足球腳內側踢球理論課教案

時間：2024-09-09 11:38:30 曉鳳教案我要投稿

足球腳內側踢球理論課教案推薦度：
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足球腳內側踢球理論課教案范文（通用15篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的足球腳內側踢球理論課教案范文，希望對大家有所幫助。

足球腳內側踢球理論課教案范文（通用15篇）

　　足球腳內側踢球理論課教案 1

　　一、教材內容：

　　1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值

　　2、學習腳內側踢、停球技術。

　　3、教學比賽

　　二、教材分析：

　　足球是初中體育教學的選修教材，是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的.運動項目。

　　本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　三、教學目標的確定：

　　1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　四、本課的重、難點確定：

　　重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　五、教學策略：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

　　六、教學過程：

　　（一）開始部分

　　1、課堂常規

　　2、本課的教學內容目標及要求

　　（二）準備部分

　　1、繞操場慢跑學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致

　　2、熟悉球性

　　教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　（三）基本部分

　　學習腳內側踢地滾球技術：

　　動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點：支撐腳站位

　　難點：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

　　教法：

　　1.講解腳內側正面傳地滾球

　　2.給學生做正確示范動作

　　3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作

　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　　（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

　　（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

　　（四）結束部分

　　1、配樂伸展放松操

　　在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

　　2、對本課進行小結，布置收回器材

　　七、場地器材：

　　1、場地：足球場一塊；

　　2、足球18只，錄音機1臺

　　八、預計教學效果：

　　預計平均心率為：130--135次/分，

　　最高心率為185次/分，出現在第二十、三十五分鐘

　　運動密度約為56%，運動負荷為中等稍上。

　　足球腳內側踢球理論課教案 2

　　教學內容：

　　足球基本規則

　　教學目標：

　　初步學習足球比賽的基本規則，并能有所體會

　　教學重難點：

　　重點：學習足球比賽的基本規則

　　難點：足球比賽的.基本規則

　　教學過程：

　　開始部分約7分

　　課堂常規：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的內容和任務

　　基礎部分約27分

　　（一）慢跑100米

　　（二）徒手體操（4節）

　　1、振臂運動

　　2、俯背運動

　　3、體前屈運動

　　（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發界外球。

　　（四）請每一位學生依次練習，體會。

　　（五）請一名學生配合，教師示范，講解如何發任意球、角球。

　　（六）學生依次練習。

　　（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。

　　（八）500米放松跑。

　　學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

　　學生練習，學生認真聽講，學生放松跑

　　結束部分約5分

　　小結，下課

　　足球腳內側踢球理論課教案 3

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　學生能夠說出射門動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能準確將球射入球門。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習，學練結合，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　在練習過程中形成團結合作的意識，養成勇敢拼搏的優良品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　射門的和基本動作。

　　【難點】

　　射門力量、方向的掌握。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰術的運用都是為了獲得更多的.射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：運球追捕

　　場地器材：標出一塊30×30m的游戲區域，足球30個。

　　游戲方法：學生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。

　　組織教學：分散站立

　　2.配樂韻律操

　　伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。

　　3.專項練習

　　足球顛球練習。

　　組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。

　　要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　可采用正面示范和側面示范。

　　2.提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)

　　3.講解

　　射門技術的關鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳；選擇好射門的角度；射門必須準確、突然、有力。

　　4.練習

　　(1)定位球射門，將球放在罰球區線上，用腳內側、正腳背射門。

　　組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。

　　(2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。

　　組織教學：體育小組為單位。

　　(3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。

　　糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。

　　組織教學：分散站立，教師巡視指導。

　　(4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。

　　組織教學：四列橫隊練習隊形。

　　5.優生展示

　　6.教學比賽—射門大作戰，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

　　五、預計負荷

　　練習密度：35%-40%；平均心率：125-135次/分；運動強度：中等偏上。

　　足球腳內側踢球理論課教案 4

　　教學內容：

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的'力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

　　B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

　　足球腳內側踢球理論課教案 5

　　教學內容

　　足球：二過一攻防練習邊路進攻戰術練習課型新授

　　教學目標

　　1、95%的學生掌握二過一戰術要領及要求

　　2、20%的學生能順利完成邊路進攻戰術配合及變化

　　3、在練習過程中，全體學生能互相配合，緊密合作，體現良好的團隊精神

　　重點難點

　　二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰術運用中的活與變

　　教學準備

　　足球場、足球20個、足球障礙物8個

　　教學過程

　　一、課堂常規：

　　整隊集合，檢查人數宣布內容，提出要求

　　二、準備活動：

　　搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調換。

　　三、短傳練習：

　　要求：先用腳內側傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面傳球，接換腳背外側傳球

　　四、二過一攻防練習：

　　在邊長都為20米的菱形范圍內，設A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。

　　五、邊路進攻練習：

　　要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規律，設想比賽中可能會出現的各種情況變化，在一個穩定的.基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路

　　重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線有多種變化

　　六、放松活動：

　　1、慢跑放松

　　2、互相放松

　　3、集中講評本次課情況，布置課外任務

　　4、安排學生歸還器材，師生道再見下課

　　足球腳內側踢球理論課教案 6

　　學習目標

　　1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、能初步運用小足球組合動作。

　　4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。

　　3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。

　　教學內容

　　足球運球、傳球、停球

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：《手運球比快》《腳運球比快》 (6分鐘)

　　1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?......

　　今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結：籃球；足球；是因為我們現在腳運球還不熟，這說明。我們的.足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?

　　二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試......

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

　　3、小組展示停球方法；(輕踩、減力擋等)

　　4、分組傳球嘗試練習；

　　5、小組展示傳球方法，注意準確性；(腳背、腳內側、腳外側)

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

　　1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法......

　　2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力)；

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　足球腳內側踢球理論課教案 7

　　一、指導思想

　　落實新課程的基本理念，從體現“健康第一”的指導思想、激發學生的運動興趣、重視學生的主體地位和關注學生的個體差異的需求出發，依據四年級學生的身心特點，以激發學生興趣為切入點，營造寬松互動的教學氛圍，根據學生已有原地運球的基礎，從玩球打開突破口，激發學生的籃球興趣。在教學中采用游戲法、比賽法等教學方法，融枯燥的技能練習于游戲中，通過形式多樣的練習形式，讓學生積極參與，讓學生處于“樂中練，動中練、玩中練”的氛圍中，從而能夠自覺主動地學習，體驗學習的樂趣，實現籃球運動的鍛煉價值，增進健康，促進學生全面和諧發展。

　　二、教材分析

　　籃球運動是深受學生喜愛的.球類項目，主要發展學生跑、跳、投等基本活動能力；提高靈敏、速度、耐力等素質以及動作的準確性、協調性；以及培養學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　小學三四年級的小籃球教學是在水平一階段的基礎上突出籃球運動的游戲性、競爭性

　　和集體性，激發學生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力，本節課行進間運球是水平一原地運球為基礎的提升，主要以上肢控球的基本動作為主，通過多種姿勢的拍球，讓學生在練習中體驗到球感和籃球運動的樂趣，通過多種方式的教學，使學生初步學習和掌握一些籃球項目的簡單知識和技術方法。

　　三、學情分析

　　小學生、尤其是四年級的學生正處于身心發育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候學生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結合以上兩點考慮我決定采用多角度新方法的教學手段來激發學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高，學會如何的運球練習。

　　四、學習目標

　　認知目標：能知道行進間運球的動作方法，愿意與同伴一起愉快參與各項活動

　　技能目標：學生能初步掌握行進間運球時的手型、觸球部位及腳步動作的協調配合

　　情感目標：在活動中大膽展示動作，同伴之間能相互學習，共同提高。

　　五、教學重難點

　　重點：手指控球、運球時手觸球的部位

　　難點：上下肢的協調配合

　　六、教法和學法

　　教學方法：

　　語言激勵法：用簡短的語言說明上課內容，語言鼓勵與激勵學生提高他們的學習信

　　心與上課氛圍。

　　模仿嘗試法：教師的示范與說明后，鼓勵學生自己大膽的進行嘗試練習。

　　直觀教學法：教師規范的示范和觀看視頻，學生建立比較深的行進間運球概念。

　　糾正錯誤法：通過教師與優生示范，正誤對比、示范等單個或集體進行糾錯。

　　完整與分解練習法：是學生由易到難，循序漸進地較快掌握技術動作。

　　學習方法：

　　觀察法：學生觀察教師示范動作和視頻。

　　模仿與嘗試法：大膽模仿與嘗試，體現學生的主體性。

　　展示法：通過學生的上臺展示，調動學生學習的積極性。

　　分組練習和展示評價等學習方式。

　　七、場地與器材

　　場地：籃球場、籃球44只、小托盤44個、音響1個

　　八、預計效果

　　學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。使學生能夠知道正確的籃球行進間運球的技術要領和方法；學生能初步掌握行進間運球時的手型、觸球部位及腳步動作的協調配合，預計本課的平均心律120次/分，練習密度55%左右。

　　九、安全措施

　　提前安排見習生，檢查口袋有無異物

　　熱身活動，預熱身體，活動各關節

　　課前檢查場地器材，排除安全隱患

　　十、評價方法

　　學生自評，互評

　　教師隨機評

　　足球腳內側踢球理論課教案 8

　　教學內容

　　1、腳內側踢球。

　　2、腳內側踢球射門游戲。

　　教學目標

　　1、認知目標：積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

　　2、技能目標：通過本次課的學習，80%以上的學生能正確運用技術完成踢球動作。

　　3、情感目標：學生利用足球運動鍛煉身體的方法，學會與同伴合作，發揮團隊精神，提高人際交往能力。

　　教學重點

　　支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制

　　教學難點

　　腳內側傳球時傳球路線以及力量的控制，踢球腿的`擺動及大小腿協調配合。

　　教學過程

　　一、課堂常規

　　1、體育委員整理隊伍，檢查人數，向老師報告。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本節課教學內容，檢查服裝

　　4、安排見習生。

　　二、繞場地慢跑熱身

　　三、專項熱身活動

　　1、體轉運動（4x8拍）

　　2、手腕腳踝運動（4x8拍）

　　3、小步跑20秒x2組

　　4、前踢腿20秒x2組

　　5、后踢腿20秒x2組

　　6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

　　四、腳內側踢球

　　踢球的5個技術環節：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

　　重點：支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

　　難點：踢球腿的擺動及大小腿協調配合

　　1、無球練習

　　2、踢固定球練習

　　3、近距離兩人傳球

　　動作要領：

　　直線助跑，支撐腳踏在球側約15cm，膝關節微屈，腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關節為軸由后向前擺動，腳尖稍翹，以腳內側對準來球，當膝關節擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，腳型固定，用腳內側擊球的后中部。

　　五、射門游戲

　　游戲目的：讓學生體會腳內側觸球的部位，同時也培養學生的協作配合，團結合作能力。

　　游戲方法：分四路人數相等的縱隊進行比賽，用腳內側踢固定球進行射門比賽，每人一次機會，射進加1分，依此類推，做完后到隊尾排隊，每次聽老師響哨后開始，最后看每組總成績。提前安排四名學生做記分員。（男生和男生比女生和女生比）。

　　1、教師帶領學生原地放松（靜力拉伸）

　　2、集合隊伍，進行課后小結師評、自評、互評

　　3、宣布下節課內容及課外練習內容

　　4、教師安排學生收拾器材

　　5、宣布下課，師生再見

　　預計密度：45--50%

　　預計心率：90-110

　　練習強度：適中

　　足球腳內側踢球理論課教案 9

　　活動目標

　　1、通過游戲，鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養游戲中的規則意識。

　　3、在活動中，讓學生體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、通過活動學生學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　皮球同三分之二學生人數。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：學生分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的學生拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的'孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球學生一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

　　3、鼓勵學生積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動反思

　　整個活動學生能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓學生在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游哮來的快樂。在游戲結束時，學生表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使學生在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

　　足球腳內側踢球理論課教案 10

　　一、指導思想與理論依據

　　根據體育和健康課程改革的要求，對于義務教育階段來說，應該更加關注學生的健康發展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。本課強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。

　　堅持以“快樂體育”和“健康第一”為主導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發展為中心，使學生在寬松愉快的練習中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，我在教學上設計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發學生的興趣，并使學生注意力集中在課堂上。在教學環境上，充分利用場地進行合理布局。在教學手段上，利用示范給學生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象，利用練習體會技術動作，利用點評發現問題。在能力培養方面，安排小比賽性質的游戲，培養學生團結協作能力，增強集體凝聚力。

　　二、教學背景分析

　　腳背內側踢球是在體育與健康課程標準目標體系下所確定的小學球類教材內容之一。本人在水平二的學生已能較正確的進行腳背正面踢球的基礎上，嘗試進行安排腳背正面踢球練習并發展提高學生的身體素質。目的是進一步提高學生的足球能力和培養學生對體育與健康課的興趣。讓學生在歡樂的情境中自主、能動的`學習。本課預計學生能積極參與活動，在游戲中掌握練習要點，在游戲中陶冶情操。

　　(一)學情分析

　　三年級男女生在身體形態和體能上還沒有出現很大的差異，生理上沒有發生變化。但下肢力量不足，對動作的理解能力和動作的協調性比一、二年級時候有所提高。三年級學生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進行判斷和推理，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主。

　　腳背內側踢球技術動作，由于學生整體下肢力量不足，經常出現踢球時動作不是很準確，穩定性差等問題。

　　（二）教材分析

　　足球是學生十分喜歡的一種體育活動，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發展學生下肢力量、爆發力、協調性等都起著十分重要的作用。通過教學，培養學生足球的正確姿勢，發展學生的下肢力量，以及身體協調性、靈敏性，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結合作的良好作風和勇敢、克服困難的優良品質。

　　三、教學目標

　　（一）認知目標：通過創設教學情景，吸引學生積極參加到足球活動中來，并大膽展示自己。

　　（二）技能目標：知道腳背內側踢球動作的方法，初步掌握踢球動作技能，比較準確地踢向目標。全班90%學生基本掌握腳背內側踢球的方法。

　　（三）情感目標：在活動中充分表現自我，嘗試運動帶來的樂趣，體會成功的喜悅，增強自信。

　　四、組織與教法

　　根據本課目標，教學組織與教法的設計思想：

　　（一）重視體育知識和技術機能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。

　　（二）采用小組合作、分組練習的組織形式，根據學生足球能力的不同，通過學生之間比較和本課情景的代入，提高學生對本課的樂趣。

　　（三）重視保護幫助與安全意識的教育，在學習技術的同時，學會保護幫助和自我保護的能力。

　　五、教學方法

　　（一）教法

　　1、啟發教學法

　　2、講解示范法

　　3、游戲法

　　4、巡回指導法

　　5、分組練習法

　　（二）學法

　　1、嘗試法

　　2、自我評價法

　　3、游戲法

　　4、觀察比較法

　　5、模仿練習法

　　足球腳內側踢球理論課教案 11

　　課題：

　　足球

　　領域目標：

　　運動參與、運動技能

　　教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質

　　學習內容：

　　腳內側踢球

　　學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動

　　學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習

　　教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的'小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

　　組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，

　　對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(8人傳球游戲)

　　教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法：

　　把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄！

　　足球腳內側踢球理論課教案 12

　　【教材分析】

　　足球是學生很喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質，還可以充分激發學生參與活動的積極性和主動性，提高學生綜合素質。本課屬于中學水平四的內容，本單元共六節，本課為單元第一課，新授課，主要強調游戲與足球相結合的特點，同時腳內側傳球在足球場上的實用性和應用性都非常的強，在培養學生對足球運動的興趣愛好的同時初步形成動作技能，本次課的目標使80％的同學能初步掌握足球--腳內側傳接球技術動作。

　　教學重點：

　　1、支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。

　　2、培養學生團結協作、密切配合的集體主義精神。

　　教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。

　　【學情分析】

　　本次課授課對象是初中七年級的學生，男生20人，女生20人，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。本班有幾個學生是足球興趣小組的成員，但大部分學生都是足球初學者，在足球基本技術技能的掌握上存在著很大的差異，在本次課的教學措施是強調體育骨干的作用，相信通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

　　【教學目標】

　　1．認知目標：知道和足球腳內側傳球的動作方法，形成腳內側傳接球的技術表象，通過練習及游戲比賽的形式，激發學生對足球的興趣。

　　2．技能目標：以學習腳內側傳球為主、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

　　3．情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　【教學方法】

　　在本次課中教師主要采用示范講解法，引導激勵法、個別輔導法等，學生主要采用自主模仿學練法、體育骨干帶動法、小組合作探究法、游戲比賽法等。

　　【教學過程】

　　1、激情熱身合作探究10分鐘

　　（1）教學內容：喊數抱團；足球體操

　　（2）教師活動：結合學習內容講解安全的重要性并提出要求；安排見習生活動。以提問學生喜歡的足球明星導入，明星成功的秘訣就是良好的足球基本技術。根據足球活動的身體素質特性，需要人的迅速反應能力和判斷能力組織學生進行“喊數抱團”活動；帶領全班做足球體操；

　　（3）學生活動：體育委員整隊，全班集合為四列橫隊，檢查人數，向老師報告；全班同學以男女分開成兩路縱隊沿著制定圓逆時針方向慢跑，當老師喊到某數字時，學生根據數字迅速判斷，相應的人數就抱在一起；足球體操，四列橫隊，成廣播體操隊形散開，模仿老師動作，積極活動開。練習過程中培養學生的主動交往能力、合作意識和行為，創設和諧的鍛煉情景，激發了學生的學習興趣。

　　（4）效果目標：明確學習內容和學習目標：足球體操主要是讓學生的運動系統得到充分的.運動準備；足球操、結合球的熱身運動和熟悉球性練習，來激發學生的主動學習興趣，形成人球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態。

　　2、教學過程：發展技能促進身體健康25分鐘

　　教學內容：

　　①、原地徒手模仿傳接球

　　②、原地模仿傳接球（兩人一球）

　　③、不同距離的傳接球（兩人一球）

　　④、“Z”字傳球（10人兩球）

　　⑤、傳球射“小門”比賽

　　⑥、足球靈敏素質練習

　　（1）教師活動：

　　首先通過誘導練習，讓學生明確腳內側傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學生掌握正確的傳球動作，在學生的學練過程中提出要求，讓學生了解腳內側傳球技術在實戰中的運用技巧和注意點。運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高。

　　（2）學生活動：

　　認真聽講，了解腳內側傳球技術在實戰中的運用技巧和注意點，兩人一組或多人一組進行練習，同學之間相互觀察，小組合作在游戲比賽中相互合作。

　　（3）效果目標：

　　通過教師的示范講解，調動學生學習的積極性，使學生初步掌握腳內側傳接球基本技術，通過兩人不同距離傳接球及素質練習，培養同學的配合意識，樹立信心，在發展身體素質的同時進行品德教育。運用小組合作的形式，讓學生在游戲比賽中相互合作，感受團隊協作和成功的快樂。

　　3、教學過程：愉悅身心放松恢8分鐘

　　（1）教學內容：通過音樂進行放松操

　　（2）教師活動：邊講解邊示范放松操的動作要領并和學生一起進行放松

　　（3）學生活動：積極模仿練習，充分放松身心。

　　（4）效果目標：通過做肢體放松操，師生共同達到心理和肢體的放松，同時培養學生正確的體態，陶冶學生美的情操

　　4、評價和自我評價2分鐘

　　讓學生自己我評價在練習中的收獲與不足之處。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節課繼續學習打下基礎。

　　教學效果預計

　　預計使80％以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術。

　　預計本課學生的運動強度為中等，最高心率為140次每秒，平均心率為120次每秒左右，練習密度為55％左右。

　　足球腳內側踢球理論課教案 13

　　教材和學生現狀分析：

　　我校開設專項課已有幾年了，學生學習的積極性普遍較高，但以前接觸足球較少，學生基本功較差，腳內側傳接球是足球運動的基本技術之一，動作簡單易學，符合足球初學者，通過本課教學以提高學生的體育興趣，讓學生更好的認識和理解足球運動。

　　學習目標：

　　1、學會腳內側傳接球。

　　2、通過教學比賽讓學生體驗成功感，激發學生學習足球的興趣。

　　3、增強與他人協作的意識和能力。

　　4、培養學生的安全意識和自我保護能力。

　　學習內容：

　　腳內側傳接球（第五課時）

　　學習步驟：

　　1、學生自由組合成兩人一組任意練習。

　　2、搶斷球練習。

　　練習方法：每組各圍成一個圓，邊上的學生腳內側傳接球，中間一人搶斷，誰失誤誰交換。

　　3、行進間腳內側傳接球練習。

　　（要求：傳球用力大小適當，動作正確，移動及時到位。）

　　4、教學比賽。

　　提示：

　　（1）多用腳內側傳接球，少帶球。

　　（2）沒有守門員，任何時間不允許用手觸球。

　　5、小組討論：提高腳內側傳接球技術的關鍵是什么？

　　1、熱身活動，放音樂，準備活動操

　　（飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）

　　師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。

　　師：現在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。

　　二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；

　　a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險，請保護好你們的足球。

　　（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）

　　師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。

　　b、第二個挑戰，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

　　師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！

　　（讓孩子們熟悉的帶球，根據我的'口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）

　　C、師：歡迎你們來到最后一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！

　　（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

　　總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！

　　三、幼兒自主游戲；

　　師：現在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）

　　師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。

　　總結：

　　1、放松活動；

　　2、總結去過的地方，見過的風景動物；

　　四、總結課堂；

　　師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？

　　師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。

　　足球腳內側踢球理論課教案 14

　　授課人：

　　教學內容

　　足球腳內側踢球

　　年級、班級、人數

　　高一16班/32人

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生基本理解腳內側踢球的動作方法和要領。

　　2、通過練習，提高學生身體的協調性和腿部力量。

　　3、學生能夠愉快地參加學習和練習，大膽嘗試和運用基本技術，在學習中相互協作和交流在比賽中樂于展示自己的才能，體驗成功的樂趣。

　　4、通過本次課培養學生團結協作、團隊精神并為教學比賽做準備。

　　重點難點

　　1.重點：擊球的力度和擊球點

　　2.難點：擺動腿外展，踢球時髖關節前送

　　教學過程

　　學練內容

　　學練標準

　　組織形式與安全措施

　　練習

　　時間

　　開始部分

　　一、課堂常規：

　　1.1體委整隊集合報告人數

　　1.2師生相互問好

　　1.3教師簡單介紹教學計劃

　　1.4宣布本節課教學內容及要求

　　1.5安排見習生

　　1、整隊做到快、靜、齊。

　　2、認真聽講，明白本節課的內容與要求。

　　隊形：兩列橫隊

　　2min

　　準備部分

　　一、熱身慢跑

　　繞足球場慢跑2圈

　　二、原地徒手操

　　1、頭部運動

　　2、體轉運動

　　3、弓步壓腿運動

　　4、側壓腿運動

　　5、活動膝關節運動

　　6、活動手腕腳踝運動

　　1、成兩列縱隊繞足球場慢跑兩圈

　　2、跟著口令活動身體，動作由小到大，充分拉伸身體各部位

　　隊形：兩列縱隊

　　要求：慢跑，微微出汗

　　隊形：

　　兩列橫隊，成廣播體操隊形散開

　　6min

　　基本部分

　　一、熱身小游戲

　　男生手拉手圍成一個圈，女生站在圈內，男生往圈內踢球（一個球），碰到球的女生出局，一直到所有人都出局，游戲結束

　　二、學習腳內側踢球

　　1.上步2.擊球3.擺腿4.還原

　　2.組織教法：

　　原地練習：2人一組，一人踩球，另一人做踢球和助跑踢球練習(每人10次交換進行)。

　　三、糾正錯誤動作

　　易犯錯誤：踢球腿膝踝關節外展角度不夠，腳趾沒勾翹，擊球腳型不正確，影響擊球效果;踢球腿直腿擺擊球，出球乏力;支撐腳位置靠后，擊球剎那，腳型不固定，出球不順暢。

　　四.兩人一組對傳練習，老師巡回指導。

　　最后找同學示范，并讓學生進行點評。最后集體糾錯，再練習2遍。

　　一．教學步驟

　　1.組織

　　2.教法：老師于隊伍中來回指導學生改正錯誤的動作，并強調動作要點。

　　二、學習

　　1.講解示范：

　　要點：斜線助跑助跑方向與出球方向約成45°，支撐腳在球的側后方約15cm處，膝關節微屈，踢球腿以髖關節為軸由后向前擺動，在擺動過程中，腳迅速外轉90°，腳尖稍翹起，以大腿帶動小腿快擺擊球，擊球點在球的后中部。

　　2.要求：二人面對面，;動作幅度大，活動開。

　　對傳練習：2人一組，相距10米，用腳內側互相踢球練習。每人練習15次。

　　10min

　　基本部分

　　四、比賽

　　分成四組，先大象鼻子轉5圈，然后用腳內側的方式打門，射進球門得一分，射中標志物得三分，每人一次，總分高的獲勝，輸的`一組回收器材。

　　五.放松練習

　　1、給學生講解游戲方法和規則。

　　2、教師擔任裁判，讓學生按照規則開始比賽

　　1、學生按照教師的分組站好

　　2、學生認真聽教師講解游戲方法和規則

　　3、學生在教師的指導下進行游戲

　　要求：遵守游戲規則，注意踢球的準確性和力量大小的控制。

　　10min

　　結束部分

　　1. 集合整隊

　　2. 課堂總結

　　3. 收還器材

　　4. 宣布下課

　　1. 調整呼吸，充分放松

　　2. 總結易犯錯誤

　　3. 安排學生積極有序回收器材

　　4. 師生再見

　　隊形：四列橫隊

　　5min

　　場地器材

　　足球場一片足球16個錐桶若干

　　預計負荷

　　平均心率

　　100~130次/分鐘

　　運動密度

　　40-45%

　　足球腳內側踢球理論課教案 15

　　一、教學內容分析：

　　足球是學生最喜愛的體育運動項目，它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動，其特點是集體性和競技性，對于六年級的小學生而言，需要一個熟悉球性、在足球游戲玩耍中體驗樂趣，這是學會踢球的第一步。提高學生的奔跑、彈跳、靈敏、反應、協調等能力是促進學生身體綜合素質的基本練習，培養學生克服困難的意志品質，激發學生的足球運動興趣，發揚團隊精神，培養集體凝聚力。本課的學習內容為腳內側傳球，在學習和掌握踢球技術時，必須把握三個要素：助跑、觸球和跟隨動作。每一種傳球技術都要涉及到這三個要素。如果要尋找傳球不準確的技術原因，只要對這三個要素進行分析就可以解決。腳內側踢球時，腳觸球的面積較大，動作最基本、較簡單、容易掌握，在教學中就要使學生明確腳內側觸球的部位。腳內側傳球是地面短距離傳球最準確的方法，引導學生掌握方法，

　　提高動作的掌握程度與準確性。

　　二、學情分析

　　我所授課的班級是六年級（2）班，該班的班風正，學習態度端正，組織紀律較強，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，學生的動作不夠規范，容易出現很多問題，比如說：

　　1.腳內側觸球部位不準確。

　　2.原地踢球、無球模仿較易掌握，但腳外傳、腳內側對準踢球方向掌握起來較難。因此，我把本課的.教學目標定位在初步學習腳內側傳球的動作方法，讓學生體驗腳觸球的基本部位。

　　三、教學方法及手段：

　　本課貫徹和執行直觀性原則、循序漸進與區別對待的教學原則。主要采用四類教法：

　　1.講解與示范。

　　2.練習法。

　　3.比賽法。

　　4.評價學習法。

　　四、教學目標