　　c蟲子來咬花和葉子，小熊怎么辦？

　　d小熊父子每天辛苦照顧西瓜，后來西瓜成熟了嗎？

　　（3）鼓勵幼兒大膽表達故事內容

　　（4）小結：現在小朋友知道西瓜是怎樣種出來的了吧？（幫助幼兒理清思路）小朋友，今天我們通過認真仔細地聽故事，學到了新的本領。

　　3、游戲：我說你找

　　利用故事圖片，老師說故事中的一句話，請小朋友找到相應圖片。如：老師讀“挖了個坑”這句話時，請小朋友找到相應圖片。

　　4、活動延伸

　　小朋友們今天表現的非常棒！你們回家后把今天的故事《小熊父子種西瓜》講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式，本節活動通過故事教學，培養幼兒的語言能力和傾聽能力。在活動中，幼兒興趣濃厚積極參與活動，師幼互動很好，氣氛活躍。在導入部分以猜謎語的形式激發幼兒興趣，然后我又以談話的方式引導幼兒說出西瓜的來歷。在這個環節幼兒安靜的傾聽故事，熟悉故事主要內容，培養幼兒傾聽能力，然后通過范畫講述故事，再以提問的方式讓幼兒進一步理解故事內容。鼓勵幼兒大膽表達故事內容，在這個環節，大部分幼兒表現的非常棒，只有個別幼兒表現欠佳。最后通過游戲進一步鞏固對故事內容的理解，在這個環節幼兒興趣高漲，積極參與，總的來說這節活動開展的比較好，幼兒表現非常棒！