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珍愛生命心懷感恩主題班會教案范文（通用23篇）
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的珍愛生命心懷感恩主題班會教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 1
教學目標：
1、了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。
教學重點：
了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
教學難點：
增強在生活中的自我保護意識。
教學準備：
PPT課件
活動過程：
一、導入活動
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什么呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，著急的大喊：”來人啊，救命啊!有人掉水里了!”大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。
提問：
教師：皮皮猴它去了哪里呢？
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
教師：皮皮猴為什么會落水呢？
幼兒：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。
幼兒：大眼貓自己不會游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？
幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”
三、討論學習防溺水知識。
教師：1.小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？
2.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？
四、請幼兒判斷安全對錯
教師：請你根據今天所學的`知識判斷下面小朋友的做法對不對？
五、活動小結
教師：“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、教學反思：
主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 2
【活動目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【活動重點】
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【活動準備】
制作課件、畫紙、油畫棒
【活動過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的.理想)
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 3
【教學目標】
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【教學準備】
1、調查訪談：
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
【教學過程】
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
a、（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出游戲規則：
①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的.位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員b、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。
2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
e、（制作宣傳欄）
1、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習和討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？
3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
②．[選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)
a．不開門
b．打電話給父母
c.有禮貌地請他進門
d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風
b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
(1)火災的地點。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 4
教學目標
情感、態度、價值觀：
體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：
對不同的生命觀有一定的辨別能力。
知識：
知道對待生命的不同態度，了解珍愛自己生命的行為表現。
教學重難點
教學重點：珍愛自己的生命。
教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力。
教學過程
導入方式：
講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學們續尾。
教師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。
活動一：議一議
用多媒體展示兩則材料：
材料一：美國一小學發生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。
材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。
教師：看了這則材料，同學們有什么想法和感受呢？
給三分鐘時間自由討論，結束后發表自己的看法。
教師小結：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負責任的行為。
過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應當對待呢？
活動二：說一說
教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態度呢？情景表演
1．小明得過且過
2．父親抱著女兒跳樓
3．非典之后，更加熱愛生活
4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家
學生發表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的'四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導學生完成教材第二目填空內容。
小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關內容。
學生討論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。
（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 5
目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
活動重點：
溺水安全自救與預防措施。
活動準備：
收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
活動內容
一、導入
1、現在正是雨季，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發生的一些學生溺水事件。
二、探討溺水的原因
（一）溺水原因
學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。
（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
（二）致死原因
據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
（三）溺水癥狀
據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢？
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
（1）發現溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
（強調）未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。
（2）如何開展岸上急救
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的'牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。
【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。
（五）預防措施
（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。
（六）倡議書
為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：
1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。
3、對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
三、總結結束
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好！
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 6
一、談話導入
每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）
二、出示兩組圖片和數據統計。
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。
（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的.內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學生發現圖片中出現的問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統計數字。
4、引導學生交流觀后感受。
三、我是安全宣傳員。
面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
（按照課前準備的資料，小組上臺展示。）
1、 詩歌朗誦
2、 安全標志
3、 三字歌
4、 電話號碼的自述
5、 表演：安全小常識
6、 安全教育三句半
四、獎勵游戲（我們來找茬）。
五、為自己或同學設計一份生命誓言。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 7
教學目標：
1、觀看《中小學生春季安全教育第一課》專題節目，加強學生安全防范意識，提高自救自護意識。
2、讓每位學生在遇到自然災害和突發事件時，能夠沉著應對，減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
4、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、導入：
同學們，前段時間我們了解到四川雅安發生了地震，對于逝去的`生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉也處于環太平洋地震帶，假如我們這里發生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題。
二、播放視頻：
《中小學生春季安全教育第一課》
同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發言)
師：同學們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
三、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，注意觀察來往車輛。
2、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全注意事項。
五、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣 。
六、消防安全
1、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
2、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
七、人身安全
1、獨自在家時要關好門窗，鎖好房門，不輕易給陌生人開門，當遇壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。
2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠智慧，不要硬拼，關鍵時要大聲呼救，及時報警。
八、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
九、小結
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 8
一、活動目的：
通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。珍惜生命，健康成長。
二、教學重點：
掌握一些自救自護的本領
三、教學難點：
掌握一些自救自護的本領
四、班會準備：
1、確定主持人，選定扮演者并進行排練。
2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
五、活動過程：
導語引入：
主持人合：同學們，你們好！祖國的未來屬于我們，我們未來的.生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強安全意識和自我保護的能力。
“關愛生命，安全第一”主題班會現在開始。
一)、生活中我們該怎么做
主持人甲：在紛紜復雜的生活環境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。
1、下面請說說自己應如何遵守交通規則。
遵守交通規則，力爭做到：（各組代表發言）
①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。
②沒滿12歲，不在路上騎自行車。
③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。
④乘車時不把頭和手伸出車窗外。
⑤不亂扔石頭。
⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。
主持人乙：鑒于有同學上學放學路上被人敲詐一事，下面請看小品《智斗騙子》。
2、小品《智斗騙子》（略）
看后全班同學制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜；一人在家關好門，與人說話要謹慎；發現壞人來撬門，趕緊撥打110。
二）介紹案例：
各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。
三）小品表演：
主持人甲：放學路上，同學們正三五成群地走在回家的路上。
同學a：哇，好漂亮的藍球啊，快給我玩會兒！
同學b：現在？在馬路上玩？
同學a：沒關系，我只在這路邊拍兩下。
同學b：好吧！（同學a使勁拍著藍球）
同學a：看球！（球彈起來滾到馬路中間）
同學b：怎么辦？我的球……
同學a：沒關系，我去撿。
同學b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
同學a：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢！你等著。（向馬路沖去，恰好一輛車路過……）
主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？遵守交通法規是膽小嗎？違反交通法規叫不叫勇敢？
各小組展開討論， 小組代表發言。
四）安全問題我解決
主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：
1．請你說說怎樣從地震中逃生？
2．請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？
3．當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？
4．集體出外活動時，該注意哪些問題？
5．夏天游泳該注意哪些問題？
6．你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做？
7．要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦？
（同學們積極舉手回答問題）
五）班主任講話：
同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
主持人宣布活動結束。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 9
一、活動主題：
珍愛生命，預防溺水。
二、活動目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
三、活動準備：
1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；
2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
四、班會過程：
班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，夏天來到了，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么關愛生命，預防溺水呢？
一年級二班“關愛生命，預防溺水”主題班會現在開始。
主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。
主持2：是啊！對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。
主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。
（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）
主持1：同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰愿意說說？
1、6月29日，某中學1名初中學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日，浙江省xx縣僑鄉實驗學校1名初二學生到 江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。
4、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。
主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發生溺水事故后，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？
學生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。
（二）議一議。
主持2：同學們，這些小朋友發生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會發生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說一說。
學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1：是的'造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發生呢？請同學們分小組討論一下。
主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發生）
如：家長要加強兒童的人身安全監護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。
主持1：同學們一起讀一讀
（三）說一說。
主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？
主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：
1：保持自身良好的身體狀態；下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。
2：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。
（四）做一做。
主持2：
有幾位同學還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演準備操）
一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。
主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。
主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。
主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。
主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領？誰來說一說。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準備活動。
3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？
1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。
2、當發現有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
（五）測一測。
主持人1：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳？
2、什么時間適合游泳？
3、發現有人溺水你應該怎么辦？
4、游泳時腿抽筋了怎么辦？
（六）活動延伸：
寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。
“珍愛生命，預防溺水”主題班會到此結束。
班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 10
設計理念：
現在很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，作為人所特有的心理現象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型結構的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發揮著調節、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，能力決定結果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。
根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目標。
教學目標：
1、讓學生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。
3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。
教學重難點：
自我保護意識的培養是教學難點。
自我保護的方法和技能的學習是教學重點。
教學準備：
讓學生搜集有關自我保護的資料。
教師以圖書、網絡及生活事件為資源搜集相關資料，做成課件。
教學流程：
新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環節是：鮮明對比，引出話題。
（一） 鮮明對比，引出話題：
我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題———“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發了學生學習的主動性，能有效地提高課堂學習的效率。
孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環節是：聯系實際，增強自我保護意識。
（二） 聯系實際，增強自我保護意識：
我給學生展示了近段在婁底城區發生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，獨自一人走在機動車的.馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資源，把發生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學生分析、討論：“為什么會出現這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現的突發的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發生。這樣的教學讓每位同學都有機會發言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。
此時，我趁熱打鐵，進入第三個環節：群策群力，解決問題。
（三）群策群力，解決問題：
意識決定行為，能力決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極思考、積極發言，讓學生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中實踐。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學與生活實際緊密聯系，利于指導學生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環節：群策群力，解決問題。
（四）群策群力，解決問題：
三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。
學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環節的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環節。
（五）學以致用，互致心語：
教師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知——理性——實踐——升華”的過程。
課內課外相結合，在課外延伸中學習。
（六）課外延伸，拓展學習：
學生根據教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當地學習一些淺顯的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當了解、接受、學習即可。
最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結束學習，離開教室。
教學反思：
我國小學生每年非正常死亡的人數已逾上萬人，這觸目驚心的數據不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現狀，我依據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的回答、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關系，關愛他人，關愛自己。
本節課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂模式。學生興致高，教學達到了預期的效果。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 11
一、活動主題：
感恩父母，珍愛生命
二、活動設計思想：
由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。
三、活動目標：
通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設計：
（一）活動熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動開始：主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。
宣布主題班會正式開始
（三）活動過程：
詩歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的'原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。
讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
游戲：“情景續說”
將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式
播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：
（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——
（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣——
（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
游戲：“誰是最了解父母的人”
PPT列出十個問題：
（1）爸爸的生日
（2）媽媽的生日
（3）爸爸最喜歡吃的菜
（4）媽媽最喜歡吃的水果
（5）爸爸最喜歡聽的歌
（6）媽媽最喜歡的顏色
（7）爸爸穿的鞋的尺碼
（8）媽媽的身高
（9）爸爸最喜歡的運動
（10）媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松，仔細回想：
（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
（1）感謝他們的養育之恩。
（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）活動小結：
主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動圓滿結束。
（五）實施成效
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。
在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。
同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
（六）案例反思
主題班會之后，有一些家長都與我聯系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。
但是最近一次他因為學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業，寫完后讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。
重視互相交流，才能提高溝通質量。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 12
一、教材：
1、教材內容、教材地位、內在結構
人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內容設計上共有三個環節。第一環節：“永不放棄生的希望”第二環節：“肯定生命，尊重生命”第三環節：“延伸生命的價值”。
2、教學目標
（1）知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目標：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養全面、辯證分析問題的能力。
（3）情感、態度、價值觀目標：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內涵；加饋社會，造福更多的生命。
3.教學重難點及確定依據
（1）延伸生命的價值（教學難點）
確定依據：從教學內容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現；從學生的學看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學生現有的認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化為自身實際行動，有一定的難度。
（2）認識到生命的寶貴，學會珍愛生命（教學重點）
確定依據：從教學內容上看，通過前兩框的學習，到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務；現在的學生絕大多數是獨生子女。優越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態會導致學生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。
二、教法、學法
1.教法：本課除了采用常規的多媒體手段輔助教學外，教師將啟思導學法、情境教學法有機結合，以活動教學法貫穿整個教學過程。
2.學法：我引導學生采用以下四大學法開展學習，旨在提高他們的學習能力，培養良好的學習習慣。（1）.直觀演示法（2）情境體驗法（3）列舉法（4）合作探究法。通過以上教、學法，幫助學生架構“列舉事例感知——協作分析探究——獲得理論成果”的學習過程，從而更為深刻地領悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。
三、課前準備
課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們為社會做出的貢獻，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的'生命更有價值。
四、教學過程
★創設情境導入新課
激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯
目的：讓學生知道生命的脆弱，激發學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。
活動一：感受生命的堅韌激發求生欲望
1、講述《礦難故事》
設計目的：讓學生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”
設問：是什么使他們挑戰了人的生理極限，創造了生命的奇跡呢？
學生交流。老師總結：強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！
2、求生知識大比拼。
設計目的：使學生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學會求生方法。
假設情境，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學生討論回答，老師適時點評、補充。
活動二：回歸生活尊重生命
設計目的：讓學生由緊急時刻，回歸日常生活，學會尊重他人生命，與人友好相處。
第一步：探討：
你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？
第二步：播放《愛心奉獻》的視頻片斷。（導行）感受愛心的傳遞。
活動四：講生命故事寫生命箴言
設計目的：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環節由分三個步驟完成
第一步：同《愛心奉獻》的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。
第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發學生對有意義人生的渴慕。
第三步：寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結。
第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”
通過四個步驟的層層遞進，使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導行---激情”，而且有助于學生形成客觀、嚴密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學難點。
★課堂小結
在學生小結的基礎上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”！
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 13
【活動目標】
1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
【教學過程】
同學們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種種危險。
今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠離溺水。
請欣賞第一幕——小天的悲劇。
一、小天的悲劇——教訓篇
（一）【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，知了在樹叢中響亮地叫個不停，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。
（二）表演：
小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。
小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點危險。
小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。
明陽：就是，再說你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰會知道。
（三）【背景音樂】旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。
天有不測風云，原本烈日當頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發生的`一幕吧。
（四）表演：
小天：嗨，我們游得遠一點怎么樣？
小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。
小天：那我去了……
（小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”）
明陽：小春，你聽到什么沒有？
小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了？
（明陽和小春望向遠處，連小天的影子都沒有看見。）
明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。
同時喊：小天、小天……
（五）【背景音樂】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了？明陽和小春連忙游回岸邊，卻發現小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。
音樂停止。同學們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學的表演。（鼓掌）
教師提問：同學們，你們說，小天到底在哪兒？他到底發生了什么事？
學生回答。
教師提問：假如你是小春和明陽，在發現小天不見的時候，應該怎么辦？
請3—4名學生回答。
【揭示真相】同學們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。事實上，當小春和明陽發現小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。
【數據反映殘酷的事實】其實，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。
2012年3月，海南文昌一六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水；
2012年4月，重慶市大渡口區冶金高級技工學校幾名學生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中1名學生因體力不支溺水死亡；
2012年5月，距江西宜春市區80余公里的一個小山村，李細秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡；
2012年5月，浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水，送醫院搶救無效死亡；
【全班唱】《讓世界充滿愛》
二、防患于未然——預防篇
【互動分析】謝謝五位同學的表演。
同學們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲“哎呦”嗎？后來，根據醫院搶救專家的檢查發現，小天很有可能就是因為突發小腿抽筋，導致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。
同學們，你還知道哪些導致溺水的原因？請2—3位同學回答。
【知識卡片】同學們想到了很多，請看知識卡片：導致溺水的原因有四大類。①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。
【真情流露】在小天的事故中，我們感嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經那么真實地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠離開了……同學們，我們再看看三個伙伴之間的對話點滴，讓我們為小天說一說：如果（怎樣）……，慘劇就不會發生。
【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓，同學們，我們紹興位于江南水鄉，周邊有很多河道，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：
【知識卡片】預防溺水，要做到“六不一會”：
1、不準私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲；
2、不擅自與同學結伴游泳；
3、不在無家長或監護人帶領的情況下游泳；
4、不到無安全設施水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不盲目下水施救；
學會基本的應急自救、求助、報警方法。
【表演三句半】下面請欣賞由四位同學表演的“三句半”——安全防患ABC（見附1）
三、溺水不慌亂——急救篇
【專家講座】謝謝四位同學的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。
專家介紹，學生聆聽。
【知識卡片】通過專家的介紹，讓我們學到了不少急救知識。
男生：讀溺水急救方法一。
女生：讀溺水急救方法二。
【心肺復蘇術】
同學們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取科學正確的急救至關重要，今天，我們也來學一學如何采取急救措施。
播放視頻：心肺復蘇術。
下面我們要請同學們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試？
兩名學生演示，校醫從旁指導。
結束語：
今天的安全教育課，我們聽到了殘酷的事實，學到了很多防溺水和急救知識。在此，我們希望所有中學生都能做到——（合）“珍愛生命，預防溺水”。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 14
一、活動目標
1、通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
2、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生注意安全的意識。
二、活動形式：
小品、比賽、問答、游戲等。
三、教學過程 ：
（一）學習交通安全知識
1、導入（兩名女主持人上場）
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛生命，健康成長”主題班會現在開始。
女1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的`希望。
女2：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長。
女2：我們是肩負重任、新世紀的幼苗。
女1：可是，我們卻經常看到一些慘不忍睹的災難在我們身邊發生。
女2：請看小品《踢球》——
2、小品《踢球》
（兩女主持人上場）
女1：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！
女2：交通安全，我們可得隨時注意。
3、女1： 在你的生活當中，你還知道哪些像發生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？
（1）女2：請同學們同桌互相討論。
請XX同學介紹一下吧。
（2）（小結、過渡）合：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
4、女2：下面進行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分。
（1）、交通訊號燈有哪些顏色？
（2）、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？
（3）、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？
(4）、過馬路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）
（5）、乘車應注意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀察周圍，確定安全才下車。）
5、 女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示，進行搶答）
6、女2：請同學們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過馬路。）
7、女1：下面請看游戲“過馬路”。
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
（二）學習校內安全知識
女1：那么，在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？
1、女2：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可加10分。
（1）．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩
（2）．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品
（3）．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
（4）．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行為的圖片。）
（三）學習校外安全知識
1、女2：我們不僅要注意交通安全、校內安全，獨自在家的時候，安全知識不能少。
請看《家庭A劇》——
2、女2：獨自在家時，陌生人敲門別理他，是熟人敲門還要多問幾句，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。請看《家庭B劇》——
女1：冒牌“叔叔”肯定會被抓去了，真令人高興。
女2：是呀。小朋友，下面我來考考大家，看看誰在校外自己保護好自己。
3、女1：請看問答題：
（1）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）
（2）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
（3）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
（4）小朋友能進入工地玩嗎？（不能）
（5）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）
（6）發現有人偷東西怎么辦？（110）
（7）有人生了病，情況緊急怎么辦？（120）
（8）發生了交通事故怎么辦？（122）
女2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點、相關情況。但是，以上這些電話千萬不能隨便打，否則將會造成嚴重的后果。
女1：對呀.。剛才大家回答了問題，表現都很出色，現在我們來看看各組得分情況。
女2：XX組得旗最多，得第一名……我們掌聲表揚。
（四）總結
1、女1：下面總結一下安全小知識，看看我們掌握了哪些安全知識
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。
女2：學校安全人人講，安全學校個個贊。
女1：安全知識時時記，注意安全處處提。
女2：愿同學們能珍愛生命，健康成長。
（兩女主持人上場）合：下面請我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。
2：師：總結：各位老師、同學們，你們好！今天這節課，我很高興和大家一起學習了有關交通安全知識和校內、校外的安全知識，你們都表現得很出色，老師為你們驕傲。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命，平安一生！
（兩女主持人上場）：“珍愛生命，健康成長”主題班會圓滿結束，謝謝大家。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 15
一、教材分析
教學重點：肯定生命、尊重生命
教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的？
二、學生分析
受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這種虛度年華的現象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。
三、綜合設計思路：
本課在前兩個框題激發學生熱愛生命之情的基礎上，第三個框題接著延伸，探討如何珍愛生命。
教材分三個層面來與學生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強調能承受挫折、勇敢堅強；二是對任何生命都應抱著肯定其意義、尊重其存在的態度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛生命的最高表現：不斷延伸生命的價值，激發學生努力突破自我，不斷實現自我價值。
教學過程：
●永不放棄生的希望
通過閱讀討論“艱難的抉擇”這一故事，感受求生意志的重要。接著可讓同學們交流一些自我保護的求生知識。閱讀討論完這一故事，可讓同學們講一講其他的求生故事，或設計一些情境讓同學扮演主人公進行求生表演。如“火中逃生”的游戲比賽等。
●肯定生命、尊重生命
本環節中的三個活動是層層遞進的：先探討一個人的生命能為他人帶來
快樂和幸福，感受到生命的價值；再探討每的生命都對他人、社會有價值，進一步感受生命值得尊重；最后探討生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
結合書上的活動，讓同學們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學們在課前采訪一些相關人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的`事。通過多種角度的回顧，幫助學生做個有心人，學會感受幸福，認識到每個人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。
●延伸生命的價值
這一環節是本課內容的升華。引導學生從自己的榜樣或身邊的人身上學習他們怎樣讓自己的生命更有價值的。最后通過思考寫出自己的生命箴言，與同學交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長短，而在于內涵”。
要求學生課前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，思考他們為社會做出的貢杜．盛受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻，這樣的生命更有價值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。
四、教學中存在的疑問：
這一框主要是對學生進行價值觀與生命觀教育，所以最主要問題要避免老師說教，最好要通過一系列活動，讓學生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設計有效的活動組織教學本身就是一個十分值得探討與研究的課題。
五、作業布置
1、當你回家遇到小偷該怎么辦？
2、家里著火怎么辦？該如何自救？
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 16
活動目的:
1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；
2、提高自我防范與自救能力；
3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；
4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。
活動準備：
1、關于學生殘害生命的材料；
2、熱愛生命的故事
3、有關歌曲
活動過程：
一、導入
同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。
二、過程
1、請學生說說身邊的不安全因素
2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的
估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、
3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法
歸納：交通安全——
1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；
3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；
9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。
黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。
水火電——學生自己注意，加強認識，學習關于這方面的.知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問題——分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。
小結：欣賞詩歌
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
珍愛生命
班主任總結：
關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。
親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。
一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 17
教學目的：
1、了解水的基本構造，基本形態和水資源現狀。
2、樹立節約用水觀念。
3、收集節水辦法，在生活中真正做到節水。
教學過程：
一、導入
（一）同學們，老師有兩個謎語想請大家猜猜，看看哪個同學最聰明，能很快猜出來。“冷也吃得,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧頭砍不爛,沒牙能咬動”。（多媒體展示謎語）
（二）你喜歡水嗎？為什么？
這個問題可以引導學生說出水有什么作用，最后教師總結：水無論在工業、農業還是我們的生活中都發揮著非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢？你知道水的分類和形態嗎？你又知道水是怎么循環的嗎？今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國，深入了解水。
二、水的分類
瞧！清清來了，它正向同學們招手，說：“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師：“清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想打開這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎？”
老師：“現在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國里只有兩個民族，聰明的同學們，你們知道是哪兩個嗎？”
老師：原來水可以分成淡水和咸水兩種埃同學們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢？（課件展示）
三、水的形態
恭喜大家通過了第一扇門，現在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領——“變身”，請同學們認認真真看，看看“淘淘”變成了什么。（播放視頻）
動畫看完了，現在請同學們告訴老師“淘淘”變成了什么？（經過雪山時變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。）
老師小結，展示課件。
清清要表揚剛才觀察最仔細的同學，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。
四、水的循環
經過淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平常看到的液態，它還會變成氣態和固態。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密，是什么呢？請大家回想一下，淘淘一開始是從杯子里出來的'，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？
老師小結：水由液態變成氣態或固態，最后再變成液態，這就是水的循環。（展示課件）
五、水的現狀
清清：“穿過了幾扇門，我們終于到了水王國。請大家參觀吧。”
老師：“看到這些圖片之后，你有什么話想對清清說？”（課件展示）引導學生思考為什么水資源會緊缺，為什么水會污染嚴重，人類應該怎么做。自然過渡到下一個環節。
六、節約用水，從小抓起
清清的家園被破壞，我們人類有不可推卸的責任。那么為了彌補我們的過錯，我們應該
怎么做呢？節約用水。我們可以從哪些方面來節約用水呢？
學生討論后老師總結，課件展示。
七、積累詩句
參觀完了水王國，我們要回家了，可是大門卻被鎖上了，門上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展示）
配樂朗誦
八、作業：
出一份手抄報
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 18
活動目的：
1、為增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使學生健康成長,通過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育：(1)、交通安全；(2)、消防安全；(3)、學校安全；(4)、家庭安全；
2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進行排練。
活動過程：
主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。
合：班《珍愛生命 健康成長》主題班會現在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?
甲：僅在2009年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的.數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!
乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學們，交通規則并不復雜，只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要， 條條規則別忘了。
從小養成好習慣， 文明行為都說好。
行路應走人行道， 沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則， 不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢， 注意四面別說笑。
乘車安全應注意， 遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)
乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球；
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；
甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
甲：同學們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲：發生火災后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生.
3、切勿返入屋內取回貴重物品.
4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等；
2、在學校打掃衛生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發火災。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。
4、發生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
乙：為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；莫讓父母吃苦果，真乖!
關鍵時，‘119’，發生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監督、互相提醒。如有發現，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。
甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋；
(4)不要亂動煤氣罐，發現家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
甲：同學們，一旦發生各種安全事故，第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]
電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。
我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標志會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯系不害怕。
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。
合：《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會到此結束。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 19
一、談話導入
每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）
二、出示兩組圖片和數據統計。
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。
（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學生發現圖片中出現的`問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統計數字。
4、引導學生交流觀后感受。
三、我是安全宣傳員。
面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
（按照課前準備的資料，小組上臺展示。）
1、詩歌朗誦
2、安全標志
3、三字歌
4、電話號碼的自述
5、表演：安全小常識
6、安全教育三句半
四、獎勵游戲
（我們來找茬）。
五、為自己或同學設計一份生命誓言。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 20
一、學習目標
1、知識目標：通過學習，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性；通過自救知識的講解和演習，從中學會必備的求生知識。
2、能力目標：增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態度價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。
二、學習重難點
重點：知道基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點：感受生命的韌性。
三、課前準備
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學
1.活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2.活動二：學會自救的方法：把全班同學分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。
3、課堂總結。
五、鞏固與反思
1.多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要()
①鍛煉身體，保持健康②不宰吃動物③保護生態環境④敢于同疾病作斗爭⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的犧牲⑥及時享受短暫、寶貴的'生命
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥
2.每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，應該()
A.從明天做起B.從干一番大事業做起
C.從進入初中以后做起D.從現在做起，從一點一滴的小事做起
3.吳欲同學給自己的生命箴言是：人活著，不應該追求生命的長度，而是追求生命的質量。對“生命的質量”的正確理解是()
A.生活條件的優越B.生活的艱辛和曲折
C.生命的價值和意義D.生活的快樂和悲傷
4.提升生命的價值最主要的是()
A.延長生命的時間B.絕不放棄生的希望C.多享受社會財富D.為社會多作貢獻
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 21
【教學目標】
情感態度價值觀：能夠做出正確的價值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志品質。
能力：提高緊急情況下自護和自救的能力，發展學生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護自救方法。
【教學重點】
日常生活自我保護
【教學難點】
危險境遇自救逃生
【教學過程】
一、導入新課：
出示寧波動物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關卡，來到動物園的老虎區，迎接他的是三只兇猛的老虎，經過一個多小時的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規則，明知危險卻貿然進入，如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應該以此為戒，學會珍愛我們的生命。今天，我們一起走進今天的話題——珍愛我們的生命。
二、探究任務一：日常生活自我保護
活動一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛生命的行為？這些行為會帶來哪些影響？你是否有過類似行為？
學生小組內交流，展示。
教師出示材料：
小結：加強日常生活自我保護，首先要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關心自己的生命健康，愛護自己的身體。
活動二：生命錦囊
假如你有一個保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡要說明理由。
學生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學視頻，并現場演示，提高學生自護本領。
活動三：糾結的小明
小明因與同學發生口角，結果被打傷并且住院。
家人各自發表了自己的觀點。
問題：你同意誰的觀點？說說理由。
學生思考，回答自己觀點，闡述理由。
師生小結：我國法律保護公民的生命健康權，
嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學會依法保護自己的生命健康權，也要尊重他人的生命健康權。
總結：
三、探究任務二：危險境遇自救逃生
活動一：危情時刻——微笑女孩
播放數字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的`表現。
問題：馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點評。
討論過程中，針對學生展示的答案進行適當補充與講解。
1、播放視頻《地震來了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結：
四、課堂小結
通過本課學習，你有哪些收獲？說出來與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問題：
學生討論，展示。
結束語：生命是如此美好，但珍愛生命絕不是一節課就能學會的，它更是一個過程，希望同學們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 22
教學目標：
通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。
教學過程：
多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：
（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？
（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？
（3）為什么你會對春天有如此的'感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
（板書）
1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。那我們應該如何做？如何對待生命？
珍愛生命心懷感恩主題班會教案 23
教學目的：
本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標：
1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。
教學重點：
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點：
使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學過程：
一、引言
中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的`影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。
二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）
學生一一匯報自己搜集的用電事故
三、現象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家幫你解答。
1、一天，某校學生小明在衛生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？
2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？
3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎么做？為什么？
4、有一位同學觸電了，怎么辦？
5、小華用刀削電線，你見后怎么做？
四、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：
1、選購符合安全標準的電器和插座
2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
3、不可令電器負荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手濕時不觸摸電器、插座
6、不用電器時要關掉電源
五、觸電的急救方法
師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）
2、出示：
立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫院。
六、總結
本節課你學到了什么知識？明白了什么道理？
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