- 相關推薦
小班健康幫小動物蓋房子教案（精選13篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班健康幫小動物蓋房子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班健康幫小動物蓋房子教案 1
活動目標：
1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保護的意識和能力。
3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.學會與同伴協商合作游戲。
6.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
7.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
活動難點：
能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活動準備：
1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動過程：
一、聽音樂做動作。
幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。
1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師：你們是怎么樣又快又穩的過小橋?(幼兒自由講述)
3、請個別幼兒示范。
4、教師示范并講解動作要領：步子小、腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動物蓋房子”。
1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的'手，下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子)
2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運動。
活動反思：
練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。
小班健康幫小動物蓋房子教案 2
戶外活動是幼兒園教學活動中最重要的部分，健康的身體是一切的前提，小班幼兒更加喜歡游戲，在游戲活動中激發幼兒運動的興趣，鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。體驗體育運動的樂趣。
活動目標：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的`協調性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
7、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)
活動過程：
(一)開始部分
1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去�？墒茄�，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。
(三)結束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與�！斌w育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。
小班健康幫小動物蓋房子教案 3
功能：
1、發展圓圈跑能力;
2、發展注意能力和記憶能力;
玩法：
幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。公公當裁判，現在該是誰來跑?”說：“小動物，準備好，現在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。
規則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導建議：
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的.標志。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
小班健康幫小動物蓋房子教案 4
設計意圖
發現孩子們經常模仿小動物，對小動物的行為特點很感興趣。
活動目標
1.喜歡參與體育游戲，感受體育游戲的快樂。
2.嘗試利用多種器械，練習爬行的能力。
3.了解多運動對身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
重點難點
活動重點：能手腳較協調地手膝著地爬。
活動難點：在爬的過程中，能爬過障礙物，并快速有序，不推擠。
活動準備
各種墊子、拱形門、積木、書包、音樂、頭飾、飛盤
活動過程
一、開始部分:
教師運用擬人的口吻激發幼兒參與活動的興趣：“今天天氣真好，我的烏龜寶寶們，快跟媽媽一起去草地上做游戲吧”
幼兒隨意跟教師站在場地上，聽兒歌活動身體四肢。
兒歌：“今天天氣真好，小烏龜寶寶來做操，伸伸臂、伸伸臂、彎彎腰、彎彎腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭，兩只小腳轉一轉，我們的身體真的好”
二、基本部分：
1.小烏龜學本領
學習手膝著地爬(不同線路)
自由探索---小烏龜是怎么走路的幼兒練習手膝著地爬
(1)烏龜媽媽示范講解動作要領:爬行時手和膝蓋一定要碰到地。
(2)集體練習手膝著地爬。第一遍強調動作的準確性。
第二遍開始要求爬的快，給爬的快的小烏龜獎勵(抱抱或親親)
2.引導幼兒一邊休息一邊引出今天的活動重點：“天氣真熱啊，如果有一間大房子能讓我們乘涼就好了，咱們一起找個美麗的地方搭間房子吧。”請幼兒背上書包向合適搭間房子的地方運送積木。教師介紹注意事項：“運送積木的路上有平坦的草地，有窄窄的山洞，還有高低不平的路，大家一定不要著急，慢慢爬。送完積木就可以和老師一起搭房子了。”
3.幼兒背包運送積木，老師巡回指導，隨時提醒幼兒注意安全，當幼兒將積木運送到目的地后，老師和幼兒一起用積木搭建房子。
三、結束部分:
“今天我們玩得真高興，運了積木還搭建了房子，大家力氣真大，我們一起和房子跳個舞吧”師生一起拉手高興地隨音樂做身體放松活動，主要放松上肢和下肢。放松上肢時可拍一拍胳膊，放松下肢時可抖一抖腿，拍拍腿等，游戲自然結束。
活動總結
小班健康領域教育目標要求幼兒要積極參與體育活動，喜歡嘗試各種爬的動作，體驗活動的樂趣，增強動作的協調能力和靈敏性。以此為指導，我在組織體育活動《小烏龜搭房子》制定具體的教育目標：
1.喜歡參與體育游戲，感受體育游戲的快樂。
2.嘗試利用多種器械，練習爬行的能力。
考慮到孩子的年齡特點，我以游戲貫穿整個活動，扮演角色，活動身體。活動開始，孩子們在《小烏龜搭房子》的音樂聲中，模仿小烏龜的動作，進行熱身。接著，幼兒自由練習，相互交流、探索各種爬行動作，想出更多的'與別人不一樣的爬行方法。教師示范、幼兒練習，重點關注能力弱的幼兒。最后組織幼兒分組進行游戲，幼兒戴的頭飾模仿小烏龜背著書包運積木，大家一起搭房子，孩子們興趣點很高。
整個活動都是由游戲進行，孩子們模仿小烏龜爬行非常投入，學的很認真�；顒右噪p手屈膝著地爬為重點，手腳著地爬橫向爬為難點，活動的過程中，難度層層遞進，讓幼兒循序漸進的去掌握。爬是全身運動，活動中大部分時間孩子都在爬，運動量達到了預期的效果。但是活動中忽略了個別孩子沒能及時的關注到個別的幼兒，這是在今后組織幼兒活動時，必須要兼顧到活動中的幼兒的反應，適時做適當的改變。
小班健康幫小動物蓋房子教案 5
活動目標
1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。
3.學習合作搬運物體造房子。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
大型積木(可拼插、圍合成房子)。
活動過程
1.準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)
走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走)
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)
吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(跑的動作)
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(拍手的動作)
2.共同建房子。
“春天來了，我可愛的'豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”
教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
3.創設情境，組織幼兒進行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“
其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢�！�
房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動了結束游戲。
4.再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5.放松整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四，搓一搓(雙手對搓);三二三四，撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀);四二三四，沖一沖(邊轉圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
教學反思：
這活動就這樣圓滿的結束了，豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
小班健康幫小動物蓋房子教案 6
活動目標：
1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的板子人手一份。
2、"魔術箱"每桌一個，內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙制小路，上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
活動過程：
1、從故事引入。教師說："我剛剛接到一個求救電話。昨天，森林里刮起了大風，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時，教師說："這里有魔術箱，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從魔術箱里變出材料來。"
3、每桌放一個魔術箱，請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在板子上，給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意愿將房子送給不同的`小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話："謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵幼兒說出圖形的名稱，必要時加以引導。例如：當幼兒說房子的窗戶是"圓的"時，教師可以說："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。
5、教師可以說："我們給小兔蓋好了新房，再修一條新路，就能去小兔的新家和它們做游戲了。"教師邊說邊擺出紙制小路和不同形狀的幾何圖形："這條小路上有許多坑還沒有填平。這里有很多不同的圖形，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"
6、幼兒自愿結成小組操作，根據坑的形狀、大小尋找相應的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好后，幼兒學小兔跳，沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家，并在新家前和小兔做游戲。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小班健康幫小動物蓋房子教案 7
教學目標：
1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。
2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受制作的喜悅。
3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性。引導學生用自己構想的方法進行表現創作。
教學重難點：
從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，引導學生用自己構想的方法進行表現創作。
教學準備；音樂，示范作品
常規美術用具（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、創設情景：
同學們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由自在的.生活。忽然。嗚！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？
2、學生們可結合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？
3、根據學生討論的結果，教師進行（可運用畫或撕貼、捏泥等方法
制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。
4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優點。
5、分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）
6、欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？
7、布置作業：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學生獨立作業。可以根據實際設計第二課時，安排學生們分組作業，對學生進行“團結就是力量”的教育）
8、學生作業，教師巡視輔導。
9、教師：請學生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設計？
小班健康幫小動物蓋房子教案 8
教學目標
1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現方式。
2、能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。
3、在學習活動中體會助人為樂的含義。
教學重點與難點
重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。
難點：創作出獨特而有趣的房子。
教學準備
教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質的“建造”材料。
學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
教學過程
一、組織教學
準備制作用具，規范美術制作習慣。
二、導入新課
1、情景導入
1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發生了一件事。
2）欣賞：《風娃娃與小動物的故事》
在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們三個是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子。”于是，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼…呼…”小動物們都溫暖的`睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進入了夢鄉……“嘩啦啦”一聲，小兔家被調皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚……
3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？
合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）
2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？
合作小組討論，交流，各小組基本定稿。
3、“小兔房子投標會”
1）說說你們小組為小兔建造的房子？
2）你們的房子有什么設施？
3）你們的房子有什么優勢？
4）最能體現小兔家的特色之處在哪？
5）你們打算用什么建筑材料，有什么優勢？為什么用這些建材？
6）估計花費多少錢？
4、師生交流，小結：
制定最經濟，實用，美觀的小兔之家。
5、欣賞范品，看看他們為小兔建造的房子？
1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？
2）你們從他們的房子中吸取了什么優點？
3）他們是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的嗎？
四、學生作業
合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示會”
2、教師小結
小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？
�。ǹ梢宰约赫f，對同學說，對小兔說等等）
小班健康幫小動物蓋房子教案 9
活動目標：
1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保護的意識和能力。
3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.發展幼兒的動手能力。
活動重難點：
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活動準備：
1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動過程：
一、聽音樂做動作。
幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。
1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師：你們是怎么樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講述）
3、請個別幼兒示范。
4、教師示范并講解動作要領：步子小、腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動物蓋房子”。
1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子）
2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運動。
活動反思：
練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的`試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。
小班健康幫小動物蓋房子教案 10
課題：
童話里的小屋──小動物蓋房子（人教版實驗教材《美術》一年級上冊第16課）
課時：
1課時
課型：
綜合探索課
面學目標：
1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。
2．引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。
3．培養學生耐心細致完成作業的習慣，加強學生的品德教育。
教學重點：
以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。
教學難點：
房子的造型設計與色彩裝飾。
教具：
彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、橡皮泥。
教學過程：
一、故事激趣、巧引課題
同學們，你們喜歡聽故事嗎？（生答；略），今天，老師給同學們講一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？（生答：略）。不過，老師有一個小小要求，同學們在聽故事的時候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最后，還要請同學們親自動手做一做、畫畫、好嗎？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，經常要刮大風、下大雪，厚厚的積雪把整個森林的樹枝壓彎了腰，不過，森林里的小動物在雪地里玩的可開心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人，玩得高興極了。
突然，一陣狂風刮來，嚇得小熊、小狗、小猴等許多小動物都紛紛往家里跑，小兔子也跟在其他小動物的后面跑呀跑，可是跑到自家門口的時候，它家的房子不見了，小兔子傷心地嗚嗚地哭了起來。同學們，你們知識小兔子為什么哭了呢？它家的房子怎么不見了呢？誰能說說？（生答：略）這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里趕到小兔子身邊，關切地問它：你為什么哭呀？小兔子傷心地說：“我家的房子被大風刮倒了，我怎么過冬呢？”小動物們安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想個辦法，同學們，你們說，小動物會想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？（生答：略）不錯，那么，你們知道這個故事的.題目叫什么嗎？（生回答課題）對了，這節課我們一起來學習新課：童話里的小屋──《小動物蓋房子》。（教師出示課題）
二、引導分析，啟發想像
1．探究：小動物要幫小兔子建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得大家學習，大家應該知道，建房子首先要有設計圖紙、效果國、房屋模型，可是小動物們都沒有學過美術和建筑設計，所以，小動物們不知道該給小兔子建個什么樣的房子？同學們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么設計呢？現在請同學們以四人小組進行討論，同組互說想法，組長記錄。
2．討論：（1）首先了解房屋的結構，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門）
（2）你準備幫小動物設計一個什么形狀的房子？可進行大膽想像。
�。ㄉ杂捎懻摚瑤熤该卮穑笤谕唤M的學生發表不同看法。）
三、欣賞作品，拓寬思維
1．師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小動物進行房子造型設計的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答）
2．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你所設計的房子？
�。ㄐ〗M再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）
四、設計制作，鼓勵創新
l．根據學生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、捏泥、繪畫等方法，構思設計制作與眾不同的房子，大膽創新。
2．學生練習，教師適時展評指導（依據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。
五、展示作業，總結評價
1．組織學生，進行欣賞評價
讓學生自由欣賞同組同學的作品，引導學生進行自評、互評。
2．各組推薦1～2幅作品上臺展示，集體評價，評出“十佳優秀設計師”，你覺得這些“房子”中哪一個最有創意、與眾不同？為什么？
3．教師以記者角色采訪學生點評作業，并頒發“優秀設計師證書”。
教師隨機采訪同學；說說你認為最成功的地方在哪里？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進行修改？（教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發展并頒發證書）。
六、續講故事，課堂小結
沒想到，同學們幫助小動物設計制作出了那么多漂亮奇特的房子，小動物都感到非常高興，夸獎同學們個個都是好樣的，幫助它們解決了不會設計房子的困難，于是小動物們按照你們的設計要求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高興地說：我現在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。它非常感謝小動物。同學們，你們說；小兔子是怎樣感謝小動物的，說了些什么話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學習生活中，如果某些同學遇到困難，我們就應伸出友愛之手關心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。下課。
小班健康幫小動物蓋房子教案 11
教學目的：
1、知道一些小動物的知識，積極探索小動物房子的奧秘。
2、發揮幼兒的想象力，培養幼兒推理能力。
教學準備：
1、課本《小動物的房子》
2、《小動物的房子》圖片
教學過程：
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們看一看，上面有三個小動物：小螞蟻、小鳥、小烏龜，你們來猜一猜哪一個是他們的房子？
2、幼兒猜測
螞蟻住的是泥房子，小鳥住的是草房子，小烏龜住的'是它的殼。
3、提問，討論
1）小螞蟻住在泥房子里，還有哪些小動物是住在你房子里的？
2）小鳥的房子是用什么做的？
3）小烏龜住在自己的殼里，還有哪些動物住在自己的殼里？
4、閱讀《小動物的房子》
小小動物真能干，建造的房子真有趣，小小螞蟻造泥房，小小鳥兒造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蠶造絲房。烏龜河蚌造殼房，都是神奇的建筑師。
小班健康幫小動物蓋房子教案 12
活動目標：
1、知道動物是大自然中的一員，是人類的朋友，初步了解動物的生活習性。
2、欣賞畫面和連線的方式，幫助動物找到自己的房子，感知動物居住的環境。
3、產生保護動物‘保護環境的意識。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
2、動物居住地標記：河流、山林、土壤等。
3、幼兒人手一張動物小卡片，椅子下面有一個動物頭飾，大灰狼頭飾一個。
活動過程：
1、閱讀幼兒用書《動物的房子》，引起幼兒的興趣。
2、用實物展示儀放大幼兒用書，帶領幼兒感知閱讀《動物的房子》。
——教師：畫面的上方是什么地方？有什么？
——教師：畫面下方有哪些動物？叫什么名字？他們生活在哪里？他們喜歡做什么？
——教師講述畫面《動物的房子》。
3、操作活動：幫助動物找家。
——幼兒人手一支筆，在幼兒用書上，劃線幫小動物找家。
——看標記給動物找家。
�。�1）發給幼兒人手一張動物卡片，說說，卡片上是什么動物？喜歡吃什么？生活在什么地方？
（2）在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記，引導幼兒將手中的'動物圖片貼在相應的標記旁。
（3）鼓勵幼兒用“……會……，生活在……”句型講述，例如：小羊喜歡吃草，小羊的家在草原上，小鳥會非，小鳥的家在樹林里，小魚會游，小魚的家在清清的小溪里…….
4、討論：怎樣保護動物的家。
——教師：小朋友，你的家在哪里？你喜歡自己的家嗎？
——教師：動物也非常喜歡自己的家，如果動物沒有家會怎樣？怎樣保護動物的家呢？
——教師小結：保護野生動物，不捕殺野生動物，不砍伐山林，建立野生動物保護區，保護我們的環境，維護我們的水域，創建豐富的綠色環境，給動物們營造一個良好的生活環境，讓動物和我們人類共享地球美好的家園。
5、游戲活動：動物找家。
（1）扮演游戲角色，布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上，扮演小動物，教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。
（2）介紹游戲玩法：幼兒扮演動物，聽音樂自主地在活動室內走動，教師扮演“大灰狼”，當音樂聲停止時，“大灰狼”出來，動物們快速地跑回家。
（3）教師和幼兒一起扮演角色，開展游戲2-3遍，還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。
小班健康幫小動物蓋房子教案 13
活動目標：
1、了解幾種動物房子的特征，知道動物的房子是多種多樣的，與它們的生活習性有密切關系。
2、通過多媒體課件了解環境污染對動物的危害。
3、萌發保護環境、熱愛動物的情感。
活動準備：
1、蜜蜂、蜘蛛、燕子、寄居蟹、啄木鳥、蚯蚓圖片以及相應的房子圖片。
2、多媒體課件兩個。
3、幼兒已對這些小動物有初步的了解。
活動過程：
1、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天我們班來了幾個動物朋友，你們想不想知道他們是誰呀？
教師依次出示動物圖片，請幼兒說出動物的名稱及生活習性。
2、出示動物的房子圖片，引導幼兒思考。
（1）教師：你們知道這些小動物住在哪里的嗎？你們能幫助這些小動物找到他們的房子嗎？
出示房子圖片，請幼兒思考并嘗試幫助小動物找到他們的房子。
�。�2）請幼兒說一說這些房子的特征。
�。�3）教師小結：
※蜜蜂的房子叫蜂巢，蜂巢內有很多“房間”，每個“房間”都是規則的六邊形。
※蜘蛛結一張大網做自己的房子。
※燕子把唾液和泥混合在一起筑巢，它的房子一般在屋檐下。
※寄居蟹住在大海邊的海螺殼內。
※蚯蚓把家安在地下的泥土中。
※啄木鳥的房子在大樹上，它用尖銳的嘴做工具，在樹干上鑿洞為家。
3、通過觀看多媒體課件了解環境污染對動物的危害。
�。�1）播放多媒體課件一：小動物們無家可歸引導幼兒自由討論：為什么小動物們會無家可歸？
幼兒發表自己的看法。
教師小結：小動物們生活的環境被污染了，他們的房子也沒了，所以無家可歸。
�。�2）討論：小動物們怎樣的才能回到自己的.家？
請幼兒自由發表自己的看法。
�。�3）播放多媒體課件二：小動物們又回到了自己的房子。
（4）教師：動物是我們人類的朋友，我們應該怎樣保護他們？
引導幼兒思考，激發幼兒保護環境，愛護動物的情感。
4、知識拓展：我知道的動物房子教師：除了這些動物，你們還認識哪些動物，它們住在哪里？
幼兒根據已有的知識經驗回答，如：螞蟻的房子是蟻穴，棕熊住在山洞里，田鼠的家在地下的洞穴中，野鴨住在河邊的草叢中……
活動延伸：
制作調查表，讓幼兒和家長一起查閱有關資料來了解其它一些動物的房子的特征，并與同伴交流分享。
【小班健康幫小動物蓋房子教案】相關文章：
中班健康幫小動物蓋房子教案（精選5篇）10-15
小班下學期科學教案《幫小兔蓋房子》03-24
《小動物蓋房子》教案07-11
幫蜘蛛結網小班教案07-04
小班健康優秀教案及教學反思《小動物賽跑》10-05
健康小班教案03-16
小班健康的教案03-23
小班健康教案09-17