幼兒園托班教案（通用20篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園托班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園托班教案 1
【活動目標】
1、安靜傾聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色。（重難點）
2、通過游戲，進一步感知顏色，體驗其中的快樂。
【活動準備】
1、《蝴蝶找花》故事
2、紅花、黃花、藍花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干。
3、《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。
【活動過程】
1、出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？
幼：蝴蝶。
師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會說錯，等幼兒說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案）。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。
2、老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
故事中提問：
（1）紅蝴蝶找到了什么花？
（2）黃蝴蝶找到了什么花？
（3）藍蝴蝶找到了什么花？
3、游戲：蝴蝶找花
現在我們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲！
教師講解游戲規則：
（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當音樂響起時，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領下，一起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時，老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花）。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結束活動。
【活動反思】
聽課可以讓自己收獲很多，親自組織一節教育活動，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過講課才發現自己在教學實踐中存在著很多問題。具體如下：
一、導入部分
量詞的運用不夠準確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時語言不夠緊湊說成“一個”）
二、基礎部分
1、故事內容繁瑣，老師講解不清楚，使環節與環節之間沒有連接。我的語言出現重復，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。
2、講故事的過程中，老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。
3、游戲部分
（1）游戲開始前，老師沒有講解游戲規則，使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎么做，是我的'重大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法。
（2）在給每個幼兒分發小蝴蝶道具時間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時間浪費。
4、教具圖片，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現必要的角色，隨時吸引孩子的注意力，一定會比現在效果好，更能激發幼兒的興趣。
通過這次聽課活動才清楚地發現自己確實存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時發現問題，改正錯誤，讓我可以從每個老師那里學到新東西，比如，把生活搬進課堂，把學習融入游戲，給幼兒自由發揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學方法。相信在今后的教學活動中，我可以將這次聽的每一節教學活動中所得到的啟示能夠學以致用，取長補短，使自己不斷進步。
幼兒園托班教案 2
教學目標
用簡單的手法學會畫海灘。
通過學習了解沙畫的知識。
教學準備
沙盤、沙子、投影儀
教學過程
一、談話導入
1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？
2、那沙子好玩嗎？
3、你們在家都怎么玩沙子啊？能跟老師說一說嗎？
4、原來沙子這么多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？
5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？
6、孩子們你們想不想學啊？我們先來了解沙畫，在學習畫好不？
二、了解沙畫
1、說說沙畫的起源。
2、沙畫的制作和工具。
3、給幼兒講講沙畫這門藝術。
三、學畫沙畫
1、沙畫原來有這么多知識，孩子們都聽明白了嗎？
2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？
3、你們剛接觸沙畫，我們先來學個簡單的就來學畫沙灘。
4、那我們來說說沙灘上都有什么啊？
5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……
6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟著老師畫畫的順序哦！
7、孩子們跟上老師畫的'沒，注意聽老師說怎么畫的。
8、老師的畫好了，小朋友們畫好沒？
9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評一評誰畫的最好。
10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續努力哦！
幼兒園托班教案 3
活動目標：
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的`其他方法嗎？（幼兒討論并回答）
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
幼兒園托班教案 4
一、主題目標：
1、認識米，了解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。愿意吃完自己的一份飯菜，不剩飯，不把飯菜潑灑到桌上。
2、樂意參加操作活動，體驗動手操作帶來的樂趣。
二、環境與資源：
1、將寶寶的照片布置在“好寶寶”專欄里。
2、本主題寶寶參與的操作活動比較多，教師要及時把他們的作品貼在或陳列在活動室里，供寶寶欣賞。
3、教師用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。
4、請家長配合，在家里也堅持讓孩子自己吃飯，并及時把信息反饋給老師。
5、為孩子準備足夠的玩米材料。
三、指導要點：
1、教師在本主題活動中，要隨時地教育寶寶、面、蔬菜、水果都很有營養，不能偏食。挑食。
2、在寶寶操作活動只能感，教師要善于觀察，幫助寶寶、幫助寶寶，鼓勵他們大膽嘗試，對膽小，不愿意動手的寶寶，教師可以把著他們的.小手和他們一道進行，讓每位寶寶都體驗到活動的快樂。
3、提供不同容器和玩具，鼓勵孩子嘗試操作，讓寶寶在玩米的過程中，不斷感知規則，學會等待。
4、在品嘗活動中，教師要做好衛生消毒工作，讓寶寶將手洗凈后再品嘗，使用餐具時，要注意安全。
四、區域活動：
閱讀區：
1、提供畫冊“樹上有個家”，讓寶寶閱讀。
2、提供畫冊“沒有牙齒的大老虎”供寶寶自由地看看、講講，培養寶寶良好的閱讀習慣，先看封面在逐頁翻書，翻一頁說一頁的內容。
3、這是誰的家。提供畫有四個小動物家的圖片，讓寶寶通過觀察動物家白天的房子、窗戶的形狀等、在夜晚的房子（黑影）圖中找到每個小動物的家，培養孩子細致觀察找出特征的能力。
生活區：
1、寶寶送蔬菜或水果回家。將紅蘿卜、綠蘿卜、西紅柿、胡蘿卜等，蘋果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多個籮筐中，提供幾個大盤子和不同顏色的小籃子。寶寶在游戲中按顏色或大小分類，紅蘿卜送紅籃子，大蘋果送大盤子……讓寶寶在的過程中學習實物分類。
2、三只熊：提供分別是小中大號的三只熊、三個杯子、三張床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，讓寶寶擺弄圖片說“熊爸爸睡大床……在游戲中感知大中小，并進行匹配。
建構區
1、繼續提供積磚讓寶寶自由拼搭小動物的家，鼓勵孩子架高時對整齊，每幢房子都要留門、或窗子，讓小動物內外能夠住進去。
2、拼圖。提供8——12張拼圖，每幅拼圖配一個泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形狀，寶寶觀察，嘗試著引導寶寶學習在觀察圖片的基礎上拼出簡單的圖形。
美工區：
1、提供畫好的常見水果、蔬菜的輪廓圖，讓寶寶選擇適當的顏色涂色，練習順著一個方向涂色。
2、讓寶寶玩蔬菜印章，準備藕、青菜、胡蘿卜、土豆、芋頭和水粉顏料，讓寶寶自由選擇自己喜歡的顏色印畫，注意培養寶寶對色彩的喜愛和敏感，同時注意保持衣服和桌面的整潔。
運動區：
1、跳一跳、摸一摸。將金龍魚油桶底部剪下，用即時貼裝飾出各種動物的頭，四周裝飾小鈴，把動物的頭懸掛在場地上，高矮交錯，引導寶寶選擇頭飾跳起來摸一摸，碰到了小鈴就會響，如果幾次碰不到就換低一點的動物拍擊，通過游戲讓寶寶練習終跳摸高。
2、拉一拉。用兩個金龍魚油捅上的拉手和松緊帶自制成拉力器，讓寶寶自己拉著玩或自選同伴共同玩，鍛煉小朋友的大肌肉活動能力。
3、讓寶寶玩“小蟲爬”游戲，將空膠卷盒若干個（可長可短），用絲帶穿成串，裝飾成小爬蟲。寶寶在拖著小爬蟲自由走或跑的過程中練習平衡和走、跑的能力，寶寶也可以玩出其他方法，如：上下抖動，使小爬蟲跳起來。
幼兒園托班教案 5
活動目標：
1、能拉著小車上下肢協調地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。
3、從小培養幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動準備：
1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機一臺，磁帶若干。
活動過程：
1、以到戶外去玩的`形式導入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經過許多紅綠燈，怎么辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎么走呢？
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲：送水果
（1）、幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？
（2）、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。
（3）、一起品嘗豐收的水果
幼兒園托班教案 6
活動目標：
在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特征，樂意用多種方式表現出來，從中體驗集體活動的快樂。
活動重點：
認識跳跳糖，體驗集體活動的快樂。
活動難點：
感知跳跳糖的明顯特征，并用不同的方式來表現。
活動準備：
1、幼兒在主題中積累了糖果的相關經驗。
2、小動物家的`場景布置（房間里藏有各種各樣的糖果）
3、跳跳糖（人手一份）
4、張大嘴巴的動物背景圖、涂鴉工具
5、歡快跳躍的背景音樂
活動流程：
找一找
梳理已有經驗，引發興趣。
找一找，好吃的糖藏在哪里？
1、你找到的是什么糖？它是怎樣的？
3、盒子里的糖和寶寶說的不一樣，快來看一看！（人手一份）
嘗一嘗
托班學習活動跳跳糖,
調動多種感官，感知特征。
1、捏一捏，它是怎樣的？象什么？（調動已有經驗）
2、搖一搖，你聽到了什么聲音？（聯想生活中細小顆粒狀的物體）
3、撕一撕，看一看。（滲透生活能力的培養）
4、嘗一嘗，它在嘴巴里干什么？（肢體表現，語言梳理）
5、給它想個好聽的名字。（發展語言和想象力）
玩一玩
運用多元表征，體驗快樂。
1、音樂響起來了，可愛的跳跳糖跳起來！
鼓勵幼兒大膽用身體動作表現跳跳糖特征。
2、跳跳糖還會跳到誰的嘴巴里呢？
引導幼兒與周圍環境互動，愿意與大家分享。
3、讓跳跳糖到動物朋友的大嘴巴里去玩一玩！
幼兒園托班教案 7
活動目標：
1.知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。
2.鞏固對太陽、月亮、星星的認識。
3.要養成早睡早起的良好生活習慣。
活動準備：
太陽、月亮、星星卡片各一張。
活動過程：
（一）出示圖片，啟發寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽公公是什么樣子的嗎？我們什么時候才能看見太陽公公呢？
教師：白天寶寶在干什么？爸爸媽媽在干什么？
教師：太陽公公能幫助人們做什么？
小結：以生活經驗告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎？我們什么時候才能看見它們呢？
教師：晚上寶寶在干什么？爸爸媽媽在干什么？
教師：月亮、星星能幫助人們做什么？
小結：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
（二）寶寶與教師做表演游戲。
1.教師和寶寶一起做“天亮了”的`游戲。
教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能干。
2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。
（三）看卡片，做動作。
教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什么動作。
教師：月亮、星星出來了，我們可以做什么動作。
看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰出來了？”寶寶看清說出后再表演。
活動延伸：
1.游戲活動：在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。
2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
幼兒園托班教案 8
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。
活動準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的`小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。
"小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、"那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？"
三、結束
幼兒園托班教案 9
活動目標：
1、通過游戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。
2、鍛煉幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。
活動準備：
蛙頭飾、各種害蟲、場地布置：長繩上系有各種害蟲，害蟲離幼兒高舉的手（15~20厘米）。
活動過程：
1、幼兒帶頭飾做熱身運動。
教師：蛙寶寶來跟蛙媽媽熱身一下，做做運動吧
2、引導幼兒說出蛙的本領
教師：蛙寶寶們，你們現在已經長大了，要開始學本領了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶 們你們說說我們蛙都有哪些本領啊？
幼兒：自由說出蛙的各種本領。
教師：請幾個幼兒說出并且表演一下。
3、總結蛙有一個跳的本領。
教師：剛剛小蛙表演非常棒，表揚一下自己！蛙寶寶啊，我們都知道我們蛙有很多本領。那你們知道蛙最大本領是什么嗎？
幼兒：跳躍的本領。
4、學習跳躍的動作。
教師：蛙寶寶你們知道哪種跳的方法會跳的`高呢？
幼兒：自由說出蛙的跳躍的好方法。
教師：寶寶們真都能想出好方法，蛙媽媽這里有個更好的方法。
5、說出好方法。
教師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳這樣就會跳的高。
寶寶們來跟著媽媽做這個動作真棒！
教師：寶寶們自己來練習這個動作。Good真！
6、進行游戲。
教師：叮呤……山羊公公啊！好的沒問題。剛才，接到山羊公公的電話，說它莊稼地里有很多害蟲，請你們幫忙，你們開心嗎？現在是你們發揮本領的時候，不過去山羊公公家要經過一座小橋竄過山洞，蛙有要求的去時一定要小心跟好蛙媽媽后面。寶寶們準備好了嗎？我們出發吧！
教師：帶蛙寶寶去山羊公公莊稼地里。這里就是莊稼地里了媽媽先來示范一下，還真難捉媽媽來用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要請一個蛙哥哥來捉一下。寶寶們看好了蛙哥哥這么捉的。記住要用學到好方法才能捉到更多害蟲。開始吧。
7、游戲結束。
教師：寶寶們今天表現很山羊公公邀請你們去它家坐客我們去吧。
活動反思：
這次活動中我反思了一下，在活動中以一些問題的形式來引導幼兒的想象，幼兒能大膽的想象從而引起幼兒的興趣，在教學時對一些問題的結果不要急于說出來可以引導幼兒自己去思考問題，使他們靈活的小腦袋很好的發揮。
幼兒園托班教案 10
一、設計意圖：
在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是 時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱 要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位” 。而“受人于 魚不如授之于漁” ，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中 之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不 安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。
于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》 ，主要目的是讓幼兒知道自我 保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每 個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
五、活動過程：
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題， ，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與 活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警 等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結
影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結 一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時 能夠保護自己才能避免災難的發生；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法 后，與大人共同商討自護的辦法。
六、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發 生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并 有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活， 具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的`說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問 題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、 自由的探索的時間和空間， 并創設有利于并能推進活 動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得 了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園托班教案 11
活動目標
1.分享生日的快樂，喜歡幼兒園的生活，增進師生間、親子間、同伴間的感情。
2.體驗教師、家長與同伴的愛，會用簡單方式表達自己的愛。
活動準備
1.室內放置一個小型滑梯并裝飾好。
2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等。
3.活動前為小壽星化好裝。
4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的道具等。
5.生日紅燭置于教室四周。
6.懸掛橫幅、氣球、拉花等。
活動過程
1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座，主持人宣布生日聯歡會開始。請出小壽星（小壽星隨著音樂從滑梯上滑下）。
2.主持人及小壽星的父母致詞。
3.主持人向小壽星贈送禮物，小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽，感謝他們對自己的愛。
4.熄燈，點燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的'蠟燭。爸爸媽媽摟著小壽星，閉眼默默許愿。
5.在燭光中，全體家長與小朋友一同唱《生日歌》；小壽星全家圍在蛋糕前，按主持人的口令吹滅蠟燭。
6.開燈，四周同時噴射歡樂彩帶（或彩紙條、彩紙片），隨著迪斯科音樂響起，活動進入狂歡高潮。
7.請小壽星切蛋糕分。大家邊吃蛋糕，邊開始親子游戲活動。
游戲：找爸爸媽媽材料：大頭娃娃頭飾6個。
玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
游戲：好運大轉盤材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內吃完，大家倒計時；或家長唱歌幼兒伴舞。
規則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。
幼兒園托班教案 12
目標：
1、經過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2、樂意參加團體活動，體驗游戲的歡樂。
準備：
1、各種質地、大小的紙張。
2、大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動室上空吊掛紙盤（內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙）;地上撒一些撕碎的小紙片。
過程：
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。（放鞭炮、下雪等。）
三、團紙
1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫忙不會團捏的孩子。
3、那里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好來，讓我們一起裝。（教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。）
四、延伸活動
將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還能夠供給其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不一樣材質的球的不一樣感受。
說明與思考：
這個團體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育資料：
在“撕紙”環節中，教師供給了各種不一樣大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的.同時積累有關不一樣紙張的經驗。
在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達（如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等），引導孩子們感受和體驗趣味的現象。
在“團紙”環節中，教師針對不一樣能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最終教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
幼兒園托班教案 13
一、活動目標
1、理解環保紀念日的起源和意義，關注周圍環境。
2、培養幼兒保護環境的熱情，增強環境保護的意識。
二、重難點
激發幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。
三、活動準備
1、教學掛圖。
2、有關環境保護的圖片。
3、紙、彩筆等。
四、活動過程
（一）情境對比，交流感受。
1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受?（幼兒談談自己的`看法。）
（二）欣賞范圖，認知歸納。
1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。請你看一看這些標志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎?
2、游戲《請你填一填》。請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。
（三）小組討論，總結拓展。
1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎?
2、你還知道哪些環保紀念日?
3、想一想如何結合環保紀念日開展環保活動，使大家都行動起來保護環境呢?
（四）動手操作，深化認知。
1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。
2、小結：環保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。
五、活動延伸
帶幼兒到幼兒園最近的社區街道分發宣傳單。
幼兒園托班教案 14
活動由來：
幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動目標：
1、創造性的認知發展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養其對兒歌的興趣。
2、創造性的'情感發展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創造性的人格發展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動作發展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
活動準備：
1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環境準備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門
活動過程：
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這么多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
四、活動延伸
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
幼兒園托班教案 15
活動目標：
1、理解故事內容，認識身體的各個部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動物擦一擦，練習找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗。
活動準備：
經驗準備：寶寶有過將湯撒在身上的經驗材料準備：繪本課件、一筐小毛巾
活動過程：
一、喝湯情境設置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的`好朋友一起喝。她把湯舀在四個盤子里，在每個盤子邊放一個勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現四碗湯）
二、四個角色認識PPT圖片逐個呈現——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個同張圖呈現“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現）；師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”
師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”
師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說，我幫你擦一擦吧，來，擦一擦，擦一擦。”
請寶寶個別回答，然后表揚這個寶寶，激發其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”
四、情境操作——幫動物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我幫你擦一擦吧。來，擦一擦，擦一擦吧。”
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導。
五、評價和結束語師：“寶寶們幫助動物寶寶擦得干干凈凈了，動物寶寶說，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時候雖然很小心，但是有時候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”
幼兒園托班教案 16
活動目標：
1、學唱歌曲《勞動最光榮》，學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創編小動物們勞動的動作。
3、通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備：
1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
3、小紅花若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲〈勞動最光榮〉。
1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的.?后來呢?
2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?（教師示范唱歌曲）。
二、教師引導幼兒反饋歌詞。
1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?
2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?（教師再次示范唱歌曲）
三、幼兒根據圖片暗示，學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1、教師放慢速度演唱歌曲，幼兒為歌曲創編動作。教師可唱兩到三遍，滿足幼兒創編的需要。
2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。
3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。
“小貓聽了大家的歌聲，他釣到魚了嗎？為什么能釣到魚？“小貓聽了大家的歌聲，他釣到魚了嗎?為什么能釣到魚?
四：幼兒遷移經驗，發現班級中愛勞動的小朋友。
1、幼兒討論后，知道一心一意能夠獲得成功，否則就什么事情都做不好。
“你喜歡變化后的小貓嗎？為什么呢？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動?他們做了什么樣的事情呢?“
2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。
“這么多小朋友都愛勞動啊，真棒！我們把這首歌送給他們吧。”
3、幼兒集體演唱歌曲，教師給愛勞動的小朋友發小紅花。
幼兒園托班教案 17
一、活動目標：
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
二、活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
三、活動過程：
（一）激發去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室。
（二）玩玩具，初步感知4以內的數量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的'數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
（三）幫玩具寶寶數輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
（四）我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
（五）延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。
幼兒園托班教案 18
活動目標
1、培養制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、鍛煉使用剪刀的協調能力，達到手眼并用。
活動準備
1、剪刀(幼兒人數相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
活動過程
一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣。
1、情景導入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結：今天，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認真做，看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；
2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；
3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；
4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；
5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當的位置同，“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對著伙伴(或對著自己)的.身體。
2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。
3、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對折，粘貼時要工整對齊。
四、檢查評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞學習。
活動延伸：
再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。
幼兒園托班教案 19
活動目標：
1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：
樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：
在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
設計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動流程：
一、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
（1）師以大貓小貓的`口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）
（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
幼兒園托班教案 20
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準備：
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經驗準備：
幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點：
學習集體玩音樂游戲。
活動難點：
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的'位置。
活動過程：
一、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
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