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大班安全雨雪冰凍災害教案模板（精選8篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班安全雨雪冰凍災害教案模板，歡迎大家分享。
大班安全雨雪冰凍災害教案 1
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰認識雨雪冰凍災害的常見現象，如大雪紛飛、道路結冰、水管凍裂等。
了解雨雪冰凍災害可能引發的危險，包括滑倒摔傷、凍傷、房屋受損、停電停水等。
2. 技能目標
熟練掌握在雨雪冰凍天氣下的自我保護技能，像緩慢行走、穿防滑鞋、戴手套帽子保暖等。
學會簡單應對突發狀況，如家中停電時安靜等待、被困車內時按響喇叭求助等。
3. 情感目標
消除幼兒對惡劣天氣的過度恐懼心理，樹立應對災害的信心。
培養幼兒關心他人、樂于助人的良好品德，鼓勵他們在力所能及的范圍內協助他人度過災害天氣。
二、教學重難點
1. 教學重點
全方位認識雨雪冰凍災害的各類表現形式與危害后果。
牢記并能實操應對災害天氣的關鍵自我保護舉措。
2. 教學難點
讓幼兒深度理解復雜災害場景下的應對邏輯，例如在不同場所（家中、戶外、學校）遭遇停電、被困時的正確處理方式。
引導幼兒將所學知識靈活運用到實際生活，養成災害天氣自我防護的習慣。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過播放災害視頻、展示災害圖片，讓幼兒直觀感受雨雪冰凍災害場景。
2. 情境教學法：創設家中、戶外出行、學校課間等情境，模擬災害發生時的'狀況，引導幼兒思考應對辦法。
3. 游戲教學法：開展“安全過馬路”“緊急救援”等游戲，使幼兒在玩樂中鞏固安全知識與技能。
四、教學準備
1. 多媒體資料：收集整理有關雨雪冰凍災害的高清視頻、生動圖片，剪輯成適合幼兒觀看的教學課件。
2. 實物道具：準備防滑鞋、保暖手套、帽子、手電筒等實物，現場展示并讓幼兒觸摸、穿戴，直觀了解其功能。
3. 場景道具：布置簡單的室內、戶外場景模型，用于情境模擬教學。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放一段歡快的冬日雪景動畫視頻，視頻中雪花紛飛，孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗。提問幼兒：“小朋友們，冬天的雪是不是特別漂亮呀？大家都喜歡下雪天去玩雪，但是有時候雪下得太大，還會帶來一些不好的事情呢，你們知道是什么嗎？”
2. 引導幼兒回憶自己經歷過的下雪天，有沒有遇到過走路滑倒、手被凍得紅紅的情況，引出本節課主題——雨雪冰凍災害。
（二）認識雨雪冰凍災害（10 分鐘）
1. 利用教學課件，展示多張雨雪冰凍災害的真實照片，有大雪壓垮樹枝、房屋屋頂積雪過厚、道路結冰車輛打滑、水管凍裂噴水等場景。一邊展示，一邊用簡單易懂的語言講解：“小朋友們看，雪一直下、溫度很低的時候，樹枝會被沉甸甸的雪壓斷，要是砸到人可就危險啦；路上結了冰，汽車、自行車都容易滑倒，走在路上的我們也會一不小心就摔倒；還有家里的水管，被凍住后可能會裂開，水嘩嘩地流出來。”
2. 播放一段簡短的新聞視頻，內容是某地遭遇雨雪冰凍災害后居民生活受影響，停電停水，人們出行困難。觀看結束后，提問幼兒從視頻里看到了哪些不好的現象，加深他們對災害危害的認識。
（三）災害中的自我保護（15 分鐘）
1. 情境模擬一：家中遭遇災害
布置一個簡單的“家”的場景模型，模擬家中停電、停水的情況。告訴幼兒：“小朋友們，假如現在家里突然停電了，黑漆漆的，你們會怎么做呀？”引導幼兒回答，如不驚慌、安靜地坐在沙發上等待爸爸媽媽處理，不能玩火、玩電；如果停水了，要節約用水，聽大人的安排。
接著模擬家中水管凍裂，地上都是水的場景，提醒幼兒不能光腳在水上走，要及時告訴大人，遠離漏電區域。
2. 情境模擬二：戶外出行
邀請幾位幼兒穿上防滑鞋、戴上手套和帽子，在布置有“結冰道路”的戶外場景模型中行走，其他幼兒觀察。行走結束后，提問觀察的幼兒：“他們這樣走路對不對呀？為什么要穿防滑鞋、戴手套帽子呢？”引導幼兒明白在雨雪冰凍天氣戶外行走要放慢速度、小步挪動，穿防滑裝備保暖又防滑倒，帽子手套能防止凍傷。
補充講解如果不小心滑倒了，要盡量用手撐住身體，避免頭部受傷；如果看到結冰的湖面、河面，千萬不能上去玩耍，冰面很薄，容易掉進水里。
3. 情境模擬三：學校課間
假設在學校課間休息時，外面在下雪、地面結冰，問幼兒課間活動要注意什么。引導幼兒說出不能在走廊上奔跑打鬧，避免滑倒摔傷；上廁所、洗手要小心地面有水結冰；玩雪的時候不能把雪往同學眼睛里、脖子里扔等。
（四）游戲鞏固（10 分鐘）
1. “安全過馬路”游戲
將教室地面用彩色膠帶劃分出“馬路”區域，部分區域鋪上模擬冰面的塑料紙。幼兒分組扮演過馬路的行人，要從“馬路”一端安全走到另一端，過程中要遵守規則：走在結冰區域要放慢腳步、小步挪動，相互提醒別滑倒。老師在旁邊觀察指導，對表現好的小組和幼兒給予小貼紙獎勵。
2. “緊急救援”游戲
準備幾個毛絨玩具代表被困在災害中的小動物，放置在教室不同角落，模擬被困家中、車中、雪堆里等場景。幼兒扮演救援小隊員，要根據不同場景，運用所學知識把小動物“救”出來，比如給被困在車里的小動物遞上手電筒、按響喇叭求助；給凍在雪堆里的小動物披上小毯子、戴上手套等。游戲結束后，表揚幼兒的勇敢和機智。
（五）總結與延伸（5 分鐘）
1. 老師和幼兒一起回顧本節課所學內容：雨雪冰凍災害的現象、危害以及自我保護方法。強調在生活中遇到這類災害天氣一定要冷靜、小心，保護好自己。
2. 布置課后小任務：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份“雨雪冰凍災害安全手冊”，可以畫畫、貼照片，把今天學到的知識記錄下來，下節課帶來和小伙伴們分享。
六、教學反思
在教學過程中，幼兒對直觀的圖片、視頻以及情境模擬、游戲環節興趣濃厚，參與度高，基本達成了教學目標。但部分幼兒在復雜情境模擬中，應對策略的選擇還不夠靈活，后續教學可增加更多復雜場景練習。同時，與家長的溝通協作還需加強，通過家園共育，讓幼兒在日常生活中不斷強化災害防護意識與技能。
大班安全雨雪冰凍災害教案 2
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰認識雨雪冰凍災害的常見現象，如大雪紛飛、道路結冰、水管凍裂等，知曉其形成與低溫、降水有關。
牢記至少 3 條應對雨雪冰凍災害的安全要點，包括不在結冰路面瘋跑打鬧、遠離廣告牌等易倒物。
2. 技能目標
熟練掌握在結冰路面緩慢、穩步行走的技巧，模擬場景中行走不摔倒。
精準判斷所處環境的危險程度，遇到積雪壓頂的簡易棚能迅速撤離。
3. 情感目標
克服對惡劣天氣的恐懼心理，樹立自我保護的信心與勇氣。
激發關心他人、互幫互助的愛心，樂意分享保暖用品。
二、教學重難點
1. 重點
透徹講解雨雪冰凍災害的.特點、危害，運用圖片、視頻讓幼兒直觀感受。
扎實教授應對災害的實用方法，現場演練行走、避險動作。
2. 難點
巧妙引導幼兒將所學知識靈活運用到實際生活，設計多變場景檢驗。
深度糾正幼兒面對新奇雪景易忘危險、貪玩冒進的行為習慣。
三、教學方法
直觀演示法（播放災害視頻、展示積雪結冰圖片）、情景教學法（模擬結冰街道、搭建簡易隱患場景）、游戲教學法（安全知識搶答、避險動作接力）。
四、教學準備
1. 多媒體資料：收集高清的雨雪冰凍災害實景視頻，涵蓋城市街道積雪堵塞、車輛打滑，鄉村房屋被雪壓垮等畫面；精美彩色圖片，有晶瑩剔透的冰凌、冰封的湖面、裹得嚴實出行的人群。
2. 模擬道具：在教室角落用藍色塑料布、碎紙屑打造“結冰路面”；用泡沫板、紙盒搭建簡易戶外棚、廣告牌；準備兒童款保暖衣物、防滑小鞋、手套若干。
3. 獎品道具：卡通貼紙、小徽章、彩色積木等作為游戲獎勵。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放歡快的冬日兒歌《堆雪人》，老師帶領幼兒隨音樂輕輕搖擺、哼唱，營造冬日氛圍。歌曲結束，老師提問：“小朋友們，冬天到啦，下雪的時候咱們能開心堆雪人、打雪仗，可有時候雪下得太大，還會帶來大麻煩呢，你們猜猜是什么？”
2. 展示一幅美麗雪景圖，隨即切換到道路結冰、車輛被困的對比圖，引出“雨雪冰凍災害”主題。
（二）認識災害（8 分鐘）
1. 播放精心剪輯的 3 4 分鐘短視頻，展現狂風呼嘯、暴雪肆虐，樹枝被壓斷、房屋積雪搖搖欲墜，行人艱難行走、車輛失控打滑等場景，讓幼兒直觀目睹災害威力。
2. 逐張展示圖片，指著冰凌講解：“看，氣溫太低，房檐上的水結成這么長的冰錐，掉下來可危險啦！”對照結冰湖面圖片說：“湖水都凍成大冰塊，要是小朋友不小心走上去，‘咔嚓’就會掉下去。”引導幼兒描述看到的景象，分享感受。
（三）應對方法學習（12 分鐘）
1. 安全出行技巧
老師穿上小防滑鞋，在模擬“結冰路面”示范：“寶貝們，看老師，腳要慢慢抬、輕輕放，像小鴨子走路，步幅小、重心穩，千萬別跑跳。”邀請幼兒逐個嘗試，旁邊老師保護、糾正。
提問：“要是出門要過馬路，結冰了咋做？”引導幼兒說出拉著大人手、走斑馬線等答案。
2. 居家安全要點
展示水管凍裂噴水、停電漆黑的圖片，說：“天冷家里水管會凍壞，水流得到處都是；電也可能停，黑漆漆的。所以要聽爸爸媽媽話，幫著給水管包上舊衣服保暖；停電別慌，乖乖坐著等大人找蠟燭。”
3. 戶外避險指南
用泡沫道具搭建簡易廣告牌、戶外棚，輕輕晃動，模擬被雪壓歪、風吹倒，大喊：“危險！要躲開，不然砸到頭！”讓幼兒一起喊“躲開”強化記憶。
（四）游戲鞏固（10 分鐘）
1. “安全知識大搶答”：老師快速提問，如“結冰路面能快跑嗎？”“下雪天看到廣告牌搖晃怎么辦？”幼兒搶答，答對得卡通貼紙。
2. “避險動作接力賽”：幼兒分小組，每組第一個幼兒完成結冰路面行走、躲障礙動作后接力下一個，又快又好的小組獲小徽章。
（五）愛心傳遞與總結（5 分鐘）
1. 老師講述：“災害里有人會缺衣服、沒食物，小朋友要是有多余小手套、圍巾，就能幫到他們。”發起小型捐贈倡議，幼兒自愿拿出閑置小保暖物，擺桌上展示愛心。
2. 回顧重點知識，老師說：“今天學了雨雪冰凍災害知識，回家要給爸爸媽媽講，出門都按學的做，當安全小衛士！”
六、活動延伸
1. 請幼兒回家與家長共同繪制“雨雪冰凍災害安全手冊”，圖文并茂記錄所學，下周分享交流。
2. 園內設置小型“雨雪冰凍災害安全角”，投放相關道具、圖片，課余幼兒自主復習、演練。
大班安全雨雪冰凍災害教案 3
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰說出雨雪冰凍災害的常見現象，如道路結冰、大雪積壓、水管凍裂等，了解其形成的基本原因與季節特點。
熟知至少三種應對雨雪冰凍災害的安全方法，包括居家與戶外場景。
2. 技能目標
熟練掌握在結冰路面緩慢行走、小心滑倒的技巧，提升身體平衡與協調能力。
遇到災害相關緊急情況，能冷靜執行簡單自救措施，如撥打求救電話、尋找溫暖安全處躲避。
3. 情感目標
消除對惡劣天氣的過度恐懼心理，樹立應對災害的勇氣與自信。
萌發主動關心他人、協助他人共渡難關的互助意識。
二、教學重難點
1. 重點
系統學習雨雪冰凍災害的各類安全知識，涵蓋穿衣保暖、出行防滑、用火用電安全等細節。
深度練習結冰路面行走、躲避高處冰凌等關鍵技能。
2. 難點
精準判斷災害情境中的復雜危險，像積雪掩蓋的井蓋缺失、被冰凍樹枝砸傷風險，自主靈活運用安全知識化解。
共情理解受災人群困難，將互助意愿切實轉化為力所能及行動。
三、教學方法
直觀教學法（播放災害視頻、展示圖片）、情境模擬法（布置冰凍場景、角色扮演）、討論互動法。
四、教學準備
1. 多媒體課件，含大量高清雨雪冰凍災害實景視頻、趣味動畫科普短片；精美災害相關圖片，配以簡單文字說明。
2. 模擬道具：在教室一角用塑料冰格、白色泡沫營造小型“結冰路面”；紙質雪花、假樹枝布置“積雪環境”；準備兒童版棉衣、棉鞋、圍巾、手套若干。
3. 應急卡片，繪制清晰的求救電話（119、120、110）、周邊避難場所標識；小獎品若干，獎勵積極參與幼兒。
五、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
1. 播放歡快冬日兒歌《堆雪人》，帶領幼兒跟隨音樂律動，營造冬日氛圍。
2. 歌曲結束，教師神秘兮兮拿出一個透明塑料瓶，里面裝著水和小冰晶，提問：“小朋友們，瞧瞧老師手里這個瓶子，水怎么變成這樣亮晶晶、硬邦邦的小冰塊啦？冬天有時候特別冷，外面的世界也會大變樣，你們猜猜會變成什么樣？”引導幼兒結合生活經驗暢所欲言，引出“雨雪冰凍災害”主題。
（二）知識講解（10 分鐘）
1. 運用多媒體課件，播放一段剪輯精良的雨雪冰凍災害紀錄片，涵蓋暴雪封路、車輛打滑、房屋被積雪壓垮、水管凍裂噴水等震撼場景，適時暫停畫面，用簡單易懂語言解釋：“雪花一直下、氣溫又很低的時候，雪堆起來就成了大麻煩，道路滑溜溜，車都開不穩；水在管子里被凍住，‘砰’地一聲管子就裂啦。”讓幼兒直觀感受災害危害。
2. 切換到科普動畫，以卡通形象講述雨雪冰凍天氣形成原理：“冬天，云朵里的小水滴遇冷變成雪花飄下來，要是溫度一直超低，雪化了又凍上，地面、東西就都裹上一層冰啦。”期間穿插提問，鞏固幼兒理解，如“雪花是怎么來的`呀？”“溫度多低會結冰呢？”
（三）技能訓練（10 分鐘）
1. 在教室模擬“結冰路面”區域，邀請幼兒分組穿上棉衣、棉鞋等保暖衣物，示范在冰面緩慢抬腿、小步挪移、身體微微前傾保持平衡的行走方法，邊示范邊講解：“小腳要輕輕放，像小貓咪走路一樣，一步一步穩穩的，千萬別跑跳。”讓幼兒輪流練習，教師一旁耐心指導、糾正。
2. 設置“緊急避險”情境，教師手持假樹枝模擬被風吹落的冰凌、積雪樹枝，幼兒需迅速判斷，跑到安全區域（用彩色膠帶劃定）躲避；或是模擬家中停電、爐火熄滅，引導幼兒找出應急卡片，說出正確撥打求救電話步驟、向誰求助等。
（四）討論互動（10 分鐘）
1. 教師發起話題：“要是下雪天出門，發現小伙伴滑倒了，你會怎么做？”“家里停水停電了，怎么幫爸爸媽媽一起想辦法？”鼓勵幼兒踴躍發言，分享想法。
2. 展示一些受災地區小朋友生活圖片，有房屋受損、物資短缺畫面，引導幼兒換位思考：“這些小朋友沒暖和衣服穿、沒熱飯吃，咱們能為他們做點什么？”激發互助情感，收集幼兒暖心提議并給予肯定、拓展。
（五）總結回顧與拓展（5 分鐘）
1. 回顧本節課重點知識，如災害現象、安全措施、自救互助要點，隨機提問幼兒強化記憶。
2. 布置課后小任務：請幼兒回家與家長一起繪制“家庭雨雪冰凍災害安全計劃”，涵蓋家中應急物資儲備、逃生路線規劃；下次課分享交流，表現優秀者獎勵小獎品。
六、教學延伸
1. 在班級美工區投放彩紙、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒制作“抗災小英雄”手工繪本，描繪應對災害的勇敢行為、暖心故事。
2. 定期組織園內“災害應急演練”，模擬雨雪冰凍情境，檢驗、提升幼兒應急反應與安全技能實操水平。
七、注意事項
1. 模擬場景道具布置務必安全，避免幼兒磕碰、摔倒受傷；道具材質環保無毒，防止幼兒誤食、過敏。
2. 播放視頻、展示圖片時留意幼兒情緒反應，遇緊張害怕表現及時安撫、疏導，調整教學節奏與內容。
3. 應急演練全程有教師密切監管，演練強度、難度契合大班幼兒身心承受力，防止過度驚嚇幼兒。
大班安全雨雪冰凍災害教案 4
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰認識雨雪冰凍災害的常見現象，如大雪紛飛、道路結冰、水管凍裂等。
了解雨雪冰凍災害可能引發的危險，包括滑倒摔傷、凍傷、房屋受損、停電停水等。
2. 技能目標
熟練掌握在雨雪冰凍天氣里的自我保護方法，像緩慢行走、穿防滑鞋、戴手套帽子等。
學會簡單應對家中停電停水的應急舉措，如安靜等待、不隨意觸碰電器等。
3. 情感目標
消除幼兒對災害的過度恐懼心理，培養冷靜、勇敢面對困難的品質。
激發幼兒關心他人、互幫互助的友愛之情，懂得在災害中照顧弱小。
二、教學重難點
1. 重點
系統學習雨雪冰凍災害的各類表現及危害，形成直觀認知。
牢記并能實操在災害天氣下的個人防護技巧與應急手段。
2. 難點
理解災害的成因較為抽象，需用幼兒易懂的方式解釋。
引導幼兒將所學知識靈活運用到實際生活場景，養成習慣。
三、教學方法
直觀教學法（通過圖片、視頻展示災害場景）、情境教學法（模擬災害情境讓幼兒體驗）、游戲教學法（以游戲鞏固知識）、提問引導法。
四、教學準備
1. 大量有關雨雪冰凍災害的高清圖片、生動有趣的科普動畫視頻。
2. 模擬道具：小型塑料冰塊、防滑鞋、手套、帽子、手電筒、蠟燭等，營造仿真場景。
3. 制作“災害小知識問答卡片”、“自我保護步驟拼圖”等游戲道具。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放歡快的下雪動畫視頻，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，下雪的時候咱們能堆雪人、打雪仗，可好玩啦，但雪下得特別大、特別久的時候，會發生什么不一樣的事兒呢？”
2. 邀請幾位幼兒分享自己在大雪天的經歷，引出主題——雨雪冰凍災害。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 認識雨雪冰凍災害（7 分鐘）
利用高清圖片和科普動畫，展示大雪漫天、道路結冰、樹枝被壓斷、房屋積雪等場景，逐張圖片講解：“看，厚厚的雪把樹枝都壓彎、壓斷了，這要是砸到人可危險啦；還有這路面，結了一層冰，走路、騎車都容易滑倒。”
播放一段因水管凍裂家中“發大水”的視頻，解釋：“天氣太冷的時候，水管里的水結冰，就把水管撐破了，家里就會淹水。”讓幼兒直觀感受災害帶來的破壞。
2. 了解災害危害（7 分鐘）
結合圖片與幼兒討論：“小朋友想一想，道路結冰了，爸爸媽媽開車上班會怎么樣？”引導幼兒說出容易出交通事故、堵車等。
拿出凍傷的手部圖片，問：“要是出去玩，沒戴手套，小手長時間暴露在冰冷的空氣里，就可能變成這樣，又紅又腫，還疼得厲害，這就是凍傷。”講解凍傷的癥狀與痛苦。
提及停電停水，問：“晚上正看著動畫片，突然沒電了，黑乎乎的，你們害不害怕？這也是雨雪冰凍災害可能帶來的問題。”
3. 學習自我保護方法（6 分鐘）
實物展示防滑鞋、手套、帽子，邀請幼兒穿戴，示范正確穿法，強調：“出門要穿防滑的鞋子，這樣就不容易摔倒；戴上手套、帽子，能讓小手、小腦袋暖暖的，不會凍傷。”
模擬家中停電場景，發放小手電筒，教幼兒正確使用：“停電的時候別慌，找到手電筒，按這里開關就能照亮了，可別去摸插座、電器哦，不然會觸電。”
（三）游戲環節（10 分鐘）
1. “災害知識大比拼”游戲
將幼兒分成若干小組，每組發放一套“災害小知識問答卡片”，卡片上有簡單問題，如“下雪天出門要穿什么鞋？”“看到路上結冰應該怎么走？”等。
教師念題，小組搶答，答對得分，最后評選出優勝小組，給予小貼紙獎勵。
2. “自我保護步驟拼圖”游戲
給每位幼兒發放一套打亂的.“自我保護步驟拼圖”，內容涉及下雪天出門準備、家中停電應對等步驟。
幼兒在規定時間內拼好拼圖，拼好后向小伙伴介紹步驟，強化記憶。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 回顧雨雪冰凍災害的現象、危害及自我保護方法，提問幼兒：“今天咱們學了好多雨雪冰凍災害的知識，誰能說一說下雪天出門要注意什么？”請幼兒踴躍回答。
2. 表揚幼兒在游戲中的出色表現，鼓勵他們回家給爸爸媽媽分享所學知識，做家庭的“小小安全宣傳員”。
六、延伸活動
1. 請幼兒回家后與家長一起繪制“家庭雨雪冰凍災害應急計劃”手抄報，規劃家中應對災害的物資儲備、人員分工等內容。
2. 在班級美工區投放彩泥、卡紙等材料，鼓勵幼兒創作“抵御雨雪冰凍災害”主題手工藝品，如給小樹穿上“保暖衣”（用彩泥包裹樹枝模擬防寒）、搭建堅固的“抗災小屋”等。
七、教學反思
在教學過程中，幼兒對直觀的圖片、視頻興趣濃厚，參與游戲積極性高，多數幼兒能掌握核心知識。但部分幼兒對于災害成因理解困難，后續可采用更童趣的比喻、小故事進一步講解。在游戲環節，個別幼兒搶答過于沖動，需加強秩序引導，確保每位幼兒都有公平參與機會，不斷優化教學細節，提升教學效果。
大班安全雨雪冰凍災害教案 5
一、教學目標
1. 認知目標
讓幼兒清晰認識雨雪冰凍災害的基本特點，知曉其會致使道路結冰、水管凍裂、出行困難等狀況發生。
牢記至少三種在雨雪冰凍天氣下自我保護、避險的方法。
2. 技能目標
熟練掌握在結冰路面緩慢行走、小心上下樓梯的技巧，提升身體平衡與協調能力。
能夠正確穿戴保暖衣物、雨具，熟練使用防寒保暖用品，增強生活自理技能。
3. 情感目標
消除幼兒對惡劣天氣的過度恐懼心理，樹立應對災害的自信心與勇氣。
培養幼兒關心他人、樂于助人的良好品德，激發幼兒在災害來臨時相互扶持的意識。
二、教學重難點
1. 教學重點
運用直觀圖片、生動視頻等資料，向幼兒細致講解雨雪冰凍災害的表現形式與危害。
現場示范、模擬演練在災害天氣中的安全行走、玩耍、乘車等行為，讓幼兒實操掌握。
2. 教學難點
以幼兒易于理解的方式，闡釋防寒保暖、防滑防摔的.科學原理；引導幼兒將所學知識靈活運用到生活實際，養成惡劣天氣下自覺防范的習慣。
三、教學方法
直觀教學法、情景教學法、游戲教學法、操作體驗法。
四、教學準備
1. 收集大量高清的雨雪冰凍災害實景圖片、趣味動畫視頻，制作成教學課件，用于課堂展示，吸引幼兒注意力。
2. 準備模擬結冰路面的道具（如光滑塑料板）、小雨衣、小棉鞋、圍巾、手套等保暖衣物若干套，便于幼兒現場體驗穿戴與行走。
3. 設計“安全出行”“保暖大比拼”等游戲道具，像是小型模擬公交車、房屋模型，增添教學趣味性。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段歡快的冬日雪景動畫視頻，畫面中雪花紛紛揚揚飄落，孩子們在雪地里嬉笑玩耍。播放結束后提問：“小朋友們，冬天的雪景美不美呀？你們喜歡下雪嗎？”引導幼兒分享下雪時的快樂經歷，激發興趣。
2. 話鋒一轉，教師展示幾張道路結冰、車輛打滑、行人摔倒的圖片，神情嚴肅地說：“可是下雪有時候也會帶來麻煩呢，大家看看這些圖片，這就是雨雪冰凍災害，它可危險啦！”引出教學主題。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 災害知識講解（7 分鐘）
教師通過教學課件，圖文并茂地介紹雨雪冰凍災害：“小朋友們，雨雪冰凍災害就是下很大的雪、很冷的雨，把道路、房子都凍住了。瞧，道路結冰，車子走不了；水管凍裂，就沒水用啦。”適時穿插一些簡短的小動畫，展示小動物在冰天雪地里找不到食物、窩被壓垮的情景，加深幼兒對災害危害的理解。
提問幼兒：“你們猜猜還會有哪些不好的事情發生呀？”鼓勵幼兒積極思考、大膽發言，鞏固知識。
2. 安全技能教學（8 分鐘）
行走安全：教師在教室前方鋪上模擬結冰路面的道具，親自示范在上面緩慢行走，雙腳微微分開，小步挪動，身體重心放低，雙手伸開保持平衡。邀請幼兒逐個上前體驗，邊指導邊強調：“大家要像小企鵝一樣，慢慢走，千萬別跑，不然容易滑倒摔跟頭。”
保暖技巧：拿出準備好的保暖衣物，一件一件教幼兒正確穿戴：“先穿小毛衣，再套上厚厚的棉衣，圍巾要繞脖子兩圈，手套也要戴好，這樣就不冷啦。”讓幼兒互相幫忙檢查穿戴是否正確，強化動手能力。
（三）游戲環節（15 分鐘）
1. “安全出行”游戲
用模擬公交車、房屋模型、模擬結冰路面搭建游戲場景，幼兒分組扮演乘客、司機、行人。游戲規則是“乘客”要在結冰路面小心走到公交站乘車，“司機”緩慢駕駛公交車，遇到打滑要及時停車處理，“行人”過馬路遵守交通規則，教師在旁觀察指導，對遵守規則的小組獎勵小貼紙。
2. “保暖大比拼”游戲
幼兒分成若干小組，每組快速正確穿戴保暖衣物，比一比哪個小組速度最快、穿戴最規范。獲勝小組可得到彩色小徽章，促使幼兒熟練掌握保暖技巧。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 回顧本節課重點內容，教師提問：“小朋友們，今天咱們學了雨雪冰凍災害的知識，誰能說一說遇到結冰路面該怎么走路呀？”請幼兒踴躍回答，鞏固所學。
2. 教師總結強調：“小朋友們，要是遇到雨雪冰凍災害，別害怕，按照咱們學的方法保護好自己，還要提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶注意安全。大家都是勇敢的小衛士！”
六、延伸活動
1. 請幼兒回家后和家長一起繪制“我心中的雨雪冰凍災害防范圖”，并向家長講解課堂上學到的安全知識，強化親子互動與知識鞏固。
2. 在班級美工區投放彩紙、黏土、剪刀等材料，鼓勵幼兒制作雪花、冰柱等手工藝品，加深對雨雪冰凍天氣的印象。
七、教學反思
在教學過程中，幼兒對游戲環節參與熱情高漲，通過親身體驗，多數幼兒能較好掌握安全行走、保暖技巧，達到預期教學目標。但部分幼兒在游戲時過于關注競賽輸贏，出現推搡、著急的現象；個別幼兒對復雜保暖衣物穿戴順序仍有混淆。后續教學需強化游戲紀律引導，耐心多次示范保暖穿戴，優化教學細節，提升教學效果，切實保障幼兒在雨雪冰凍天氣的安全意識與應對能力。
大班安全雨雪冰凍災害教案 6
一、教學目標
1. 認知目標
讓幼兒清晰認識雨雪冰凍災害的特點，知曉常見天氣現象如大雪、暴雪、凍雨是什么模樣，了解低溫冰凍環境的形成原因。
熟知雨雪冰凍天氣可能引發的各類危險，像是道路結冰易滑倒摔傷、電線結冰會斷電、房屋積雪過量有坍塌風險等。
2. 技能目標
熟練掌握在雨雪冰凍天氣里的自我保護實用技能，例如正確穿戴保暖防滑衣物、穩步行走避免摔倒。
學會簡單應急求助方式，能清晰說出家庭住址、家長聯系方式，在緊急狀況下懂得撥打 119、120、110 尋求幫助。
3. 情感目標
消除幼兒對惡劣天氣的過度恐懼心理，樹立積極應對災害的樂觀心態。
培養幼兒主動關心他人、協助他人的`友善品德，激發幼兒在災害情境下的互助合作精神。
二、教學重難點
1. 教學重點
運用直觀圖片、生動視頻資料，助力幼兒深度理解雨雪冰凍災害危害，銘記關鍵安全要點。
現場演示、模擬演練保暖防滑穿衣、安全行走、應急求助方法，讓幼兒上手實操、切實掌握。
2. 教學難點
以契合幼兒認知水平的方式，闡釋復雜天氣原理與災害衍生風險，使其聽懂并重視。
引導幼兒將所學安全知識靈活轉化為實際生活里的自發行動，養成習慣，而非僅停留在課堂知曉。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、游戲教學法、討論互動法。
四、教學準備
1. 精心收集整理大量高清雨雪冰凍災害圖片、科普動畫視頻，制作教學 PPT，含雪花紛飛、路面結冰、房屋積雪、電力搶修等場景，震撼呈現災害實況。
2. 準備充足實物道具，如兒童保暖外套、雪地靴、防滑手套、毛線帽，用于現場穿衣示范；模擬結冰路面道具，營造行走場景；玩具電話若干部，演練撥打求助電話。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段歡快下雪動畫視頻，提問：“小朋友們，下雪天美不美呀？你們都喜歡在下雪時玩什么？”引發幼兒興趣，自由分享玩雪趣事。
2. 話鋒一轉，展示暴雪、道路結冰事故圖片，凝重說道：“可有時候雪下得太大、天氣太冷，就會變成可怕的雨雪冰凍災害，今天咱們就來認識認識它。”導入主題。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 災害認知講解（7 分鐘）
通過 PPT 逐頁展示，指著圖片解說：“看，這漫天大雪一直下、下得很厚，路上全是冰，車都開不穩，人也走不了路，這就是暴雪和道路結冰；再瞧這電線，裹上一層冰，電就送不出去，家里就會停電沒燈光、沒暖氣啦。”詳細介紹災害現象與危害。
播放科普動畫，簡單解釋低溫形成原理：“冷空氣一直吹來，把水都凍成冰啦，溫度越低，冰就越多越厚。”加深幼兒理解。
2. 安全技能教學（8 分鐘）
保暖防滑穿衣示范：教師拿起保暖衣物，邊穿邊講：“下雪天出門，要先穿上厚外套，拉鏈拉好別漏風；再套上雪地靴，鞋底花紋能防滑；戴上手套、帽子，耳朵和小手就不冷啦。”邀請幼兒模仿穿戴，教師一旁糾正指導。
模擬行走練習：在模擬結冰路面道具上，教師放慢腳步、屈膝彎腰，示范小碎步穩步走：“走在冰上要像這樣，步子小、重心低，千萬別跑，不然會滑倒摔跟頭。”幼兒分組練習，互相觀察提醒。
（三）游戲環節（15 分鐘）
1. “安全出行挑戰賽”游戲
將幼兒分組，每組幼兒需依次走過模擬結冰路面道具，按正確姿勢行走，途中撿起“掉落物資”（小玩具），最先安全抵達終點且撿起最多物資小組獲勝，強化安全行走技能。
2. “緊急求助大比拼”游戲
教師設置不同緊急場景，如小朋友被困雪地、家中突然停電等，幼兒需拿起玩具電話，撥打對應求助電話，清晰說出家庭住址、狀況信息，說得又快又準小組得分，鍛煉應急求助能力。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 回顧雨雪冰凍災害知識、安全要點，教師提問：“小朋友們，結冰路上怎么走才安全呀？”“家里停電打哪個電話？”請幼兒搶答鞏固。
2. 教師總結強調：“以后碰到雨雪冰凍天氣，大家別害怕，按咱們學的做，穿暖、走好、有事打電話，保護好自己，還能幫幫小伙伴。”
六、延伸活動
1. 請幼兒回家與家長共同繪制“雨雪冰凍災害安全海報”，張貼家中顯眼處，提醒家人安全防范。
2. 在班級美工區投放冰花制作材料，幼兒制作冰花時，再次重溫低溫冰凍知識，強化記憶。
七、教學反思
教學中，幼兒對游戲環節興致高昂，參與踴躍，多數能熟練掌握安全行走、求助方法，達成預期目標。但部分幼兒對災害原理理解稍顯吃力，講解需更童趣化；個別幼兒游戲時過于求勝，忽視安全規則。后續教學要優化原理講解形式，融入故事、兒歌；著重強化游戲紀律引導，確保活動有序開展，全方位夯實幼兒應對雨雪冰凍災害能力。
大班安全雨雪冰凍災害教案 7
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰說出雨雪冰凍災害的常見現象，如大雪紛飛、道路結冰、水管凍裂等。
了解雨雪冰凍災害可能引發的危險，像是滑倒摔傷、房屋坍塌、出行受阻、停電停水等。
2. 技能目標
熟練掌握至少三種在雨雪冰凍天氣下的自我保護方法，如緩慢行走、穿防滑鞋、遠離廣告牌等。
學會簡單判斷環境是否安全，遇到危險情境能迅速做出正確反應，如向老師、家長求助。
3. 情感目標
克服對惡劣天氣的恐懼心理，保持冷靜、樂觀的情緒面對雨雪冰凍災害。
培養幼兒的互助合作精神，樂意幫助他人應對災害天氣帶來的不便。
二、教學重難點
1. 教學重點
運用圖片、視頻等直觀方式，幫助幼兒認識雨雪冰凍災害的特點與危害。
結合情景模擬、游戲互動，讓幼兒扎實掌握實用的自我保護技能。
2. 教學難點
以幼兒易于理解的方式，解釋災害形成原理等較為抽象的知識；引導幼兒將所學知識靈活運用到生活實際，養成主動防范災害的.意識。
三、教學方法
直觀教學法、情景教學法、游戲教學法、討論教學法。
四、教學準備
1. 收集大量高清的雨雪冰凍災害圖片、生動有趣的科普動畫視頻，制作成教學課件。
2. 準備模擬道具，如結冰的路面模型、防滑鞋、普通鞋、小型模擬廣告牌、電線桿等，用于情景模擬游戲；獎勵小貼紙若干。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段歡快的冬日雪景視頻，視頻里孩子們在雪地里嬉笑玩耍。播放結束后提問：“小朋友們，看了這個視頻，你們喜歡下雪天嗎？下雪的時候可以打雪仗、堆雪人，可好玩啦，但有時候雪下得太大，還會帶來一些麻煩呢，你們知道是什么嗎？”引導幼兒回憶下雪天的不便經歷，引出主題。
2. 展示幾張道路結冰、車輛打滑、行人摔倒的圖片，讓幼兒直觀感受雨雪冰凍天氣潛在的危險。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 知識講解（8 分鐘）
通過教學課件，展示雨雪冰凍災害不同場景，用簡單易懂的語言解釋：“小朋友們，當溫度很低很低的時候，雨水就會變成雪花落下來，要是雪一直下、溫度一直不回升，雪就會越積越厚，路上、房頂上到處都是，還會結成冰，這就是雨雪冰凍災害啦。”
詳細介紹災害引發的危害：“結冰的路面滑溜溜的，我們走路、跑步一不小心就會摔倒，摔得可疼啦；大雪壓在房頂上，太重了房子可能就會塌；電線桿被冰雪壓壞，家里就會停電，沒有燈、電視看不了，連熱乎乎的飯菜都做不了呢。”
2. 技能傳授（7 分鐘）
教師現場示范在結冰路面行走技巧：“看老師，雙腳要慢慢分開，步子小一點，像小鴨子走路一樣，身體重心放低，這樣就不容易滑倒。而且一定要穿上防滑鞋，普通鞋子可不行。”邀請幼兒上臺模仿練習，給予糾正指導。
提醒幼兒出行遠離廣告牌、大樹、電線桿：“要是風很大，把廣告牌吹倒、把大樹刮斷、電線桿砸下來，砸到身上可危險了，所以看到它們要遠遠躲開。”
（三）游戲環節（15 分鐘）
1. “安全出行挑戰賽”游戲
在教室地面鋪上結冰路面模型，一端放置一些玩具、小零食當作目的地的“寶藏”。幼兒分組，穿上普通鞋或防滑鞋，嘗試從起點緩慢走過“結冰路面”去拿寶藏，比一比哪個小組用時最短、摔倒次數最少，強化行走技能。
2. “危險場景大判斷”游戲
教師在教室四周布置模擬場景，有搖搖欲墜的廣告牌、傾斜的電線桿、積雪厚重的房頂等。幼兒逐個場景觀察，判斷是否危險，危險的話要說出躲避方法，說對了獎勵小貼紙。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 回顧重點知識，教師提問：“小朋友們，今天咱們學了雨雪冰凍災害的知識，誰能說一說遇到結冰路面該怎么辦呀？”請幼兒踴躍回答，鞏固所學。
2. 教師總結強調：“小朋友們，要是遇到雨雪冰凍災害，別害怕，記住咱們今天學的，慢慢走路、穿好防滑鞋、躲開危險的東西，要是有困難就趕緊找老師、爸爸媽媽幫忙。回家也把這些知識告訴家人，大家一起平平安安的。”
六、延伸活動
1. 請幼兒回家后和家長一起繪制“我家的雨雪冰凍災害安全計劃”手抄報，規劃家中應對災害的物資儲備、避險措施等，帶回幼兒園分享展示。
2. 在班級美工區投放彩泥、卡紙等材料，鼓勵幼兒制作雪景小手工，提醒制作過程中融入安全元素，如給小房子加固、給小人穿上防滑鞋。
七、教學反思
教學過程中，幼兒對游戲環節參與熱情高漲，多數幼兒能順利掌握行走技巧、準確判斷危險場景，達到預期教學目標。但部分幼兒存在為拿“寶藏”心急而忽視行走規范的情況；個別幼兒對遠離危險物體原因理解不夠深入。后續教學需強化游戲規則引導；針對理解困難幼兒，用更童趣故事、案例輔助講解，優化教學成效。
大班安全雨雪冰凍災害教案 8
一、教學目標
1. 認知目標
幼兒能清晰認識雨雪冰凍災害的基本特點，知曉雪、冰、雨夾雪等不同天氣形態，了解低溫、道路結冰、積雪過厚等災害表現。
熟知雨雪冰凍天氣可能引發的各類危險，如滑倒摔傷、凍傷、出行受阻、房屋受損等。
2. 技能目標
熟練掌握至少三種雨雪冰凍天氣的自我保護方法，像緩慢行走防摔倒、及時添衣保暖、遠離危險建筑物等，提升應對災害的實操能力。
學會正確使用簡單保暖及防滑用品，如手套、圍巾、雪地靴、防滑墊等，增強生活自理技能。
3. 情感目標
消除幼兒對惡劣天氣的過度恐懼心理，樹立面對雨雪冰凍災害的積極、冷靜態度。
培養幼兒關心他人、互幫互助的意識，激發在災害中主動協助家人、朋友的意愿。
二、教學重難點
1. 教學重點
以直觀、趣味方式向幼兒講解雨雪冰凍災害知識，借助圖片、視頻、故事讓幼兒深刻感知災害危害。
現場示范并指導幼兒練習自我保護技能，確保幼兒能扎實掌握、熟練運用。
2. 教學難點
鑒于幼兒理解能力有限，需將抽象災害知識轉化為簡單易懂內容；引導幼兒將所學知識靈活運用到實際生活場景，養成自主防范意識。
三、教學方法
直觀教學法（展示災害圖片、視頻）、情境教學法、游戲教學法、實操演練法。
四、教學準備
1. 收集大量高清雨雪冰凍災害圖片、趣味動畫科普視頻，制作生動 PPT；準備有關小動物戰勝雪天困難的繪本故事，如《小兔子的冰雪冒險》。
2. 購置兒童款手套、圍巾、雪地靴、防滑墊等實物，用于幼兒穿戴體驗；模擬結冰路面場景道具，設置小型“結冰斜坡”“積雪小道”。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師穿著厚厚的`冬日保暖服，戴著圍巾、手套走進教室，故作哆嗦狀說：“小朋友們，今天老師穿這么多還是覺得好冷呀，你們知道為什么嗎？”引導幼兒討論天氣寒冷原因，引出主題“雨雪冰凍災害”。
2. 播放一段雪花紛飛、道路結冰的唯美視頻，提問：“小朋友們，畫面里的天氣美不美？但其實它也藏著好多危險呢，大家想不想知道？”激發幼兒好奇心與探索欲。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 知識講解（8 分鐘）
利用 PPT 逐頁展示雨雪冰凍災害實景圖，指著雪說：“這就是雪，雪花飄飄落下，積多了路就不好走啦，車子會打滑，人也容易滑倒。”再介紹冰：“溫度很低時，水會結成冰，看這路面亮晶晶的冰，踩上去特別滑。”講解雨夾雪天氣特點，讓幼兒直觀認識災害形態。
播放小動物在雪天找不到食物、掉進冰窟窿的動畫片段，提問：“小動物遇到這么多麻煩，小朋友們想想，雨雪冰凍天我們人會遇到什么危險呀？”引導幼兒踴躍發言，總結出滑倒、凍傷、被困等危險。
2. 技能教學（7 分鐘）
教師拿起手套、圍巾示范穿戴，邊穿邊說：“天冷要戴手套，小手就不冷啦，圍巾能護好脖子。”邀請幼兒上前模仿穿戴，糾正動作；拿起雪地靴講解鞋底防滑設計，讓幼兒試穿走一走模擬結冰路面，感受防滑效果；發放防滑墊，教幼兒將其鋪在門口、樓梯等易滑處。
（三）游戲環節（15 分鐘）
1. “冰雪小勇士”游戲
布置模擬結冰、積雪場景，地上鋪上藍色塑料布當“冰面”，撒些碎紙屑模擬積雪。幼兒分組，輪流從起點出發，要求穿戴好防滑裝備，沿著規定路線緩慢、平穩走過“冰面”、跨過“積雪”，到達終點為勝，鍛煉幼兒行走平衡與防滑技能，教師一旁指導保護。
2. “溫暖傳遞”游戲
幼兒圍成圈，教師站在中間手持圍巾，播放歡快音樂，音樂停時將圍巾拋向一名幼兒，接到者要說出一條雨雪冰凍天自我保護方法，說對繼續拋圍巾，說錯大家一起糾正、提醒，強化幼兒知識記憶，培養表達能力。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 回顧本節課所學災害知識與自我保護技能，提問：“小朋友們，今天學了好多雨雪冰凍天的本領，誰能說一說下雪天出門要注意什么？”邀請幼兒回答，鞏固記憶。
2. 教師總結：“小朋友們都很棒！記住這些本領，遇到雨雪冰凍天就能保護好自己，還能提醒家人朋友。要是看到別人有困難，咱們也要勇敢幫忙。”表揚幼兒課堂表現，鼓勵幼兒課后向家人分享所學。
六、延伸活動
1. 在班級美工區投放彩紙、黏土、剪刀等材料，鼓勵幼兒制作“防寒保暖小貼士”手工海報，畫上戴手套、穿雪地靴的小人，寫上簡單文字，貼在教室顯眼處。
2. 請幼兒回家后與家長一起進行家庭防滑、防寒安全檢查，找出家中易滑區域鋪上防滑墊，整理保暖衣物，次日回園分享檢查情況。
七、教學反思
教學過程中，幼兒對游戲環節熱情高漲，參與度極高，多數幼兒能熟練掌握防滑行走技巧、正確穿戴保暖用品，達到預期教學目標。但部分幼兒起初因興奮在游戲時奔跑打鬧，忽視防滑規則；個別幼兒難以準確表述自我保護方法。后續教學需強化游戲紀律引導，增設表達訓練環節，優化教學細節，確保幼兒扎實掌握知識技能，切實提升應對雨雪冰凍災害能力。
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