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中班禮儀學(xué)做小客人教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班禮儀學(xué)做小客人教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話活動(dòng)，引入主題。“小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問(wèn)： “小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加�！�
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的'照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動(dòng)反思：
總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號(hào)筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示PPT
師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂(lè)歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè) ：香蕉
提問(wèn)：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛(ài)吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!
3、第三頁(yè)：貓
提問(wèn)：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁(yè)：教師添畫
師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)啊?
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫小兔子
提問(wèn):這是誰(shuí)啊?(小兔子)
追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié)：小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人，來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的.想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣，把它畫出來(lái)，涂上好看的顏色。
1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動(dòng)物畫的逼真又可愛(ài)。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)
1、拿出自己制作的圖畫書，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
活動(dòng)延伸：
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師的話過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫的是哪些小客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說(shuō)故事，也可加入對(duì)話等等，突出價(jià)值。
2、教師在示范畫小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫小魚的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋�，涂色可以不涂完�?/p>
3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來(lái)教師作畫時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗(yàn)待客、做客的過(guò)程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的`故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。
4.聽(tīng)完故事后，教師續(xù)編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢?請(qǐng)小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測(cè)，替小紅告訴媽媽，好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的?小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 4
活動(dòng)內(nèi)容：
好東西要分享
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)-現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
活動(dòng)方式：
集體教學(xué)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
(二)展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的`情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
3、通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。
1、師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?
你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?
你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。
2、師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進(jìn)行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的.教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。
二、美工活動(dòng)。
1、介紹場(chǎng)景。
1)這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。
2)這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。
3)這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。
2、幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。
1)引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。
2)引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3)引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3、講評(píng)。
介紹自己的作品。
4、師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的'對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 (謝謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)謝謝你 (沒(méi)關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小兔子說(shuō)別客氣 (對(duì)不起)
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起 (不客氣)
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼：跟老師說(shuō)早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)
幼：對(duì)不起
結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
四、活動(dòng)反思:
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過(guò)客嗎?)
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的?
(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣
三、結(jié)束活動(dòng)
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門先敲門，然后問(wèn)聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)
教學(xué)反思：
教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
《有禮貌的小客人》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見(jiàn)資源包）。
教師：晴晴家來(lái)了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說(shuō)了哪些話？
體驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說(shuō)？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來(lái)表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過(guò)主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問(wèn)好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說(shuō)謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過(guò)允許帶走主人家的東西，離開(kāi)時(shí)，主動(dòng)和主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動(dòng)建議
本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開(kāi)的，讓幼兒了解到別人家做客的'一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀�；顒�(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對(duì)，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
活動(dòng)后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗(yàn)禮貌交往的快樂(lè)。
資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過(guò)允許再進(jìn)門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請(qǐng)坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請(qǐng)吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請(qǐng)喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
�。▋扇艘黄鹜嫱婢撸粻�(zhēng)不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見(jiàn)。
晴晴：天天再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)。
天天：歡迎到我家去做客。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 9
教學(xué)形式：
團(tuán)體教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。;見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的.招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸：
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。
教學(xué)反思：
教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽(tīng)同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做客的圖片
請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示做客的圖片，提問(wèn)：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l(shuí)的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問(wèn)：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問(wèn)話？別人招待你的'時(shí)候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓，爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
3.喜歡參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。
2.小盤子，小杯子若干個(gè)。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題。
1.回憶性談話。
�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀？
�。�2）你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人。
�。�1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？
�。�2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門��？
�。�4）如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？
（5）門開(kāi)了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見(jiàn)到主人要說(shuō)：“您好！”見(jiàn)了不同的`人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談
�。�1）小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒(méi)有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀？你要對(duì)他說(shuō)什么？
�。�2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢？
�。�3）沒(méi)有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
�。�4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問(wèn)主人“我能不能這樣做�！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
�。�1）天黑了，小朋友離開(kāi)主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么？
（2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好！”“謝謝！”和“再見(jiàn)！”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
�。�1）小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
�。�2）老師聽(tīng)說(shuō)森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？
2.講解游戲玩法。
（1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝！”等離開(kāi)兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)！”
（2）兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？
�。�3）老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
�。�4）請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
�。�5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。
3.開(kāi)始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
�。�1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
（2）我要邀請(qǐng)小貓吃魚；我要邀請(qǐng)小狗玩玩具；我要邀請(qǐng)小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
�。�3）小動(dòng)物再見(jiàn)，歡迎你們下次再來(lái)玩。
�。�4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
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