小小羊兒要回家教案通用
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小小羊兒要回家教案通用，希望對大家有所幫助。
歌曲《小小羊兒要回家》這是一首曲調優美抒情的兒童歌曲。其曲調采用了內蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風特點。4/4拍，羽調式。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調模進，即刻在人們的面前展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂寬廣而又寧靜，富有意境。緊之后歌曲運用了“三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》”，及帶切分音型的節奏，曲調富有動感與前面構成了比較，歌詞中的“媽”用了擬人的手法，表達了對“孩子”的親昵的情感，語氣十分親切，感情真摯。最后歌曲以平穩的音調在充滿寧靜的氣氛中結束全曲。
三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》
教學目標：
1、學習歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優美的聲音表現放牧晚歸的情景。
2、透過小組合作學習，培養學生的合作潛力以及對歌曲的表演創作潛力。
3、透過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。
教學重點：
學會歌曲，表現歌曲。
教學難點：
掌握全音符、延長記號。
教學準備：
圖片數張、小羊標志數個、答題紙各組一張、磁帶等。
表演《小小羊兒要回家》
教學基本要求
1．歌名導入。設問：誰能來解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？
2．聆聽范唱二遍。要求能感受歌曲的資料、速度與情緒。
3．學唱曲調：
(1)聽一遍曲調的范唱。要求：邊聽邊看譜，是否發現歌譜上出現一個新的音符。
(2)簡單復習已學過的音符三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》。
(3)新授全音符。三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
(4)學生再聽一遍曲調范唱，找出三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》出現幾次？
(5)跟著鋼琴彈奏的曲調輕輕哼唱。教師糾正曲調中的音準及節奏錯誤。
(6)完整地唱全曲。
4．學唱歌曲與處理：
(1)跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準。糾正錯誤處。
(2)復習《剪羊》。
(3)師生討論這兩首歌曲演唱的相同點與不同處。
(相同點：題材相同，描述牧場——牧羊的資料。不同處：地區風格不同；中國山區與澳大利亞牧場。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊勞動場面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。)
(4)從比較分析中唱好《小小羊兒要回家》。
(5)講解延長記號三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》(2)。結合歌曲的意境，講述三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》(2)在本歌中的作用。還可讓學生想像最后的“嘿”和三年級下冊音樂教案《小小羊兒要回家》(2)延長是怎樣的情景。
(6)創作歌曲伴奏的節奏型及選取打擊樂器。宜采取分組討論自由結合討論方法，并進行分別試唱試奏，尊重學生的創作實踐活動，給予鼓勵。
5．表演實踐。
以小組為主或以小組為主邀請外組同學參加。能夠選取《小小羊兒要回家》，也可選取《剪羊》。曲目、隊伍確定后，進行適當的排練活動，然后展示表演成果。這一環節要體現學生的自主性，教師配合、做好服務，如道具、伴奏等，學生要什么盡量服務好，但不是去“發號施令”、“指責”。
學歌譜
讓我們先學會這首優美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？
（1）輕聲用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有幾處全音符。
（3）解決歌曲的難點。
（4）加上節奏念歌詞。
學唱歌曲
（1）輕聲唱（2）注意“延長音”，請學生說說用在歌曲后面的用處？
創造表現
1、聆聽澳大利亞民歌《剪羊》填寫表格
2、創編歌曲，進行表演。
教后反思：
本課是一首較慢的歌曲。學習這課需要學生氣息長，所以在學歌之前要做好氣息的練習，并且每句歌詞旋律大，音域跳度也很大，需要分開小節學習，由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語言鋪墊，生動的描述才能讓學生體會歌曲意境。樂理知識學生結合原先的知識很簡單就掌握，教師語言很關鍵。
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