2到3歲早教的課程教案

時間：2021-03-29 16:54:52 教案我要投稿

2到3歲早教的課程教案

　　篇一：2-3歲兒童創意美術教案前12課時教案

　　斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》

2到3歲早教的課程教案

　　（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

　　課題：點線面

　　課時：共4課時；第一課時；

　　2―3歲

　　教學目標：1、學習點、線、面的概念；

　　2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩；

　　3、初步嘗試用肢體繪畫。

　　教學重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

　　2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

　　3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

　　材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

　　教學過程：

　　一、初步認識色彩

　　1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模

　　仿印“點”。并認識紅色

　　2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來

　　了，它可以無限延長。

　　3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼兒興趣。

　　（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

　　二、不同的點

　　1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。

　　2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？

　　3、我們再用不同形狀的積木試試。

　　4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

　　（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

　　三、欣賞點、線、面圖案

　　引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

　　鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同

　　的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

　　四、有趣的點畫

　　1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

　　指導語：我們要像大師一樣一點點地畫

　　2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

　　3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。

　　作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

　　斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》

　　（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

　　課題：點線面

　　課時：第二課時

　　2―3歲

　　教學目標：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；

　　2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品，啟發幼兒創想。

　　教學重點：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；

　　2、能準確的說出直線，為下節課做準備。

　　教學材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副；

　　2、膠棒、彈力球、圓點；

　　3、藍、黃顏料。

　　教學過程：

　　一、感受大點、小點

　　1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓點”（老師

　　點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一

　　說誰是大點？誰是小點？

　　2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點

　　連在一起，創新圖案，激發幼兒的興趣。感受線條。

　　3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。

　　4、漂亮的媽媽

　　在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年最流行的

　　發型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。

　　5、淘氣的小珠子

　　平面作畫：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調色盤中放入藍色、黃色顏料。

　　小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍色的點點）

　　之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾

　　上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再看發生的

　　變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線。看

　　線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發幼兒聯想）

　　作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面的連接。幼兒

　　也可以在家和父母一起練習。

　　斯瑪特創意兒童美術《用一根線條去散步》

　　（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

　　課題：點線面

　　課時：第三課時；

　　2―3歲

　　教學目標：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；

　　2、認識線的表現力。

　　教學重點：1、認識直線，并學會簡單繪畫；

　　2、在直線的基礎上，變換線條。

　　教學材料：1、長皮筋；

　　2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；

　　3、欣賞線條畫。

　　教學過程：一、畫點變線

　　1、在紙上畫點由點變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導幼兒聯想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山。弧線像靶心。還像什么？“好我們現在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習，引導幼兒畫不同的線。看！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？

　　2、欣賞點、線、面作品

　　觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發幼兒想到什么就說出來？每位幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒說出所看到的。

　　3、小皮筋跳舞

　　請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現在讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍色的直線出現在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線，直線。

　　我們現在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山，像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。

　　幼兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）

　　和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像一條小蛇?一樣的曲線。

　　4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板，自然。

　　二、欣賞大師作品《兄妹》

　　克利說：“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝X，1900年考入慕尼黑美術學院，克利在對色彩，形式和空間方面創立了獨特的表達方式，這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。

　　斯瑪特創意兒童美術《雪》

　　（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

　　課題：點線面

　　課時：第四課時

　　2―3歲

　　教學目標：1、通過撕、貼、染等活動，感受點、線，面之間的變化；

　　2、初步培養幼兒對美術的興趣。

　　教學準備：1、雪風景圖片、自制雪花；

　　2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；

　　3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺；

　　4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。

　　教學過程：

　　一、上課要求，工具介紹：

　　認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料

　　二、活動1、感受“面”

　　放輕音樂，撒雪花

　　讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點）可以用什么方法（啟發幼兒創想）？幼兒用撕好的小雪片進行粘貼，再用線把它們連接在一起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點---- 線變化過程。

　　活動2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，理解面DD點DD線變化過程。

　　活動3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風景圖）刷上藍色。刷完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽（給雪人下雪），再用吹風機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫中仿佛有無數的雪從天而降。欣

　　賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。

　　斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ

　　（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

　　課題：基本圖形

　　課時：4課時；第一課時

　　2―3歲

　　教學目標：1、通過活動認識基本圖形；

　　2、培養幼兒對渲染的.興趣。

　　教學材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

　　教學過程：

　　一、引導幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現狀。

　　二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。

　　三、彩色紙粘貼：介紹新工具DD膠棒

　　1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。

　　2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

　　3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。

　　4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。

　　篇二：早教美術教案

　　一、活動目標：

　　1、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　3、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　(一)、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

　　(二)、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導

　　幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。小班美術教案：制作卷紙畫

　　一、教學目標：

　　1、學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。

　　2、體驗鉛筆的多種用處。

　　重點：學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

　　難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。

　　二、教學過程：

　　（一）欣賞作品。

　　1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

　　2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？

　　（二）講解示范。

　　1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

　　要領：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。

　　2、教師再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

　　3、用卷好的“圓盤”進行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

　　（三）幼兒制作。

　　1、幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。

　　（四）欣賞交流。

　　1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。

　　2、思考：在制作過程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎？

　　小班美術教案：西瓜圓圓活動目標：

　　1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

　　2、嘗試用一只手轉動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

　　3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

　　活動準備：每組兩盤漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出西瓜。

　　（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？

　　二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。

　　師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

　　教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、音樂游戲：大西瓜。

　　結合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫的興趣。小班美術：有趣的滾畫

　　【活動目標】

　　1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

　　2、感受作品的美，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　篇三：2―3歲早教活動方案[1]

　　2―3歲早教活動方案

　　一、教師指導語（自主意識期25-36個月）

　　2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周圍世界的認識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經能跑能跳，能說會道，什么事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。

　　方案一

　　活動名稱：踢球（軀體運動）

　　適合年齡：25―36個月

　　游戲目的：1、在家長的幫助下練習踢球的動作，增強腿部的力量。

　　2、培養對球類活動產生興趣。

　　游戲準備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

　　玩法指導：1、媽媽或爸爸把球拿出來說：“寶寶我們一起來踢球吧！”

　　“請爸爸拉著寶寶的一只手，我給你踢過來以后爸爸帶

　　著寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

　　2、爸爸帶著寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。擴展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時，家長可以幫助寶寶抬

　　腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時表揚。

　　2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋

　　友一起游戲。

　　注意事項：1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。

　　2、在寶寶踢球時，要引導寶寶身體要保持平衡。

　　方案二

　　活動名稱：漂亮的糖果瓶（鍛煉手指小肌肉、感受顏色）適合年齡：25―36個月

　　游戲目的：指導家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛

　　煉手指小肌肉群，促進對顏色的認識，發展手、眼、腦

　　的協調能力。

　　游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。指導語：

　　家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發展往往比較重視，而對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視，小肌肉動作的發展對大腦皮層神經的發展有促進作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發展，都起著重要的作用。

　　玩法指導：1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團成糖果狀，如

　　果孩子的紙團得不緊，同時示范如何能團緊，同時告訴

　　孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進瓶里。

　　2、家長啟發孩子，先分出“糖果”的大小。

　　3、家長示范、啟發孩子擰開瓶蓋。

　　4、家長指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大

　　的塞進大瓶。小的可以放進大瓶，也可以放進小瓶。

　　5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果

　　瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱贊孩子能干，讓孩子

　　體會成功的喜悅。

　　6、在游戲過程中，家長要始終作為孩子的伙伴，與孩子

　　一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、

　　瓶子的大小，并指導鼓勵。

　　擴展建議：鍛煉小肌肉動作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子

　　等，在日常生活中可以隨時給孩子創設條件，發展小肌肉的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩子的注意力。

　　注意事項：對30個月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進

　　瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時調整活動內容。

　　方案三

　　活動名稱：彩鏈條 (小肌肉訓練)

　　適合年齡：25個月~36個月

　　游戲目的：1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發展。

　　2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布

　　玩法指導：

　　1、用小手沾一點漿糊涂在紙條的一頭。

　　2、將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼

　　成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。

　　3、將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。擴展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

　　2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦

　　注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上

　　篇四：2-3歲幼兒早教方案

　　2-3歲幼兒早教方案

　　兩年的生活經歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。

　　言語能力的訓練：

　　①利用各種機會擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經常在話語中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代

　　早教常用玩具

　　詞的指代關系。

　　②發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。

　　兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強調也出現了。他們會說“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結構句，由動作和動作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。

　　有關研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點：

　　1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句（語言和動作結合表示意愿）逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會說“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說“走、玩具”，并拉著大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。

　　2．句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結構的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會說“狗狗趴在地上睡覺”。

　　3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語。如寶寶從說“嗚嗚嗚”發展到“嗚嗚嗚去北京”再發展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。

　　提高語言能力的活動

　　1）打電話

　　活動內容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，

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　　問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？” 益處：增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發想象性游戲。

　　2）猜音節游戲

　　活動內容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時，教他如何數拍子。

　　益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

　　3）畫自然

　　活動內容：在紙上畫各種動物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

　　益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關系，以及對自然的認識。

　　4）數字轉盤

　　活動內容：用紙板和夾子做一個數字轉盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數字。在6個夾子上寫上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上。

　　益處：加強配對技能，培養精細動作技能。

　　5）“瓜”聚會

　　活動內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結尾的詞。下次可以試試別的字。

　　益處：讓孩子知道字和聲音的聯系

　　6）喂養小鳥

　　活動內容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。

　　益處：增加詞匯和對自然的認識。

　　7）烹飪數數

　　活動內容：在廚房里做菜時，當你在量取或倒配料時，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說“1、2、3杯面粉。

　　益處：讓孩子知道數量。

　　8）我自己的名片

　　活動內容：用舊的名片背面做配對和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數字（給不同類別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。

　　益處：教他歸類、配對、用數字、符號表示的技能。

　　9）有香味的詞

　　活動內容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

　　益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

　　10）尋找語詞

　　活動內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。

　　益處：讓孩子認識文字，并將文字與實物聯系起來。

　　早教期如何提高孩子的IQ

　　在嬰幼兒生長發育過程中，IQ是個熱點，不僅在早教領域，在營養學中，也同樣非常重要。

　　雖然遺傳因素界定了智力發展的可能性，即規定了智力發展的上限和下限，但是智力的實際能力表現則更多是受種種外因的影響，其中除了早教，還包含成長期的營養補給是否充足等。人一生都需要DHA，但相較于其他年齡階段，0~12個月嬰幼兒對于DHA的攝入則更為重要，主要集中在兩方面：

　　1、嬰兒體內自身合成DHA的能力很低，主要從飲食當中來補充。DHA并非廣泛存在于食物之中，而是大量集中于海魚等海產品中，常見的食物如雞蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。而且嬰兒的消化系統并未完善，大量進食海魚等固體食物比較困難，所以應從母乳或含有科學驗證水平DHA的配方奶粉來補充。

　　2、嬰兒期補充足量DHA，有助智力發育。從大腦的發育歷程來看，0~1歲大腦發育的速度遠遠比其他時期都要快，因此也被稱為大腦發育的“黃金期”。在黃金期，嬰兒對DHA的需求非常大，只有給嬰兒補充足量的DHA，才能更好地支持其腦部的發育。腦部發育好，就能為智力的提升打下基礎。在貝茲實驗中，出生后頭4個月內補充了科學驗證水平DHA的嬰兒，在18個月時智力發育指數比沒有補充DHA的嬰兒高7分，在4歲時，IQ也高7分。

　　DHA確實是一種重要的腦部營養素。它大量存在于大腦和視網膜組織中，是大腦的重要結構成分，占大腦脂肪總含量的35%~45%，視網膜磷脂中50%為DHA。因此，DHA的足量攝取，對嬰幼兒智力和視力發育至關重要。因此，在營養學的范疇，要幫助孩子提升IQ，在嬰兒期補充科學驗證水平的DHA是非常重要的一個環節。

　　3-6歲早教：性教育方案

　　第一向孩子傳授科學的性知識，包括人的性器官與生殖系統、人的性發育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。

　　有的父母受不正確觀念影響覺得難以啟齒，往往回避傳授這類知識。專家說，這是十分危險的。因為孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上，如果這一需求得不到滿足，就可能發展成對性行為的好奇，進而去探索和嘗試。

　　第二指導孩子保護自己不受侵犯。

　　在現實生活中，很多孩子出現“性錯”是因為他們不知道怎樣保護自己，從而造成越來越多的未婚媽媽出現。有的家長認為，這類內容不用講，這樣會讓孩子單純一些，但單純有時會變成無知。孩子在處理“性困惑”時往往是盲目的，一旦闖禍就驚慌失措，能瞞則瞞，能騙則騙，越拖延后果越嚴重。因此，父母要教育孩子如何進行自我保護，還必須告訴孩子出現失誤后應該怎樣及早求助。

　　第三提供性價值觀和性態度的教育。

　　家長要明確地告訴孩子，尚未成熟就涉足性關系是冒險之舉；性問題包括肉體的、心理的、倫理的、社會的，把這些層面完整地結合起來表達的性才是健康的；任何性行為都有后果，因此，每個人都有權利和義務在性行為上做出對自己和對別人高度負責的選擇，包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關系、反對性的強迫等；讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能。第四還需要培養良好的生活習慣，讓孩子有一個健全的未來。

　　告訴孩子生活中有很多不良習慣不利于生殖健康，比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過度、生活缺乏規律等。

　　父母應該知道的早教5點知識

　　一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養健康的心態，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。)

　　二、美妙的聲音讓寶寶更聰明

　　誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。

　　三、飽覽大千世界寶寶見多識廣

　　初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個月時能看清五六米外的東西，六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發寶寶的興趣。

　　四、運動寶寶身體好

　　運動不僅讓孩子變得健康結實，更有助于孩子多種感覺能力的全面發展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質，運動量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。

　　五、寶寶愛模仿進步可不小

　　嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細致觀察，及時發現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會形成健康的心態，熱情自信的性格，樂觀向上的品質，讓孩子收益終生。

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