親子早教課程教案

時間：2023-03-25 12:25:08 教案我要投稿

親子早教課程教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的親子早教課程教案，希望能夠幫助到大家。

親子早教課程教案

親子早教課程教案1

　　活動目標：

　　1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。

　　2、練習向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規則。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　接待點名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！

　　要求寶寶應答：xx老師，你好！

　　二、運動時光：

　　1、復習模仿操《小豬》

　　2、學習竹竿操（1—4節）

　　第一節：雙臂擺動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個8拍。）

　　第二節：上肢運動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側平舉，第4拍還原。）

　　第三節：體側運動。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）

　　第四節：下蹲運動。（平舉→全蹲→平舉→還原。）

　　教師示范講解，幼兒分兩組做操。

　　三、快樂時光：故事《小猴請客》

　　1、談話引起寶寶的注意：

　　寶寶們，你們過生日時，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？

　　2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：

　　小兔來了，小猴說：“請你吃蘿卜。”小兔說：“謝謝小猴。”

　　提問：

　　①小猴請小兔吃了什么？小兔說了什么？

　　②小貓來了，你們猜猜，小猴請小貓吃什么？小貓會說什么？（老師連起來講一遍。）

　　③小狗來了，你們說說，小猴請小狗吃什么？小狗會說什么？（老師連起來講一遍。）

　　④小兔、小貓、小狗也給小猴準備了一件禮物，寶寶們，猜猜會是什么呢？

　　（無論什么答案，老師否給予肯定）

　　3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們再聽一遍吧！（完整欣賞）

　　4、小動物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？

　　老師解說：

　　這個故事主要讓寶寶知道一些小動物愛吃的事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的`故事。讓寶寶學習傾聽，懂得一些小知識。

　　四、溫馨時光：

　　1、親子游戲一，給食物涂色

　　①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們愿意把它們涂上漂亮的顏色嗎？

　　②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，xxxx（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。

　　③幼兒與家長一起涂色。

　　2、親子游戲二，喂小動物吃

　　①（出示小兔、小貓、小狗、小猴的盒子）小動物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。

　　（出示盒子）這里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動物嘴巴里，一邊送一邊說：xx請你吃xx。

　　②把寶寶家長帶來活動場地，站在大圈內，把動物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。

　　老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們在說“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個大氣球呢！”

親子早教課程教案2

　　一、活動時間：20xx年11月16日

　　二、活動地點：浦東新區新場幼兒園

　　三、參加對象：0—3歲幼兒和家長

　　四、設計思路

　　0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。

　　五、活動目標：

　　1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。

　　2、為家長或養育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。

　　六、活動材料

　　適合0——3歲的游戲若干及相應的器具；海報宣傳

　　七、活動流程：室外游戲——室內游戲——育兒講座

　　八、活動過程

　　（一）室內：

　　活動室一：12~24個月

　　集體游戲：

　　活動一：我叫***：

　　目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己

　　過程：

　　1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

　　2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌并拍手打節奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，你真棒！”

　　3、游戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。

　　活動二：玩玩說說——滾珠畫

　　目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

　　材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

　　2、演示滾珠畫的操作步驟。

　　將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

　　指導要點：

　　請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。

　　3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。

　　指導要點：

　　不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

　　4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

　　分散游戲：

　　活動一：美術活動《小刺猬背果子》

　　材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

　　玩法：、用手指蘸顏料，用電話的'方式把果子摘在刺猬的刺上。

　　活動二：紅紅綠綠分分開

　　材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

　　1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

　　2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

　　3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

　　4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

　　活動三：小魚吐泡泡

　　材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

　　玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。

　　活動室二：

　　集體游戲：24~36個月

　　活動一：點名活動《朋友多多》

　　目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。

　　材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

　　過程：

　　1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺動。

　　2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。

　　3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。

　　指導要點：

　　1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。

　　2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。

　　活動二：大漁網

　　目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。

　　材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

　　1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”

　　2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。

　　家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。

　　3、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

　　分散游戲：

　　活動一：小廚師

　　材料：

　　1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

　　2、食物圖片若干。

　　玩法：

　　看圖片認食品并說出名字。

　　嘗試用各種材料制作簡單的食物。

　　活動二：我要回家

　　材料：

　　三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）

　　玩法：

　　請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。

　　活動三：小小飼養員

　　材料：

　　開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干

　　玩法：

　　1、請寶寶根據動物的食性用勺子喂食。

　　2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

　　（二）室外：

　　集體游戲

　　活動：撿花片

　　材料：雪花片；筐。

　　玩法：

　　1、情景創設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”

　　2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。

　　目標：

　　1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。

　　指導要點：

　　1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

　　2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

　　3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。

　　分散游戲：

　　活動一：踢球

　　材料投放：皮球、足球門框

　　目標：

　　提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。

玩法：

　　孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。

　　指導要點：

　　1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。

　　2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。

親子早教課程教案3

　　一、打招呼（3-5min）

　　目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時培養寶寶的自我意識，熟悉自已姓名，激發主動與人交往的興趣。

　　過程：教師：“寶寶們好，我是XX老師。讓老師也來認識一下寶寶吧！被老師請到的.寶寶，由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說：“大家好，我是XXX，我X個月了。”其他家長握著自己寶寶的小手，拍拍小手說“×××，歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。

　　二、線上活動（3-5min）

　　目的：在感受音樂中平穩情緒，同時刺激前庭。

　　過程：

　　1、教師結合介紹游戲內容。

　　＊教師：“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲，這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩情緒，同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘，請家長保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。

　　2、教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長帶寶寶模仿。

　　＊ “托抱走”：寶寶面朝前，家長一首托住寶寶臀部，一手環保寶寶胸部，聽著音樂沿腳印線走。

　　＊ “拋飛”：家長按照音樂節奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。

　　3、請家長起身抱寶寶練習，教師給予適時的指導。

　　＊提示家長：“拋飛”寶寶時，左右晃動的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。＊請家長抱寶寶沿著腳印線，跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后，回到原位坐下。

親子早教課程教案4

　　活動目標：

　　1、讓寶寶感知1和許多。復習紅、黃、綠三種顏色。

　　2、通過游戲促進寶寶動作的協調能力。

　　活動材料：

　　一棵大樹，許多小鳥（紅、黃、綠色），太陽傘一把，小鳥飛的音樂磁帶，紅、藍、綠小房子各一間。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　接待點名：老師邊唱找朋友的歌邊走到每個寶寶面前，拉起小手問好：xx寶寶，你好。要求寶寶能應答：你好。

　　二、運動時光：

　　模仿操《小豬》，要求寶寶在老師的帶領下熟練地做，動作準確。

　　三、快樂時光：

　　1、感知“一”和“許多”。

　　①教師出示小黑板，讓寶寶看，引導寶寶用手指一指，說一說。“一棵大樹，一只鳥寶寶”，讓寶寶感知“一”。

　　②教師出示小鳥說：“天空中飛來一只小鳥”，說完教師小鳥放到大樹媽媽上面。“又飛來一只，又飛來一只，落到樹媽媽身上”。教師把小鳥一一粘到大樹上，讓寶寶感知“許多”。

　　③鳥寶寶也想和寶寶交朋友，飛呀，飛呀，飛到寶寶這里來，老師讓小鳥一一飛到寶寶那里去。（粘貼到寶寶身上）“許多小鳥變成一只一只的了”。

　　2、學做小鳥飛的動作。

　　①“現在寶寶那里都有一只小鳥，老師來做鳥媽媽，寶寶來做鳥寶寶，我們一起打開翅膀做小鳥飛”。

　　②教師示范小鳥飛的動作，寶寶們跟著模仿。

　　③當寶寶熟悉后，帶著寶寶跟著音樂有節奏地做小鳥飛，表揚做的好的寶寶。

　　3、送小鳥回家。

　　①“鳥寶寶飛來飛去玩的'真高興啊，聽聽，是什么聲音？下雨了，這里的鳥寶寶還沒有家呢！我們把它們送回家吧！”

　　②教師示范講解：紅色的小鳥送回紅色的家。

　　黃色的小鳥送回黃色的家。

　　綠色的小鳥送回綠色的家。

　　③對顏色分得不清的寶寶進行指導。

　　④鳥寶寶都送回家了，那我們坐下休息一會吧！老師：現在鳥媽媽要睡覺了，鳥寶寶們你們也睡一會吧！

　　四、溫馨時光：太陽傘。

　　1、找顏色。教師：紅色紅色在哪里？

　　寶寶：紅色紅色在這里。

親子早教課程教案5

　　一、活動目的`：

　　1、通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。

　　2、讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。

　　二、活動運作：

　　預備活動：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場，散發親子游戲比賽活動邀請涵。

　　正式活動：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場。

　　三、比賽內容：(略)

　　四、活動準備：(見附表)

　　1、場地準備：

　　音響設備一套、麥克風2個、搭臺、背景：

　　2、音樂：進行曲(比賽時用)，歡快的歌曲

　　3、紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。

　　4、桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺

　　5、獎品：……

　　6、資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座和免費親子活動邀請函100份。

　　7、其它：筆10支，飲水、零食

　　五、活動程序：

　　1、開場白：

　　2、分組比賽并頒獎

　　6——10個月：開小船

　　11——13個月：爬行比賽

　　14——16個月：送小動物回家

　　17——20個月：推打球

　　21——24個月：推打球

　　2歲——3歲：運糖果

親子早教課程教案6

　　一、活動時間：

　　二、活動形式：班級集體活動及有意向就讀家庭(電話聯系確定)

　　三、活動目標：通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動地點：大教室

　　五、活動準備及人員安排：

　　六、教室布臵：

　　七、活動過程

　　1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。

　　2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。(小毛驢、公共汽車)

　　3、親子游戲活動

　　活動名稱：袋鼠接力

　　活動準備：沒有五官的人頭像掛紙，兩根帶彩筆的接力棒

　　活動目的：

　　①增強幼兒與家長之間的`合作能力，增進親子感情。

　　②增加幼兒的集體意識，培養幼兒的集體榮譽感。

　　活動過程：

　　①把全班家庭分成甲乙兩隊，每隊以8個家庭為一組。

　　②教師講解游戲規則：

　　(1)幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長一只手拿接力棒，另一只手輕抱幼兒。

　　(2)家長站在起跑線以內，聽到哨聲后快速跑到對面用帶材必的接力棒在人頭像掛紙上畫出五官(每位家長只能畫五官中的一個器官，如一個耳朵一個眼睛)，再跑回來把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。

　　(3)先畫完的即為獲勝組。活動名稱：搶椅子活動準備：椅子若干玩法：幼兒7人一組進行游戲。音樂開始，家長和幼兒手拉手繞椅子轉圈走。音樂停止，家長馬上抱起寶寶搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰規則：必須在音樂停止后才能搶椅子，坐椅子時寶寶必須坐在家長腿上。

　　4、圣誕老人出場，派發禮物教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出： Merry christmsa，并給小朋友發禮物。

　　5、疏散家長，引導報名(前5名報名者)

　　6、活動結束在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

親子早教課程教案7

　　活動目標：

　　1、初步了解大小概念，學會唱歌曲《蘋果》。

　　2、學習撕紙貼畫的技能，發展手部肌肉動作。

　　活動準備：

　　1、教具：小動物手偶一個，磁帶《小手小腳》《蘋果》，大小手、大小蘋果樹各一個，墊子4塊，拱形門2個，大小籮筐各一個，

　　2、學具：大小紅蘋果若干，蘋果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。

　　2、點名游戲。

　　（1）教師向寶寶介紹自己，并向他們問好。

　　（2）教師以“動物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動物手偶問好，不愿意的可由父母代替。

　　（3）游戲《找朋友》，穩定孩子的情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節奏。

　　這一環節是增進師生之間相互了解的活動，它的目標主要是培養孩子大膽、主動地與人交往的能力。

　　二、運動時光：

　　模仿操：《小手小腳》

　　1、復習模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

　　2、學習模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學做。

　　本環節主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運動，發展孩子的節奏感和動作協調能力。

　　三、快樂時光：

　　1、初步感知大與小。（請一位寶寶與老師一起表演）

　　師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？

　　（舉一位寶寶的手）看看老師的.手和這個寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導寶寶說出大小。

　　2、大手小手做游戲。

　　（1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）

　　（2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”

　　（3）教師引導寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

　　3、學唱歌曲《蘋果》

　　師：秋天到了，蘋果樹上結滿了許多紅蘋果，有的……（大），有的……（小），

　　寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧！

　　（1）教師示范唱歌曲《蘋果》，寶寶傾聽，感受歌曲旋律。

　　（2）寶寶學唱歌曲2—3遍。

　　（3）請寶寶邊唱歌曲邊摘兩個蘋果（一大一小）。

　　4、游戲：區分大小。

　　（1）大（小）蘋果舉起來。

　　（2）大（小）蘋果藏起來。

　　（3）大（小）蘋果給爸爸（媽媽）。

　　本環節目標是讓孩子對大小有一個初步的概念，并通過游戲來區分明顯大小的物體。

　　四、溫馨時光：撕貼畫“大蘋果”

　　1、師：剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的，很漂亮。（出示蘋果輪廓圖）瞧這個大蘋果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個大蘋果。

　　2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟：

　　（1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。

　　（2）用食指沾一點膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋果的空白處，將整個蘋果貼滿，漂亮的紅蘋果就完成了。

　　3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”

　　本環節的目的是培養孩子和爸爸媽媽之間的親情，學習用拇指食指來撕紙貼畫的本領，發展孩子的手部肌肉動作。

　　五、運動時光：送蘋果回家

　　1、師：（出示籮筐）老師這里有2個籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋果的家。

　　2、請寶寶爬過草地，鉆過山洞，將大蘋果送到大籮筐里，把小蘋果送到小籮筐里。

　　3、寶寶游戲，送大小蘋果回家。

　　本環節是讓孩子對大小有進一步的認識，同時鍛煉孩子的反應能力，快速爬和鉆的能力。

　　六、再見——鼓勵寶寶主動與老師說再見。

親子早教課程教案8

　　設計意圖

　　在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應、大運動能力，促進寶寶更好的適應除家庭以外的人與環境，為走向社會打下良好的基礎。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力。活動中教師運用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發寶寶的興趣。

　　活動目標

　　1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性；

　　2.感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力；

　　3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

　　重點難點

　　活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。

　　活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。

　　活動準備

　　音樂準備：

　　1.走線音樂《秋之戀》

　　2.精細動作音樂《秋天的落葉》

　　1、大運動音樂《天天向上》

　　2、彩虹傘音樂《加油，Amigo》教學具準備:

　　1、軟體樓梯

　　2、浴巾 n 條

　　3、閃卡《點卡》

　　4、彩虹傘

　　5、蘋果樹學具

　　活動過程

　　一、托抱走線（3 分鐘）過程：

　　（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋

　　師：現在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側擺好，從小培養寶寶的自我服務意識。

　　（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線

　　師：請家長抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動作。

　　（三）主課教師在走線過程中說出目的

　　目的：走線這一環節可以讓寶寶更好的適應教室環境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。

　　（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節奏問好、唱名字（5 分鐘）

　　過程：

　　（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來

　　師：請家長引導寶寶在 XX 老師的對面圍成一個半弧坐好。

　　（二）主課教師引導家長及寶貝進行節奏問好、唱名字

　　師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 XX 老師，這位是 XX 老師，接下來的時間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過。

　　（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字

　　師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的.說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環境。

　　（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作

　　（五）配課教師進行鋼琴伴奏

　　師：現在讓我們伸出小手來歡迎一下 XXX 你好，我們歡迎你。

　　（六）主課教師說出節奏問好及唱名字的目的

　　目的：通過有節奏的問好不僅可以增強寶寶的節奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。

　　三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘）過程：

　　（一）主課教師進行兒歌、動作演示

　　師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 XX 老師的節奏一起上下顫動膝蓋。

　　（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！

　　（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。

　　目的：膝上童謠這一環節讓寶寶感知了穩定的節奏，發展了寶寶的節奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。

　　附兒歌：

　　兒歌《小小魚》小小魚，真美麗，游到東來游到西，我做網兒撒下去，一二三，三二一呼啦一下抓住你！

　　四、精細動作《摘蘋果》（15 分）過程：

　　（一）教師操作演示

　　師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。

　　（二）寶寶自主操作

　　師：現在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發展能力對寶寶進行正確的引導。

　　（三）主教老師引導寶寶收教具

　　目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。

　　五、運動游戲（8 分鐘）

　　（一）游戲一：翻翻樂過程：

　　1.主課教師情景導入

　　師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 XX 老師來做一個示范。

　　2.配課教師播放運動游戲的音樂

　　3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

　　4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

　　目的：在空中旋轉的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關系。

　　（二）游戲二：爬樓梯過程：

　　1.主課教師情景導入

　　師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦，讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候寶寶要學會轉身，小腳先著地下來。

　　2.配課教師播放運動游戲音樂

　　3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助

　　4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的

　　目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉身下樓梯。

　　六、閃卡（3 分鐘）過程：

　　（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來

　　師：現在請家長帶著寶寶坐到 XX 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。

　　（二）閃閃卡

　　（三）收閃卡

　　（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的

　　目的：通過閃卡可以激發寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發寶寶的語言能力。

　　七、彩虹傘游戲（4 分鐘）

　　（一）游戲一：鉆山洞過程：

　　1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲

　　師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲

　　師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 XX 老師這邊進入山洞，從 XX 老師這邊走出山洞。

　　3.主課教師說出游戲目的

　　目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。

　　（二）游戲二：網小魚過程：

　　1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排

　　2.集體游戲

　　師：家長跟著 XX 老師一起來數三二一，當數到一的時候老師的海浪會沖向寶寶和家長，這時家長就要抱著寶寶向后倒。

　　3.主課教師說出游戲目的

　　目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應能力。八、結束（3 分鐘）

　　師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。

　　活動總結

　　本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性，并通過膝上童謠感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。

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