復習10以內數的加減大班教案

時間：2023-02-13 18:45:45 教案我要投稿

復習10以內數的加減大班教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的復習10以內數的加減大班教案，歡迎大家分享。

復習10以內數的加減大班教案

復習10以內數的加減大班教案1

　　活動內容：數學《復習5以內數的組成》

　　活動目的：

　　1．復習5以內數的分解和組合，進一步了解分合式中的互換性和互補性。

　　2．懂得分工合作，具有團隊精神。

　　活動準備：

　　（一）教具：

　　1．多媒體背景圖4幅，音樂磁帶一盒。

　　2．問題卡，磁性數字卡片、獎狀、禮物、“貨臺”、“房子”若干

　　（二）學具：

　　1．鈴鼓、背心、線軸、笑臉若干；。

　　2．記錄板、勾線筆、文具盒、油畫棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。

　　（三）知識經驗準備：

　　1．活動前幼兒已按意愿分成了5組。

　　2．活動前請幼兒觀看超市大贏家節目。

　　活動過程：

　　（一）以參加超市大贏家為題引入活動。

　　（二）幼兒隨音樂拍手進入場，并亮出口號“超市大贏家，快樂你、我、他”。

　　（三）通過大比拼活動復習5以內數的組成。

　　1．超市理貨大比拼。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　（2）理貨大比拼活動：引導幼兒在實物操作中復習5以內數的組成。

　　（3）小結：

　　①幼兒講述操作結果，主持人評分。

　　②引導幼兒進一步了解分合式的互換性和互補性。

　　2．超市送貨大比拼。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　（2）送貨大比拼活動：引導幼兒在游戲中借助數字符號鞏固5以內數的組成。

　　（3）小結：主持人檢查送貨情況并評分。

　　3．超市答題大比拼

　　（1）介紹游戲玩法。

　　（2）答題大比拼活動：以指定答題和搶答的形式開展活動，引導幼兒脫離實物、標記的`輔助，熟練掌握5以內數的組成。

　　（四）公布比賽名次，進行頒獎。

復習10以內數的加減大班教案2

　　活動目標：

　　1．使幼兒進一步掌握5以內數的組成及加減法的'含義。

　　2．能分別列出算式，并迅速、準確地算出得數。

　　活動準備：

　　準備得分牌6塊，幼兒每人一張練習紙。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒在練習紙的空格內填數，復習5的組成。

　　2．請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發幼兒將練習紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的兩部分數有什么關系。

　　3．教師小結：一個數分成的兩個數，其中一個數逐次增加1，則另一個數逐次減少1，但每次分成的兩個數合起來都等于原來的數。用這種方法對一個數進行分合，既快又不會遺漏。

　　4．教師口述加減法應用題，引導幼兒口頭列算式。

　　5．游戲：搶答比賽。

　　（1）教師出示5以內加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數。

　　（2）分組進行比賽，哪一組搶得快又答得對，就給哪一組記1分。

　　6．指導幼兒完成第35頁練習。

復習10以內數的加減大班教案3

　　設計意圖：

　　數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關游戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

　　活動目標：

　　(1)進一步理解10以內數字的加減法的運算

　　(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式

　　(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備：

　　(4)引發幼兒學習的興趣。

　　(5)通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　(1)PPT(2)畫板、畫筆一人一份

　　活動過程：

　　1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性

　　(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么?"(請個別幼兒回答)

　　(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的.地方，小朋友們想進去看看嗎?"(出示幻燈片2)

　　(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"

　　2.教師指導幼兒進行闖關游戲

　　(1)第一關--蝴蝶關。

　　①教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

　　②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)

　　③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

　　④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關--螞蟻關。

　　①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"(出示幻燈片4)

　　②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

　　③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)

　　④教師小結回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。

　　(3)第三關--小白兔關

　　①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)

　　②教師："小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說出算式)

　　③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過三關了，接下來我們來看看會去哪?"

　　(4)第四關--國王關

　　①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢呢?

　　②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)

　　③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)

　　④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)(5)闖關結束教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧!"活動結束：

　　教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現在我們開著汽車去數學區角玩玩吧!"活動延伸：

　　數學區角--手指數字環

復習10以內數的加減大班教案4

　　教學目的：

　　1.使學生鞏固10以內加減法的口算方法。

　　2.通過多種形式的大量練習，使學生能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。

　　3.培養學生良好的計算習慣。

　　教學重點和難點：

　　培養學生正確、迅速的口算能力。

　　教具準備：

　　口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。

　　教學過程：

　　我們學習了10以內加減法的口算方法。今天上一節練習課。

　　（板書：練習）

　　看誰能做到又對又快地口算。

　　（在學生理解算理的基礎上，進行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式，練習內容注意多樣性、階梯性和趣味性。）

　　1.練組成：

　　口算要算得又對又快，必須記熟數的組成，齊練2—10各數的組成。

　　（1）對口令：

　　練習2～5各數的組成。

　　（2）口答：

　　①7的組成有哪幾組？

　　②9的組成有哪幾組？

　　（3）打手勢：

　　練習6和8的'組成。

　　（4）打手勢說組成：

　　邊打手勢邊說10的組成。

　　2.板演：

　　今天，“一休”來到我們班，它要看看你們學習得怎么樣，給你們出了幾道題，誰來做？（貼“一休”圖，并板書下面各題。）

　　3○4=76+4=□7+3=□

　　8○2=6□+□=□7-3=□

　　□-□=□

　　3.讀題計算：要求讀準題、算對數。（投影）

　　10以內加減法題10道。

　　4.悄悄算：（投影）

　　（單號組同學先算，把得數悄悄告訴同桌同學，同桌同學同意他算的結果，就點點頭；不同意，就舉手向老師報告，老師再帶大家討論誰對誰錯。做幾道題后，換雙號組同學計算。）

　　10以內加減法題10道。

　　5.訂正板演，并提問：

　　（1）第一組題3、4、7各叫什么？8、2、6各叫什么？

　　（2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？10-4=6是怎么算的？

　　（3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？

　　“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？

　　注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號，是“+”時，要把兩個數合起來；是“-”時，減幾就從被減數里去掉幾。

　　6.打手勢算：（投影）

　　老師說出10以內加減法題共10道。學生打手勢表示口算的結果。

　　7.對口令：（投影）

　　老師按投影的題，說10以內加減法題10道，同學說得數，要求脫口而出。

　　8.游戲——“評選優秀郵遞員”：

　　黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾，就把信投進貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時，誰投得又對又快，誰就是優秀郵遞員。

　　誰當黑貓？（發黑貓頭飾讓學生戴上。）

　　誰當白貓？（發白貓頭飾讓學生戴上。）

　　比賽結束，檢查后給獲勝者發獎。

　　9.視算：看算式寫得數。要求看準題，寫對得數。視算題是10以內加減法題，共8道。

　　10.聽算：聽題寫得數。要求聽準題，寫對得數。聽算題是10以內加減法題，共8道。

　　11.游戲——“拔蘿卜比賽”：

　　白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學生分別當白兔和灰兔。老師說10道題，誰先算出得數，誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。

　　誰當白兔？（戴白兔頭飾。）

　　誰當灰兔？（戴灰兔頭飾。）

　　比賽結束后，給獲勝者發獎。

　　12.速算比賽：

　　計算課本上的式題，看誰算得又對又快。題目見課本第46頁第10題，共20道題。

　　完成后訂正，評出前五名并發獎。

　　13.智力競賽：看誰最能動腦筋。

　　（1）和是10的加法算式有哪幾道？（學生回答，教師板書。）

　　（2）差是3的減法算式有哪幾道？（學生回答，教師板書。）

　　14.這節課我們做了大量的練習。10以內的加減法必須做到計算正確，得數脫口而出。我們還沒有達到要求，今后還要加強練習，爭取全班所有的同學都能做到正確、迅速地口算。

復習10以內數的加減大班教案5

　　設計意圖：

　　活動目標：

　　（1）進一步理解10以內數字的加減法的運算

　　（2）能準確地進行運算并能正確寫出算式

　　（3）體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備：

　　（4）引發幼兒學習的興趣。

　　（5）通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　（1）PPT（2）畫板、畫筆一人一份活動過程：

　　1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性（1）教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么？"（請個別幼兒回答）（2）教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎？"（出示幻燈片2）（3）教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧！"2.教師指導幼兒進行闖關游戲（1）第一關--蝴蝶關。

　　①教師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦！"②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示幻燈片3）③教師："蝴蝶姐姐的'花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現在又有多少只？"（請個別幼兒回答）④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二關--螞蟻關。

　　①教師："小朋友們看看這是誰？它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"（出示幻燈片4）②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個別幼兒回答）③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式）④教師小結回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。

　　(3)第三關--小白兔關①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示幻燈片5）②教師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻燈片6并引導幼兒說出算式）③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過三關了，接下來我們來看看會去哪？"（4）第四關--國王關①教師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢呢？

　　②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（出示幻燈片8）③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回答）④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個示范指導幼兒填寫）（5）闖關結束教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧！"活動結束：

　　教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現在我們開著汽車去數學區角玩玩吧！"

　　活動延伸：

　　數學區角--手指數字環

復習10以內數的加減大班教案6

　　教學目標

　　1、通過整理與復習，使學生進一步加深對10與內、數的認識，利用數的組成，熟練掌握10以內的加減法

　　2、在具體的生活情境中感悟數的組成，理解算理

　　3、培養與他人合作的'意識，并會獨立思考

　　教學用具：

　　卡片、

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、復習

　　2、情境；小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？

　　3、填空：4+（）=8６＋（）=1０

　　5+（）＝９８＋（）＝１０

　　二、加法表；

　　（1）觀察有什么規律，可以討論

　　（2）匯報

　　（3）開火車

　　（4）看誰算的又對又快

　　三、學習減法表：

　　方法同上

　　四、小結

　　板書：

　　加法表減法表

　　略略

　　教學反思：

　　整理與復習

　　教學目的：

　　鞏固10以內加減法

　　教學重點：

　　復習大括線題，區分求整理與部分的題

　　教學難點：

　　弄清部分與整理的關系。看圖說圖意

　　課前準備：

　　圖形

　　教學過程：

　　（一）看圖說圖意，列式計算7-3=46+2=8

　　（二）看圖列出兩道加法和減法算式3+4=77-3=4

　　4+3=77-4=3

　　（三）在○里填上＋－號訂正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０

　　３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7

　　（四）填空并回答問題

　　1、看圖自己提出問題，自己解答（西紅柿有幾個？３個，蘑菇有幾個？３個土豆有幾個？４個茄子有幾個？）

　　2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的數量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個？（３＋３＋２＝８）

　　（五）口算練習7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８

　　板書：

　　３＋４＝７

　　４＋３＝７

　　７－３＝４

　　７－４＝３

　　７－３＝４

　　６＋２＝８

復習10以內數的加減大班教案7

　　教學目的：

　　1、親歷整理知識的過程，感受不同知識之間的內在聯系和差別

　　2、提高應用所學數學知識解決簡單實際問題的'能力并培養創新精神

　　3、讓同學在應用知識解決問題的過程進一步體會數學的價值

　　一、基本練習

　　1、口算卡片出示

　　10－34+410－62+55+3

　　10－58－77－49－09－8

　　6－69－28－24+63+6

　　9－02+39－50+74+2

　　二、整理知識

　　1、前面俺們學習了哪些計算題？

　　分組看書整理后匯報

　　2、觀察

　　A　出示10以內加法題

　　這是俺們學過的10以內加法題，它們按一定的規律排成這個樣子，你能看看它們是怎樣排列的嗎？

　　B　練習，師任點幾題讓生回答

　　C　照剛才的觀察方法再觀察減法表

　　它們是怎樣排列的？

　　同座互相點一題考問對方

　　3、除了加減法式題，俺們還學了圖畫式應用題

　　師出示P79熊貓圖和書包圖。

　　你能說出圖意嗎？大括號里表示什么意思？

　　三、練習

　　1、看圖寫出兩個加法和減法

　　2、圖畫式應用題

　　3、填括號

　　4、口算計時完成

　　5、連續加2

　　3連續加3：3、3、3、

　　1連續加2：1、1、　1　、

復習10以內數的加減大班教案8

　　活動目標：

　　幼兒學習做10以內的加減法，并嘗試用密碼表示數字。

　　活動準備：

　　幼兒用書大班數學下冊人手一份，投影儀。

　　活動過程：

　　一、教師：我們每個人家里都有電話號碼，現在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

　　二、觀看投影儀。

　　1、把算術題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了；

　　2、觀看數字與對應的密碼，寫出達達外婆家的`電話號碼；

　　3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。

　　四、互相檢測幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯系？

復習10以內數的加減大班教案9

　　活動目標：

　　1、鞏固認識5以內的數字和數序，進一步理解數字能表示物體的數量。

　　2、能聽清要求并按要求活動。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　立體數字1—5，5以內數量的物體卡片若干。

　　活動過程：

　　1、叫醒數寶寶：

　　x數寶寶都睡著了，誰來叫醒它們？

　　x集體驗證數字是否放正確，并認讀數字。

　　2、幫數寶寶排隊外出活動——復習數序。

　　3、和數寶寶玩游戲：《看數拍手》。

　　x學玩該游戲。

　　x能按要求活動。

　　4、給數寶寶送“玩具”——物體卡片。

　　活動反思：

　　在教學過程中我充分發揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導學生記憶數字和量的關系，并全員參加手指游戲，充分調動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光，使學生集中注意力，與我主動的.配合，發揮主動學習的能力。

　　當然在這次教學中也出現了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環節沒有打亂數字的順序，減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環節，引導的不是很充分，沒有把學生的觀察方向引入到學習環境中。

復習10以內數的加減大班教案10

　　活動目標：

　　復習5以內數的組成、加減。

　　根據物體的某種特征分類計數，并運用特征標記的'數字進行記錄。

　　注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

　　活動準備：

　　教具若干

　　活動過程：

　　集體活動。

　　復習5以內數的組成我們來玩一個碰球游戲，你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個人和大家玩這個游戲？

　　復習5以內數的加減。

　　引導幼兒觀察。圖上有什么？他們有什么不一樣？誰會用不同的標記表示他們不一樣的地方？現在誰會用這些標記把圖上的東西記錄下來呢？

　　游戲：看誰說的快。

　　活動反思：

　　這節課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的組成、加減。他們積極開動腦筋，并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

復習10以內數的加減大班教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知5以內數量，學習手口一致地點數，說出總數。

　　2、學習為動物卡片匹配相應的點卡和相應數量的物體。

　　3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　背景圖一幅；點卡1~5；瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片（數量為3、4、5）的.瓶子人手一個；紅棗若干；貼有圓點卡片的小房子3幢。

　　活動過程：

　　1．集體活動。

　　（1）感知5以內的數量。

　　出示動物瓶蓋，“春天到了，小動物們都到草地上來玩啦，來了哪些小動物？”幼兒回答。“小動物們玩了一會兒，說我們來排隊做操吧！做操的時候，相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊？誰來為小猴排隊？誰來為小狗排隊？誰來為小貓排隊？誰來為小兔排隊？”請個別幼兒到前面來操作“現在我們一起來數數看，小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只？”帶領幼兒手指小動物手口一致點數，說出總數。（注意畫圈，請說錯的幼兒到前面來點數）

　　（2）為動物卡片匹配點卡。

　　出示點卡，圓點寶寶也來找朋友呢！1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢？（小雞/小猴/小狗和小貓和小兔）

　　2．幼兒操作活動。

　　（1）點數動物瓶上的數量，復習感知5以內的數量。

　　請小朋友拿一個動物瓶，數一數，瓶子上有幾個小動物？說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說：我的瓶子上有3只小狗……

　　（2）游戲“喂小動物”，為動物卡片匹配相應數量的物體。

　　“小動物們都餓了，我們一起來喂它們吃紅棗吧！每個小動物喂一顆紅棗，看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗，不能少喂，也不要多喂，紅棗和小動物要一樣多，喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。

　　要求幼兒一邊喂一邊說：3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗。“說一說，你的瓶子上有幾只小動物，你喂它吃了幾顆紅棗”。

　　（3）送動物瓶寶寶回家休息，按數量歸類。

　　“動物瓶寶寶都累了，要回家休息了。

　　有1個圓點的房子是1號房子，有2個圓點的房子是2號房子，有3個圓點的房子是3號房子，有4個圓點的房子是4號房子，有5個圓點的房子是5號房子，瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息。”幼兒操作后，教師檢查幼兒操作情況。

　　3．評價小結。

復習10以內數的加減大班教案12

　　活動目標：

　　1.進一步理解10以內數字的加減法的運算。

　　2.能準確地進行運算并能正確寫出算式。

　　3.體驗動腦筋思考解題的樂趣。

　　活動準備：

　　課件準備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關相關圖片，螞蟻關相關圖片，小白兔關相關圖片，國王關相關圖片，終極挑戰關相關圖片。

　　材料準備：畫板、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　觀察圖片，引起幼兒的好奇。

　　——這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?

　　——請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

　　播放課件，理解10以內數字的`加減法的運算。

　　1.指導幼兒進行闖關游戲：第一關“蝴蝶關”。

　　——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只，現在有多少只?

　　小結：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

　　2.指導幼兒進行闖關游戲：第二關“螞蟻關”。

　　——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

　　——小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?

　　3.指導幼兒進行闖關游戲：第三關“小白兔關”。

　　——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?

　　4.指導幼兒進行闖關游戲：第四關“國王關”。

　　——國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!

　　——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

　　5.指導幼兒進行闖關游戲：第五關“終極挑戰”。

　　——看蘋果對著的數字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。

　　6.闖關結束。

　　——小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！

復習10以內數的加減大班教案13

　　教學目標：

　　1、結合實際情境讓學生在解決問題的過程中，理解加法的意義，認識加號+、學會加法算式的讀法，會進行10以內數的加法計算。

　　2、在觀察、操作活動中初步學會思考問題。

　　3、通過與同伴交流不同的計算方法，體會算法的多樣性。

　　4、運用所學知識解決簡單的實際問題，體驗數學就在身邊，初步培養應用意識。

　　教學重點：

　　學會加法算式的讀法，會進行10以內數的加法計算。

　　教學難點：

　　運用所學知識解決簡單的實際問題，體驗數學就在身邊，初步培養應用意識。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　師：同學們，你們都看過《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個人物？為什么？

　　師：有那么多的同學喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來說一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？

　　二、提出問題

　　1、出示《來到花果山》的.情景圖，讓學生獨立觀察情境圖中都有誰，他們在干什么？

　　2、根據學生提出的問題，學習你說我講紅點中所示內容。

　　（1）探索解決問題的策略。

　　①先讓學生獨立思考。

　　②采取小組合作學習的方式，學生交流想法。教師巡視指導。

　　③全班交流。

　　估計學生可能會出現以下幾種解決問題的方式

　　方法一：一只一只地數一數就知道了。

　　方法二：我用小棒代替小猴，樹上有3只，我就拿出3根小棒，樹下有5只，我再拿出5根小棒，然后數一數一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來

　　（2）幫助學生理解加法的意義。

　　學生通過交流知道把5和3合起來用加法計算。

　　（3）認識加號。

　　（4）理解算法。

　　結合圖意或利用學具擺一擺，讓學生理解5+3的算法，允許學生根據自己已有的經驗和方法進行口算，只要結果正確就可以。

　　三、解決學生提出的其他問題

　　結合學生提出的其他問題，教學綠點標示的問題。

　　把不能解決的問題，引導學生用自己喜歡的方法，記錄在問題口袋中，待學到相關知識時再解決。

　　四、課堂小結

　　今天我們學習了求一共有幾只小鳥，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來就用加法計算。

　　五、走進生活

　　師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題，你來說一說好嗎？

　　六、談收獲

　　讓學生說一說本節課自己學會了哪些知識？有哪些收獲？

復習10以內數的加減大班教案14

　　目前,5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫數字,因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。為大家分享了10以內加減法豎式的教案，歡迎參考！

　　活動目標：

　　1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。

　　活動準備：

　　1、10以內算式題

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁）的操作材料。

　　活動過程：

　　一、游戲“開火車”，練習10以內數的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開（即算式）的答案。

　　2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。

　　二、教師出引導幼兒進行購物猜測，復習10以內的'加減。

　　1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩下8元錢，猜猜買了什么？為什么？

　　2、請幼兒列式說明理由。（10－8＝2或8＋2＝10）

　　教師：誰愿意把自己猜的結果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎？

　　3、請1名幼兒說出自己的購物設想，讓同伴猜測。

　　幼兒說出自己的購物設想后，請全班幼兒猜測并列出算式，再請幾名有著不同猜測結果的幼兒介紹自己的猜測過程。

　　三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習。

　　1、教師：買兩件相同的禮物，花了6元錢，猜猜買了什么（如玩具狗）？為什么？（因為玩具狗3元錢1個，3和3合起來是6）

　　請幼兒列出算式進行解答。（3＋3＝6）

　　2、教師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什么？為什么？（因為3和5合起來是8,8減去3等于5）

　　請幼兒列出算式進行解答。（3＋5＝8或8－3＝5）

　　3、教師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什么（如XX）？為什么？（因為XX4元錢1個，4和4合起來是8）

　　四、幼兒進行操作練習，鞏固10以內的加減。

　　1、提供幼兒用書第40頁（看圖列算式2）的操作材料，指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。

　　2.卡片歸類。

　　請幼兒將接龍卡片按得數進行歸類，分別放在分類盒里。

　　活動延伸：開展“禮品商店”游戲，引導幼兒在游戲活動中進行10以內的加減練習。

復習10以內數的加減大班教案15

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加法、減法。

　　2、能積極參加數學活動，大膽回答問題。

　　3、養成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。

　　活動準備：

　　1、焦距準備：2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內的算式）

　　2、學具準備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

　　3、《操作冊》

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到：“小朋友，我問你，10可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9、2和8、3和7……

　　二、游戲活動。

　　創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的`國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。

　　1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

　　2、游戲“扣碗”5人一組，每組準備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。

　　3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

　　4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

　　三、分組活動。

　　1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數填寫在方框里。

　　2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。

　　3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最后誰先到達中點誰就是勝利。

　　4、交流小結：

　　引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料

復習10以內數的加減大班教案16

　　活動目標

　　見到1—5熟練反應并說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1–5。

　　有興趣參加數學活動。

　　讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重點難點

　　重點：復習1–5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1—5，初步感知1–5的分合。

　　活動準備

　　數字卡片，磁鐵。

　　活動過程

　　課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

　　一：導入

　　點數不同顏色的磁鐵，寫出1–5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數。引題

　　二：在格子內些好1，2，3，4，5

　　（1）示范后，引導幼兒說：這是xx，xx像什么

　　（2）出示卡片，認讀1–5，打亂順序，認讀。

　　（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。

　　（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”

　　三：手指游戲

　　伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的學習興趣。

　　四：游戲

　　請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的.反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

　　五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

　　六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關系與順序。

　　教學反思

　　活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。

　　小百科；5是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

復習10以內數的加減大班教案17

　　活動目標

　　見到1---5熟練反應并說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1--5。

　　有興趣參加數學活動。

　　讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重點難點

　　重點：復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合。

　　活動準備

　　數字卡片，磁鐵。

　　活動過程

　　課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

　　一：導入

　　點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數。引題

　　二：在格子內些好1，2，3，4，5

　　（1）示范后，引導幼兒說：這是x，x像什么

　　（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。

　　（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。

　　（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”

　　三：手指游戲

　　伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的`學生，以此激勵幼兒的學習興趣。

　　四：游戲

　　請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

　　五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

　　六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序。

　　教學反思

復習10以內數的加減大班教案18

　　活動要求：

　　1.熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。

　　2.熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。

　　活動準備：

　　1.10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。

　　2.開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

　　活動過程：

　　一、導人部分：復習10以內的加減法。

　　師：我們小朋友就要畢業了，前幾天大家也講到過分手后聯系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

　　(一)看式題破譯電話號碼。

　　老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。

　　活動中：

　　老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

　　師：你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的?

　　幼：是用加減運算的方法破譯的。

　　師：你們知道這是誰的電話嗎?

　　幼：幼兒園。

　　師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?

　　(二)心算破譯電話號碼。

　　1.老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

　　2.老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。

　　二、學習部分：為電話號碼設置密碼并破譯。

　　(一)根據式題計算答案。

　　1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的.本領最大，破譯的電話號碼又快又準確。

　　2.各組交換檢查。

　　3.請每一組派一名代表報對方的得分數。

　　(二)嘗試根據答案編式題。

　　師;這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼，電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

　　——剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

　　1.幼兒分組嘗試編式題。

　　2.小組相互交換式題并進行破譯。

　　3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

復習10以內數的加減大班教案19

　　根據小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內的點數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂于助人的品德。

　　活動目標

　　1、在故事游戲中提高孩子5以內的點數能力和匹配能力。

　　2、培養孩子學習數學的興趣和樂于助人的品德。

　　3、培養孩子的合作意識。

　　活動準備

　　1、小朋友有5以內的點數基礎以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的.籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

　　活動過程

　　一、引入

　　師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以內的數數

　　(一)數母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

　　師:請你們坐下來數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數)

　　(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數蛋托

　　師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數數有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

　　3、放音樂撿雞蛋:

　　師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數數,你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數雞蛋:

　　提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

　　四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數一數有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。

　　五、活動結束延伸

　　師:寶貝,今天,我們利用數數的本領幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽音樂出場。

　　教學反思

　　根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環境中主動地探索學習,進一步激發了幼兒學習數學的興趣,教學效果好。

復習10以內數的加減大班教案20

　　（一）、激發“整理”的欲望：

　　師：我們已經學完10以內數的加、減法，相信小朋友一定會算很多很多題了，誰來說說你會算哪些10以內數的加、減法題？

　　生逐一說算式，師逐一板書算式。

　　師：觀察小朋友們剛才寫的算式，你有什么感覺?

　　生：比較亂，有重復的算式，還有沒有寫到的算式。

　　師：今天我們就一起來整理與復習10以內數的加、減法。(板書課題)

　　（二）、經歷“整理”的過程：

　　你喜歡寫得數是幾的加法算式

　　（1）選一選

　　生：喜歡得數是9的加法算式

　　師：還有誰喜歡寫得數是9的加法算式？這么多同學都喜歡，這樣吧，咱們來抓鬮，怎么樣？哪個小組抓到哪個，小組的同學就按照一定的規律寫一寫，好嗎？

　　（2）小組分工。

　　在寫之前，小組先分好工，比比哪個小組合作的好？

　　（3）欣賞各個小組整理情況

　　貼一貼：寫完的小組請小組長把你們組的紙條帖在黑板相應的位置上。其它同學幫老師看一看，哪個小組帖的又快又好？

　　講一講：誰愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規律排列的？

　　(一)給黑板上的算式分類(板書：加法、減法)

　　(二)整理加法表

　　1．提出要求：

　　四人小組、團結協作，把10以內的'加法算式按一定的順序整理、排列。

　　2．合作整理：

　　四人小組合作整理加法表，按一定的順序寫出一些加法算式。

　　3．交流評價：

　　學生匯報整理結果，并說明是按什么規律整理的。

　　4．歸納概括：

　　師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)

　　5．觀察發現規律：

　　(1)加法表橫著看，你發現了什么?

　　(2)加法表豎著看，你發現了什么?

　　(3)除此之外，你還有什么新的發現?

　　小組討論，全班交流，結合學生交流的情況逐一展示課件，得出規律。

　　（三）、整理減法表：

　　1、交代要求：學生用整理加法表的方法，獨立整理減法表，見書53頁。

　　2、學生匯報整理后的減法表。

　　3、（出示課件）根據整理后的減法表，學生匯報發現的規律。

　　（四）、鞏固練習：

　　聽算題。2分鐘內看誰算得又好、又多。

　　五、師：解決一個問題有很多種方法，只要小朋友多動腦，你們就一定會越來越聰明，越來越能干。

　　作業：第53頁幫蠶寶寶回家

復習10以內數的加減大班教案21

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進活動室）

　　師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。

　　師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。

　　二、闖關游戲

　　1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。

　　師：進數學宮還得闖關啊！讓我們看看闖關的要求是什么！

　　師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

　　師：嘿！嘿！我說數字2

　　幼兒：嘿！嘿！我說數字6，2和成8。

　　2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入第二關：投擲。

　　師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

　　師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的數簍子里。（幼兒分組檢查）

　　3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關吧！第三關：看誰報得多。

　　師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等于它。

　　4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

　　三、結束部分

　　今天你們玩得開心嗎？那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

　　反思：

　　在學習完10以內的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的'知識呈現方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數學，能激起學習的興趣，擴展思維的空間。

　　教師注意問題呈現多樣性，激起挑戰的欲望在本活動在教學中創設一種游戲、挑戰性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學習，他們的學習興趣十分濃厚，課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數學內容與生活相聯系，通過直觀的操作、觀察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利于計算教學中算理的講清、講透，更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

復習10以內數的加減大班教案22

　　活動名稱：

　　10以內加減法應用題

　　活動目標：

　　1.復習10以內的加減法

　　2.學習看圖列算式，并學會自編10以內加減法應用題。

　　3.發展幼兒的口語表達能力

　　活動準備：

　　1.加減法算式6道。

　　2.多媒體課件。

　　3.作業紙《第六冊》

　　活動過程：

　　一、游戲："陽光快車"

　　師生一問一答的形式復習10以內的加減法.

　　出示加減算式卡片。

　　如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=

　　老師說：小朋友你告訴我，你的.汽車幾點開?

　　小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的汽車幾點開？）

　　二、看圖列式，學習編應用題。

　　出示課件

　　（一）教師給小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

　　（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

　　三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題

　　今天我們學習了看圖編應用題，生活中還有許多的事情都可以編應用題，請小朋友想一想、編一編。

　　（一）發放編題圖片

　　（二）提問個別幼兒

　　四、幼兒練習活動。

　　《作業紙》第六冊第50-51頁。

復習10以內數的加減大班教案23

　　活動背景：

　　結合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導他們學會關注同樣答案下式題與式題間的關系，理解一個答案可以對應多個式題的道理。

　　活動要求：

　　1.熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。

　　2.熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。

　　活動準備：

　　1.10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。

　　2.開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

　　活動過程：

　　一、導人部分：復習10以內的加減法。

　　(一)看式題破譯電話號碼。

　　老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……

　　這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。

　　活動中：

　　老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

　　師：你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的?

　　幼：是用加減運算的方法破譯的。

　　師：你們知道這是誰的電話嗎?

　　幼：幼兒園。

　　師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?

　　(二)心算破譯電話號碼。

　　1.老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

　　2.老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。

　　二、學習部分：為電話號碼設置密碼并破譯。

　　(一)根據式題計算答案。

　　1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領最大，破譯的電話號碼又快又準確。

　　2.各組交換檢查。

　　3.請每一組派一名代表報對方的得分數。

　　(二)嘗試根據答案編式題。

　　師;這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內的.數為這些電話號碼設置密碼，電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

　　1.幼兒分組嘗試編式題。

　　2.小組相互交換式題并進行破譯。

　　3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

復習10以內數的加減大班教案24

　　活動目標：

　　1.鞏固幼兒手口一致點數并能說出總數的能力.

　　2.引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量.

　　3.培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂.

　　活動準備：

　　1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

　　2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數群若干。）

　　活動過程：

　　一、設置情景，激發興趣。

　　春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

　　二．鞏固幼兒手口一致點數并說出總數的能力。

　　1．引導幼兒按物規類。

　　每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。

　　2、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

　　三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

　　小動物玩的.可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

　　1、邊唱歌邊表演。

　　2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

　　3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

　　4、看動物群送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

　　四、幼兒操作：

　　天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

　　1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

　　2、看屋頂的圓點數送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。

　　五、收拾用具，結束本次活動。

復習10以內數的加減大班教案25

　　一、活動目標

　　1、在操作中加深對數字的了解，提高運算及自編應用題的能力。

　　2、通過操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。

　　3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。

　　二、活動準備

　　1、教具準備：加法、減法板；盒子一個；5以內加法、減法的PPT課件；音樂。

　　2、學具準備：加法、減法板；寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。

　　三、活動過程

　　1、開始部分。游戲：碰球游戲。（復習5以內數的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數字卡片2-5。）老師伸手進去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續抽2次卡片，玩3次。

　　2、基本部分。

　　（1）闖關游戲。老師播放PPT，出一些題目請幼兒來闖關，總共有5關，每闖一關成功，老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關結束。

　　（2）挑戰游戲。完成信封的`算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。

　　3、結束部分。游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數是多少，就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，幼兒聽音樂開始去找家，當聽到大灰狼出現的音樂，如果還沒有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時間而定)。

　　教師小結："今天，我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

　　活動反思：

　　要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數學交流的機會，目的是促進幼兒的數學思維活動，提高幼兒的數學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是幼兒根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創新的意識，從而有效地進行了發散性思維訓練。