幼兒完整教案（通用20篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒完整教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒完整教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

　　2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

　　3、愿意大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。

　　2、欣賞圖片多幅。

　　3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。

　　活動過程

　　1、欣賞風(fēng)景照片。

　　(1)欣賞不同樹冠的大樹。

　　教師：今天我給大家?guī)�來了一些樹的照片，一起來看看，它們的樹冠是什么樣的�?像什么?

　　(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

　　①教師：這幅照片上有什么? (山坡、樹林)

　　②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

　　(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

　　教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣子的呢?你會怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹，你會怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會怎么表現(xiàn)呢?

　　2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。

　　教師：老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的.樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　4、集體欣賞、評價。

　　教師：你喜歡哪幅畫?為什么?

　　活動建議

　　☆活動廷伸 在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

　　☆區(qū)角活動

　　①語言區(qū)：認(rèn)識木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區(qū)分。

　　②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不同形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。

　　幼兒完整教案 2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實物。

　　2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、故事掛圖《汽車大家族》。

　　2、數(shù)字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、

　　3、各種汽車玩具。

　　4、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：教師講故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

　　1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護(hù)車、警車……，你想不想認(rèn)識一下皮皮和他的汽車？

　　2、教師：（出示故事掛圖《汽車大家族》）皮皮都有什么樣的汽車玩具？請小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛？

　　二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

　　1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好？（出示不同的.車牌號，引導(dǎo)幼兒一一讀出上面的數(shù)字）

　　2、手指游戲《十個小矮人》。

　　放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導(dǎo)幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。

　　三、引導(dǎo)幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。

　　1、教師（出示1-10的數(shù)字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數(shù)字寶寶？引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出1-10的數(shù)字。

　　2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數(shù)字寶寶來表示？引導(dǎo)幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

　　3、聽覺游戲《拍拍手》。

　　教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字圖片。

　　四、結(jié)束活動：

　　教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩汽車。

　　【活動延伸】

　　讓家長引導(dǎo)幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數(shù)字。

　　【活動效果】

　　這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動。這節(jié)課我做了較多的準(zhǔn)備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標(biāo)的鞏固，即完成了預(yù)定目標(biāo)，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩。”

　　幼兒完整教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。

　　2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。

　　2、ppt

　　3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。

　　活動過程：

　　1、知道蚊子對人體的危害。

　　放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

　　提問：你聽到了什么聲音(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的.，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎”為什么

　　幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。

　　2、了解常用的驅(qū)蚊方法。

　　(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢

　　(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。

　　電蚊香：每天都要換，太麻煩。

　　電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會很疼。

　　殺蟲劑：有氣味，對身體不好。

　　蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

　　(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)

　　(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。

　　3、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。

　　提問：

　　(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎幼兒回答。放ppt，老師介紹。

　　(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢幼兒回答。

　　小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，

　　4、活動延伸：

　　結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎

　　幼兒完整教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的.食物；

　　3、初步感受有節(jié)奏的語言。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

　　【活動過程】

　　（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

　　（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"

　　（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

　　2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"

　　（毛老師扮演小花貓走來）小貓：“小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"

　　（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"

　　(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　（三）結(jié)束部分：音樂伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

　　（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

　　幼兒完整教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

　　2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的'不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦

　　2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢

　　2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉

　　進(jìn)河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

　　三、結(jié)束活動。

　　幼兒完整教案 6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過活動探索聲音是如何產(chǎn)生的。

　　2、學(xué)習(xí)自制傳話筒，提高動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。

　　【活動過程】

　　1、播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。

　　提問：“你聽到了什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法使物體發(fā)出聲音。

　　（1）提供各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：“這些東西不動時，它能發(fā)出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發(fā)出聲音呢？”

　　（2）幼兒實驗，相互交流分享經(jīng)驗。

　　小結(jié)：這些物體不動時，都不能發(fā)聲。當(dāng)對它進(jìn)行敲、拍、吹、撥時就能發(fā)出聲音了。

　　3、幼兒再次實驗，探索和感受物體發(fā)聲時產(chǎn)生的振動。

　　（1）教師：“現(xiàn)在請你想辦法讓這些東西發(fā)出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發(fā)現(xiàn)？”

　　（2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)的這些跳動的、晃動的、發(fā)麻的'現(xiàn)象和感覺都是因為這些東西發(fā)生了振動。所以，物體發(fā)出聲音的時候，都發(fā)生了振動。

　　4、教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關(guān)系。教師和幼兒共同得出結(jié)論：聲音是因為物體振動而產(chǎn)生的。

　　5、出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”：

　　（1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發(fā)幼兒興趣。

　　（2）教師展示傳聲筒的制作方法。

　　（3）幼兒自由結(jié)伴制作傳聲筒，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。

　　【活動延伸】

　　給幼兒提供材料，嘗試用不同的紙盒制作傳聲筒。

　　幼兒完整教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用歌聲、動作來表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。

　　2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡單地仿編歌詞。

　　活動重點：

　　感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲。

　　活動難點：

　　在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡單地仿編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、森林的情景、動物頭飾等。

　　教學(xué)課時：

　　第一課時

　　設(shè)計思路：

　　經(jīng)過“下雨啦”的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子對于雨非常感興趣，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點，結(jié)合簡單輕快的音樂，以幫助森林里的小動物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語言、歌聲、動作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在熟悉理解音樂的基礎(chǔ)上，嘗試簡單地仿編歌詞。

　　活動過程：

　　一、觀察天氣，引出話題

　　1、小朋友們，你們看看今天天氣怎么樣？

　　2、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。）

　　3、你們喜歡下雨天嗎？為什么？

　　4、不喜歡，森林里的小動物呀也不喜歡下雨天，我們一起來看看為什么吧？（喜歡，森林里的`小動物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？）

　　二、觀看課件，感受歌曲

　　1、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢？

　　2、（播放課件）小動物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

　　原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的雨了，小動物們都不能出去玩了。他們都在想辦法，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法！

　　3、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家）

　　4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）

　　5、呀，小雨回家了嗎？（沒有）還有一點點小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎？

　　6、小雨快回家這么做？小動物們要玩耍怎么做(請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué))

　　7、剛才寶寶們想了很多的動作，真棒！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎？學(xué)學(xué)小動物的動作要和別人不一樣的。

　　三、理解歌曲，仿編歌詞

　　1、叮鈴鈴，（教師接電話）喂，你好呀，我們是森林里的小動物，謝謝你們把小雨請回家了，可是太陽沒出來，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀，你們能不能幫我們把太陽請出來。

　　2、那我們也用歌聲請?zhí)�陽公公出來好嗎�?/p>

　　3、太陽出來了嗎？出來了。說明我們的歌聲和動作做的很好。

　　4、還可以用什么辦法幫助森林里的小動物呀？（請風(fēng)兒、請白云等）我們一起大聲的叫他們出來好嗎？

　　四、結(jié)束部分

　　1、叮鈴鈴，我們是森林里的小動物，謝謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了（把風(fēng)兒、白云請出來了），我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客。

　　2、小動物們邀請我們?nèi)プ骺停�我們感到很開心，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。

　　幼兒完整教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　跳棋一副，教學(xué)視頻。

　　教學(xué)重難點

　　重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。

　　難點：讓學(xué)生學(xué)會下跳棋。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入：

　　師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！

　　二、學(xué)生再看教學(xué)視頻

　　通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的`規(guī)則。

　　三、學(xué)生練習(xí)走子

　　以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

　　四、學(xué)生實戰(zhàn)練習(xí)

　　以四人小組為單位，開始下跳棋。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

　　幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進(jìn)行一場跳棋比賽。

　　幼兒完整教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作

　　2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感

　　3、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

　　4、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　謎語、多媒體課件

　　活動重點：

　　能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

　　活動難點：

　　幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作

　　活動過程

　　（一）開始活動

　　1、猜謎，說說小手。

　　（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？(手)

　　2、教師指導(dǎo)：

　　分解動作：

　　（1）我們一起來拍拍手

　　（2）找個小朋友一起拍一拍

　　（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

　　（4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

　　組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。

　　3、聽一聽

　　（1）教放歌曲《我有一雙小小手》

　　（豎起我們的'小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？）

　　（2）教師示范動作

　　（3）幼兒隨學(xué)，小朋友一起跟老師做

　　我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

　　4、做一做

　　（1）放歌曲《小手拍拍》

　　（2）教師示范動作

　　（3）幼兒隨學(xué)，小朋友一起跟老師做

　　小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。

　　（4）師生表演

　　活動延伸

　　請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

　　幼兒完整教案 10

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　3、感受我有一雙小小手活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。

　　2、知道手的用處。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、謎語一首，手的掛圖一張。

　　2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識手。

　　1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

　　十個好朋友，你有我也有。

　　五個在左，五個在右。

　　只會干活，不會開口。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的`手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

　　3、認(rèn)識并學(xué)說手指名。

　　（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

　　我們的小手有什么不一樣？（如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)）

　　（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）

　　“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”

　　“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

　　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　　“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”

　　（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。

　　4、做“玩手指”游戲。

　　（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。

　　5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

　　二、活動延伸

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

　　幼兒完整教案 11

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。

　　2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小毛巾若干、小肥皂若干、大蘋果頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌： 我是一個大蘋果，小朋友們都愛我， 請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　二、幼兒觀察自己的'小手臟不臟。 寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，大蘋果可不愿意讓你們碰哦!

　　三、學(xué)習(xí)六步洗手法：

　　1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學(xué)習(xí)：第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；(手背搓搓) 第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；(手指中間搓搓) 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；(大拇指搓搓) 第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行； (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進(jìn)行。(手腕搓搓)

　　2、師幼互動做動作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。

　　四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間，幼兒分批進(jìn)行洗手活動，提醒幼兒要節(jié)約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。

　　五、小結(jié)：大蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來碰一碰吧!

　　活動延伸：

　　本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以大蘋果引出過度，結(jié)合科學(xué)的洗手方法，用以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒參與性強，自主性得以體現(xiàn)，且活動緊密地圍繞目標(biāo)，完成較好!

　　幼兒完整教案 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

　　3、初步成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條手帕。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、通過猜謎引出活動。

　　(1)教師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干干凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒猜出是手帕）

　　（2）教師：手帕有什么用？你們在什么時候會用到它呢？

　　2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　（1）教師：剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕，誰來試試，如果你需要時，該如何使用手帕？

　　（2）教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。（手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。）

　　（3）教師：誰會用手帕擦鼻子呢？

　　（4）教師說出要求，全體幼兒練習(xí)使用手帕。

　　4、引導(dǎo)幼兒適時并正確地使用手帕。

　　課外小結(jié)：

　　活動重點是讓幼兒了解手帕的.用途，并學(xué)習(xí)正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。活動選材十分貼近幼兒生活，教學(xué)通過謎語導(dǎo)入，也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

　　小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

　　幼兒完整教案 13

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的`方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

　　活動分析：

　　三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動：《能干的小手》，重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。活動中教師運用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識，加深對自己的認(rèn)識，形成初步的自我保護(hù)意識。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

　　二、 展開：

　　1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。

　　2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指)，知道它們的名字。

　　3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。

　　4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲，教育其講衛(wèi)生。

　　5、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背;做手心手背游戲。

　　6、和幼兒討論手的作用。

　　7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

　　8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。

　　三、 延伸活動：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。

　　幼兒完整教案 14

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片一張。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的.小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

　　3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)��?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　幼兒完整教案 15

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

　　2、用手表現(xiàn)不同的物體和動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、小手的樣子

　　1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀。喵喵喵，你們好！

　　2、剛才，老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學(xué)學(xué)看。

　　3、小手還能做出什么樣子呢？我們一起來聽一首歌。

　　二、小手做什么

　　1、幼兒欣賞一遍音樂，這首歌里用兩只小手做出了什么？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作，在最后六小節(jié)，可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作

　　3、教師和幼兒一邊聽音樂，一邊嘗試做動作

　　三、小手的歌

　　1、教師跟隨音樂做一遍動作。

　　2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。

　　活動反思：

　　這次藝術(shù)活動從教學(xué)效果方面看，活動目標(biāo)明確，所選教材內(nèi)容和整個活動設(shè)計，都符合小班的.年齡的特點和認(rèn)知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極，愉快的情緒體驗也充分體現(xiàn)了教師以幼兒為主體，以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

　　幼兒完整教案 16

　　活動目標(biāo)

　　1、知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會做。

　　2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、小手的本領(lǐng)，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

　　2、說說自己的小手會做些什么事？

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一個活動室，提供活動材料

　　2、圖片、兒歌錄音

　　活動過程

　　1、認(rèn)識我們的小手。

　　（1）（出示小手的圖片）這是什么？

　　（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數(shù)。）

　　（3）小小手是我們的'好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢？

　　2、欣賞兒歌。

　　（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么？

　　（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。

　　（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。

　　3、幼兒學(xué)念兒歌。

　　（1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

　　（2）個別幼兒表演。

　　4、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）

　　教學(xué)反思

　　1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

　　2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。

　　3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達(dá)能力。

　　幼兒完整教案 17

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點：

　　幼兒能知道十個手指的`名稱

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

　　十個好朋友，你有我也有。

　　五個在左，五個在右。

　　只會干活，不會開口。

　　二、認(rèn)識自己的手。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

　　2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。”

　　3、教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。

　　4、做“玩手指”游戲。

　　（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。

　　4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能了解認(rèn)識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

　　幼兒完整教案 18

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索帖的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀、顏色、味道的帖若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，帖超市，垃圾桶。

　　活動過程：

　　一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。

　　請把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。

　　二、撥開帖，看形狀和顏色。

　　你知道，你里面的帖是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。)

　　你的糖是什么顏色的?不知道的'，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的?

　　讓幼兒自己撥帖，有的不會，請同伴忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。

　　游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的帖應(yīng)該站在哪個家里?請你快快站到房子里。

　　三、品嘗帖，說出它的味道。

　　糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃帖是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣)

　　四、你喜歡吃帖嗎?你還吃過什么糖?

　　老師帶你們?nèi)�參觀帖超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到賣場去看，那里的帖更多，但不能買很多吃，帖多吃了要壞牙的。

　　幼兒完整教案 19

　　設(shè)計意圖

　　《小小手》是一首結(jié)合動作一起念的兒歌，鍛煉小朋友語言能力的同時，又能活動雙手。結(jié)合動作不僅能讓小班幼兒回憶起自己用小手做過的事，又能知道小手很能干。兒歌非常適合小班幼兒的年齡特點，小朋友們?nèi)菀渍莆眨瑢�兒歌中的�?nèi)容也很感興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)念兒歌，進(jìn)一步體驗小手的作用。

　　2、能運用已有經(jīng)驗，初步學(xué)習(xí)仿編。

　　活動準(zhǔn)備

　　手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”。

　　活動過程

　　（一）小手本領(lǐng)大

　　1、出示小手寶寶

　　師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶、（你好！小手寶寶）

　　2、和寶寶拉拉手，拍拍手、總結(jié)：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手、

　　3、每天早上起床后，我們可以用手做些什么？（穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀篮褪犷^）

　　4、作游戲的時候我們可以用手做些什么？（做操，拍球，畫畫也要用雙手）

　　5、我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的.好朋友、

　　（二）小手來表演

　　1、貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶。

　　一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)容。

　　2、穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊！我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎？師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。

　　3、配上動作一起念兒歌。

　　4、結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。

　　幼兒完整教案 20

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師平時活動中拍下來的照片;請家長幫助幼兒收集的在家里的照片;小手印、小腳印若干。

　　活動過程：

　　一、觀察場地上的圖形

　　1、師：小朋友們，你們看看地上都有些什么圖形啊?數(shù)一數(shù)，有幾個手印和腳印啊?

　　2、師：誰愿意告訴我你們數(shù)到幾個小手印和小腳印?

　　二、按手印、腳印爬

　　1、師：你們知道嗎，這里是小猴子學(xué)本領(lǐng)的`地方。小猴子長大了，猴媽媽告訴它要學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)了。那今天我們小朋友也來跟著小猴子學(xué)學(xué)這個爬的本領(lǐng)，好嗎?

　　2、教師演示并講解：爬的時候，手和腳不能碰地，只能爬在卡片上。

　　3、幼兒四散練習(xí)，教師從旁提醒并指導(dǎo)。

　　4、師：小朋友們都學(xué)會了嗎?我們一起來表演一下，讓猴媽媽看看我們小朋友的本領(lǐng)有多大。

　　三、按手印、腳印對應(yīng)爬

　　1、師：小猴子的本領(lǐng)也已經(jīng)學(xué)會了，它要學(xué)習(xí)更難的本領(lǐng)了，小朋友們你們想不想也來試一試呢?

　　2、教師演示并講解：我們在爬的時候，手要對著手印，腳要對著腳印爬。

　　3、幼兒自由練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

　　4、師：小朋友們學(xué)會了沒有?讓老師看看，是小猴子棒呢，還是小朋友更棒。引導(dǎo)幼兒有序的按手印、腳印對應(yīng)爬。

　　四、游戲結(jié)束，幼兒自己整理自己的鞋襪、洗手等事情。

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