籃球行進間高運球教案范文（通用7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的籃球行進間高運球教案范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　籃球行進間高運球教案1

　　活動目標：

　　1、學習兩人夾球側身走的動作要領，發展幼兒身體的協調性和靈活性。

　　2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點）

　　3、能遵守比賽規則，愿意挑戰，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個，器械筐 4 個，矮跨欄 4 個。

　　2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

　　活動過程：

　　1、播放音樂，帶領幼兒進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　�。�1）引導語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。

　　帶領幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。

　�。�2）重點練習側走動作，引導幼兒了解側身走的方向方位，為側身走做準備。

　　引導語：小螃蟹是怎樣走路的，側走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動）

　　2、創設“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。

　�。�1）引導語：螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子，可是年齡大了搬不動，你們愿意幫助奶奶嗎？可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球，所以需要兩人一組合作運沙球，手還不能碰到沙球，想想可以怎樣運？

　�。�2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。

　　要求：手不能碰球，要側身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）

　�。�3）幼兒探索夾球側身走的各種方法，教師巡回觀察指導。

　�。�4）請個別幼兒示范自己探索出的夾球側身走的方法。

　　胸夾球：引導幼兒注意要手不碰球，側身走的動作要求。

　　背夾球：引導幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協調步子向同一方向側走。

　　其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰性的動作。

　�。�5）教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。

　　教師表揚能力強的幼兒，關注能力較弱的幼兒并適當指導。

　　3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側身夾球走的動作要領，體驗競爭合作的樂趣。

　　（1）引導語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。

　　（2）介紹游戲玩法及規則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側行按規定路線將球運到終點筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過程中要側身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

　�。�3）第一遍游戲（胸夾球側行）：加強幼兒的規則意識。

　　小結：手不能碰球側身走；要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發。

　　第二遍游戲（拉手背夾球側行）：重點提示鞏固動作要求。

　　小結：兩人要將球夾緊側身走，步伐速度一致。

　　第三遍游戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰性的運球方法）：提高游戲難度。

　　引導語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量一個有挑戰性的方法運球。

　　小結：通過小螃蟹們的團結協作，不怕困難順利完成了挑戰！

　　4、創設“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。

　　引導語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。

　　抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。

　　籃球行進間高運球教案2

　　一、指導思想：

　　在全面推進素質教育的形勢下，努力實施體育與健康課新課程標準，鼓勵并提高學生的個人興趣愛好，培養學生的創新精神，為學生的終身體育打下堅實的基礎，以人的主動發展為本，樹立“健康第一的指導思想”。

　　二、教學內容：

　　本課以籃球為主要內容，主要學習籃球的假動作后運球突破技術.

　　三、教學目標 ：

　　通過學習假動作后運球突破，發展學生身體的協調性、靈活性，培養學生勇敢、機智、果斷和團結協作、奮力拼搏的優良品質。

　　四、組織教法：

　　1、根據學生的認知、情感、意志、和生理機能等的變化規律，提高認識、培養興趣，主動參與。

　　2、在教師的“導演”下，把練習內容作為達成目標的手段和途徑，通過分散和集中相結合的組織形式，作到“嚴而不死、活而不亂”。

　　3、采用啟發誘導的方法，創設有利于學生主動發展、積極探索的學習氛圍，達到培養實踐能力和創新意識的目的。

　　五、課的安排

　　1、開始：各小組長報告本組出勤，師生問好，導出本課內容

　　2、準備部分：利用球操熱身，利用各種運球練習以及運球打球游戲來熟悉球性并提高控球能力。

　　3、基本部分：

　　① 持球進行假動作練習（以右腳為中樞腳為例）

　�、� 使用標志物練習

　　③ 用真人防守練習

　�、� 向學生介紹其它過人方法

　�、� 分組比賽

　　4、放松運動及小結：利用心理暗示方法放松身心

　　籃球行進間高運球教案3

　　一、指導思想

　　堅持健康第一、以學生發展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。

　　二、學習目標

　　1、認知目標：使90％以上學生了解籃球的起源與發展等知識。

　　2、技能目標：使70％以上的學生初步掌握籃球變速運球的動作。提高動作的協調性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。

　　3、情感目標：通過本課的學習，培養學生的不怕困難、勇敢頑強的品質，使學生體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。

　　三、學習內容

　　1、籃球變速運球

　　2、游戲：運球接力

　　四、教材分析

　　籃球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。

　　五、教學重難點

　　1．重點：手腕控球

　　2．難點：全身協調發力控制球的方向

　　六、教學過程

　　1、課的開始與準備部分

　　本部分的主要教學目標，是為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規、籃球常識、慢跑熱身和籃球操。

　　2、課的基本部分

　　a、“籃球運球”是基礎教學，作為教材體系中“籃球”的重要內容之一，其重點是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學生掌握方法，提高靈敏、協調等素質。

　　b、組織教法：把學生分成四組，每組人數相等，在指定的區域練習，練習時由體育小組長指揮，通過配樂來提高學生運球的積極性，掌握節奏，體驗手感，通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導，這樣能及時發現學生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學生進行輔導，教師只對小組評價，不評價個人。

　　C通過運球接力比賽，鞏固提高前面學習的變速運球，使本節課的氣氛達到高潮。

　　3、課的結束部分

　　a、通過意念、冥想、抖動達到放松肌肉和心理的目的。

　　b、教師總結本節課，表揚表現好的小組。

　　c、教與學法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動作，調整呼吸。學生認真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節奏趨于平穩。

　　七、課的特色與創新

　　1、 “小組互助”學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。

　　2、游戲“運球接力”、籃球操的'設計緊扣課的目標，既是完成教學任務的一項練習內容，又達到熱身和導入課的目的，同時避免了單調，激發了學生的興趣，調動了學生的積極性。

　　場地：根據課的內容統一設計布置場地。

　　器材：籃球40個，錄音機1臺。

　　練習密度預測：32～35%，平均心率：115次/分。

　　籃球行進間高運球教案4

　　一、教學設想

　　1、教學內容：

　�。�1）籃球：運球后轉身技術

　�。�2）田徑：耐久跑。

　　2、教材分析：

　　本教材內容是籃球運球后轉身技術及耐力跑�；@球運球后轉身技術，是籃球比賽中進攻突破防守的一項非常實用的技術，具有一定的觀賞性，有一定難度，富有挑戰性，深受學生喜歡，學生對于它的學習非常迫切，很感興趣。耐久跑是復習教材，通過加入籃球的變換形式的跑，發展學生的有氧耐力。提高學生心肺功能。

　　3、學情分析：

　　本課教學對象為高一年級學生。高一學生身心發展正處于過渡期，但已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動，初中已有一定基礎，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習難度加深的動作特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及合理應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

　　對于耐久跑，學生已經通過多年的學習，已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼心理，在跑的過程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致、堅持不下來的狀況，從而影響耐久跑的成績。

　　4、教學目標：根據高一學生的體育能力現狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標：

　�。�1）認知目標 ： 使學生了解籃球運動中的單個技術，加強學生參與體育運動的興趣。

　　（2）技能目標：

　�、� 45—50%學生能初步掌握運球后轉身技術并能在運球中采用該項技術。

　�、趶娬{運球后轉身技術中的“低重心”、“后撤轉身”、“提拉球”。

　　③發展學生上下肢的協調用力能力及有氧耐力素質，提高學生的心肺功能。

　　(3)情感目標：

　　①培養學生積極進取、頑強拼搏的競爭意識

　　② 培養學生善于觀察、積極思維和自我評價的能力，增強學生團結協作的意識。

　　二、教學方法：

　　1、教法設想：由球性練習入手，到體前變向球，增強手掌提拉控制球的能力，由淺入深，由易到難，逐步突破，逐步提高。培養學生的想象力和創造力。耐久跑采用變化多種圖形的運球跑練習方式進行練習，，通過籃球及圖形分散學生對耐力跑的疲憊感，使內容豐富，增加自主性和趣味性。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。

　　2、學法指導：

　　本課采用“嘗試---比較----練習----展示 ----評價---鞏固”的學練流程，由易到難，逐層深入，讓學生充分領會主動學習和創造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。

　　三、教學流程圖：

　　熱身 → 球性練習（運球、球繞環等）

　　↓

　　主教材（籃球運球后轉身技術） → 聽、看、練、演、評

　　↓

　　輔教材（耐久跑） → 變換形式的運球跑、 圖形跑

　　↓

　　整理 → 放松、小結

　　↓

　　下課 → 收集器材

　　四、教學效果的預計：

　　因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分，整堂課練習密度約為：25--30%，練習強度較大，耐久跑時強度達最高峰。

　　五、場地器材：籃球場一塊以及周邊自然地形，籃球30個。

　　籃球行進間高運球教案5

　　【活動目標】

　　1、學習用按壓方法作原地運球。

　　2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

　　3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　【活動準備】

　　物質準備：籃球若干個。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

　　二、活動導入，教師示范。

　　1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

　�。�1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

　�。�2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

　�。�3）組織討論。

　　2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

　　3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

　　注意：

　　1）用按壓方式運球；

　　2）注意手掌粘球的緩沖動作。

　　3）腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

　　4）幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

　　三、結束部分：

　　1、帶領幼兒做放松運動。

　　2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

　　教學反思：

　　圍繞目標，層次鮮明�；顒又幸杂螒虻目谖乔楣潏鼍昂秃⒆右黄鹜�，幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標是探究運用身體的各個部位運球，這是整個活動開展的基礎。第二目標是發展幼兒的各種能力，主要是增強幼兒身體的靈活性，鼓勵幼兒大膽表現自己參與活動。第三目標是培養幼兒樂于助人的好品質，這一目標主要是提高幼兒的情商，為幼兒今后的身心發展奠定基礎。

　　籃球行進間高運球教案6

　　一、教學內容

　　1、籃球：運球（行進間運球）

　　2、運球接力游戲

　　3、自選體育活動

　　二、場地及器材

　　籃球場

　　羽毛球4付 籃球15個 毽子6個

　　跳繩10根

　　三、教學目標

　　1、初步學習運球動作，發展協調素質。

　　2、通過自選體育活動提高對體育的學習興趣、培養個性。

　　3、通過游戲競賽，發揚團結協作，頑強拼搏的精神。

　　四、教學程序

　　準備活動 → 原地運球練習 → 運球游戲 → 選項練習 → 放松 → 小結

　　五、課堂常規：

　　1、籃球隊長整隊，報告出勤人數；

　　2、師生問好；

　　3、宣布訓練的內容。

　　六、徒手操：

　　1、頭部運動

　　2、肩部運動

　　3、擴胸運動

　　4、腰部運動

　　5、正壓腿運動

　　6、側壓腿運動

　　7、膝關節運動

　　8、手腕、踝關節運動

　　七、正式教學：

　　點： 1、教師原地示范及講解運球要

　　身體姿勢：運球時，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護球。

　　手型：運球手與球接觸時，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。

　　手按拍球的動作：運球時，應以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，主動迎從地面反彈起來的球??

　　重點：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。

　　2、教師口令指揮練習，糾錯，講評：

　　形式：集體練習

　　隊形：

　　××××××○○○○××××××○○○○

　　××××××○○○○××××××○○○○ △

　　注：△ 教 師

　　× 男 生

　　○ 女 生

　　3、游戲：運球接力

　�。�1）等分四隊站立。

　　（2）教師發令后，各隊排頭向前運球，繞過標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后。

　�。�3）依次進行，先完成的隊為勝隊。

　　教師講解游戲方法，創設情境，烘托競爭場面。學生游戲時，教師應場外指導。

　　4、自選體育活動

　�。�1）籃球

　　（2）羽毛球

　�。�3）毽子

　　（4）跳繩

　　教師介紹自選體育活動內容，提出要求;學生憑興趣自主選擇項目，自由組合小群體;教師指派體育骨干協助組織管理。

　　5、講評

　　6、下課，師生再見

　　7、回收器材

　　八、運動負荷預計

　　平均心率：130—140次/分

　　練習密度：40％

　　籃球行進間高運球教案7

　　活動目標

　　1.練習側步走的能力及動作的協調性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　活動準備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

　　2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走。

　　3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

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