- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級寫字教案（通用19篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學(xué)一年級寫字教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級寫字教案 1
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生有感情地朗讀課文。
二、鞏固課文，學(xué)唱兒歌。
1、說說丁一小是怎樣把字寫好的？
2、出示兒歌：
寫好字有小訣竅，一拳一尺加一寸，頭正身平雙足穩(wěn)，記住認真最重要。
3、學(xué)生邊讀邊做動作，掌握正確的.書寫姿勢。
三、指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、認”，學(xué)生認讀。
2、說說你用什么方法記住這幾個字。
3、認識新部首“讠”，發(fā)現(xiàn)其中的新筆畫“橫折提”，教師示范書寫要點，學(xué)生書空。
4、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師示范。5、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視、指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計
1、小朋友們，怎樣才能把字寫好呢？你有什么好辦法嗎？說給同學(xué)、老師或者爸爸媽媽聽聽。
2、收集有關(guān)寫字的故事，講給大家聽。（如《米芾學(xué)書法》、《王獻之學(xué)寫字》等）
3、讀一讀，你也會這樣做。姐姐的身子一動不動，認真地一筆一筆寫字。瞧，她寫的字多好！
4、小戲法：把下面的字加上一個偏旁，看看變成了什么字，再組詞。子+（）→（）也+（）→（）與+（）→（）不+（）→（）
小學(xué)一年級寫字教案 2
教學(xué)目標：
1、通過聽讀詩歌，了解寫字的用處，激發(fā)寫字的。
2、學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。
3、認識生字條，識字9個，拼音，懂得利用拼音識字和正音。
教學(xué)重點：
識字9個，學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)利用拼音識字和正音的方法。
教具準備：
生字卡片、課件、文具若干。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文
小朋友你們喜歡聽嗎？老師給大家?guī)硪粋�非常有趣的。你們想聽嗎？（播放課件）
二、指導(dǎo)看圖
1、出示插圖：有幾幅圖？（3幅）指導(dǎo)看清楚表示順序的“點”。圖上的主人公是誰？（主人公是蜜蜂和螞蟻）
2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？
三、聽讀詩歌
1、師示范讀課文（生端起課本，坐端正，認真聽，聽準字音）
2、“大事情”指的什么事情？學(xué)寫字有什么用呢？
生：可以給朋友寫信，可以寫自己的`名字，可以幫助我記很多生字……
3、師帶領(lǐng)生讀全詩。
寫字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫字呢？
四、學(xué)習(xí)生詞。
1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心（師范讀）
2、誰愿意和老師一起讀？師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。
3、指名讀，同桌互讀。開火車讀詞語。
五、理解詞語
1、出示文具：我們一起來認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎么辦？（擦掉）用什么擦呢？對，用橡皮，下面我們再來認識田格本，我們在寫字時注意字在田字格中占格。
2、：找朋友（師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對應(yīng)文具）
3、我們寫字的時候要怎樣做才是用心呢？
生：看清老師是怎么寫的；生：寫字時不要亂畫，要一筆一劃……
4、小結(jié)：同學(xué)們說的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會寫，還要寫干凈、整齊。
六、認讀生字
1、從詞語中剝離出生字，單獨認讀，請小老師帶讀生字。
2、“筆、皮”口頭
3、開火車認讀生字，有困難的用拼音幫助。
七、讀書，認識生字條。
學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實物展臺演示，生評價圈得是否正確、美觀。
板書：
鉛筆橡皮田格本
我們寫字要用心
小學(xué)一年級寫字教案 3
教學(xué)目標
認知目標學(xué)會“丁、字、他、用、還、正、認”7個生字；認識“對、紙、姐、筆、坐、呢、真、樣”8個字。認識新筆畫“橫折提、橫折折撇”。
能力目標正確流利地朗讀課文。德育情感目標通過課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到要想寫好字，要想做好任何事情，認真是最重要的。
教學(xué)重點
掌握要求學(xué)會的和會認的字，能朗讀課文。難點讀中感悟，樹立做事認真的態(tài)度。
教具準備
生字、詞語卡片，課前準備兩名學(xué)生書寫的作業(yè)。
教學(xué)過程
一、從生活情境導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。
1、（準備兩張學(xué)生寫字的作業(yè)。一張字寫得不好，歪歪扭扭，有的字大，有的字小，作業(yè)紙不太干凈。作業(yè)紙下署名為“丁一小”。另一張作業(yè)紙上的字寫得整潔、規(guī)范、工整，署名為“丁一云”。）將兩張作業(yè)紙展示給學(xué)生觀察、比較。
2、學(xué)生交流自己比較后的想法。
3、看到姐姐的字，丁一小也正為自己寫不好字而苦惱呢！讓我們一起幫幫他吧！
4、出示課題，指名讀、齊讀。
二、自讀課文，合作識字。
1、教師有感情地范讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀課文，一邊讀，一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶，并請拼音朋友幫忙讀準每個字音。遇到難讀的字多讀幾遍，讀準為止。
3、同桌互讀，互相檢查字音是否都讀準了。
4、出示生字、詞語卡片，指名讀、開火車讀、抽讀、賽讀。
5、識字游戲“遍地開花”：讀對了生字，“草地”上就開出一朵小花，讀準了詞語，就開出一朵大花。比一比哪組的花開得最多。
6、相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力，一定認識了這一課的生字寶寶，就請你把他們送回課文中吧�。ㄔ僮x課文。）
三、體驗內(nèi)心，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)生自由讀第一段，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說一說丁一小是怎樣寫字的。
2、同桌互讀課文，找出丁一小寫不好字時心里的想法，用“”畫出來。
3、（出示句子“對了，是我的紙不好！”）用心讀讀這句話，把丁一小此時的心情讀出來。（指導(dǎo)朗讀，注意讀出一種找到答案后一下子就明白過來的那種得意勁兒、喜悅勁兒。）
4、師引導(dǎo)：丁一小用姐姐的紙寫字，寫得怎么樣呢？（指名學(xué)生讀第二段。）
5、為什么用姐姐的紙還是寫不好字呢？（指導(dǎo)朗讀：“對了，是我的筆不好！”）
6、丁一小用的.姐姐的紙、筆，坐的是姐姐的位子，可寫來寫去，還是寫不好。唉，這可太奇怪了！丁一小這時會怎么想呢？（指導(dǎo)朗讀：“我還有什么東西不好呢？”讀出困惑、奇怪，若有所思的感覺。）
7、學(xué)生結(jié)合自己平時寫字的體驗，幫助丁一小分析寫不好的原因，引導(dǎo)學(xué)生認識到良好的態(tài)度是寫好字的關(guān)鍵。
8、讓我們看看姐姐是怎么做的呢？（學(xué)生自由朗讀第五段，找出描寫姐姐寫字時的樣子的句子畫上“”。）
9、（出示重點句子：姐姐拿起丁一小丟掉的紙一筆一筆寫字）生試讀，師范讀。男女生分讀。
10、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看姐姐是怎么做的，說說自己讀懂了什么？
11、是呀，丁一小和大家一樣，明白了：“不是我的紙、筆不好，是我自己不好�！保小⑴愖x第六自然段，讀出恍然大悟、略帶自責(zé)的情感。）
12、指名讀丁一小學(xué)姐姐認真寫字的樣子，其余學(xué)生一邊聽句子，一邊學(xué)著“姐姐”的樣兒，在田字格中寫一個“丁”字。寫完后，互相欣賞、比較，說說怎樣才能把字寫好。
13、師：丁一小的字寫得多好啊！咱們一起來表揚他吧！（有感情齊讀最后一段，重點讀好“一動不動，一筆一筆�！保�
14、大家想對丁一小說些什么？（學(xué)生結(jié)合自己平時寫字的經(jīng)驗，領(lǐng)悟到要想寫好字，要想做好任何事情，認真是最重要的。）
四、學(xué)以致用，指導(dǎo)寫字。
1、師：丁一小非常想把字寫好，只是不知道自己的問題究竟出在哪里，他一直在思考，在尋找答案。在你們的幫助下，丁一小終于把字寫好了，真是個可愛的好孩子！咱們也來試試寫字吧�。ǔ鍪旧�，學(xué)生認讀。）
2、學(xué)生觀察生字，交流識記方法。
3、認識新筆畫“橫折折撇”，師范寫“還”：“走之”的起筆在左上，點為右向點，藏鋒。被包圍部分均宜向內(nèi)收緊，不宜外張�！安弧睉�(yīng)寫得疏朗。
4、學(xué)生書空后，描紅。
5、小組內(nèi)展示，評比。
小學(xué)一年級寫字教案 4
教學(xué)目標：
1、通過多種形式的讀，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。
2、認識新筆畫：橫折提，書寫“認用正“3個字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，從中領(lǐng)悟到要想寫好字，做好任何事情，認真是最重要的。
教學(xué)重點：
正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
掌握正確的寫字方法，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
二、復(fù)習(xí)詞語或詞組
1、CAI出示：丁一小一樣一筆一筆。
還有寫字寫來寫去端端正正
認真認真地寫一筆一筆認真地寫
2、指名讀、男女生讀、小老師帶讀。
三、學(xué)習(xí)課文4、5、6自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第4自然段。
1、師回顧上節(jié)課的內(nèi)容。
2、過渡本段：姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆，她是怎樣寫字的？
3、CAI出示：第4自然段。
�。�1）生自由讀讀這段話。
�。�2）聽老師的范讀，邊聽邊思考：這段話一共有幾句話？生答。
�。�3）指名讀，思考：第一句話里哪個詞寫出姐姐寫字時的姿勢？（端端正正）指名讀、齊讀
（4）觀看CAI姐姐寫字時的圖片，直觀理解“端端正正”。
�。�5）我們也來學(xué)一學(xué)，學(xué)“坐”理解“端端正正”。師巡視。
�。�6）找出有關(guān)姐姐寫字的詞語或詞組。（一筆一筆認真地寫）
指名讀、男女生讀、齊讀。
�。�7）找出本段中表揚姐姐字寫得好的句子。CAI出示姐姐寫字的作品。
指名讀、表演讀。
（8）讓我們也坐得端端正正，認真地讀、帶著動作來做，表演讀本段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第5自然段。
1、CAI出示：第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣來讀句子。（難為情、高興等）
2、“是我自己哪里不好呢？”看圖，一起幫丁一小找找錯在哪里，改正錯誤。
3、生自由說，師小結(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第6自然段。
1、CAI出示：第6自然段。男女生賽讀，全班齊讀
2、CAI出示：兩個人的字直觀理解“他的`字也寫好了”。
3、看到丁一小的變化，你想對他說些什么？（生自由說）
4、帶著喜悅的心情讀這段話。
5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道怎樣才能把字寫好嗎？（生答）
6、師小結(jié)寫字方法。
（四）齊讀課文4、5、6自然段。
四、學(xué)以致用，學(xué)寫生字
1、出示：認用正，讀生字。
2、認識“認”的新筆畫。（橫折提）
3、師范寫講解，生書空。
4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫。
5、師范寫，講解。
6、生練寫。
五、總結(jié)寫字方法，提出希望，下課
板書設(shè)計：
12、丁一小寫字
端端正正認
用正
一筆一筆認真地寫
小學(xué)一年級寫字教案 5
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。
2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的.品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。
教學(xué)重點：
使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。
教學(xué)難點：
規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
教學(xué)準備：
有田字格的小黑板
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天，老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認出他們？
2、師范寫：點和提。
3、學(xué)生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。
4、思考：點和提的書寫有什么特點。
5、揭題，板書課題：點和提的寫法
二、指導(dǎo)書寫“、”。
1、師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。
2、指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。
3、全班練習(xí)寫三個“、”
三、指導(dǎo)書寫“提”。
1、師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。
2、指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。
3、全班練習(xí)寫三個提。
四、小結(jié)。
小學(xué)一年級寫字教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
寫“回、片、皮”三個字
教學(xué)目標：
1、正確書寫“回、片、皮”三個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。
教學(xué)重點：
通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：
掌握橫鉤的寫法。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
一、課前交流，欣賞引趣
只有中國的漢字才能稱得上是書法，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個字。
2、學(xué)寫“回”。
�。�1）觀察：回，你認為怎樣寫漂亮？
學(xué)生交流。
師小結(jié)
�。�2）指導(dǎo)練寫回。
學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解
學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
3、學(xué)寫“片”。
�。�1）觀察：片，你認為怎樣寫漂亮？
學(xué)生交流。
師小結(jié)
�。�2）指導(dǎo)練寫
學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解
學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
4、學(xué)寫“皮”。
�。�1）觀察：皮，你認為怎樣寫漂亮？
學(xué)生交流。
師小結(jié)
�。�2）指導(dǎo)練寫。
學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解
學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興1、學(xué)生完成書簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家
小學(xué)低年級寫字課教學(xué)反思
低年級是小學(xué)生寫字的起步階段，從入學(xué)開始就要下功夫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。如果在起步時要求不嚴格，以后糾正起來要花費更大的力氣。以下是我在小學(xué)低年級寫字課的幾點反思。
（一）教師要重視寫字的姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學(xué)生識字時起碼的要求。我從開始就對學(xué)生進行這方面的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（二）要重視字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。
1、要寫好漢字，首先要讓學(xué)生寫好基本筆畫。此外，還要讓學(xué)生認識有的獨體字作偏旁時，筆畫有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法，可以為寫好合體字打下基礎(chǔ)。
2、教師要對每個字的筆順規(guī)則進行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。
�。ㄈ┙虒W(xué)生學(xué)會使用田字格。我教學(xué)生寫字時，先把字的結(jié)構(gòu)講清楚，把田字格各部分講清楚，然后范寫生字，這樣學(xué)生才能把生字寫好。
�。ㄋ模┮匾曊纸虒W(xué)。隨著學(xué)生識字量的增加，形近字不斷出現(xiàn)，特別是低年級對形近字難以區(qū)分。因此，在寫字時，學(xué)生往往因為字形相近而混淆不清。我在教學(xué)時，在字的音、形、義統(tǒng)一背景上，突出比較差別細致的部分，用彩色粉筆標出容易混淆的筆畫，偏旁部首或部件，取得了良好的教學(xué)效果。
（五）激勵評價，鼓勵進取。
老師的'鼓勵對學(xué)生的進步有很大的促進作用，因此，學(xué)生有一點小小的進步，我都會在班級中表揚，學(xué)生練字的信心和興趣更足了。我在班里張貼了作業(yè)評比欄，每周書寫認真的學(xué)生得一朵小紅花。每周評文明少年和紅花少年，紅花少年是評選有進步的學(xué)生，其中包括寫字進步。每學(xué)期評選班級優(yōu)秀作業(yè)，數(shù)量不限，只要作業(yè)書寫工整的都能選上。我們年級自己印制了一部分小獎狀，有優(yōu)秀作業(yè)獎、進步獎，就是針對寫字設(shè)計的。利用學(xué)校活動大力表揚寫字突出的學(xué)生，如：寫字比賽，每次比賽前一段時間，號召學(xué)生積極練字，在比賽中獲獎的學(xué)生在班上老師會隆重發(fā)獎，讓獲獎的學(xué)生感到無比光榮，其他學(xué)生非常羨慕。表揚可以讓每個孩子都在進步，字越寫越漂亮。
經(jīng)過一段時間的教學(xué)，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，起到了重要作用。當(dāng)然要學(xué)生把字寫好，教師首先能寫一手好字，給學(xué)生起示范作用，這一條更重要。因此我一直在努力練習(xí)寫字，作學(xué)生的榜樣。
小學(xué)一年級寫字教案 7
教學(xué)目標：
1、認識13個生字，會寫7個子生字，認識反犬旁，虎字頭兩個偏旁部首。
2、正確流利的朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護動物。
3、培養(yǎng)識字的興趣、學(xué)習(xí)多種識字方法，提高生活中識字、寫字的愿望。
教學(xué)重難點：
認識13個生字，會寫7個生字。
教學(xué)準備：
課件、田字格
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡動物園嗎?在動物園里你最喜歡看什么動物?今天，老師把動物園里的動物請到了我們的班級，你們想知道都有哪些動物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕)
教師說每一個動物的特征，大家猜猜它是誰，(生：猜)
設(shè)計意圖：利用圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進行學(xué)習(xí)
二、看圖識字、了解形聲字特點
(一)同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀?
生(想)那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字二小板書：識字二(1)
①請同學(xué)們對照圖片，讀一讀這些動物的名字。
②請同學(xué)們借助拼音讀一讀，(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽一聽。(指名讀、領(lǐng)讀)
(設(shè)計意圖：通過拼讀、音節(jié)認識漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識字，打下良好的基礎(chǔ)。)
(二)同學(xué)們讀的這么好，我們來給這些小動物分分類好嗎?首先我們找一找，家畜隊的成員名字都誰?
(生：狗、貓、豬)
飛鳥隊成員的名字(生：燕子、鴿子、大雁)
昆蟲隊成員的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
野生動物隊成員的名字?(生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)
每個隊的成員我們分好了，那請同學(xué)們來讀一讀：飛鳥隊的名字，
生：讀師：昆蟲隊的名字生：讀師：家畜對的名字生：讀。
�、勰钦埻瑢W(xué)們找一找各個代表隊中動物名稱的漢字有什么特點?你是怎樣記家畜隊的名字的!
生：與反犬旁有關(guān)
師：那昆蟲隊的名字與那個偏旁有關(guān)呢?(生：蟲字旁)
(師：野生動物對的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說家畜隊和野生動物隊的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲隊的字大家都以蟲字旁有關(guān)，而飛鳥隊的'成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。)
(三)請同學(xué)們再來讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀)
(根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫偏多的特點，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗識字，在通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動，讓學(xué)生在趣味中識字，發(fā)現(xiàn)各類動物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點)
三、學(xué)會觀察、練習(xí)書寫
師：我們剛剛認識了這些小動物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，(齊讀、指名領(lǐng)讀)
1、請同學(xué)們看大屏幕，要求會寫的7個字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一起讀一讀。
從結(jié)構(gòu)上分，我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)
2、在學(xué)寫這幾個字之前我們先來學(xué)習(xí)一個新的偏旁：反犬旁。
①字形稍長，寫在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說一說它的筆畫名稱和它的位置，生：答
師：對了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來，第三筆撇寫在彎鉤的中間，一小撇說出筆畫的名稱。
�、谙旅嬲埻瑢W(xué)們和老師一起書空，伸出右手(板書)犭：反犬旁一共三畫。
③同學(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個偏旁部首相似呢?生：是提手旁。
④那就請同學(xué)們在田字格本上寫出2個既正確又美觀的反犬旁，注意寫字姿勢。
�、莠F(xiàn)在讓我們來學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個句子的句字讀作狗，和老師一起書空，再來數(shù)一數(shù)這個字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。
⑥再請同學(xué)們和老師一起書空狗字，并說出筆畫名稱，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請同學(xué)們在田字格本上寫兩個“狗”字，注意寫字姿勢。
�、呶覀冊賮砜础柏垺弊笥医Y(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰能說一說這個字我們怎樣才能寫得漂亮呢?生說：下面的田字稍偏些。
�、嗪屠蠋熞黄饡�，板書貓請同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個貓字。
�、嵯旅嫖覀儊韺W(xué)習(xí)另一個左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥字，也就是說鴿子的個字是鳥類，是形聲字。我們在書寫時應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰看出來了?
生說：第二筆，捺變點，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。
同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。
�、握埻瑢W(xué)們和老師一起書空，這個字的筆順：板書“鴿”
⑾再請同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這個字有多少畫?生：數(shù)11畫
⑿我想考考同學(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?
生：答點
師：第十筆是什么?
生：“豎折折鉤”
師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個鴿字吧。
3、請同學(xué)們仔細觀察一下這個“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。
�、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，這個字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個字，記住中間的單人一定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請大家和老師一起書空。
�、普埓蠹易屑氂^察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個，大家也可以記記反犬旁加個姓侯的侯。
4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?
生：半包圍
師：那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線上，然后是豎彎鉤。
�、普埻瑢W(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。
板書：虎字頭
請大家在田字格中練寫虎字頭。
�、腔⒆诸^下面加個什么字，就讀虎?
生：幾字
師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫的舒展些。
�、日埻瑢W(xué)們伸出右手一起和老師書空。
�、稍谔镒指裰芯氉�，誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。
⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些。款橫豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開，和老師一起書空。
小鹿、小鹿抬起頭，看看誰的小鹿沒抬頭，請同學(xué)們在田字格中寫兩個鹿字。
最后一個大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長，這個我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大，不要寫成橫折鉤。
最后一筆的捺一定要寫的舒展。
和老師一起書空，請同學(xué)們用最標準的姿勢寫兩個象字。
好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們再來讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來讀一讀(領(lǐng)讀)
(設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而提高寫字能力)。
四、教師對學(xué)生進行表揚、鼓勵、展示。
同學(xué)們只要你記住每個字的重點，按正確的寫字姿勢去寫，就能寫出既正確又漂亮的字。
五、總結(jié)提升布置作業(yè)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識字二的有關(guān)動物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會認識許多字，希望大家能留心觀察，不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會運用。同學(xué)們記住了嗎?
(設(shè)計意圖，此項作業(yè)鼓勵學(xué)生的積累，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語文的興趣，在生活和閱讀中大量的識字，不斷提高漢字的能力。)
板書識字二(1)
犭：反犬旁虎：虎字頭
gǒuhǔ
狗虎
小學(xué)一年級寫字教案 8
課堂目標
1.認識筆畫、筆順，田字格，學(xué)習(xí)拿筆姿勢，了解寫字的意義，為學(xué)習(xí)寫字作準備。
2.閱讀方面，學(xué)習(xí)兩個句子讀一首兒歌。同時認讀7個漢字。
教法
趣味教學(xué)法、觀察法、談話法。
教具
生字卡片、課件。
課時
3
過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
師：今天，我們來學(xué)習(xí)兩個句子，通過學(xué)習(xí)可以使我們懂得學(xué)習(xí)寫字的好處，你們想學(xué)會嗎？
二、教學(xué)句子。
1、教師反復(fù)帶讀這兩個句子。
2、學(xué)生個人讀。
3、分小組讀
4、齊讀。
三、認讀生字，培養(yǎng)識字能力。
1、從第一句話中抽出語文課、我們、寫字、三個詞語認、讀、記。
2、從第一句話中抽出筆畫、筆順、認真、三個詞語認、讀、記。
四、集中識字
1、出示字卡，師領(lǐng)認讀。
2、學(xué)生自由讀。
3、分小組讀。
4、齊讀。
五、游戲
1、開火車、找朋友、摘蘋果。
教學(xué)回顧：
學(xué)生能認識句子、詞語，讀得流利。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個句子，同學(xué)們記得非常好。（出示課件）看誰能把它讀的準確、聲音響亮。
2、今天，我們還要從中找出7個字娃娃，作為我們的好朋友。
二、識字教學(xué)。
1、出示字卡，師邊說邊貼。
2、生獨立識字。
3、小組內(nèi)識字。
三、游戲識字。（激趣識字）你們想不想和字娃娃做朋友呢？你只要準確讀出字娃的音，就可以和它們做好朋友。比比看，誰找的朋友多。
教學(xué)回顧
能認識7各字娃娃，并能記住。
第三課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多生字，那么，你想把他們寫下來嗎？今天老師就教你寫字。你們愿意嗎？
二、課件出示丁丁寫字的姿勢
先指導(dǎo)學(xué)生觀察，再說一說怎樣寫字，讓學(xué)生寫字要做到“三個一”并直接用課件向?qū)W生講解一尺、一拳、一寸的'具體長度。
三、指導(dǎo)實踐
1、讓學(xué)生演示怎樣寫字。
2、同桌互相糾正姿勢。
3、練習(xí)描圖。
四、課間律動。
五、課件出示田字格。
六、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫五種筆畫。
教學(xué)回顧
能掌握正確的寫字知識，書寫工整。
小學(xué)一年級寫字教案 9
教學(xué)目標
會認15個字，會寫3個字：丁他還字，學(xué)會一個新筆畫：橫折折撇。
正確流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)課文1――3自然段，理解“寫來寫去”等詞語，告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。
教學(xué)重點
會認15個字，會寫4個字：丁他還字，學(xué)會一個新筆畫：橫折折撇。
學(xué)習(xí)課文1—3然段，告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。
課前準備
生字、詞卡片多媒體課件
教學(xué)過程
課前請學(xué)生做自我介紹說說自己的姓名，自己最喜歡做的事是什么？
一、學(xué)讀課題
師出示詞卡：寫字。指名讀，齊讀。我們每個小朋友都喜歡寫字，有個叫丁一小的同學(xué)也喜歡寫字。師板書課題，教寫“丁”字。今天我們就來學(xué)習(xí)12課。自己把課題拼一拼讀一讀。齊讀課題。
師：丁一小是怎樣寫字的呢！自己打開書106面讀讀課文吧。讀準每個字的字音，不認識的字就多拼拼讀讀，把昨天我們預(yù)習(xí)中圈好的'生字多讀幾遍。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、生自讀課文，師巡視課堂相機評價：讀得認真，讀得響亮，讀完課文知道把生字多讀幾遍。
2、師檢查生字詞情況：
師出示學(xué)會的字：指名讀，全班讀。評價中說出字音難點。再開火車讀生字。
師出示會認的字：請小老師讀，全班跟讀三遍。
這些生字朋友手拉手就組成了詞：丁一小一樣一筆一筆對了姐姐明白
東西還有認真寫字寫來寫去端端正正
自由讀詞，指名讀，跟讀
3、把這些字詞連起來就組成了長句子，學(xué)讀長句子：
他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字、寫來寫去寫不好。
范讀，自由讀，分組讀
師：我們將這些字詞句讀準了，送回課文，一定能把“丁一小寫字”的故事讀得更流利。
4、先數(shù)一數(shù)課文由幾個自然段組成？注意有些段落旁邊有插圖，不要錯當(dāng)成了一個自然段。用手勢告訴我（六個），在每一段的開頭空兩格的地方標上序號。我們比賽讀課文吧！指名六人讀六自然段，其他同學(xué)聽一聽他們讀得字音準不準。（師生共同評價）
師：同學(xué)們讀得這么準可真了不起，那我們趕緊去看看丁一小是怎樣寫字的吧！
三、品讀1—3自然段
看課件：丁一小寫字的樣子師：你看到什么？
1、學(xué)“丁一小寫字，寫來寫去寫不好。”一句
�、俪鍪荆骸皩憗韺懭ァ倍∫恍【褪沁@樣寫了一遍又一遍，指名讀，齊讀。
師述：我們平時寫字也有寫很多遍都沒寫好的時候，想一想這個時候我們心里有什么感覺呀？（著急，想把字寫好）
②再出示“寫來寫去寫不好”丁一小和你們一樣著急，想把字寫好。指導(dǎo)讀
�、劭磥矶∫恍懽质怯龅嚼щy了，讀整個句子：丁一小寫字，寫來寫去寫不好。
讀出丁一小寫字的樣子。指名讀，齊讀第一句。
我們知道丁一小最喜歡做的事就是寫字，他一定要把字寫得像姐姐一樣好，瞧，他在努力地找原因呢！
2、自己讀讀一二自然段，看看丁一小找到的原因是什么？反饋板書
�、俪鍪具@兩句“對了，是我的紙不好！”
“對了，是我的筆不好！”指名讀
丁一小這么肯定地找到了原因，他是怎么想的呢？我們來聽一聽。聽課件
�、谡l能把丁一小的想法讀出來？指名讀：
�、鄯蹲x，我們都來當(dāng)丁一小讀給同座聽（同座位表演讀）再指名讀。
男女生比賽讀
3、想象一下丁一小把姐姐的紙、姐姐的筆拿來還是像剛才那樣寫，他能寫好嗎？課件：丁一小寫的字
出示句子：
他用姐姐的紙寫字，寫來寫去寫不好。齊讀
他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字，寫來寫去寫不好。齊讀
4、哎，丁一小為了能把自己的字寫好，找了很多原因，可好像都不是，還是沒有把字寫好。（出示三句寫來寫去寫不好。我們一起把這些句子讀一讀，引讀）
這可太奇怪啦，這時丁一小正在犯愁呢！
5、出示：“我還有什么東西不好呢？”
�、僬l來讀出丁一小的思考？指名讀，丁一小的腦袋里產(chǎn)生了一個大大的問號，（問號變紅）
②我們都來幫丁一小想。（自由讀）指名讀，師評價并把問號放大
�、畚覀円黄饚投∫恍∠耄中〗M讀、齊讀。
6、師：多么可愛的丁一小呀，他非常想把自己的字寫好，卻找不到原因，他一直在思考，同學(xué)們，你能結(jié)合平時的寫字經(jīng)驗幫幫他嗎？
丁一小的字會寫好嗎？怎么寫好的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
姐姐覺得大家說得真好，就送來了一首兒歌。聽配樂兒歌，韻律活動。
下面我們就按照姐姐說的要求認真地寫字吧！
四、識記生字，學(xué)寫生字。
1、讀要會寫的生字。
2、學(xué)習(xí)新筆畫。師范寫新筆畫，生書空。
3、說說哪個字里有這個筆畫？師范寫“走之”，生書空。
4、識記“還”，范寫“還”。自己描、寫。
5、識記其他三個生字。相機教學(xué)“寶蓋頭”。師范寫，自己描寫。
板書設(shè)計
丁他還字紙筆
小學(xué)一年級寫字教案 10
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。
2.寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。
3.寫一寫“塔、徑、周、透、異、濤”。教學(xué)準備：有田字格的小黑板、移動多媒體。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課我們再來認識一個新筆畫。
2.出示“撇”，同學(xué)認讀。
3.師范寫“丿”，請同學(xué)評議。
二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、直撇
1.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、直撇的不同。
2.指名在田字格中寫斜撇、直撇、平撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進行評議。
3.把撇放到各種字中練習(xí)。
4.老師范寫“透”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的.寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細觀察這個字�？纯础皬健焙汀巴浮钡漠愅帯�
三、實踐練習(xí)：
書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。
第二課時
教學(xué)目標：
使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。教學(xué)過程：
一、老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。
二、反饋：
對于學(xué)生的優(yōu)點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長。
三、再實踐，再練習(xí)。
1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。
2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、針對個別現(xiàn)象進行糾偏指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。
四、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。
1、四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學(xué)習(xí)。
2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。
3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補充說明。
4、老師對于學(xué)生的評議進行重點點撥和說明。
五、小結(jié)
小學(xué)一年級寫字教案 11
教學(xué)目標
1、識14個生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。
重點難點
1、掌握6個生字的音、形、義，朗讀課文。
2、會認真的態(tài)度和良好的`習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、卡片抽讀生字、生詞。
2、說說寫好字的方法。
二、指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形。
1、出示6具生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形。
2、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。
3、學(xué)生對照課后生字表，觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格里什么位置。
4、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。
丁筆順：一丁。
第二筆豎鉤在中線上。
用筆順：
注意里面的第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。
也筆順：
注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高。
正筆順：
第二筆豎在豎中線上，第三筆橫在橫中線上。
字筆順：
上下結(jié)構(gòu)
對認識新偏旁（又字旁）
左右結(jié)構(gòu)，又——寸。注意“又”的第二筆是點。1、學(xué)生描紅。2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫，教師輔導(dǎo)評價。3、用生字口頭組詞、擴詞。
小學(xué)一年級寫字教案 12
教學(xué)目標
1、仔細觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法主要采用談話導(dǎo)入、講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法。我遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動。
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課
小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的'學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。
二、看圖說話
了解正確的讀書和寫字姿勢。
1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。
2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。
3、出示人直立的脊柱圖。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。
�。�2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊
4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。
�。�1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。
�。�2）小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。
三、鞏固練習(xí)
有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。
四、總結(jié)
我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻。
板書設(shè)計
讀書寫字姿勢頭正身直肩平足安一尺一寸一拳頭
小學(xué)一年級寫字教案 13
一、教學(xué)目標。
1、認識本課12個生字，會寫6個字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點。
1、認識本課12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點。
1、會寫6個字。
2、懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
四、教學(xué)時數(shù)
2課時。
五、教學(xué)過程。
第一課時：
（一）談話導(dǎo)入，激趣引欲。
1、同學(xué)們，你們已經(jīng)會寫許多漢字了，在你寫字的時候，你想到過什么嗎？
2、有一個比利時的小朋友，在學(xué)習(xí)寫字的時候，會有許多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫字》。
（二）自主讀文，認讀生字。
1、請同學(xué)們小聲讀文，借助拼音朋友，把課文讀正確，把生字圈畫出來，多讀幾遍。
2、同桌伙伴合作：指讀生字，讀準字音。
3、反饋生字的讀音。
�、偻楣餐瑓R報。
�、谛±蠋煄ёx。
�、壅遗笥炎x。
當(dāng)——當(dāng)（“當(dāng)”可以組什么詞？）
花間——間
房子呀——房呀
蜜蜂——蜜蜂
一樣——樣最高——最（最高是多高？怎樣讀才是“最高”？你還會用“最”組個詞嗎？）
拿筆——筆做事——事
練習(xí)本——本
干得——干
4、游戲中鞏固識字。
（1）分小組識記：一人說字音，一人找朋友（漢字），反之再做。
（2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。
�。ㄈ┳灾饔洃浬�。
1、認讀生字、詞語卡片，讀準字音、讀準“詞語庫”中詞語的讀音。
2、同桌互讀、互助，全讀對的同學(xué)獎勵一個小貼士。
3、說說你是怎么記住它們的。
4、把這些生字詞語送回課文中你還認識它們嗎？再次讀文，讀通句子。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文，讀中感悟。
1、指導(dǎo)第1小節(jié)。
�。�1）小聲讀第一小節(jié)，想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時候，想到了什么？
（2）誰能用“讀”來告訴大家？誰再讀一遍？
�。�3）哪位同學(xué)用自己的話回答：假如你就是小作者，你為什么會想到這些？帶著這個問題再讀課文第一節(jié)。
�。�4）當(dāng)你寫小綿羊時，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。
�。�5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫字時會怎樣做，怎樣想？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。
（1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小作者又學(xué)寫了幾個詞語？
（2）選一小節(jié)自由讀，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，會想到什么？
�。�3）同伴交流：
�、儆米x的方式匯報第1個問題；
�、谟谩盎ハ嗾f、補充”的方式交流第2個問題；③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。
（4）小組全班匯報，教師順學(xué)而導(dǎo)：
�、倌慕M喜歡第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？
②哪組喜歡第3小節(jié)？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？
�、勰銈兊陌职质羌抑许斄褐銗郯职謫幔魁R讀最后1小節(jié)。
�。�5）拓展練習(xí)。
要是我寫“花園”，我會看見__________。
要是我寫上“我的媽媽”時，我立刻就想__________。
要是我寫上時，我__________。
�。ㄎ澹┗仡櫲�，總結(jié)收獲。
1、自由讀全文，說說自己有什么收獲。
2、你再寫字時，會怎樣想，怎樣做？
�。┳鳂I(yè)：朗讀課文。
第二課時：
（一）師生共同復(fù)習(xí)課文。
1、教師用引讀的辦法，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。
2、分小節(jié)指讀課文。
3、評讀詩歌。
�。ǘ╈柟躺衷~語。
1、出示詞語卡，讀詞中鞏固。
2、出示詞語卡，你想到什么？讀詩中鞏固。
�。ㄈ┳灾髯R字。
1、請同學(xué)自己認讀會寫字，想一想，有什么好辦法能記住它們？
2、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇較好的'識字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識字效率。
（四）指導(dǎo)書寫。
1、同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這6個字找家嗎？說說你為什么這么分。
2、不同結(jié)構(gòu)的字，在寫字時有所不同，請你們認真觀察田字格中的生字，選一、二個不同結(jié)構(gòu)的字觀察，然后說一說�！氨尽薄案伞笔仟汅w字，要盡量寫在田格中央，筆畫要舒展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來。
3、在田格中描紅，再自己練習(xí)寫一兩個。
4、重點指導(dǎo)學(xué)生認為比較難寫的字：“事”字的筆畫較多，要寫緊湊。
5、學(xué)生再練習(xí)，教師利用實物投影，請同學(xué)之間評議，然后再練習(xí)。
（五）作業(yè)：書寫生字。
�。┌鍟O(shè)計
5、我學(xué)寫字
小綿羊…………樹呀、房子呀柵欄呀（可貼圖）
像……
河流…………濺起，升起
草地…………蜜蜂，蝴蝶
我的爸爸……最高，最棒，頂呱呱
小學(xué)一年級寫字教案 14
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的`能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。
分小組討論，提可以分為平提和斜提。
4、教師分析講解：
提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。
圖示：
5、指名說一說提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫帶提的字。
1、出示范字。
蟲、班、江、打、球、拉
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。
蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。
打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
小學(xué)一年級寫字教案 15
教學(xué)目標：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的.漢字。
教學(xué)重點、難點：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：友條你定
2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬�！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
歲亮
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
小學(xué)一年級寫字教案 16
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。
2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。
教學(xué)重點：
會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)難點：
會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書寫，同學(xué)們完成的特別好，這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢，在這節(jié)課寫字過程中，同學(xué)們要時刻提醒自己注意寫字及執(zhí)筆的姿勢。
二、新授教學(xué)：
1.教學(xué)“z”：拼音“z”在書寫時占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。
2.教師示范書寫，學(xué)生認真觀察，獨立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3.按照“z”的寫法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細觀察書中提示。
4.教學(xué)：“y”：拼音“y”在書寫時占中下格，是由兩筆寫成，第一筆是捺，占中格，要直，第二筆是摘，占中下格。
5.教師示范書寫，學(xué)生認真觀察，獨立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
6.教學(xué)“zh”：拼音“zh”在書寫里就是拼音“z”和“h”的'組合，分別用兩個拼音的寫法來寫各自拼音，但是兩個拼音在挨在一起，形成一個新的拼音。
7.按照“zh”的寫法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書寫，這些拼音的書寫都是兩個拼音的組合，具體寫法參照書中提示。(教師巡視，相機指導(dǎo))
三、課堂小結(jié)：
教學(xué)反思：學(xué)生對于書寫姿勢的保持還是需要一個慢慢培養(yǎng)的過程的，在教學(xué)中就要時常提醒。但學(xué)生的寫字還是很標準的，對于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好!
周節(jié)次：3——1
小學(xué)一年級寫字教案 17
課程目標：
1.通過聽和朗讀詩歌，了解寫字的必要性，激起寫字的熱情。
2.學(xué)習(xí)新詞匯，感受“用心”的內(nèi)涵。
3.鑒別9個生字，掌握拼音，并學(xué)會利用拼音開展認字和糾正發(fā)音。
教學(xué)重點：
認字9個，學(xué)習(xí)語匯，了解“用心”的內(nèi)涵。
教學(xué)難點：
掌握利用拼音開展認字和糾正發(fā)音的辦法。
教具準備：
生字卡、課件及多種文具。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引進課文
孩子們，大家喜歡聽故事嗎？今天老師帶來一個非常有趣的故事，你們想聽嗎？（播放課件）
二、指導(dǎo)看圖
1.提供插圖：圖有幾幅？（3幅）請注意看表明順序的“點”。圖上的主人公是誰？（主人公是蜜蜂和螞蟻）
2.螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事情呢？
三、聽讀詩歌
1.老師示范閱讀課文（同學(xué)們擺正坐正，認真聽，仔細辨別字音）
2.“大事情”指的'是什么事兒？學(xué)寫字有什么用呢？
學(xué)生：能夠給朋友寫信，可以寫自己的姓名，還可以幫助我記牢許多生字……
3.老師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀整詩。
寫字如此有效，孩子們想學(xué)習(xí)寫字嗎？
四、學(xué)習(xí)生詞。
1.提供：鉛筆、橡皮、田格本、大家、寫字、很用心（老師示范讀）
2.有誰愿意和老師一起讀？老師利用拼音開展正音，備考拼音。
3.指名誦讀，同桌互讀。打開列車式閱讀詞句。
五、理解詞語
1.提供文具：讓我們一起了解鉛筆、橡皮、田格本，這三種文具。鉛筆是用來寫字的，那如果寫錯了怎么辦？（擦掉）用哪種擦呢？對，用橡皮。下面我們再來了解田格本，寫字時要注意字在田字格內(nèi)占格。
2.找朋友（老師展現(xiàn)生詞卡片，學(xué)生讀取并舉起對應(yīng)的文具）
3.大家在寫字時怎樣做才能算是用心呢？
學(xué)生：注意看老師是怎么寫的；學(xué)生：寫字時應(yīng)有條理，一筆一劃……
4.總結(jié)：學(xué)生們的看法真棒，教師相信你們一定能掌握寫字的技巧，希望你們不但能學(xué)會寫字，還要寫得干凈、整齊。
六、認讀生字
1.在語匯中獲取生字，獨立誦讀，請小老師帶讀生字。
2.“筆、皮”口頭識別。
3.以列車方式認讀生字，有困難的同學(xué)可以依靠拼音。
七、閱讀，了解生字條。
學(xué)習(xí)在文章中將生字條上的生字標出，抽生運用實物展臺演試，學(xué)生評價圈選正確與否、美觀。
板書：
鉛筆，橡皮，田格本
大家寫字要用心。
小學(xué)一年級寫字教案 18
學(xué)習(xí)目標：
學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個，寫字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
教學(xué)重點：
識字、寫字。
教學(xué)難點：
識字、寫字。
教具準備：
課件、小黑板。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新棵：
出示竹子圖，同學(xué)們你們看圖上畫的是什么？你能猜出土上的字念什么嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字，你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字？
二.學(xué)習(xí)新課；
1.出示詞語：竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子
2.練習(xí)讀一讀，互教互學(xué)。
3.討論：帶點的`字有什么特點。
4.為什么這些字都是竹字頭。
5.讀一讀：風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆
算盤話筒水管篩子
�。�1）互教互學(xué)。
�。�2）說一說這些字為什么都是竹字頭？
6.學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示生字：筷箱藍笛算管
�。�2）指名讀一讀。
�。�3）說一說這些字的結(jié)構(gòu)，有什么組成？你怎樣記這個字的？
（4）找朋友。
7.學(xué)寫字
�。�1）出示生字：籃笛算
（2）互相說一說：這些字的結(jié)構(gòu)，怎樣寫，注意什么？
�。�3）在田字格里練習(xí)寫。
三.鞏固復(fù)習(xí)：
1.比賽：帶竹字旁的字看誰說得多。
2.比一比，并組詞。
籃（）蘿（）笛()
藍（）籮（）苗（）
四.課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。
小學(xué)一年級寫字教案 19
一、教學(xué)目標
知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。
能力目標：領(lǐng)悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運用。
情感目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認真讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點
1、重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱故咀髌�，激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示——展示原件）
�。ǘ┙沂菊n題，認識鉤
師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫法。（板課題）
1、認識鉤的`種類
大家說說看，你們認識哪些鉤？
師：鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。（逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2.認識五種鉤畫的形態(tài)
師：請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄈ╊I(lǐng)會書寫要領(lǐng)，學(xué)寫鉤畫
1、自主探究，認識鉤畫的書寫要領(lǐng)
師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。
2、組織評議，領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)
�。�1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？
（2）學(xué)生展示——組織評議——適時激勵
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點
師：剛才同學(xué)們在自學(xué)時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？
重點指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書寫
�。ɡ脦熒餐骄颗P鉤、豎鉤的寫法——學(xué)生練寫——組織評議）
4、小結(jié)鉤的寫法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。
師小結(jié)：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
（指名讀后）師：每個字分別帶有什么鉤畫？然后引導(dǎo)學(xué)生認真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置，
牙：豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。
手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。
2、學(xué)生自由臨帖練寫
3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當(dāng)，字寫得是否比較美觀。）
4、展示、評議學(xué)生練寫的字。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
�。┟颐蕾p。
�。ㄆ撸┘顚W(xué)生樹立志向，勤于練字。
【小學(xué)一年級寫字教案】相關(guān)文章：
小學(xué)寫字教案05-01
小學(xué)一年級寫字教案07-27
小學(xué)寫字課教案10-30
小學(xué)寫字課教案10-20
小學(xué)寫字課教案06-28
小學(xué)寫字教案15篇07-18
小學(xué)寫字教案（精選18篇）05-06