中班音樂游戲活動教案《各族小朋友是一家人》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班音樂游戲活動教案《各族小朋友是一家人》，歡迎大家分享。

　　一、活動目標

　　能區(qū)分不同民族樂曲，嘗試根據(jù)樂曲創(chuàng)編動作，體驗各個民族是一家的情感。

　　二、活動準備

　　1、對少數(shù)民族有一定的認知經驗（西藏、新疆、蒙古等）。

　　2．欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動作創(chuàng)編經驗。

　　3．有關民族的道具（圍巾、新疆帽等）。

　　4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。

　　三、活動過程

　　（一）少數(shù)民族來聚會

　　T：國慶節(jié)快來了，各個少數(shù)民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族？（播放音樂《賽馬》中間段。）

　　T：哪個民族來了？他們平時都喜歡干什么？我們可用什么動作表示？（引導幼兒說出音樂代表的民族，并初步創(chuàng)編動作。）

　　T：跟在他們后面的是誰？（播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想象他們生活的場景聯(lián)系動作表現(xiàn)。）

　　（二）少數(shù)民族大聯(lián)歡

　　1．分組創(chuàng)編

　　T：那么多民族聚到一起聯(lián)歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。（將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。）

　　T：想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞，跟著音樂試一試。（鼓勵幼兒分組聽音樂創(chuàng)編民族舞蹈動作，老師巡回觀察指導。）

　　2．集體分享

　　T：讓我們打扮起來，到中間舞臺表演。（引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創(chuàng)編的動作。）

　　T：你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么？（引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。）

　　3．集體游戲

　　T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。（老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現(xiàn)。）

　　操作提示

　　在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區(qū)別，便于幼兒區(qū)分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現(xiàn)的音樂。在游戲時引導幼兒仔細聽辨，然后動作表現(xiàn)。

　　在動作創(chuàng)編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯(lián)系的提示引導幼兒抽象動作的創(chuàng)編。如果幼兒的經驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。

　　游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發(fā)幼兒的角色興趣。可將音樂材料、道具投放入?yún)^(qū)角，讓幼兒進行后續(xù)創(chuàng)編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。

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