立春節(jié)氣的教案（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的立春節(jié)氣的教案（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
立春節(jié)氣的教案 1
1. 活動(dòng)目標(biāo)
(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。
(2)通過(guò)立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。
(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。
(4)豐富詞匯：立春、節(jié)氣。
2. 活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：和孩子說(shuō)說(shuō)立春
立春，為二十四節(jié)氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報(bào)春”。
“立”是“開(kāi)始”的意思，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開(kāi)始之意，也就是春季的起始。
活動(dòng)二：和孩子講一講立春三候
一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過(guò)去東風(fēng)送暖，大地開(kāi)始解凍。
二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。
三候魚陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開(kāi)始溶化，魚開(kāi)始到水面上游動(dòng)。
活動(dòng)三：讓孩子了解立春的'習(xí)俗
中國(guó)古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。
立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣，也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動(dòng)。
立春節(jié)氣的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗。
2.嘗試知道使用黏土制作春卷。
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么?
三、介紹立春的`含義以及民間習(xí)俗。
師：立春作為第一個(gè)節(jié)氣，代表著春天的到來(lái)，立春的立是開(kāi)始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來(lái)，從這一天開(kāi)始，我們的白天時(shí)間會(huì)慢慢變長(zhǎng)，冰雪開(kāi)始漸漸融化，小草也開(kāi)始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么?
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會(huì)有打春的習(xí)俗，大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習(xí)俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會(huì)買白蘿卜回來(lái)吃，北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會(huì)吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送，共慶這美好的時(shí)節(jié)。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢?
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈(zèng)春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰(shuí)呢?我們一起去送給她吧。
立春節(jié)氣的教案 3
一、活動(dòng)背景
2月4日立春，自唐宋時(shí)期就有“剪紙報(bào)春”的習(xí)俗，借由全民公休的假期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友入館體驗(yàn)剪紙活動(dòng)，了解及感受民俗文化，鍛煉小朋友動(dòng)手能力，進(jìn)行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。
二、活動(dòng)主題
二月春風(fēng)似剪刀——立春剪紙專場(chǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年2月4日（初五）
迪斯卡侖一層T臺(tái)活動(dòng)區(qū)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.參與對(duì)象
7-11歲兒童家庭30組
2.參與辦法
一層大廳服務(wù)臺(tái)設(shè)置報(bào)名區(qū)，入館學(xué)生家庭可自行報(bào)名；
官方微博微信宣傳進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名；
對(duì)迪斯卡侖VIP群發(fā)短信告知接受電話報(bào)名；
3.比賽流程
13：30參加人員簽到
14：00活動(dòng)開(kāi)始，人偶團(tuán)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)表演。
主持人講解立春的風(fēng)俗和剪紙文化。
現(xiàn)場(chǎng)小朋友和家長(zhǎng)隨機(jī)分組，在T臺(tái)區(qū)準(zhǔn)備，通過(guò)DIY剪紙包進(jìn)行剪紙比
賽，由現(xiàn)場(chǎng)參與人投票排名，人氣最高三組獲得優(yōu)勝。剪紙作品送給小朋友做紀(jì)念。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng) 剪紙教程書籍+證書
二等獎(jiǎng) 剪紙教程書籍+證書
三等獎(jiǎng) 剪紙教程書籍+證書
參與獎(jiǎng) 靜電剪紙+證書
五、活動(dòng)預(yù)算
1.宣傳招募：200元
2.道具：剪紙材料包 10元x10包=100 剪刀 4元x30把=120
3.獎(jiǎng)品：剪紙課程書籍 30元x3套=90元 靜電剪紙貼3元x50張=150 證書6元x30組=180元 總計(jì)840元
立春節(jié)氣的.教案 4
活動(dòng)要求：
1.結(jié)合語(yǔ)文課的內(nèi)容，仔細(xì)觀察，找出立春的特征，體會(huì)到立春是美好的。
2.要求運(yùn)用立春的知識(shí)和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說(shuō)話的能力。
準(zhǔn)備工作：
1.選擇好地點(diǎn)，確定觀察時(shí)間和觀察范圍。
2.觀察前，讓學(xué)生自己討論，應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。
活動(dòng)時(shí)間：
三課時(shí)。
活動(dòng)形式：
野外活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語(yǔ)：美麗的立春來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的.變化，好不好呀？
2.組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(zhǎng)，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3.分小組活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去樹叢、小河邊等地方認(rèn)真觀察，尋找"立春來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。
4.全班集合交注。
（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
（3）按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。
（4）有層次、有順序地說(shuō)一段話。"立春來(lái)了"。
5.朗誦《立春來(lái)了》（結(jié)合課文）。
6.歌曲演唱《立春在哪里》（結(jié)合唱游課）。
7.活動(dòng)小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。
"找立春"活動(dòng)方案，雖然是圍繞語(yǔ)文科教學(xué)而設(shè)計(jì)的，但就其具體內(nèi)容而言，它實(shí)質(zhì)上是將語(yǔ)文、音樂(lè)、唱游結(jié)合起來(lái)而體現(xiàn)的。這種綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)較之單科活動(dòng)設(shè)計(jì)有其獨(dú)特的作用。
首先，它可以幫助學(xué)生獲得綜合性知識(shí)和能力。
第二，可以避免教學(xué)形式的單一化，從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三，擴(kuò)大學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學(xué)氣氛，在上述"找立春"的活動(dòng)中，學(xué)生"誦"、"唱"結(jié)合，個(gè)體觀察與小組討論相配合，從而使整個(gè)教學(xué)變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學(xué)很多活動(dòng)都可按合科活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)，如音樂(lè)與外語(yǔ)結(jié)合，洛扎諾夫的暗示教學(xué)就是一例；音樂(lè)與體育、美育結(jié)合，國(guó)外的很多體育學(xué)院就是這樣進(jìn)行教學(xué)，只是在提法上不同而已。
立春節(jié)氣的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞歌曲《立春來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲
2. 感受歌曲歡快的旋律
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞歌曲《立春來(lái)了》
教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。
通過(guò)看圖片再次欣賞。
2. 討論
歌曲里唱了些什么呢?
小鳥們聚在一起干什么呢?
(討論著立春的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?
(感受歌曲描述的歡樂(lè)的.景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢?立春來(lái)了，你們開(kāi)心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3. 初步學(xué)唱歌曲
幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
活動(dòng)反思：
立春是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們對(duì)立春里的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開(kāi)展了《立春來(lái)了》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察立春，了解立春，感受立春里植物的生長(zhǎng)變化……
立春節(jié)氣的教案 6
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受立春的美麗，感受立春的生機(jī)盎然，了解立春各種可愛(ài)動(dòng)物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)立春，熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、閱讀叢書，每位學(xué)生自選一本。
2、有關(guān)介紹立春景色的錄像、歌曲。
3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美立春的活動(dòng)，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學(xué)生收集關(guān)于立春的資料圖片，描寫立春的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
三.活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)過(guò)程時(shí)間為40分鐘。
2、學(xué)習(xí)完小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)這篇課文后安排本次活動(dòng)。
四.活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的立春從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛(ài)的外形特點(diǎn)、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場(chǎng)面給美麗的立春增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。今天，我們要再次步入立春，在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立春，了解立春萬(wàn)物生活的基礎(chǔ)上歌頌立春。
2、深入了解立春各種動(dòng)物的生活
⑴課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于立春各種動(dòng)物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動(dòng)物最可愛(ài)，最能給立春增添生機(jī)呢？”
⑵播放立春各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像，再次了解各種動(dòng)物的生活。
3、贊美立春
⑴同學(xué)們，立春各種小動(dòng)物開(kāi)心地覓食，盡情地嬉戲，它們?cè)诿篮玫拇汗饫镒杂傻厣睿⒋嚎烧婧茫×⒋赫媸敲篮玫募竟?jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱。
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春，學(xué)了這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來(lái)贊美立春呢？
⑶剛才，大家發(fā)表了不少意見(jiàn)，有的同學(xué)愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美立春的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來(lái)抒發(fā)自己對(duì)立春的喜愛(ài)。
⑷接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美立春，你可以單獨(dú)準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)人都可以，可以根據(jù)需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。
⑸學(xué)生以不同的形式贊美立春。
①演唱歌曲；
②鋼琴伴奏，學(xué)生舞蹈；
③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；
④學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩(shī)；
⑤學(xué)生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說(shuō)詞。
4、還立春一片綠色
⑴同學(xué)們，立春是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的`立春有不少不同之處了？
⑵是的，現(xiàn)在立春里動(dòng)物的種類少了，清澈見(jiàn)底的河水不見(jiàn)了，大地的綠裝也沒(méi)有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？
⑶同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長(zhǎng)此以往，留給人類不再會(huì)有生機(jī)勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無(wú)堵嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)該怎么辦？
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了？
⑸同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞�要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請(qǐng)大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！
立春節(jié)氣的教案 7
活動(dòng)目的：
1、了解立春節(jié)氣的由來(lái)及習(xí)俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對(duì)節(jié)氣的印象；
3、學(xué)習(xí)與春天有關(guān)的詩(shī)詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)安排：
一、節(jié)氣知識(shí)小科普——關(guān)于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開(kāi)始”之意；春，代表著溫暖、生長(zhǎng)，立春乃萬(wàn)物起始、一切更生之義也，意味著新的一個(gè)輪回已開(kāi)啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標(biāo)示著萬(wàn)物閉藏的冬季已過(guò)去，開(kāi)始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬(wàn)物生長(zhǎng)的春季。立春正是陽(yáng)氣初生之時(shí)，萬(wàn)物至此，漸次復(fù)蘇。時(shí)間在每年2月3-5日，此時(shí)，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315度。
二、學(xué)詩(shī)詞迎春歸
三、立春科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
立春這天民間有立雞蛋的習(xí)俗
據(jù)說(shuō)，立春這天太陽(yáng)直射在赤道上，地球的引力會(huì)發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會(huì)隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來(lái)了。我們也來(lái)立雞蛋應(yīng)應(yīng)節(jié)氣吧！
實(shí)驗(yàn)用的.材料：
雞蛋、白砂糖
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會(huì)不會(huì)倒呢？
2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來(lái)吧！
實(shí)驗(yàn)原理：
雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因?yàn)橹亓湍Σ亮Φ木壒剩梢苑�(wěn)穩(wěn)的立在桌面上。
請(qǐng)家長(zhǎng)把立雞蛋的過(guò)程拍成小視頻發(fā)到群里，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
立春節(jié)氣的教案 8
目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。
情感目標(biāo)：感受春天萬(wàn)物復(fù)舒的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過(guò)春天
物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來(lái)了嗎？你怎么知道春天來(lái)了呢？
2、教師：還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了？
二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師：兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了？
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的`內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。
——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。
——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了，會(huì)干什么呢？
——教師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）
3、集體看圖標(biāo)念兒歌。
——教師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌，兒歌的名字叫什么？
4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。
三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里？
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。
3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
立春節(jié)氣的教案 9
活動(dòng)背景：
立春，是萬(wàn)物更新的季節(jié)。人們面對(duì)生機(jī)勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩(shī)篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”，與立春攜手，我們班開(kāi)展了這個(gè)的班隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)全班到校園“找立春”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。
2. 通過(guò)讓學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)立春的主要特征。
3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語(yǔ)：美麗的立春來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的'美景，立春的變化，好不好呀？，2.組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(zhǎng)，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3.分小組活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實(shí)驗(yàn)室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找"立春來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。
4.全班集合交流。
教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲？
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。
有層次、有順序地說(shuō)一段話。"立春來(lái)了"。
5.活動(dòng)小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡(jiǎn)短的日記。
立春節(jié)氣的教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解立春的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解立春的相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受語(yǔ)言文字的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程
[片段一]談話導(dǎo)入
1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《二十四節(jié)氣歌》，誰(shuí)還記得？
2、說(shuō)一說(shuō)：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評(píng)析】新課開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說(shuō)節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準(zhǔn)備，為下面教學(xué)做鋪墊。
[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩(shī)歌
1、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。
2、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。
3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語(yǔ)朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺(jué)古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語(yǔ)。
[片段三]了解各地立春習(xí)俗
師：同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢？那么立春吃什么呢？
師小結(jié)：雖然立春時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的.最佳時(shí)期，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了，一定要有的放矢。
立春節(jié)氣的教案 11
目標(biāo)
（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點(diǎn)；
（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來(lái)；
（三）通過(guò)室外活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到立春的自然景色，讓孩子們?cè)谡业酱禾斓暮圹E。
內(nèi)容
（一）立春氣候
每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，春天從這一天就開(kāi)始了。對(duì)于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時(shí)間非常接近，在我國(guó)絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點(diǎn)。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越短。相較于冬天，春季降雨會(huì)稍稍增多，這時(shí)的春雨還是很冷的。
（二）立春物候
中國(guó)古代將立春的十五天分為三個(gè)階段。第一階段東風(fēng)送暖，大地開(kāi)始解凍；
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；
第三階段，河里的冰開(kāi)始融化，魚開(kāi)始在水面上游動(dòng)。
大家對(duì)于立春的這三個(gè)階段有沒(méi)有疑問(wèn)？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒(méi)有這些景象。根據(jù)老師的.記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開(kāi)放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
（三）立春傳統(tǒng)
古代中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)，立春作為一年的開(kāi)始，有著很重要的意義。早在先秦時(shí)期就有著在立春這一天進(jìn)行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動(dòng)的傳統(tǒng)。
我們先來(lái)看看立春的迎春春祭：中國(guó)的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負(fù)責(zé)掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時(shí)候天子會(huì)在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來(lái)，以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀，我們?cè)賮?lái)看看民間的立春傳統(tǒng)活動(dòng)。在民間，立春時(shí)節(jié)最主要的兩個(gè)活動(dòng)就是打春牛和咬春了。我們先來(lái)看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進(jìn)行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時(shí)將泥塑春牛打碎的習(xí)俗，以此祈愿一年五谷豐登、國(guó)泰民安。
接下來(lái)，我們來(lái)看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時(shí)我們有沒(méi)有吃過(guò)什么名字里面有“春”字的糕點(diǎn)？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開(kāi)始在薄餅里卷上醬肉和時(shí)令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
（四）立春活動(dòng)
接下來(lái)到了我們的活動(dòng)時(shí)間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動(dòng)，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準(zhǔn)備的材料非常簡(jiǎn)單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不然接下來(lái)撕紙可是個(gè)大挑戰(zhàn)。接下來(lái)就盡可能精細(xì)地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見(jiàn)了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個(gè)好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進(jìn)小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來(lái)我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷，小朋友出門的時(shí)候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)。
立春節(jié)氣的教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解立春的節(jié)氣特點(diǎn)，及其在農(nóng)歷中的位置。
掌握立春的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化意義。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、立春的節(jié)氣特點(diǎn)
2、立春的日期和在農(nóng)歷中的位置
3、立春的習(xí)俗
4、立春的傳統(tǒng)和文化意義
三、教學(xué)步驟
導(dǎo)入新課：通過(guò)故事導(dǎo)入，講述春天的故事，引出立春的節(jié)氣。
講解節(jié)氣特點(diǎn)：教師介紹立春的'特點(diǎn)，包括氣候變化、物候現(xiàn)象等。
講解日期和在農(nóng)歷中的位置：教師介紹立春在農(nóng)歷中的日期和位置，以及與春節(jié)等其他節(jié)日的關(guān)系。
講解習(xí)俗：教師介紹與立春相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“打春”、“咬春”等。
講解傳統(tǒng)和文化意義：教師介紹立春的文化意義和象征，如春天、新生、希望等。
課堂活動(dòng)：組織學(xué)生觀察天氣變化，記錄氣溫、風(fēng)向、植物變化等，并在課堂上分享觀察結(jié)果。
作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作“咬春”食品，并寫下制作過(guò)程和感想。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)立春的重要性。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解立春的文化內(nèi)涵。
對(duì)于一些較為抽象的概念，教師可以借助圖片、視頻等多媒體手段進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。
在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保活動(dòng)的安全性和有效性。
立春節(jié)氣的教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
學(xué)生能準(zhǔn)確理解立春節(jié)氣的含義，掌握立春的時(shí)間、氣候特點(diǎn)及物候現(xiàn)象。
學(xué)生能夠了解立春在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中的重要地位和相關(guān)習(xí)俗。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)并探究立春節(jié)氣的變化規(guī)律。
利用多媒體資源和實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、尊重節(jié)氣、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課（10分鐘）：
教師可通過(guò)播放關(guān)于立春的視頻或講述“打春牛”的故事，引出立春節(jié)氣的主題。
2、講授新知（20分鐘）：
解釋立春節(jié)氣的概念和時(shí)間（農(nóng)歷正月初一前后），介紹它是二十四節(jié)氣之首，象征著新的一輪農(nóng)耕周期的開(kāi)始。
描述立春的氣候特點(diǎn)和物候現(xiàn)象，如氣溫回升、雨水增多、動(dòng)植物活動(dòng)等。
講解立春在古代農(nóng)耕文化中的重要作用以及相關(guān)的民俗活動(dòng)，如春祭、迎春、咬春等。
3、實(shí)踐操作與討論（20分鐘）：
組織學(xué)生進(jìn)行小型實(shí)踐活動(dòng)，例如制作立春主題的手抄報(bào)或者詩(shī)詞創(chuàng)作，讓學(xué)生從實(shí)踐角度理解和感知立春的內(nèi)涵。
分組討論立春節(jié)氣對(duì)現(xiàn)代人生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)或家庭的'立春習(xí)俗。
4、總結(jié)歸納（10分鐘）：
教師帶領(lǐng)全班回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)立春節(jié)氣對(duì)于人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義以及其承載的豐富文化內(nèi)涵。
5、課后拓展（布置作業(yè)）：
鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多關(guān)于立春節(jié)氣的信息，或嘗試參與一項(xiàng)立春的傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，并在下次課上分享自己的體驗(yàn)和感悟。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)作品、課后作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生對(duì)立春節(jié)氣的理解程度及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
立春節(jié)氣的教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解立春的節(jié)氣特點(diǎn)、起源和相關(guān)習(xí)俗。
讓學(xué)生了解立春對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，及其在傳統(tǒng)文化中的意義。
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、立春的節(jié)氣特點(diǎn)：介紹立春的時(shí)間、氣候特點(diǎn)和物候現(xiàn)象。
2、立春的起源和相關(guān)習(xí)俗：講述立春的歷史淵源和各地慶祝立春的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、立春對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：分析立春對(duì)農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等方面的影響，以及農(nóng)民如何根據(jù)節(jié)氣安排生產(chǎn)活動(dòng)。
4、立春在傳統(tǒng)文化中的意義：探討立春在文學(xué)、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)，以及其在民俗文化中的地位。
5、導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生是否知道立春，以及他們對(duì)立春的印象，引發(fā)學(xué)生的興趣。
6、知識(shí)講解：利用多媒體課件，展示立春的相關(guān)知識(shí)，包括節(jié)氣特點(diǎn)、起源、習(xí)俗、對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及在傳統(tǒng)文化中的意義等。
7、小組討論：學(xué)生分組討論自己家或社區(qū)在立春有哪些習(xí)俗，以及這些習(xí)俗的`由來(lái)。
8、互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小游戲或趣味活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)加深對(duì)立春的理解和記憶。
9、總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的討論和活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)節(jié)氣。
三、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣有著濃厚的興趣，但在實(shí)際生活中卻很少關(guān)注。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)氣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我也需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
立春節(jié)氣的教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
（1）使學(xué)生了解立春節(jié)氣的由來(lái)、時(shí)間、氣候特點(diǎn)以及對(duì)立春相關(guān)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察和記錄季節(jié)變化的基本方法。
過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)（如種植、觀察動(dòng)植物變化等），讓學(xué)生親身體驗(yàn)立春帶來(lái)的自然環(huán)境變化。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共生的重要性。
（2）通過(guò)了解立春的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 介紹二十四節(jié)氣的概念，引出立春作為二十四節(jié)氣之首的重要地位，并通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生對(duì)“立春”含義的好奇心。
講解環(huán)節(jié)：
（1）講解立春的時(shí)間（通常在每年公歷的2月3日-5日之間）、天文意義和氣候變化特點(diǎn)。
（2）分享關(guān)于立春的農(nóng)事活動(dòng)、民俗風(fēng)情（如打春牛、咬春等）及各地的特色飲食習(xí)慣等內(nèi)容。
實(shí)踐環(huán)節(jié)： 組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或模擬實(shí)驗(yàn)，比如觀察校園內(nèi)植物的變化，或者嘗試制作一些與立春相關(guān)的食物，感受立春的氣息。
總結(jié)提升： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)立春節(jié)氣的特點(diǎn)，討論并分享各自在實(shí)踐過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感悟。強(qiáng)調(diào)尊重自然、順應(yīng)天時(shí)的生活哲學(xué)。
三、課后作業(yè)：
布置一項(xiàng)長(zhǎng)期的自然觀察任務(wù)，要求學(xué)生在接下來(lái)的時(shí)間里持續(xù)記錄氣溫、植物生長(zhǎng)狀況等，以此加深對(duì)立春時(shí)節(jié)自然界變化的理解。
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