小班數學活動《數一數》教案最新

時間：2023-03-13 16:14:01 教案我要投稿

相關推薦

小班數學活動《數一數》教案最新

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班數學活動《數一數》教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學活動《數一數》教案最新

小班數學活動《數一數》教案最新1

　　活動目標

　　1、熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關系。

　　2、通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。

　　3、逐步培養幼兒數學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：是使學生自主學會10的加減法。

　　教學難點：是運用所學知識解決實際問題

　　活動準備

　　1、背景圖一幅

　　2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

　　活動過程

　　一、導入

　　1、游戲：教師帶領幼兒做手指游戲，引入話題

　　師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了…

　　2、教師引導幼兒說出背景圖內容

　　二、教師出示背景圖

　　1、引導幼兒看圖回答問題

　　池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現在，池塘里一共有幾只小鴨子？

　　3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的？

　　4、請幼兒口頭說出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　6、提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式？

　　7、請幼兒說出相關的算式。

　　三、教師創設情境并提問

　　1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現在池塘里有幾只小鴨子了？

　　2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3、請幼兒口頭說出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　四、以相同方式請幼兒看圖說出相關算式

　　師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？

　　請幼兒討論并回答。

　　師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？

　　以相同方式請部分幼兒說出算式

　　五、活動結束：

　　游戲——郵遞員

　　請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數學算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內的加減法。

　　教學反思

　　應用題教學一直是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應用題。可我們要注重幼兒對數學信息的發現，與數學信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數學語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應用題學習打下基礎，是十分可取的。

　　所以，在以后的`教學中，我想應該把應用題的教學溶入每節課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

　　小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

小班數學活動《數一數》教案最新2

　　活動目標：

　　1、愿意參加點數的操作活動。

　　2、初步感知數的實際意義。

　　3、正確點數1~5個物品，能正確說出總數。

　　活動準備：

　　1、集體教學：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

　　2、分組材料：雪花片、點卡若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“數一數”，鼓勵幼兒參與活動。

　　（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數，并說出總數。

　　（2）教師小結點數的要求。

　　師：點數時，一定要用手指點一個、數一個，數完后數到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數。

　　2、點數手指，感受數的重要和有趣。

　　（1）手指游戲：數一數左右手分別有幾個手指頭。

　　（2）幼兒之間互相數一數同伴的每只手一共有幾個手指頭。

　　3、分組操作“數5個物品”。

　　（1）“雪花片”操作規則：請幼兒挑選出5枚雪花片，能力強的幼兒可加上顏色要求。

　　如：請拿出5枚紅色的`雪花片。

　　（2）“點卡”操作規則：在1~5點卡中，挑選出5的點卡。

　　（3）“排隊”操作規則：準備一堆物品，請幼兒選出5個指定的物品。

　　4、共同檢驗操作結果，感知數的實際意義。

　　（1）鼓勵幼兒介紹自己的操作過程。

　　（2）讓幼兒觀察活動室內數量是5個的物品。

　　活動延伸：

　　將點數物品放置于數學區域活動中，讓幼兒繼續練習5以內的點數。

小班數學活動《數一數》教案最新3

　　教學目標：

　　1．認識100以內的數，建立計數數單位“百”的概念知道10個十是一百。

　　2、初步感知100以內的數的組成。

　　3、創設情境，聯系生活實際，讓學生經歷從實際情境中抽象出數的過程。

　　4、與實際生活相聯系讓學生體會到數學知識源于生活，服務于生活。

　　教學重點：

　　建立計數單位“百”的概念。

　　教學難點：

　　理解計數單位“百”。

　　教學過程：

　　一、創設精境

　　你們喜歡大草原嗎？

　　今天，老師就帶你們一起去看看。

　　（1）出示10只羊的圖片。

　　看！來了一群羊，數一數有多少只。

　　學生數一數。

　　多少個一是十？

　　（10個一是10）

　　板書：10個一是十。

　　（2）出示20只羊圖片。

　　看！又跑來了群羊。

　　數一數現在有多少只？

　　學生數羊并匯報數的方法。

　　那20里面有幾個十呢？

　　引導學生明確：20里面有2個十。

　　（3）出示一大群羊的圖片。

　　綠綠的草原是羊的游樂場，看！又來了一些羊！

　　估一估現在一共有多少只。

　　揭示課題：數一數。

　　二、探究新知

　　（1）數小棒。

　　現在請數出100根小棒，比一比，看誰數得又快又準。

　　①誰來說說你剛才是怎樣數的？

　　學生回答數的方法：一根一根地數。

　　兩根兩根地數。

　　五根五根地數。

　　十根十根地數。

　　……

　　②請把你數好的'100根根小棒帶上來給我們看看好嗎？

　　這是××同學數出的100根小棒，我們一起來數數，看他是否數對了。

　　全班同學一起數。

　　③還有不同的數法嗎？

　　學生紛紛匯報各種數法。

　　教師重點強調十個十個地數的方法。

　　并指出：每數出10根就捆成1捆。提問：1捆是1個十，那100里面有幾個十呢？一起數數好嗎？

　　1個十、2個十、3個十……10個十。

　　100里面有多少個十呀？

　　100里面有10個十，10個十也就是一百。

　　板書：10個十是一百。（齊讀）

　　④評一評，誰的數法好？

　　教師：數數的方法有很多，可以一個一個地數，兩個兩個地數，也可以五個五個或十個十個地數，究竟應該怎樣數，那要看具體情況，要靈活地選擇。

　　（2）數一數有多少個小方塊。

　　（出示主題圖）

　　學生匯報：10個小方塊是一第，排到九十九個后再添1個是一百個，所以10個十是一百。

　　三、鞏固練習

　　（1）圈一圈，數一數。

　　（“練一練”第1～3題）

　　①有多少根小棒？

　　②有多少個小方塊？

　　③有多少個雞蛋？

　　學生小組合作完成。

　　（2）數一數，再添多少就都變成一百了？

　　①出示“練一練”第4題圖。

　　②學生小組交流完成。

　　（3）讀一讀，說一說。

　　出示“練一練”第5題，

　　引導學生讀一讀，說一說。

　　四、

　　你今天學會了什么？

　　最感興趣的是什么？

　　補評：

　　板書設計：

　　數一數

　　10個十是一百

【小班數學活動《數一數》教案最新】相關文章：