中班音樂游戲活動(dòng)熊和蜜蜂教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》
2.課件、圖譜
3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個(gè)呢？（蜜蜂）
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看
2.課件演示
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？
三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？
2.完整欣賞樂曲
3.師：開始的時(shí)候是誰來了？什么地方你聽出來了？
四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。
1.師：如果你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？
（幼兒自由行走）
師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。
師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做
師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>
2.師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會(huì)怎么喝？
師：啊！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？）
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作？
師：我們跟著音樂來做一做。
3.師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？
師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會(huì)怎么樣？（很害怕）
師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的？
師：熊寶寶們~你們聽……
4.師：熊寶寶們，我們什么時(shí)候才能逃回家？
聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動(dòng)作
（1）師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！
（2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動(dòng)作了，可以看看（圖譜）
五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
師：這是個(gè)好玩的.游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時(shí)候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？
1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧！（完整游戲第一遍）
2.師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。
3.師：其余熊寶寶要注意了啊！好像沒吃飽，我們再去找點(diǎn)吃的吧！（完整游戲第二遍）
5.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳罚菹?huì)吧。活動(dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
生活中，孩子們喜歡看動(dòng)畫片《小熊維尼》，在活動(dòng)室中時(shí)常能看到孩子們因模仿小熊的動(dòng)作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn)，我們從孩子們喜歡的動(dòng)畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動(dòng)作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊(duì)形與交往的簡單經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)中我們滲透了簡單的隊(duì)形變換和同伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在這一活動(dòng)中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：（1）聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力；（2）活動(dòng)的趣味性與娛樂性；（3）創(chuàng)編小熊可愛的動(dòng)作，根據(jù)音樂情景，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動(dòng)的最大價(jià)值點(diǎn)。
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