幼兒園冬天來了社會領域教案

時間：2023-11-10 09:15:30 志杰教案我要投稿

相關推薦

幼兒園冬天來了社會領域教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園冬天來了社會領域教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園冬天來了社會領域教案（精選10篇）

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 1

　　【活動目標】

　　1、發現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發現與想法。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的'信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

　　2、教師帶領幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

　　——請阿姨給大家看看她凍得發紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發現身邊不怕冷的人，像他們學習。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發現：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發言的幼兒。）

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 2

　　活動設計背景

　　讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

　　活動目標

　　1、通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。

　　2、讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。

　　活動準備

　　1、春天特征的圖片

　　2、錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的.錄音帶。

　　活動過程：

　　一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

　　師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?

　　幼：春天。

　　師：什么是春天?

　　(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)

　　師：你們想知道嗎?(想)

　　二、教師出示春天的圖片。

　　師：小朋友，你們看這幅圖有什么?

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

　　(教師請幼兒上來指出來)

　　師續一問：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

　　(這時就會出現春天美的句子)

　　幼續一回答A：燕子在天上飛來飛去。

　　B：蝴蝶在花叢中跳舞。

　　C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

　　D：小草綠綠的。

　　E：天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖了)

　　補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。

　　(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。)

　　三、教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——)

　　四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)

　　五、請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

　　六、在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

　　活動延伸：

　　1、畫春天

　　2、組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。

　　教學反思

　　1、結合本班年齡的特點，只是初步了解季節中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。

　　2、對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 3

　　活動目標

　　讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

　　學習詞匯：冷、暖和。

　　活動準備

　　趣味練習：冬天的衣服

　　活動器械若干，每人一條皺紋紙。

　　活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。

　　提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

　　(幼兒自由談論)

　　請每個幼兒將自己的'皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?

　　(風會把皺紋紙吹得很高很高)

　　讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺?

　　教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　提問：想什么辦法，能使我們暖和起來?

　　(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;

　　還要多運動，多鍛煉身體)

　　教師：在幼兒園用哪種方法?

　　(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動

　　幼兒自選活動器械進行活動。

　　教師提出活動安全要求。

　　結束活動

　　教師：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

　　請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 4

　　活動目標：

　　不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動重難點：

　　不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。

　　教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)

　　教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?

　　教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了!

　　二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。

　　教師：現在的天氣，我們身體有什么感覺?人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢?

　　教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢?

　　教師小結：平時在室內的`時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"

　　三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧!》

　　教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

　　教師：小鳥和小貓怎么了?

　　小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

　　北風爺爺最后到哪里去了教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷!小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了!

　　四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

　　教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　讓幼兒說一說。

　　小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 5

　　一、活動內容

　　冬天來了

　　二、活動目標

　　1、感受冬天的季節特征，了解動物、人類不同的過冬方式。

　　2、知道冬天的時候應該多運動，身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　三、活動準備

　　㈠冬天的情景圖片若干

　　㈡幼兒已了解一些冬天的特征（活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解）

　　四、活動過程

　　㈠問題導入：說說冬天的.變化？

　　1．師：現在進入什么季節了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

　　2．教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。

　　3．教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

　　4．教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　　㈡游戲：找冬天

　　1．冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

　　2．在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么說是冬天？

　　3．進行小結。

　　㈢活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。

　　五、活動反思

　　幼兒通過活動交流感受了冬天的季節特征，了解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 6

　　活動設計背景

　　冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養其對物的分類,統計的能力,及對藝術的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標

　　1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

　　2.了解動物,植物過冬的方式。

　　3.學習初淺的`分類,統計知識。

　　4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：了解動物,植物過冬的方式。

　　難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準備

　　1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。

　　3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。

　　4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1.游戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導入主題冬天來了。

　　2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

　　3.出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多

　　1.教師小結,導入下一環節:人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

　　2.聽故事《小松鼠找朋友》,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

　　3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

　　三、植物過冬有辦法

　　1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

　　2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2.討論留住冬天的辦法。

　　3.分組活動(折剪雪花，畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思：

　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 7

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。

　　2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。

　　3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

　　2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。

　　3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

　　（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

　　2、引導幼兒觀察圖片，做動作。

　　教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的.動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：現在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？

　　幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。

　　4、評價作品，結束活動。

　　展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特征明顯的作品。

　　活動延伸

　　根據天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 8

　　活動目標

　　知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

　　體驗明顯的季節特征。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：掌握冬季特點。

　　難點：知道不同動物過冬方式。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、幼兒入場，組織幼兒。

　　2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節？導入新課。

　　基本部分：

　　1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

　　2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？

　　3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的'？

　　4、教師引導，幼兒作答。

　　5、教育幼兒保護小動物。

　　結束部分：

　　1、教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。

　　2、教讀兒歌。

　　延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

　　教學反思

　　本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

　　幼兒園冬天來了社會領域教案 9

　　環境創設：

　　1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。

　　2、布置《寒風中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區中，供幼兒觀看、交流。

　　生活活動：

　　1、指導幼兒洗手后涂抹護手霜，保護自己的小手。

　　2、觀察冬天人們的取暖方式，并進行統計。

　　3、了解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。

　　4、體驗明顯的冬天特征。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　家園聯系：

　　1、請家長幫助幼兒認識并學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，并進行記錄。

　　2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛煉，多帶幼兒到陽光下活動。

　　教學活動：

　　1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。

　　2、“寒風中的人”，學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

　　3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂于參與科學小實驗。

　　4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優美的旋律，抒發對小雪花的贊美之情。

　　5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。

　　區域活動：

　　1、美工區“雪山風景”“愛的禮物”“設計制作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工制作。

　　2、科學區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。

　　3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。

　　4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

　　戶外活動：

　　1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。

　　2、“好玩的跳繩”，樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽信號按要求活動。

　　活動反思：

　　本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的`過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。