小班健康領(lǐng)域教案

時(shí)間：2022-11-22 13:35:50 教案我要投稿

小班健康領(lǐng)域教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班健康領(lǐng)域教案，歡迎大家分享。

小班健康領(lǐng)域教案

小班健康領(lǐng)域教案1

　　目標(biāo)：

　　1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。

　　2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

　　準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等）。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　過(guò)程：

　　1．游戲：摸摸是什么？

　　·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　·提問(wèn)：你摸到的是什么？

　　2．討論：吃水果的好處。

　　·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．給水果寶寶洗個(gè)澡。

　　·幼兒觀察水果表面。

　　·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

　　·教師和幼兒共同洗水果。

　　·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

　　建議：

　　1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

　　2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

　　評(píng)價(jià)：

　　對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

小班健康領(lǐng)域教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。

　　2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　4。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　5。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

　　（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

　　2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

　　1。教師用彩蛋示范歌曲。

　　（1）師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

　　（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

　　2。幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

　　師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

　　三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

　　1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　　（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？

　　（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

　　（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

　　（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

　　師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒？可以吃什么？

　　2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

　　師：聽(tīng)，它在干什么？（打嗝的聲音）誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字？

　　（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

　　3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

　　（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　　（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

　　4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

　　1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？

　　2。幼兒熟悉道具。

　　五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

　　六、給三種小雞分組，結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。

　　（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

　　（2）合音樂(lè)演唱并表演。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè)器，由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

小班健康領(lǐng)域教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲，提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。

　　3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個(gè)）、桃子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　幼兒戴頭飾來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地

　　師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來(lái)。

　　（幼兒和老師跟隨音樂(lè)做模仿操）。

　　（二）基本部分

　　師：今天呢，大王要帶猴兒們?nèi)セü酵妫墒锹飞嫌械牡胤胶芪ｋU(xiǎn)，需要我們動(dòng)腦筋想想，怎樣爬才能又快又安全。

　　1、師提問(wèn)：猴子平時(shí)是怎么走路的？

　　幼：做出大概動(dòng)作；

　　師：示范動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒在場(chǎng)地自由練習(xí)爬的動(dòng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　3、師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)草地。

　　（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）

　　4、過(guò)草地后，師提問(wèn)幼兒：怎樣安全的穿過(guò)前面的樹(shù)林呢？

　　（手腳著地在樹(shù)林中穿行爬過(guò)，注意不能碰到樹(shù)）

　　帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)樹(shù)林。

　　5、師提問(wèn)：遇到了山洞了，怎么辦呢？

　　（手腳著地低下頭鉆過(guò)山洞爬行）

　　師帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)山洞

　　談話：經(jīng)過(guò)重重困難我們終于來(lái)到花果山了，為自己鼓鼓掌！

　　6、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)猴兒們今天的勇敢表現(xiàn)，大王還為你們準(zhǔn)備了好多禮物。現(xiàn)在我們就上路拿我們的禮物吧（摘桃子），不過(guò)路上我們都要注意安全，鉆過(guò)山洞、繞過(guò)樹(shù)林、爬過(guò)草地，就能拿到屬于自己的禮物了。

　　(三）結(jié)束部分

　　師：拿到禮物的猴兒們今天開(kāi)心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。

　　幼：跟音樂(lè)做律動(dòng)。

小班健康領(lǐng)域教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2。在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。

　　3。感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備

　　（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫(huà)紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

　　（2）小雞出殼PPT，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

　　2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。

　　師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了！（教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛(ài)的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來(lái)了。"）師：小雞長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

　　師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）

　　教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲(chóng)子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話……師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？

　　（評(píng)析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）

　　二、師幼合作示范

　　1。教師介紹畫(huà)紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。

　　師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）

　　2。師幼合作示范吹泡泡。

　　（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

　　（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

　　（2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。

　　師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？

　　（如幼兒示范成功了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢(xún)問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）

　　（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

　　教師：看來(lái)，這些都是吹畫(huà)的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

　　3。教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。

　　師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞，仔細(xì)看喲！（師幼合作添畫(huà)。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。）

　　三、幼兒吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1。教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

　　四、展示作品，共同講評(píng)

　　1。教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

　　師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。

　　2。師幼共同欣賞。

　　師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧！（在音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）

　　五、拓展延伸

　　師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們?cè)賮?lái)試一試。

　　教學(xué)反思

　　1。在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2。師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3。如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小班健康領(lǐng)域教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

　　3、學(xué)習(xí)參與制定規(guī)則進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的方法，獲得合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先準(zhǔn)備1—2個(gè)幼兒會(huì)玩的可合作進(jìn)行的戶(hù)外游戲。

　　2、為幼兒準(zhǔn)備適于合作游戲的戶(hù)外活動(dòng)器械，如沙包、自制拉力器、球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒自由談?wù)撟约合矚g的游戲，如：老狼幾點(diǎn)了，木頭人等，并說(shuō)出自己喜歡玩的原因。教師將幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行記錄，在日后的戶(hù)外活動(dòng)中有計(jì)劃的進(jìn)行。

　　二、老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒就已準(zhǔn)備好的器械討論可以進(jìn)行的游戲，教師引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的游戲玩法及規(guī)則。

　　三、組織幼兒進(jìn)行游戲，幼兒可自由結(jié)伴玩剛剛討論創(chuàng)編的新游戲，也可玩已玩過(guò)的游戲，教師提醒幼兒注意安全。

　　四、游戲后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中有趣的事，體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。

小班健康領(lǐng)域教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已感知過(guò)軟和硬的物體。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉

　　教師活動(dòng)

　　一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?

　　-鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測(cè)布袋里裝的是什么?

　　--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。

　　二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

　　--請(qǐng)寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?

　　師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?

　　三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。

　　--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

　　(鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)

　　--師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

　　鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而精心準(zhǔn)備的，活動(dòng)內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對(duì)新奇的事情特別的好奇

小班健康領(lǐng)域教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!

　　2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

　　教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)

　　二、基本部分

　　1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：外面的空氣真好!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

　　2、聽(tīng)教師口令踏步走。

　　教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

　　三、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、教師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現(xiàn)在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)

　　2、學(xué)習(xí)立正。

　　教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。)

　　3、學(xué)習(xí)稍息。

　　教師：(喊口令)稍息!我們的兩個(gè)腳側(cè)開(kāi)立，兩臂自然下垂!

　　4、學(xué)習(xí)看齊。

　　教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對(duì))，同時(shí)看前面幼兒的頸部。在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。)

　　5、學(xué)習(xí)原地踏步。

　　教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動(dòng))

　　6、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令練習(xí)“齊步走”

　　教師：我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動(dòng)。

　　7、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)伍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們準(zhǔn)備開(kāi)著火車(chē)回教室啦。

　　2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

小班健康領(lǐng)域教案8

　　活動(dòng)背景：

　　結(jié)合在一月份組織的“魔法棒”系列活動(dòng)中，孩子們對(duì)器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的'走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作發(fā)展水平明顯提高，活動(dòng)興趣大大增強(qiáng)。為了繼續(xù)提高幼兒的動(dòng)作水平，我們繼續(xù)運(yùn)用魔法棒來(lái)探索它的不同玩法以及和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)玩魔法棒的樂(lè)趣。

　　2、探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

　　3、發(fā)展跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：跳、玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

　　難點(diǎn)：掌握各種跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)

　　——《健康歌》

　　（二）基本部分

　　1、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料。

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魔法棒、沙包、紙盒。

　　2、引發(fā)幼兒探索魔法棒與不同器械結(jié)合的不同玩法。

　　——幼兒自由探索并展示。

　　3、集體游戲

　　（1）雙腳連續(xù)向前跳

　　——器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。

　　（2）開(kāi)合跳

　　（3）鉆

　　（4）爬

　　（5）單腳跳

　　（6）夾物跳

　　——由始點(diǎn)出發(fā)雙腳夾沙包跳至終點(diǎn)（始終點(diǎn)距離分別為1m、2m）

　　（三）結(jié)束部分

　　放松操

小班健康領(lǐng)域教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線作為起跑線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱(chēng)與玩法。

　　教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

　　4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

　　5、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

　　5小班健康活動(dòng)：小動(dòng)物回家

小班健康領(lǐng)域教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)用靠墊做運(yùn)動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、用不同的玩法提高運(yùn)動(dòng)的靈活性。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)掌握爬、拋、跳等動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：靠墊（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、幼兒抱靠墊有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，利用靠墊做熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察自己的靠墊是什么顏色？什么形狀？了解靠墊的用途。

　　3、通過(guò)抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠墊帶來(lái)的感覺(jué)（很軟、很舒服）

　　（二）基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學(xué)小兔跳”等活動(dòng)，體驗(yàn)玩靠墊的樂(lè)趣。

　　2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。

　　3、幼兒示范新玩法。

　　4、集體游戲

　　（1）開(kāi)火車(chē)。

　　（引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)作火車(chē)，請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開(kāi)火車(chē)的游戲，提問(wèn)幼兒：火車(chē)要開(kāi)到哪里去？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己想去的地方。）

　　（2）爬山洞。（引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)靠墊。）

　　（3）小兔跳。（將靠墊分為兩組，引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)靠墊。）

　　（4）小烏龜爬爬爬。（引導(dǎo)幼兒將靠墊背在背上學(xué)小烏龜爬爬爬。）

　　（5）我要飛（引導(dǎo)幼兒將靠墊拋向上方，并嘗試雙手接住。）

　　（三）結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)（引導(dǎo)幼兒坐在靠墊上，活動(dòng)頸部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，促進(jìn)孩子身體各個(gè)部位得到更好的鍛煉。

　　2、區(qū)角延伸：將靠墊分別放入圖書(shū)區(qū)和娃娃家，幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。

小班健康領(lǐng)域教案11

　　課程目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手指有不同的名字。

　　2.能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)小手的方法。

　　3.喜愛(ài)自己的小手，喜歡做關(guān)于小手的游戲。

　　課程準(zhǔn)備

　　課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。

　　課程過(guò)程

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　1.師幼手指操《小手拍拍》。

　　二、出示“手”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手

　　1.幼兒比一比、看一看自己的小手，通過(guò)觀察、描述和感知知道一只小手上有5個(gè)手指頭。

　　2.出示小熊課件，讓幼兒觀察小手并了解每個(gè)手指有不同的名字。

　　三、游戲“套圈圈”

　　1.分發(fā)紙圈，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴交流自己的紙圈套在哪個(gè)手指上？

　　2.集體游戲，教師說(shuō)口令幼兒把紙圈套在對(duì)應(yīng)的手指上。

　　3.教師小結(jié)：紙圈游戲好玩嗎？小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈！

　　四、了解生活中保護(hù)小手方法

　　1.師：你們的小手可以做什么呢？小手這么能干，我們要怎么保護(hù)它呢？

　　2.出示圖片，幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法，教師總結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

　　課程反思

　　在本次教學(xué)中，通過(guò)可愛(ài)的小熊形象吸引幼兒注意，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解保護(hù)小手的辦法。并在多個(gè)環(huán)節(jié)的幼兒發(fā)言中，以觀察、討論、回答問(wèn)題、游戲等方式增強(qiáng)幼兒基本的安全知識(shí)以及自我保護(hù)能力。我本次通過(guò)幼兒最喜歡的游戲方式吸引注意，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也提升了幼兒的信息素養(yǎng)。

　　幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活，隨著幼兒年齡的逐漸增長(zhǎng)，幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí)，具備一定的自我保護(hù)能力。幼兒活潑好動(dòng)，總想親自動(dòng)手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點(diǎn)。因此，通過(guò)本次《我有一雙小小》活動(dòng)讓幼兒了解自己的小手，知道保護(hù)小手的辦法。下面我就這次活動(dòng)進(jìn)行如下反思：

　　1.借助內(nèi)容，提高幼兒對(duì)小手的了解。

　　幼兒手的動(dòng)作能力是實(shí)現(xiàn)生活自理最為重要的能力基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)使用工具以及進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)字等活動(dòng)的能力基礎(chǔ)。因此，在本次活動(dòng)中，我就多處增強(qiáng)幼兒對(duì)小手的了解：

　　（1）開(kāi)始環(huán)節(jié)有趣的小熊形象引發(fā)幼兒對(duì)小手的興趣，再通過(guò)討論和回答等提高幼兒對(duì)小手的了解。

　　（2）游戲套圈圈和師幼討論環(huán)節(jié)中幼兒交流小手可以做什么，從而提高幼兒對(duì)小手的了解。

　　（3）觀看圖片中，幼兒分享保護(hù)小手方法，提高幼兒對(duì)小手的了解。

小班健康領(lǐng)域教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

　　2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

　　3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

　　2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

　　3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。

　　4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　4小班健康活動(dòng)：找找小動(dòng)物

小班健康領(lǐng)域教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開(kāi)水或礦泉水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽(tīng)故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你。”

　　二、播放圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(一)問(wèn)題：

　　1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖？

　　2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢？

　　3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？

　　4.小熊后來(lái)是怎么做的？

　　5.最后小熊的牙齒怎么了？

　　6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？

　　(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）

　　三、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。

　　師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

　　1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

　　2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

　　3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完?yáng)|西要漱口。

　　附：漱口歌

　　手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……

小班健康領(lǐng)域教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，但幼兒一些常見(jiàn)的不良飲食習(xí)慣，如：偏食挑食等，都會(huì)影響幼兒的健康。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。”為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過(guò)主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認(rèn)識(shí)到健康飲食的重要性，通過(guò)讓幼兒參與“幫嘟嘟點(diǎn)餐”的游戲活動(dòng)，準(zhǔn)確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實(shí)際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：明白健康的食物會(huì)對(duì)身體有益，垃圾食品會(huì)對(duì)身體有傷害。

　　2、技能目標(biāo):能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。

　　3、情感目標(biāo):增強(qiáng)食品安全意識(shí),有初步的食品安全自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備與重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤(pán)，食品教具

　　活動(dòng)重點(diǎn)：明白健康的食物會(huì)對(duì)身體有益，垃圾食品會(huì)對(duì)身體有傷害。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

　　1.出示圖片，引發(fā)幼兒對(duì)區(qū)分食品類(lèi)別的興趣

　　健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類(lèi)食品。

　　2.教師提問(wèn)：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊？

　　（通過(guò)提問(wèn)，讓同學(xué)們知道：喜歡吃的食物并不一定對(duì)我們的身體都有好處，我們要學(xué)會(huì)區(qū)分健康的食物和垃圾食品）

　　（二）展開(kāi)

　　1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》

　　（讓同學(xué)們通過(guò)故事了解到垃圾食品對(duì)人們的改變，危害）

　　2.做一做：游戲環(huán)節(jié)

　　“幫嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)餐”

　　（1）讓幼兒幫嘟嘟點(diǎn)餐。

　　盤(pán)子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點(diǎn)餐場(chǎng)景，幼兒點(diǎn)故事中嘟嘟愛(ài)吃的食物。

　　（第一環(huán)節(jié)的游戲是對(duì)故事內(nèi)容的鞏固，并讓幼兒識(shí)別故事中的垃圾食品）

　　（2）讓幼兒再次幫嘟嘟點(diǎn)餐

　　點(diǎn)嘟嘟后來(lái)吃的食物（水果沙拉）

　　（第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品）

　　（3）教師在盤(pán)子下面做標(biāo)記，一盤(pán)是健康食品，一盤(pán)是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤(pán)愛(ài)吃的食物。

　　（讓幼兒通過(guò)選擇，減少對(duì)垃圾食品的選擇，為日后的知識(shí)遷移做鋪墊）

　　3.說(shuō)一說(shuō)：評(píng)價(jià)分析幼兒的作品

　　教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害。

　　教師展示垃圾食品制作過(guò)程的圖片。（原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康）

　　（讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，會(huì)讓人們生病，缺乏營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體造成傷害）

　　4.鞏固：

　　聽(tīng)一首健康歌。簡(jiǎn)單了解健康的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)身體的益處。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對(duì)人們的好處。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師用真實(shí)的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營(yíng)養(yǎng)的食物才是最好吃的。

小班健康領(lǐng)域教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。

　　2. 初步知道保護(hù)牙齒的方法，掌握正確刷牙的方法。

　　3. 養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論興趣。

　　教師：小朋友長(zhǎng)大了，開(kāi)始掉牙齒了，每個(gè)人掉牙齒的經(jīng)歷都不一樣，有的是自己掉的，有的是吃東西的時(shí)候掉的，有的是拔下來(lái)；有人很擔(dān)心、害怕，有人很勇敢，每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)的標(biāo)志。小朋友們對(duì)牙齒的秘密了解多少呢？

　　二、展示圖片，認(rèn)識(shí)牙齒

　　1.播放圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。

　　2.教師小結(jié)

　　教師：我們的牙齒按功能還可以分成門(mén)牙、尖牙和臼齒。門(mén)牙主要來(lái)

　　斷食物，尖牙主要來(lái)撕碎食物，臼齒主要來(lái)磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于吸收營(yíng)養(yǎng)。

　　三、播放視頻，認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序

　　四、設(shè)置情景，討論為什么會(huì)蛀牙

　　五、護(hù)牙大作戰(zhàn)

　　1.提問(wèn)：對(duì)牙齒有了清楚地了解后，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？

　　2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。

　　活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。

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