大班安全教育消防教案

時間：2022-11-23 13:03:06 教案我要投稿

大班安全教育實用消防教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班安全教育實用消防教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班安全教育實用消防教案

大班安全教育實用消防教案1

　　活動目標:

　　1.了解關于火的簡單知識，以及火對人的好處和危害。

　　2.知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　3.在游戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

　　準備工作:

　　準備:對日常生活中的火有一個簡單的認識。

　　材料:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　難點:在游戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。

　　活動流程:

　　1.謎語介紹

　　老師:老師有一個謎語。請幫我猜一下。請仔細聽:紅燈，大篷，見風就更兇；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風雨。

　　猜猜謎底是什么？

　　年輕人:火...

　　二、火災的特點、用途和危害

　　老師:對，是火。我們的孩子都見過火嗎？你能告訴我火的特點嗎？

　　少年:火能發(fā)光，火能發(fā)熱，火怕水...老師:很好。說明孩子在生活中仔細觀察過。你知道火有什么用途嗎？

　　年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發(fā)電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，會非常危險。你知道火災的危害嗎？

　　年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習一些自救知識。當火災真的來臨時，我們可以保護我們的生命。

　　三、防火知識。

　　老師:你知道哪些防火自救方法？

　　楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們知道一些自救的知識。接下來，老師讓孩子們看一個小視頻，看看萬一發(fā)生火災，我們如何自救。

　　播放視頻《如何在火災中自救逃生》(4分15秒)，并結合圖片與小朋友討論自救方法。

　　(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

　　(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，并立即離開。

　　(3)如果火勢太大，撥打火警電話119，向消防員求助。

　　(4)如果你的身體著火了，在地上打滾，碾碎火焰。

　　(5)如果有煙，用濕布捂住鼻子，沖到門口。

　　(6)如果被大家圍攻，要盡力呼救，盡量逃跑。

　　(7)如何正確使用滅火器。

　　演示重點是用濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。

大班安全教育實用消防教案2

　　活動目標:

　　1、初步了解火災的幾種原因，知道幾種自救方法。

　　2.提高自我保護意識和能力。

　　3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.加強孩子的安全意識。

　　準備工作:

　　一些玩具、毛巾、電話和幾個消防安全標志。

　　活動流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火災的物品。

　　“這些物品中，哪些不能玩，會引起火災？”

　　“火災會給我們的生活帶來什么危害？”

　　2.引導孩子觀看相關資料，了解火災的危害。

　　(1)幫助孩子了解火災的危害。

　　“你看到了什么？火災會給我們的生活帶來什么危害？”

　　(2)老師總結:火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。

　　3.引導孩子了解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。

　　(3)要告誡孩子不要玩未點燃的煙頭，看到煙頭要及時踩滅。

　　(4)引導孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標志。

　　4.引導孩子了解幾種自救方法。

　　“家里著火了怎么辦？”

　　“在公共場所看到火災怎么辦？”

　　5.孩子們互相模擬自救方法。

　　活動反映:

　　孩子們有強烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。我們一定要根據孩子在日常生活中經常遇到的問題，經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，這對孩子的生命是有保障的。

大班安全教育實用消防教案3

　　活動目標

　　1.讓孩子了解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。

　　2.讓孩子知道火災的幾種簡單原因，知道如何預防。

　　3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

　　4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。

　　5.我喜歡參與游戲和體驗。

　　重點和難點

　　重點:了解防火知識，知道火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點:掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

　　要準備的活動

　　消防標志，消防逃生視頻，兒歌視頻。

　　活動過程

　　先出示火簽，介紹11.9是火日。

　　1.知道火警號碼119嗎

　　創(chuàng)設情境表演(過年了，思思和東東好開心。他們放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，煙從草堆里冒出來，他大喊:“不，著火了！”)

　　(1)討論“你怎么知道它著火了？”

　　(2)發(fā)生火災時，我們該怎么辦？

　　重點教育幼兒，盡量離開火源，向大人求助。同時展示119的圖片，介紹11.9是消防日，告訴小朋友119是消防電話。因為孩子還小，發(fā)生火災時，迅速離開火源，并告訴大人向他們求助。

　　第二，火在冒煙，火在沖天，會把一切都燒光，甚至把人燒死。有多危險？我們應該做些什么來避免生活中的火災？引導孩子說出防火的方法，認識“防火”標志。(附上圖片加深我們的理解)

　　1.預防火災，孩子不能隨便玩火。

　　2.不要玩插座、插頭和電線。

　　3.你不能只是放煙花。

　　4.提醒爸爸不要亂扔煙頭。

　　5.知道“禁止煙火”的標志、消防通道、滅火器等。

　　第三，學會逃離火災

　　1.看視頻。

　　2.討論逃生的初步方法。

　　首先，要有序。用濕毛巾捂住嘴，防止煙霧嗆到。

　　3.孩子練習逃生方法。

　　第四，播放消防知識兒歌。

　　教學反思

　　是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。兩個孩子過年高興放鞭炮，引發(fā)火災。老師抓住這個生活事例，給孩子們進行了一系列的安全教育，讓他們在真情實感中感受，更容易接受。

　　活動中，根據幼兒生活經歷的幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立說出不能玩耍的原因。培養(yǎng)孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后兒歌結束，讓孩子在歌唱中記憶防火知識。

　　提高幼兒的安全和素質，單靠幼兒園是不夠的，還需要家長和社會的一切支持。今后，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子的發(fā)展和健康成長發(fā)揮最大的作用。

大班安全教育實用消防教案4

　　一、動機和背景

　　我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來說，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”可見，讓孩子了解消防知識，了解火災發(fā)生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。

　　二、實踐與反思

　　活動目標

　　1.通過圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。

　　2.通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲學習自救逃生的技巧。

　　3.體驗學會保護自己的重要性。

　　要準備的活動

　　1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

　　2.每人一份彩色紙和馬克筆。

　　3.視頻資料(火災現(xiàn)場、消防隊滅火現(xiàn)場)。

　　活動過程

　　1.結合實際生活了解火災的幾種原因。

　　老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的？為什么？

　　(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。

　　部門總結:

　　(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。

　　(2)不能隨便放煙花。

　　(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。

　　教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。

　　2.結合火災視頻學習自救逃生的技巧。

　　(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(指定老師用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動室一角著火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

　　(2)老師:火災發(fā)生時，孩子們剛剛在做什么？

　　(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？

　　(4)播放逃生視頻。

　　總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區(qū)；④尋找“安全出口”標志。

　　(5)老師:119應該怎么撥？

　　總結:明確哪里起火，火勢有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。

　　(6)游戲:模擬電話。

　　讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。

　　教學建議:對于大班的孩子，有條件的幼兒園要盡量設置一些真實的場景，讓孩子有一種

　　真實的感受和經歷。

　　3.根據現(xiàn)場需要設計安全出口標志。

　　火災發(fā)生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標志，逃離火災現(xiàn)場。

　　(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？

　　(3)如何設計安全通道的標志？(兒童討論)

　　(4)兒童設計安全出口標志。

　　(5)兒童粘貼安全出口標志。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)

　　教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線條、標志的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。

　　4.結合現(xiàn)場演練逃生和自救活動。

　　我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什么？

　　(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。

　　(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？

　　總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起來一起跑。

　　三。成就和反思:

　　活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發(fā)了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。

　　觀察孩子現(xiàn)象的反思:孩子通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)一些容易著火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發(fā)生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現(xiàn)場，有些膽小的孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標志很感興趣，他們愿意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標志逃離現(xiàn)場。商標的新穎性不夠。

　　論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對于一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標志時，要給孩子充分的空房間的想象空間。

大班安全教育實用消防教案5

　　火災是孩子們生活周圍經常發(fā)生的事情。如果孩子在事故中不保護好自己，后果不堪設想。要讓孩子知道家里發(fā)生火災的幾種原因，知道日常生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)孩子的防火意識，知道滅火工具，學會幾種火災逃生方法和技巧。所以，我選擇開展這個活動。根據大綱，“既符合幼兒的實際需要，又有利于其長遠發(fā)展。它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇有趣的事物或問題，有助于拓展孩子的閱歷和視野。”這個活動可以擴大孩子的社會知識。

　　重難點:了解幾種常用的滅火工具，掌握火災自救常識。

　　設計理念:

　　情景游戲-交流討論-小組操作-觀看視頻-防火

　　活動目標:

　　1.知道火災帶來的危害，知道如何預防家庭火災的發(fā)生。

　　2、了解幾種常見的消防工具，掌握火災自救知識。

　　3.愿意與同行分享他們的觀點和想法，以提高安全意識。

　　準備工作:

　　1.家用消防器材箱

　　2.4場景圖片和小卡片。

　　3.消防視頻

　　活動流程:

　　一、情境扮演，認識常用消防工具。

　　1.了解工具并知道如何使用它們。

　　老師:小朋友，家里著火了怎么辦？

　　老師:今天，我邀請了一位消防員叔叔。聽聽他說了什么！

　　大叔介紹工具。

　　(大家好！火在我們的生活中非常有害。我們必須學會如何逃生和自救。今天，我會

　　帶了一個家庭消防箱，介紹給大家當滅火器，可以直接撲滅火源；這叫滅火毯。當火災剛剛發(fā)生時，我們可以利用它快速穿越火場或者直接隔離火源。這叫防毒面具。有煙的時候會有大量的有毒氣體和煙霧冒出來。我們可以帶著防毒面具穿過火場，以防被熏暈。他是一根逃生繩。在大樓里，我們可以系上繩子，從窗戶逃出去。這是一個手電筒。我們可以在黑暗中點亮它，在明顯的地方晃動它發(fā)出求救信號。)

　　2.總結并談論消防設備。

　　老師:你剛才聽到和看到了什么？這是為了什么？

　　總結:剛才我們學習了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒等消防器材。

　　這在我們家是必不可少的。

　　二、交流討論，談談火災中的自救方法。

　　1.互相討論，說說其他方法。

　　老師:生活中我們還可以用什么工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。

　　2.總結和整理火災自救方法。

　　老師:誰來告訴我們你的方法？

　　總結:你可以做那么多事情，比如把被子弄濕，把衣服弄濕，大聲呼救，用紅布條給外人發(fā)信號，用繩子攀爬等等。

　　三、分組操作，發(fā)掘更多消防常識。

　　1、分組操作討論，想辦法滅火或逃生。

　　老師:剛才你說了那么多自救的方法。現(xiàn)在請看看你家不同地方的火。你該怎么辦？

　　做吧。

　　老師:請自由組合，一起完成圖片上的任務！

　　(1)天然氣泄漏(打開窗戶，關閉閥門，不要開燈)

　　煤氣著火了(關掉煤氣)

　　(3)廚房油鍋著火(蓋)

　　(4)微波爐著火(關閉電源和滅火毯)

　　(5)家里著火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)

　　2.每組會匯報成績，掌握更多常識。

　　老師:請每組派一名代表到前面來，告訴我們你們是怎么做的。

　　老師:你做的對嗎？我們一起看視頻吧。

　　總結:現(xiàn)在我們知道，當我們遇到不同的情況時，我們必須選擇合適的方法，這可以使我們減少更多。

　　受傷了。

　　四、播放視頻，了解火災造成的危害。

　　老師:因為我們不知道這些小常識，所以生活中經常發(fā)生很多意外。讓我們看一看。(火的視頻)

　　總結:剛才看視頻讓我們感到很難過，要防止火災的發(fā)生。

　　五、預防火災，提高人們的安全意識。

　　老師:火太危險了。如何才能防止其發(fā)生？

　　總結:我們不要在房間里玩火或吸煙，及時關閉電源和煤氣，不要在插座上插太多電器，注意熨衣服和在火上燒水，從點滴做起，時刻提醒我們的父母和周圍的人，讓我們健康快樂地生活。

大班安全教育實用消防教案6

　　活動分析

　　隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，大班額的孩子有了一定的自我保護能力，但當意外的災難確實發(fā)生時，他們會感到無助。這次活動不僅讓孩子們了解了關于消防的知識，更重要的是教會了孩子們在意外的災難真的來臨時應該怎么做，學會保護自己，自救。

　　活動目的:

　　1.引導孩子燃燒，了解火的性質、用途和危害。

　　2.對兒童進行安全教育，增強他們的防火意識。

　　3.萬一發(fā)生火災，你應該知道如何保護自己，如何自救。

　　4.培養(yǎng)孩子的自我保護能力。

　　5.知道哪里有危險，不能去玩。

　　活動:紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動流程:

　　活動1。老師出示一張紙和一根火柴，提醒孩子觀察紙點燃后的情況，注意火焰的顏色，感知火發(fā)出的光和熱。讓孩子伸手在火邊烤，說說自己的感受。

　　總結:紙點燃后發(fā)出的光和熱的火焰是紅色的。

　　問題:火還能燒什么？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。) 2.知道火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)沒有火我們就不能生存。請告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)(2)火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。) 3.實驗:滅火(1)。老師用杯子扣住燃燒的`蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)。老師用大、中、小眼鏡同時扣上三根燃燒的蠟燭，觀察哪里的蠟燭先熄滅。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)總結:想要熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。

　　活動2 1。組織兒童討論:

　　(1)火災的原因是什么？(小孩玩火，亂扔煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，動用明火找東西，地震，打雷，亂拉亂接電線等。)(2)如何防火？

　　(3)如果發(fā)生火災，如何實現(xiàn)自我保護和逃生？

　　答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的詳細地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身體著火的時候不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。e:萬一發(fā)生火災，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發(fā)出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

　　2.逃生演練老師發(fā)出火災信號，孩子們自己選擇逃生方法自救。

　　活動反映:

　　孩子們有強烈的求知欲和好奇心。他們總是對閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們并不了解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。一定要根據日常生活中經常遇到的問題和孩子經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，從而保護孩子的生命安全。

大班安全教育實用消防教案7

　　活動設置:現(xiàn)在越來越多的新聞報道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當孩子們來到幼兒園時，他們會互相談論他們在電視上看到的和聽到的。和平教學無處不在。這不是教書的好機會嗎？所以，推出了這個活動。

　　活動:通過活動的過程，讓孩子了解幾種常見的滅火方式，并開始了解簡明的滅火知識。2.教孩子不要玩火，以免發(fā)生火災。

　　活動:兩支蠟燭，一個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。2.關于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時幾個小伙伴采取的不恰當的滅火方式)。

　　活動課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點燃它。“請你用小伙伴的腦袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請他們到前面來面談，并做總結。

　　2.說話間，“著火了，我們該怎么辦？”“現(xiàn)在已經干了。如果發(fā)生火災，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領小朋友說出各種滅火的方法。總結；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發(fā)生火災，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發(fā)生火災，一定要先撥打119電話。

　　3.讓孩子們看視頻。“幾天前，一個地方著火了。讓我們看看他們想出的風格是否和我們的一樣不同。”看完視頻后，問“他們想到了什么風格？”“哪些風格是我們沒有預料到的？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出烹飪區(qū))。總結:當火勢較輕時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當火勢很大時，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒有到達。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區(qū)，學會照顧自己。

　　4.兒童操縱。請看操縱圖。圖為幾對年輕情侶在火的時候采取的不合適的風格。每張圖片的左下方都有一個圓圈。如果你覺得風格不錯，就標注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當它著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5.如何在火災中幸存？“一旦發(fā)生火災警報，將對我們造成極大的危害。房子里沒有人會受傷。我們通常能做什么來避免火災？”兒童談話回復。

　　總結:小伙伴說的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現(xiàn)在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？

　　延伸:戶外游戲“勇敢的消防員”旨在訓練幼兒在墊子上轉彎、爬行和來回奔跑。

　　準備:體操墊、紅布玩:老師下達指令，第一個孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過墊子，跑到行進隊伍的前面，拍第二個孩子的手。被拍的孩子開始敏感，重復前一個孩子的動作。

　　活動反思:本次活動以孩子們在現(xiàn)實生活中多次經歷的火災為主題，教會孩子們如何滅火防火，具有廣泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導孩子進一步了解“火警”帶來的危害。從教學活動來看，習具有強烈的目的性。在整個教學過程中，席的每一個問題都緊緊圍繞著“萬一發(fā)生火災怎么辦”這個中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉到領導孩子的會上，“發(fā)生火災怎么辦？”充分調動孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發(fā)現(xiàn)自己想出的風格還不夠，從而為“如何在火災中生存”這個題目的深入開展埋下了伏筆，讓他們知道了火災給國家和群體帶來的損失，以及對人們生命的危害，增強了他們的防火滅火意識。

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