禮儀活動教案

時間：2022-12-23 16:00:51 教案我要投稿

禮儀活動教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的禮儀活動教案，歡迎閱讀與收藏。

禮儀活動教案

禮儀活動教案1

　　一、活動目標:

　　1、通過本節主題班會,讓學生認識少先隊、認識隊旗,對學生進行熱愛少先隊的教育,培養學生對少先隊的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊旗、隊徽,會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。

　　3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強,做一名合格的少先隊員。

　　二、活動時間:20xx.12.17(第18周)

　　三、活動準備:隊旗、隊徽、隊歌及其他知識材料

　　四、活動過程:

　　一、全班同學演齊唱少先隊隊歌,營造氣氛

　　二、班主任講解隊旗、隊徽知識(知識問答)

　　主持人:一曲激動人心,蕩氣回腸的隊歌。讓我們精神抖擻,信心百倍!在它的鼓舞之下,我們像雛鷹一樣在高空翱翔,像朝陽一樣充滿活力!下面請我們的班主任老師給我們講講關于少先隊和隊旗、隊徽的知識。

　　老師:同學們!認識我們的少先隊嗎?下面就讓我們一起來認識一下吧!

　　1、你知道隊旗是由什么組成的嗎?(五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導,火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。)

　　2、那隊徽又是由什么組成的呢?(五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。)

　　3、我們少先隊的目的又是什么呢?(團結教育少年兒童,聽黨的話,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,參與實踐,培養能力,立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才,做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。)

　　4、我們的隊歌叫什么名字你知道嗎?(《我們是共產主義接班人》。)

　　5、少先隊的標志是什么?他代表什么含義呢?(紅領巾。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它,為它增添新的榮譽。)

　　6、紅領巾的意義是什么你知道嗎?(紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾,就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神,繼承革命前輩的遺志,立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量,做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾,就要為它增添新的榮譽。)

　　(老師:既然紅領巾有這么重要的意義,那么我們是不是應該好好地把它佩戴好呢?)

　　(是)

　　7、同學們知道紅領巾的正確結法嗎?

　　⑴將紅領巾折好被在肩上,鈍角對脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉。

　　⑵將右角經過左角前面拉到右邊,左角不動。

　　⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出,右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出,抽緊。

　　三、班主任繼續知識問答

　　8、同學們少先隊隊禮代表什么含義?你知道嗎?(少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。)

　　9、我們少先隊的呼號是什么?(時刻準備著為共產主義事業而奮斗!)

　　10、少先隊的作風是什么?(誠實、勇敢、活潑、團結。)

　　11、我們少先隊的入隊誓詞是什么?還記得嗎?(我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學習,好好鍛煉,準備著:為共產主義事業貢獻力量!)

　　12、讓我們來簡述敬隊禮的要領吧?(右手五指并攏,手經胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。)

　　13、少先隊設有哪幾個基層組織?(少先隊可以以學校為單位建立大隊,大隊下分中隊,中隊下設小隊。)

　　14、入隊手續主要有什么?(1、年滿6周歲的兒童經教育和引導,自愿向學校大隊部遞交申請書;2、經學校大隊部審查批準,填寫隊員登記表;3、參加入隊儀式,進行入隊宣誓;4、戴上紅領巾。)

　　(同學們!讓我們一起高歌吧!)

　　四、共唱隊歌

　　主持人:老師給我們講了很多關于少先隊的知識,我們為擁有這樣的組織而自豪,現在讓我們來唱一遍隊歌來祝福我們的少先隊好嗎?

　　(合唱《我們是共產主義的接班人》)

　　五、小組討論如何愛隊、愛國

　　主持人:我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?

　　(小組討論總結)

　　六、班長提出熱愛少先隊從我做起倡議書

　　班長:同學們熱愛少先隊要從每個人做起,從今天做起,讓我們在這份:熱愛少先隊從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　七、班主任做總結發言結束班會

　　今天班會開得有聲有色。看到我們的少先隊隊徽,你想大聲地說句什么?(我愛你,少先隊!)

　　六、主持人宣布活動結束

　　主持:我宣布本次少先隊知識主題班會圓滿結束!

禮儀活動教案2

　　一、班長講話

　　同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

　　紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

　　同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》（老師播放）

　　三、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：

　　優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。站姿禮儀：

　　優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：

　　無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　四、交往禮儀

　　一人講解，幾個人表演

　　1、不要言而無信

　　2、不要惡語傷人

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾。

　　4、不要隨便發怒。

　　5、不要叫人外號。

　　五、交談禮儀

　　1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

　　電話禮儀

　　（兩個人表演）

　　六、文明禮儀

　　我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀.

　　1、從我做起

　　我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

　　校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

　　2、分組介紹

　　在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究第一小組：同學之間的文明禮儀

　　第二小組：師生之間的文明禮儀

　　第三小組：校園活動中的文明禮儀

禮儀活動教案3

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　視頻三段動作圖片若干

　　活動過程：

　　1.觀看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結束提問：你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻

　　(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

　　(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5.遷移經驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

禮儀活動教案4

　　教學目標：

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：

　　一、禮儀重要性

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

　　二、禮儀的范疇

　　禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

　　1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

　　2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：一、個人禮儀 (一)儀表

　　儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系

　　1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

　　2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

禮儀活動教案5

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：故事啟迪法演示示范法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

　　核心要素：進餐前手洗凈入座時動作輕

　　細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯

　　活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　直接介紹活動的名稱，導入活動

　　（二）關鍵步驟：

　　1、第一步，餐前準備練習。

　　（1）取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　（2）學習用雙手將小椅子拉開，再入座。

　　（3）老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2、第二步，吃飯練習。

　　（1）腳規矩地放在椅子的前面。

　　（2）飯、菜要搭配著吃。

　　（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師允許后，由自己到指定的地點添飯。

　　3、第三步，收拾桌面的練習。

　　（1）清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區。

　　（2）餐墊使用后，放到指定地點。

　　4、第四步，漱口和擦嘴的練習。

　　（三）練習后，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養。

　　活動延伸：

　　1、說故事與分角色表演：

　　通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。

　　例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：

　　（1）為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟？

　　（2）豬小弟是怎樣把小羊惹哭的？他這樣做對嗎？為什么不對？

　　（3）豬小弟有哪些缺點需要改正？你覺得應該怎樣改？

　　（4）我們進餐時候需要注意什么？

　　家園互動：

　　1、進餐前，老師最好先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。

　　2、吃飯時，強調幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　附：故事〈豬小弟的一天〉

　　豬小弟第一天來到幼兒園，成為大家的新朋友。

　　他第一次和小朋友一起在幼兒園里吃飯。

　　他先和大家一起去洗手，然后坐到自己的小椅子上。剛一坐下，就跟旁邊的小朋友大聲地說起話來，小朋友們都用驚奇的眼神看著他。

　　豬小弟心里覺得很不是滋味，心想：“為什么小朋友都用這樣的眼光看著自己呢？”

　　開飯了，大熊叔叔端來了孩子們最愛吃的烤玉米。

　　小朋友們都從盆子里輕輕地拿起一個放在盤子里，然后坐下安靜地吃起來。

　　豬小弟一看是他自己愛吃的的烤玉米上來了，

　　他一下子就拿了三個玉米，并重重地丟到盤子里，弄得盤子“咣、咣”作響。

　　盤子太小，盛不下，只見一個大一點的玉米掉在了地上。豬小弟慌忙撿起掉在地上的玉米，依舊放在了盤子里。小朋友都看著他。他不好意思低下頭。

　　這時，熊貓老師走過來。正想和他說話呢，可是，豬小弟慌忙卻突然打了一個大噴嚏，把剛剛吃進嘴里的玉米粒噴在了對面的小白羊的臉上，還噴到桌子和地板上。

　　小白羊“哇”地一聲大哭起來。“臟！，臟！嗚，嗚，嗚——”

　　熊貓老師拿著紙巾，走到滿臉通紅的豬小弟面前，輕聲地說：“朋友，在吃飯前我們來一起背一遍快樂進餐兒歌，好嗎？”

　　幼兒園的教室里傳來朗朗的兒歌聲：“進餐前，洗凈手，打噴嚏，遮住口，輕輕嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。”

　　孩子們高高興興地背完了兒歌，熊貓老師笑瞇瞇地問豬小弟：“好孩子，明白了嗎？”豬小弟起身把臟玉米丟掉，然后輕輕地放下盤子，起到小白羊面前說：“小白羊，對不起！‘

　　小白羊笑瞇瞇地說：“沒關系，我們作個好朋友吧！我喜歡有禮貌的朋友！“

　　豬小弟度過了開心的一天，重要的是他學到了很多道理。

禮儀活動教案6

　　活動目標：

　　1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　核心要素：

　　做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚

　　小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻

　　主人忙要適時先致謝再告辭

　　活動準備：

　　1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。

　　2. 電話兩部。

　　活動過程：

　　一．教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最

　　有禮貌的小客人。

　　二．幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1. 學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2. 學習有禮貌地與人交往。

　　（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

　　在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　（3）與主人要友愛相處。

　　（4）學習有禮貌地與主人告別。

　　（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請

　　別人去自己家做客。

　　三．做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

　　（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

　　（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

禮儀活動教案7

　　禮貌讓行

　　活動設計背景

　　針對現今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現象，設計本課程

　　活動目標

　　1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

　　2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

　　3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

　　教學重點、難點

　　重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛

　　難點：集體活動時要有秩序

　　活動準備

　　1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程

　　一、談話活動：

　　下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?

　　引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、欣賞歌曲

　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。

　　三、提問幼兒理解歌詞

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊，不推也不擠?

　　教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　四、討論：

　　小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

　　教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

　　延伸1：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

　　延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

　　滲透方式：

　　在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

　　家長工作：

　　請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。

禮儀活動教案8

　　1、禮貌待人

　　禮貌可以給人一種和諧、輕松愉快的心情，作為女性對于別人的禮貌謙讓，可以自然而大方接受，在初次見面時應該主動伸出手做握手的姿勢，這都是一種禮貌的表現。

　　2、莊重沉穩

　　無論和任何男士交往，在社交的場合上就要莊重沉穩，不可以輕浮、隨便，更不要一見到男士就滔滔不絕地說得眉飛色舞的樣子。

　　3、時間觀念

　　時間觀念很重要，一個有時間觀念的人永遠都非常受人尊敬，所以一定要樹立嚴格的時間觀念，并要求自己在安排好的時間內完成要完成的事情。

　　4、待人主動熱情

　　在社交場合上，見到一些被冷落的人，要主動去鼓勵他們恢復自信心，見到朋友或者同事遇到困難的時候，也要主要給予一些幫助。

　　5、寬容大度

　　女性萬萬不能自命不凡，咄咄逼人或者搬弄是非，在社交場合中，友好和善的態度，親切輕松的氣氛非常重要，被人也樂意與你交往。

　　1、不要耳語

　　耳語是被視為不信任在場人士所采取的防范措施，在大庭廣眾之下與同伴耳語是很不禮貌的事。

　　2、不要失聲大笑

　　無論聽到什么“驚天動地”的趣事，在社交宴會也得要保持儀態，最多報以燦爛笑容。

　　3、不要滔滔不絕

　　在宴會中若有人對你攀談，要保持落落大方，簡單回答幾句足矣。切忌向人匯報自己的身世，或向對方詳加打探，這樣很容易把人家嚇跑，或被視作長舌婦。

　　4、不要說長道短

　　在社交場合說長道短，揭人隱私，必定會惹人反感，讓人“敬而遠之”。

　　5、不要大煞風景

　　參加社交宴會，別人期望見到的是一張可愛的笑臉，即使是情緒低落，表面上也要笑容可掬，周旋于當時的人物環境。

　　6、不要木訥肅然

　　面對初相識的陌生人，可以交談幾句無關緊要的話開始，切忌坐著閉口不語，一臉肅穆表情。

　　7、不要在眾目睽睽之下涂脂抹粉

　　如果需要補妝，必須到洗手間或附近的化妝間去。

　　8、不要忸怩忐忑

　　假如發覺有人在注視你——特別是男士，要表現得從容鎮靜。若對方曾與你有過一面之緣，可以自然地打個招呼。若對方與你素未謀面，不必忸怩忐忑或怒視對方，可以巧妙地離開他的視線范圍。

禮儀活動教案9

　　活動設計背景

　　本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時間處于分離焦慮期,哭鬧現象近段時間才有所好轉,不過,最近發現,早晨入園時,教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學,爸爸、媽媽來接時,看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結合我班的這些情況,我采用了教學活動形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。

　　活動目標

　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

　　2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　教學重點、難點

　　兒歌的學習、禮貌用語的運用

　　活動準備

　　小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

　　活動過程

　　1、創設情景,感知和理解兒歌的內容,學習禮貌用語。

　　幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內容。

　　師(小雞)：“嘰!嘰!嘰!我是誰?”

　　幼兒：小雞(聽聲音,辨別動物)

　　師(小雞)：小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒問好。

　　師(小雞)：“我一個人玩真沒勁,我要找個好朋友。”

　　師(小雞)：哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)

　　(木偶小鴨上場)

　　師(小鴨)：小雞,你好,你好!(招招手)。

　　師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?

　　幼兒：你好,你好!(招招手)

　　(出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)

　　(師)小雞：小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

　　師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

　　幼兒：歡迎,歡迎(拍拍手)

　　(出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)

　　師(小鴨)：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。

　　師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?

　　幼兒：謝謝,謝謝!(握握手)

　　(出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)

　　師：小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會怎么說?

　　幼兒：再見、再見

　　師：小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見(揮揮手)

　　(出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿)

　　2、學念整首兒歌。

　　教師完整示范朗誦。

　　幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據幼兒實際情況,教師可輕聲提示。

　　3、結合生活實際提問,加深幼兒對禮貌語的運用及掌握。

　　師：小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會怎么問好?

　　師：小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會說什么?

　　師：小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時,你要說什么?

　　師：天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學,你要和你的好朋友說什么?

　　附兒歌:好朋友

　　我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

　　“你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。

　　“謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。

　　教學反思

　　此次活動時在20xx年10月中旬,家長開放日當天上的公開課,因面向家長,所以在活動之前已經借班上過此節課,課后,結合老師們提的意見,又將教案進行了調整,家長開放日時也得到了家長的肯定。

　　但活動后自己覺得還有地方有待改進。

　　既然是面向家長,應該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動,教具準備也不是特別充分,可以讓沒個家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個角色,一起來學習,演繹兒歌《好朋友》。

禮儀活動教案10

　　【活動背景】

　　眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現實，就是許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創和諧校園”的主題班會。

　　【活動目的】

　　通過本次主題班會，讓同學們認識自己的行為習慣文明與否，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷應用和改進，做一個講文明，知禮儀的好學生，為創建和諧校園盡一份力。

　　【活動時間】

　　20xx年5月19日

　　【活動地點】

　　多媒體教室一

　　【參與人員】

　　09——2班全體學生、班主任

　　【活動形式】

　　情境模擬游戲、小品、自由發言、 “文明人”測試、詩朗誦、猜謎

　　【活動準備】

　　1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的.相關知識。

　　2、讓同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

　　3、制定游戲規則，排練小品、朗誦。

　　【班會流程】

　　1、主持人宣布班會開始，引入主題

　　2、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

　　3、小品《校園文明行》

　　4、學生列舉日常生活中不文明的行為

　　5、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

　　6、“文明人”測試，

　　7、猜謎游戲

　　8、總結并學習中學生“十個”文明形象

　　9、班主任小結

　　10、視頻片段《升國旗》

　　【具體過程】

　　師：09——2班《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會現在開始。誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）

　　女：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

　　男：展望未來，我們是中國特色社會主義事業的接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格文明的中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》

　　1、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》———— 一組

　　從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員王紫荊今天又有什么發現。

　　2、小品表演《校園文明行》————二組

　　女：謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

　　3、揪出校園不文明行為

　　請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，加一分）。

　　女：看來同學們都意識到了生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

　　男：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

　　4、障礙游戲———三組

　　討論：遇到啞巴、盲人怎樣做才文明

　　游戲結束，每組派一名代表交流，請參加游戲的同學談談感觸。

　　女：是的，任何人都有不便，都有需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

　　4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

　　（看屏幕，選擇答案，算得分）

　　男：雖然屏幕所列的題目只有十題，也不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

　　反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

　　5、猜謎文明禮貌用語

　　女：我想，通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，下面，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語（小組搶答開始）。

　　6、“十個文明形象”

　　男：同學們都很棒，你們知道嗎？根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，北京市教委德育處對各學校發出了《北京市教育委員會關于在中小學中開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動的通知》，并從20xx年9月開始，舉辦“大力倡導首都中小學生樹立十個文明形象”活動，那這十個文明形象是什么呢？請看大屏幕。

　　（大屏幕出示“十個文明形象”）先請四組朗讀，同學們再齊讀。

　　1、升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

　　2、與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

　　3、公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

　　4、孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

　　5、乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

　　6、行車走路，遵守規則，不闖紅燈。

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　　7、保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

　　8、愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。

　　9、國際交往，熱情、友好、大方。

　　10、情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

　　女：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。1。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；2。管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘；3。管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。

　　男：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧美好的校園。

　　7、班主任總結

　　古人云：：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。文明行為，貴在實踐。所以，我們每位同學都要少說空話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到言行文明，舉止得體，品德高尚，尊敬師長，尊重他人，用實際行動，告別各種不良行為，做一個有道德，講文明的中學生。讓我們記住：文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。

　　最后，讓我們一起，在升國旗的儀式中結束我們的班會。（播放視頻）

禮儀活動教案11

　　教師：

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。

　　2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動準備：

　　各種排隊等候的宣傳照片。

　　基本過程：

　　1、導入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師：出示排隊等候的圖片提問"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?"2、關鍵步驟：

　　(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。

　　(2)通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。

　　3、集體討論：

　　出示掛圖：(1)“ 請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”

　　(2)“他們都能做到排隊等候了嗎?”

　　(3)“有小朋友來插隊時應該怎么做?“

　　活動延伸：

　　(1) 通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊等候的。

　　(2)請小朋友排隊上來拿餅干，明白當天所學的課程。

禮儀活動教案12

　　文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，那么怎么教會孩子們禮儀呢？本文是小編為大家收集整理的大班禮儀教育活動教案，歡迎參考借鑒。

　　大班禮儀教育活動教案【一】

　　一、設計意圖：

　　幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內容轉換成生動有趣，操作性強的教學活動。

　　1說教材

　　1）選材理由：

　　根據大班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。

　　2）說目標：

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學生學會做客的基本禮節，掌握做客之道；

　　3、情感態度與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　2說方法

　　為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學目標：在教學中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學方法。活動過程中，教師要使每個幼兒都得到發展。在情感方面，還培養了幼兒樂于助人的精神。

　　3說過程

　　整個活動分為四個環節

　　第三環節:情景演練。通過創設情境，學生表演，使學生學有所用，更直觀感受做客的禮儀。

　　第四環節：課程總結。鞏固本節課知識，加深學生印象。

　　《做客》教學設計

　　1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；

　　2、過程與方法：通過做客情景模擬使學生學會做客的基本禮節，掌握做客之道；

　　3、情感態度與價值觀：在活動與學習的過程中體驗做客的意義和樂趣。

　　二、教學重點、難點

　　重點：學習并掌握做客的相關禮儀

　　三、教學準備

　　1、電話、手偶、相關圖片、

　　2、有關招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

　　四、教學過程

　　（一）談話導入

　　1談話：同學們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？

　　2、引入課題：那么這節課就請同學們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）

　　（二）講授新知，學習做客方式

　　1、做客前的禮儀

　　（1）講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。

　　（2）引導學生思考做客前需要做哪些準備工作。（適時板書）

　　（3）由學生回答，教師評析并總結——預約、著裝、準時。

　　2、做客時的禮儀

　　（1）過渡語：現在我們知道做客前該準備寫什么，哪做客時由該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）

　　（2）請同學總結做客過程中應該怎么做？（適時板書）

　　★到達朋友家，應輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。

　　★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應一一打呼，尤其是對年長者。

　　★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。

　　★主人給食物或物品時，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。

　　★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

　　★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

　　（3）學生回答各要點，師總結

　　（三）創設情境，在實踐演練中交際

　　1、過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。

　　2、做客表演（師生互動進行現場的做客表演）

　　3、活動小結

　　（四）全課總結

　　1、根據所學內容學習《做客歌》。

　　2、結語：同學們，通過這節課我們學習了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學習到的知識應用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。

　　大班禮儀教育活動教案【二】

　　活動目標：

　　1、知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

　　2、在活動中感受打電話的樂趣。

　　3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

　　活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

　　活動準備:

　　1、幼兒已有打電話的經驗。

　　2、視頻準備：電話禮儀示范表演。

　　3、圖片3種，電話機2部。

　　活動過程：

　　1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。

　　2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

　　3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。

　　4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經驗。

　　出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

　　活動延伸

　　1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

　　2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。

禮儀活動教案13

　　一、活動目標

　　弘揚中華美德，文明禮儀教育是學校德育的基礎工程。為提高學生的思想道德修養。創建文明校園，通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養，為學校德育工作創設良好的育人環境。

　　二、活動內容

　　1、以三月“學雷鋒”活動為契機，引導學生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的學習生活習慣，從而學會關心他人、關心集體，培養其社會責任感。

　　2、以“三八”婦女節“我愛媽媽”主題教育活動為契機，促使學生尊敬長輩，孝敬父母，讓學生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學會感知親情，回報親情。

　　三、活動時間及要求

　　1．宣傳發動階段（2月25—3月5日）各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結合學校總方案制定切實可行的班級實施方案。

　　2．方案實施階段（3月6日——3月25日）各班切實按學校、班級制定的方案做細、做實文明禮儀教育活動。

　　（1）各班要把主題教育活動作為“德育作業”告知學生及家長，發動家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合；把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合；把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規范養成教育有機結合。

　　（2）“愛媽媽”主題教育活動以班主任為主牽頭實施；“學雷鋒”主題教育活動以輔導員為主牽頭實施，也可班主任輔導員協商共同策劃。

　　（3）各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養學生的禮儀情感，激發學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質。

　　3．成果展示階段（3月26——4月10日）

　　（2）進行“德育活動開放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一節德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內文化墻。

　　（3）填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發邀請函。

禮儀活動教案14

　　教學目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2. 通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

　　3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學準備：

　　1. 收集有關校園禮儀的歌曲

　　2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　教學重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。教學過程：

　　一、活動導入

　　同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

　　二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

　　二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）

　　三、老師解讀

　　同學們的表演真棒，我們隆興小學的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

　　平時互相問問好，分別再見別忘了，

　　如若求人請字先，最后別忘說謝謝，

　　影響別人對不起，回答請說沒關系，

　　文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

　　四、現場采訪