爭做新時代好青年思政課教案（通用15篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的爭做新時代好青年思政課教案（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
爭做新時代好青年思政課教案 篇1
一、活動目的：
1、經過本節主題班會，讓學生認識少先隊、認識隊旗，對學生進行熱愛少先隊的教育，培養學生對少先隊的崇敬之情。
2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現。
3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
4、經過本節主題班會讓學生明白做一個合格的少先隊員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛團體、愛我們的少先隊。
二、活動過程：
教師：同學們！認識我們的少先隊嗎？下頭就讓我們一起來認識一下吧！首先我想請一位同學起來回答一下我們的隊歌叫什么名字？（在拋出問題之前，示意學生舉手回答）
學生：《我們是共產主義接班人》。
教師：十分好！那有哪些同學會唱《我們是共產主義接班人》呢？班里的音樂委員是誰？讓我們請音樂委員帶個頭，一起跟著音樂來歌唱我們是共產主義接班人！
學生齊唱
教師：同學們，大家唱的都十分好，但有個別同學表現的不是很認真哦，我期望那幾位同學在接下去的活動中能進取踴躍參與。大家有沒有注意ppt右上角的標志？我想請一位同學起來回答下，它是什么
學生：少先隊隊徽
教師:這位同學都很厲害哦。請同學們仔細觀察隊徽，然后我想再請一位同學起來回答下少先隊隊徽是由哪幾部分組成的？（示意會的同學先舉手）
學生：五角星、火炬、寫有“中國少先隊”的紅色綢帶三部分組成。
教師：展示少先隊隊旗。同學們請自己觀察，這是什么？
學生：少先隊隊旗
教師:你們明白隊旗是由什么組成的嗎？各代表什么
學生：有隊徽（五角星加火炬的紅旗），五角星代表.....的領
導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
教師:我們班有那些同學是少先隊員？說明這些同學很優秀，這么早就成了一名少先隊員了，其他同學也要再接再厲，爭取早日成為一名少先隊員。少先隊的入隊誓詞是什么？
學生：我熱愛.....，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！
教師：我們能夠明白我們自己班里哪些同學是少先隊員，那有哪位同學明白，當我們走在學校里，面對一個陌生的同學，怎樣確定他是不是少先隊員呢
學生：觀察ta是否佩戴紅領巾。
教師：大家都十分聰明！紅領巾是少先隊隊員的標志，如果你是一名少先隊隊員，你就必須每一天都要佩戴紅領巾。那有哪位同學明白紅領巾代表什么含義，為什么是紅色的呢？
學生：紅領巾代表著紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成紅色
教師:紅領巾是少先隊隊員的標志，那有哪位同學明白少先隊還有其他標志嗎？
學生：干部標志、組織標志、（隊員標志）
教師：干部標志有哪幾類？
學生:大隊長及大隊委員會委員標志、中隊長及中隊委員會委員標志、小隊長標志（見圖例）
教師：組織標志是什么？
學生:星星火炬，具體體此刻少先隊隊旗和少先隊隊徽。
教師:我們明白少先隊隊員在升國旗的時候要干什么？
學生:要行隊禮
教師：少先隊隊禮代表什么？
學生：人民利益高于一切
教師：請一位同學示范一下少先隊的隊禮，并在示范過程中，請指出動作要領。
學生活動：五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉。
教師：請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合？
學生：少先隊員在升國旗時、在隊旗出場和退場時、在烈士墓前掃墓時都應當敬隊禮、在集會前列隊、行進、檢閱時，由大、中、小隊長敬隊禮，隊員立正或注目致敬。教師：前面我們已經說了，紅領巾具有重要的意義，既然它有這么重要，那么我們是不是應當好好地把它佩戴好呢？
同學們明白紅領巾的正確結法嗎？
⑴將紅領巾折好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下頭，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
三、佩戴紅領巾比賽
教師：我們講了這么多關于少先隊的知識，可是我發現我們班還有部分同學紅領巾佩戴不是很標準，那我們來個比賽吧！看看誰的紅領巾戴得最好！
（教師適時給予指導）
四、小組討論如何愛隊、愛國
教師：我們深深地為我們的少先隊而驕傲！那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢？
（小組討論總結）
學生1：認真佩戴好紅領巾，維護好少隊隊員的形象。
學生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。
學生3：要遵守學校的各項規章制度，要愛校。
學生4：要有禮儀，要尊敬教師，要愛班團體。
學生5：要好好學習，掌握更多的知識將來報效祖國。
教師：對，同學們都說得很好！我們要好好學習長大后為祖國效力；要從此刻開始做自己力所能及的事情，愛學校、愛周圍的每一個人；遵守學校的各項規章制度，佩戴好紅領巾，不做有損少先隊的事情；從身邊的小事做起，進取做對團體有意義的事情！
爭做新時代好青年思政課教案 篇2
一、活動目的：
“討論、交流、比賽”等形式入隊前教育。通過活動，加強學生作為一名少先隊隊員，要為少先隊這個組織爭光，不讓少先隊組織抹黑的意識，做一個合格的“少先隊隊員”
二、活動時間：
XX年12月17日
三、活動地點：
一（2）班教室
四、活動準備：
紅領巾、隊旗、錄音機、隊歌磁帶、查找有關少先隊的資料、類似紅領巾的`東西
五、活動過程
（1）主持人：（播放少先隊隊歌）出示紅領巾提問：同學們你們知道這是什么嗎？對，想不想自己也能佩帶它。今天我們開展的主題班會就是“我能行，我最棒，我要加入少先隊”
（2）你們了解哪些有關少先隊的事情，小組比賽，看哪個小組了解的最多，了解的最多的小組可以贏得一面小紅旗（生：紅領巾是三角形的，它是五星紅旗中的一角，升旗的時候佩帶紅領巾的同學要敬禮等）
（3）教師補充“十個知道”，強調入隊的小朋友要做一件好事
（4）重點講解：如何佩帶紅領巾、如何敬禮、呼號的內容是什么、怎樣呼號、唱隊歌、如何寫入隊申請
師：紅領巾是少先隊員的一個標志，所以小朋友要愛護它，我們應該怎樣佩帶它呢？首先，把紅領巾放平，尖尖的角對著外面，平的地方對著中間折兩折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中間的位置，前面便出現紅領巾的.兩個角，一邊搭在一邊的上面，在下面的一角轉一圈使它有一個環，從環中間取出來即可。
生：自由練習佩帶紅領巾（教師巡視指導）
師：梁老師發現有些小朋友帶了“紅領巾”便敬起禮來了，看看這樣敬禮（不規范地敬禮）好嗎？那么應該怎樣敬禮呢？指導敬禮，右手五指并攏高舉過頭，左手自然往下放，手關節彎曲有一個角度。（師示范）
生：自由練習（教師巡視指導）
師：下面，梁老師要介紹另一個好朋友給大家認識，它的名字叫呼號，聽老師一念到呼號就要右手握拳放在右耳旁（師示范），老師念：準備著為共產主義事業而奮斗，全班一起念：時刻準備著。右手仍然放在右耳旁（全班訓練）
師：小朋友還記得上課開始時，我們放了一首歌嗎？它就是少年先鋒隊隊歌，我們一起來跟著磁帶唱一唱好嗎？（全班學唱隊歌）
師：我們了解了這么多有關少先隊的知識，它是每個小朋友都向往的組織，要加入這個組織小朋友就要寫一份申請，下面梁老師就和小朋友一起來完成它（指導書寫入隊申請）
（5）教師總結，班會結束
爭做新時代好青年思政課教案 篇3
一、活動目的：
1、通過活動使學生深刻認識到中國進入了新時代，新時代的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。
2、指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發揚中華民族的傳統美德。
二、活動形式：
朗誦、講故事等節目
三、活動準備：
學生準備朗誦、講故事等節目
教師制作PPT等
四、活動過程：
甲：黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，李怡諾，您能告訴我們什么是社會主義核心價值觀嗎？
乙：當然可以了，社會主義核心價值觀就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。（課件出示）
甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字并積極踐行，我們一起來讀一下吧。
乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎？
甲：這難不倒我，2017年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視頻呢？一起來看一下吧。（播放視頻：學習十九大 爭做新時代好少年）
我們小學生的眼中的十九大是這個樣子？請看視頻：小學生眼中的十九大
乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的了解。中國進入新時代，新時代的好少年愛跟好書交朋友。
甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；
乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。
甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。
乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎么說的。（朗讀名言）
陳壽說：一日無書，百事荒蕪。
杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。
劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。
顏真卿說：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。
合：莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。
乙：他們說得多好！可你們知道嗎？每一位名人的成功都是來之不易的，他們在兒時都很刻苦，下面請聽故事。（講故事）《孫康映雪讀書》《聞一多醉書 》《高爾基救書》
甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。
乙：對！可是，什么樣的書才算是好書呢？
甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！討論開始吧，時間到，哪個小組發言。
甲：同學們現在知道哪些書適合我們看了嗎？誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。（好書推薦）
甲：哇！這么多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。
乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收獲。接下來還是有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經驗吧！
甲：看來讀書也要講究方法。
乙：那當然了！讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。你看，我們班“小桔燈”讀書社團，開展了豐富多彩的讀書活動。下面請鄭一諾來介紹
甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，也是一種巨大的享受！書是多么神奇啊！下面請欣賞管素欣、田冰潔的朗誦《神奇的書》
甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。
乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。
甲：航行在知識的海洋里，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話
乙：請輔導員翟老師帶領大家宣誓。
準備著，為共產主義事業而奮斗！時刻準備著！
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉，
乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
合：新時代的好少年，我讀書，我快樂。
中隊長：我宣布五（4）中隊“爭做新時代好少年”主題隊會到此結束！退旗，全體起立，敬禮、禮畢。請坐
五、活動預期效果和評價：
本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做新時代好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識新時代好少年讀書的重要性，效果明顯。
爭做新時代好青年思政課教案 篇4
活動目的：
通過《爭做好孩子》主題班隊會的開展，旨在讓學生努力學習各科知識，學習文明禮貌，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好孩子！
活動準備：
1、把全班學生分五小隊，分小隊準備。
2、準備好錄音機及比賽用品。
3、布置會場。
活動程序：
學生甲：敬愛的老師，
學生乙：親愛的同學們，
合：你們好！（行鞠躬禮）
甲：我倆代表二（4）班的全體同學歡迎你們來參加這個班會。（全體鼓掌歡迎）
合：《爭做好孩子》主題班會現在開始！
甲：當第一次上課鈴響之后，是我們的父母親自把我們送進了課堂。
合：從此，在學校里，在老師的教導下，我們開始了新的、愉快的學習生活。
乙：在這里，對辛勤教育我們成長的父母和老師道聲：
合：你們辛苦了，謝謝您！
甲：作為二年級的學生，我們學了不少的知識和本領，同學們開始懂得學科學知識的重要性，我們全班同學都表示：一定要努力學習各科知識，遵守紀律聽從老師的`教導，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好孩子！
乙：首先，我們提幾個問題，請大家回答：
1、走進教師坐在位子上后，你做的第一件事是什么？
（擺放好文具和上課需用的課本。）
甲：2、每天復習完功課的最后一件事是什么？
（整理書包，清理課本文具。）
乙：3、寫作業時要做到“三個一”，“三個一”指什么？
甲：我們是小學生了，要按照《小學生行為規范》去做，見了老師和長輩我們要怎樣做？請看禮儀隊的表演。
（禮儀隊表演兩個場景：在校園遇到老師；在公車上給老奶奶讓座）
乙：我們要像同學們表演的那樣做：見到老師和長輩，先鞠躬行禮，然后問好。分別時，要招手致意，說再見。在公共汽車上要主動給老人、小孩或殘疾人讓座。
甲：我們不但懂文明，講禮貌，還要做到自己的事自己做，盡量幫媽媽做家務。下面我們請勞動能手隊進行勞動比賽。
（整理書包比賽；剝大蒜比賽）
乙：今后，我們還要學會許多勞動本領，如：包書皮、洗衣服、擇菜……我們不但要愛勞動，而且要珍惜勞動成果，愛惜糧食，節約水電。請看笑話隊的表演。
（笑話隊表演《下巴上有個洞》）
甲：你們聽了這笑話小詩，都要摸一摸下巴，要是也有個洞，那就趕快塞住它。下面請看表演唱：《上學歌》。
（表演隊表演《上學歌》）
乙：《上學歌》唱出了我們上學時愉快的心情。下面請聽朗誦隊的同學的節目。
（朗誦隊朗誦兒歌：《國旗國旗我愛你》、《小學生，懂禮貌》）
甲：是啊，我們應該經常使用禮貌用語，做個講禮貌的好孩子。讓我們一起唱《我們從小講禮貌》。
（全班合唱《我們從小講禮貌》）
爭做新時代好青年思政課教案 篇5
班會主題：
紅領巾心向黨——學先鋒找榜樣爭四好
班會目的：
1、培養孩子們的樹立榜樣的意識，并能學習榜樣，規范自己的.行為;
2、讓孩子們懂得要從生活中的一點一滴做起，爭做四好少年。
班會過程：
一、學習“爭當四個好少年”的標準。
介紹“四好少年”的內容：
爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年;
爭當勤奮學習、追求上進的好少年;
爭當品德優良、團結友愛的好少年;
爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。
二、介紹榜樣的事跡。
1、愛國的故事：周恩來為中華之崛起而讀書。
2、勤奮學習的故事：古人有頭懸梁錐刺股，現在有神舟七號團體刻苦創新、勇克難關。
3、品德的故事：河南的洪戰輝自立自強、照顧家人和撿來的妹妹，謝延信誠實守信、孝親敬老。
4、健體的故事:劉翔奮力拼搏、為國爭光。
三、說說身邊的四好少年。
請同學們從四個方面說說i他們值得你學習的地方?
五、怎樣才能成為一名四好少年?
1、學生發言。
2、老師總結：首先應該從自己做起，從小事做起，要好好學習，上課專心聽講，回家好好復習培養自己獨立自主的能力，按時完成老師、家長布置的作業，盡自己最大的力量把各門功課學好。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，力量才會大。要把身體鍛煉好。養好身體，多多鍛煉，讓自己有一個良好的體魄。身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛是0，后面的0越多，財富就越多。因此一定要把自己身體養好了，才能為國做貢獻。我希望你們長大后，能為祖國的繁榮富強盡自己的一份力，為祖國的建設添磚加瓦。
爭做新時代好青年思政課教案 篇6
主題：“爭當四好少年”
活動要求：
學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。 準備工作：課件 活動過程：
1、開展“爭當四好少年”活動宣傳。
2、活動內容：
（1）、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。
圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。
（2） 爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。
a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。
b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。
（3）爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。
a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。
b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。
（4）爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。
a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。
b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。
3、組織開展尋找身邊的榜樣活動。
將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。
4、小結
結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。
師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。
爭做新時代好青年思政課教案 篇7
活動目的：
1、通過活動教育學生養成良好的學習和生活習慣。
2、教育學生從現在起，好好學習規范守則，讓好習慣伴學生一路成長，受益終生。
活動過程：
主持人：
甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。
乙；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸。甲：我們有幸走進了幸福的校園。
乙：我們有幸踏進了知識的殿堂。甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師。
乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學。甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時，同學你做的好嗎？
乙：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你做的好嗎？
合：五二班主題班會《養成好習慣，做個好少年》現在開始。
甲：當你踏進我們美麗的校園，幸福的歌聲就在耳邊飄蕩，你聽這歌聲乙經唱響。《幸福的搖籃》
乙：作為一名新時代的少年，一名合格的小學生，如何養成學習、生活的.好習慣是擺在我們面前無法回避的問題。
甲：為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。
系列活動之一：尋找道德垃圾
我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。甲：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。
同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？
同學一專心聽講，不時地記著筆記。同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？
乙：請同學們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱
甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少，然而每個人都會有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進行：
系列活動之二：尋找自身的不良習慣：
同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢？壞習慣又有哪些壞處呢？請四人小組交流討論。
爭做新時代好青年思政課教案 篇8
活動目的：
1、談談自己的感受，體會到作為少先隊員的自豪，并以此激勵自己更好地做好各項工作。
2、通過活動，使學生進一步了解紅領巾，愛護紅領巾，懂得更加嚴格要求自己，使自己成為一名合格的少先隊員。
活動時間：
20xx年x月至x月
活動準備：
在黑板上寫上主題隊會并配以隊旗插圖。
活動過程：
（一）紅領巾的認識
主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，你們好！從小我就聽聽媽媽講，這是祖國最輝煌的一角，無數的革命英雄的心靈永不熄滅，五千年的文明染紅了五星紅旗，祖國把它那最有希望的一角系在了我們胸前。
你看，我們大家都戴上這鮮艷的紅領巾了！課前，我們已經搜集有關紅領巾的資料，現在誰來匯報，你對紅領巾了解多少呢？
（學生舉手發言）
（二）知識競賽
主持人：從同學們精彩的發言中，從同學們對紅領巾的句句認識中，都可以看出紅領巾的意義，看出了我們應該為自己是一名優秀的少先隊員而自豪！
同學們，紅領巾的意義非凡，你對隊知識了解多少？讓我們重新回到那神圣的年代。現在出示題目，進行搶答。題目如下：
1、我們的隊名（）。
A、中國少先隊B、中國少年兒童隊C、中國少年先鋒隊
2、《隊章》規定的入隊年齡是（）歲。
A、七周歲到十四周歲B、六周歲到十三周歲C、六周歲到十四周歲
3、是否可以在隊旗上印制或書寫學校名稱？
A、不可以B、可以C、隨便
4、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（）
A、1949年10月1日B、1954年6月1日C、1949年10月13日
5、少先隊組織的標志是（）
A、隊旗B、紅領巾C、隊徽
6、少先隊的呼號是（）
A、“準備著：為共產主義事業而奮斗！”
B、“時刻準備著”
C、“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”
7、中國少年先鋒隊的隊旗的圖案是（）
A、火炬B、五角星加火炬和寫有“中國少先隊”C、五角星加火炬
同學們，最標準的隊禮該怎么敬呢？我們來一起試一試吧！全體起立，敬禮！禮畢！請坐！很好！
8、同學們知道這表示的意思嗎？（主持人敬隊禮）少先隊的隊禮表示（）
A、人民的利益高于一切B、祖國的利益高于一切
C、集體的利益高于一切
9、每天升旗手在升旗或降旗時，如果你正在操場上走動、玩耍、掃地或準備回家------此時，你會怎么做？
A、立正敬禮B、裝做沒看見C、繼續做自己的事情
主持人1：（小結）正是因為對紅領巾有了深刻的認識，才能回答得如此流利、正確。
（三）、談感受。
主持人：同學們都是少先隊員了，怎樣做一名優秀少先隊員呢?
（學生互相交流，然后舉手發言）
1、熱愛祖國.熱愛人民;
2、好好學習.天天向上;
3、尊敬師長,團結同學;
4、每天佩戴好紅領巾.
5、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。
6、自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。
7、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
8、知道基本禮節（握手、敬禮等）。
9、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。
10、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。
（四）拓展。
主持人：此時，你最想對胸前那鮮艷的紅領巾說一句話是什么？
生1：紅領巾，我將會像愛護我的眼睛一樣愛護你！
生2：我會努力學習，讓胸前的紅領巾更加鮮艷、燦爛！
生3：我會爭取當一名文明的少先隊員，講衛生，守紀律。
生4：我會盡我最大的努力，幫助有困難的同學，不讓少先隊員掉隊！
主持人：這是同學們發自內心的那聲呼喚，更是對紅領巾的承諾啊！
全體起立！讓我們一起在隊旗下承諾：
我們是光榮的少年先鋒隊。我們決心做到熱愛祖國，熱愛紅領巾，
勤奮學習，努力工作！為自己是一名光榮的少先隊員而自豪！
（五）活動總結
老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，也知道了作為優秀的少先隊員應該具備哪些品質。希望同學們做到熱愛領巾，努力爭當優秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。
（六）活動結束：
活動在隊歌聲中結束。
爭做新時代好青年思政課教案 篇9
一、活動目的
通過這次主題隊會，進一步認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
二、活動主題
溫習少先隊基礎知識，學習“四品八德”
三、活動時間
x月x號
四、活動過程
1.少先隊的標志是什么?他代表什么含義?
紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的`一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的'紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。
2.少先隊的隊旗是由什么組成的?
五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
3.少先隊的隊徽是由什么組成的?
五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
4.少先隊的隊歌是什么?
隊歌是《我們是共產主義接班人》。
5.少先隊的入隊誓詞是什么?
我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著:為共產主義事業貢獻力量!
五、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾
1.敬隊禮
右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。
(請每個學生起立，敬隊禮)
2.紅領巾的結法:
⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
3.教育少先隊員愛護紅領巾。
小品《誰對誰不對》
主持人:同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論:小品中的兩人對待紅領巾的態度，誰對誰不對。
小紅和小明都是少先隊員，他們每天早上起來是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查;小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。
晚上睡覺前，他們是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺;小明則把紅領巾一扔了事。
六、學習“四品八德”
“四品”:自尊、敬人、樂觀、執著
“八德”:愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團結友善、勤勞節儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當。
七、輔導員總結
今天我們再次溫習了少先隊知識，接下來我們要更高的標準來要求自己成為一名優秀的少先隊員。
爭做新時代好青年思政課教案 篇10
一、活動目的：
激發同學們對紅領巾的熱愛，對紅領巾的，培養少先隊員立志報效祖國，為紅領巾爭光彩的思想感情。
二、活動時間：
20xx年4月24日下午。
三、活動地點：
二樓電教平臺
四、人員：
全體師生
五、活動過程：
1．小主持人講話，宣布活動開始
星星金閃閃，火炬光燦燦，少先隊員手拉手，紅領巾在胸前飄舞。英德市第五小學一（2）班“我愛少先隊”主題班會現在開始。
2、隊歌欣賞。
隊徽介紹。
3、紅領巾的來歷
主持人：《少先隊隊章》規定：“少先隊員的標志——紅領巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。”看到飄揚的國旗，就會想起—個難忘的歷史鏡頭——江姐和戰友們在獄中含淚繡紅旗。請大加觀看《江姐繡紅旗》的視頻。
主持人：像江姐一樣的無數革命英雄浴血奮戰，才使鮮艷的五星紅旗飄揚在天安門廣場
旁白：黨把紅旗化作千萬條紅領巾，讓每個少先隊員佩戴在胸前，要求少先隊員繼承紅旗事業，要讓革命精神代代相傳。
4、珍惜愛護紅領巾
主持人：紅領巾來之不易，戴上了紅領巾，應該努力為她增添光彩。然而，在我們的生活中，還有一些不良的行為和現象，請大家判斷一下，他們的做法，對嗎？
主持人：不對的話，應該怎樣做？應該怎樣愛護紅領巾呢？（隊員自由發言）
主持人：新時代的少先隊員都應懂得紅領巾的意義，熱愛紅領巾，珍惜紅領巾的榮譽。怎樣為紅領巾增添光彩呢？請大家分組。（選派優秀隊員代表談感想）
5、為紅領巾添彩
（1）給優秀隊員頒獎
隊員們都談得很好，在我們中隊里也有許多為紅領巾增添光彩的人。他們熱愛學習，關心集體，團結同學，爭做好事，確實為紅領巾增添了不少光彩，值得我們學習。今天，借這個機會，讓我們為他們進行頒獎和鼓勵。
（教師為其頒獎。（配樂）
這些隊員為胸前的紅領巾增添了光彩，讓我們一起為他們鼓掌祝賀。
（2）隊員才藝表演
主持人：隊員們，新時代的紅領巾，應該從小學習本領，磨練翅膀。從小為紅領巾增添光彩，長大后才能為祖國增添光彩。，中隊的xxx、xxx等，請為大家露一手吧！請聽詩朗誦——少先隊旗手之歌
（3）合唱：《中國少年先鋒隊對歌》
主持人：隊員們，讓接過先輩手中的火炬，在新世紀里奮發向前。，今日，我們是練翅的雛鷹；明日，我們是搏擊長空的雄鷹。讓我們再次唱起我們熟悉的少先隊隊歌，讓我們繼承革命先輩的光榮傳統，繼續前行。（唱隊歌）
6．呼號。（著：為共產主義事業而奮斗；時刻準備著。）
7．宣布活動結束。
爭做新時代好青年思政課教案 篇11
活動目的：
通過這次主題班會，讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。激發學生熱愛祖國、熱愛共產黨的情感，樹立好好學習、為國效力的遠大志向。
活動時間：
20xx年10月13日
活動地點：
各班教室
活動班級及人員：
全體隊員
活動過程：
一、播放少先隊隊歌。
同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？
二、少先隊知識問答
通過少先隊知識問答，怎強學生對少先隊組織的了解。
1、我們隊的創立者和領導者是誰？
2、你知道成立少先隊的目的是什么？
3、少先隊的隊歌是什么？
4、少先隊的隊旗是由什么組成的？
5、少先隊的隊徽是由什么組成的？
6、你會敬隊禮嗎？請你簡述敬隊禮的要領？
7、少先隊設有哪幾個基層組織？
8、少先隊的入隊誓詞是什么？
9、我們少先隊的呼號是什么？
10、你知道紅領巾意味著什么嗎？
三、學生講述優秀少先隊員故事
在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現出了不少優秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優秀少先隊員的故事？
四、議一議：
少先隊組織是無上光榮的，我們應該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮？
1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩？列舉一二。
2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞？列舉一二。
3、大家議一議，發表自己的看法。
五、活動總結
老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。希望通過這堂課，大家能夠銘記少先隊員的職責與使命，好好學習，愛黨愛國更愛我們的班級。
爭做新時代好青年思政課教案 篇12
活動背景：
春天的北京小學校園，小草吐綠，鮮花盛開，大自然的美麗撲面而來。“美麗的校園我們共同愛護，美麗的校園我們用行動裝點”。在我們北京小學每一位少先隊員的心里，都有文明行為習慣的種子，讓我們趁著這溫暖的春風，沐浴著和煦的陽光，讓文明行為習慣生根、發芽，開出絢爛的花，裝點春天的北京小學校園！
活動目的：
1、通過活動，深化“好習慣--人一生的財富”這一校訓，培養學生良好的語言和行為習慣。
2、在活動中，激發學生“熱愛校園”的.主人翁意識，培養學生“自覺約束行為”的規則意識，發掘學生“校興我榮”的責任感。
3、調動學生參與集體活動的積極性，讓學生在活動中鍛煉自己的才能，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗。
活動時間：
20xx年3月至4月
參加人員：
北京小學全體師生
活動內容：
一、征集校園文明用語、校園文明行為，培養文明用語、文明的行為習慣
各班級通過主題班會的形式，向學生征集涉及課間休息、樓道安全、環境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條。少先隊大隊部搜集后，評選出北京小學校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布，作為大家培養文明習慣的準則。
二、畫美麗校園
二年級的學生在老師的組織下，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的`文明行為，美麗的風景，意在反映同學們在美麗校園內學習生活的情景，倡導文明言行。可畫蠟筆畫、水彩畫、科幻畫，A4紙大小，形式不拘一格。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
三、辦文明好習慣小報
四年級的學生在老師的指導下，搜集各種文明好習慣相關的內容，并設計版面，配畫，辦一期主題小報。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并進行展出。
四、開展“文明習慣我能行”征文活動
六年級的學生在老師的指導下，寫一次“文明習慣我能行”作文，可以是記敘文，寫發生在身邊的文明好習慣事例；可以是演講稿，倡導大家都來養成文明的行為習慣；還可以是詩歌散文，抒發自己在參與活動中的感受。學校搜集后，將評出一、二、三等獎，并在紅領巾廣播站進行展播。
五、美麗校園攝影作品展
學校愛好攝影的老師注意發現身邊學生的文明行為，通過攝影的形式記錄下來，學校將對優秀作品進行展播。
活動進程：
（一）宣傳發動階段：3月11日至14日
學校通過國旗下獻詞、召開專題會議、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義、活動的內容，動員全體師生參與到活動中來。
（二）組織實施階段：3月15日至29日
1、各班于3月15日下午召開“‘用文明習慣裝點春天的校園’文明用語”討論會，向學生征集涉及課間休息、樓道安全、環境保護、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時列出最不文明的語言和行為各10條，班主任指導班干部整理后于3月19日前交少先隊大隊部。
2、3月18日至3月28日，各班利用美術課、活動課、班會課及課間休息時間，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好習慣小報”、“寫‘文明習慣我能行’”征文。各班級進行初選，每班選出十份（篇）參加校級評選。
3、學校組織教師對學生參加活動的過程進行攝影。
（三）評選展示階段：4月1日至26日
1、學校組織教師對學生的作品進行評審。
2、少先隊大隊部公布獲獎名單，并展示作品、進行表彰。
（四）總結升華階段：4月29至期末
1、各班級認真總結在“用文明習慣裝點春天的校園”主題少先隊活動中學生的收獲，激勵學生養成好習慣，為打造美麗的校園繼續努力。
2、少先隊大隊部繼續開展“好習慣優勝中隊”、“好習慣之星”的評選活動，促進學生好習慣的形成。
爭做新時代好青年思政課教案 篇13
【活動目的】
通過本次主題班會使同學們了解校園中存在哪些不文明的行為，使同學們充分認識到培養良好文明習慣、增強文明意識的重要性。同學們要在生活與學習中不斷增強文明意識，用精神引領行動，做到講文明、知禮儀，為和諧校園的創建貢獻力量。同時以倡議書的形式讓同學簽名，增強文明意識，與校園不文明現象說不。
【活動內容】
1、了解生活中常見的陋習
2、了解每個同學自身的陋習以及給他們帶來的危害3。熟悉、倡導中學生應當遵守的文明禮儀
【活動形式】
視頻、競答、游戲、測試等。
【活動過程】
導入班主任：在班會課開始之前，我們先來猜一個謎語。猜猜看
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。（習慣）
行為決定想習慣，習慣決定性格，性格決定命運。禮儀是一種修養、一種氣質、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必須從學禮開始，那么如何培養我們的文明禮儀？讓我們一起走進13財會精英《告別陋習走向文明》主題班會，有請我們今天的支持人泮依婷、王夢楠。
一、認識陋習
主持人泮、王自我介紹
主持人泮：陋習：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣，也是一個民族文明評估的量度，陋習屬于社會公德的層面。
主持人王：我們生活中會有哪些陋習呢？我們看一個小視頻《地鐵站的調侃》播放視頻
主持人泮：這只是生活的一角，讓我們再看幾組圖片展示圖片
主持人王：如果這些還不夠，再讓我們看看我們的國人的最高境界。
泮：不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？
王：中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，這些頗有“中國特色”的“行為藝術”，讓天安門淚流滿面啊！！！
泮：看完了上面的“美照”后，你們有什么感想呢？或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！那么作為中學生的我們，這里是不是也有你的影子呢？
王：好多同學也許都不好意思講，那我們就通過下面的游戲來走進大家的內心世界吧。
二、檢驗陋習
（一）游戲：真心話大冒險
游戲規則：主持人給出兩個題目，通過兩組抽簽的方式，讓學生回答給出的問題。第一次抽學號，第二次抽題目，說出一點加一分。得分高者給予一定的物質獎勵。
三、陋習危害
分組討論主持人給出的9個題目，分組討論，組長給出正確答案，回答正確的加分，分高者勝，時間3分鐘。
1、進食速度過快。不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化，加重腸胃負擔；咀嚼時間過短，迷走神經仍在過度興奮之中，容易因食欲亢進而肥胖。
2、不吃早餐。嚴重傷胃，使你無法精力充沛地工作，而且還容易“顯老”。
3、隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結核、等多種疾病。
4、亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特別是變質的食物里面病菌更多，很容易致病。
5、睡懶覺。它可是身體健康的“死對頭”。睡懶覺使同學們的大腦皮層抑制時間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。
6、伏案睡覺。會傷害眼睛；加重心臟負擔；伏案午睡也會因頭部壓迫雙臂，影響血液循環和神經傳導，導致手臂麻木、刺痛。
7、翹二郎腿。會使腿部血流不暢，影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關節炎、神經痛等病癥的患者，尤其是腿長的同學，還很容易得靜脈血栓呢！
8、瞇眼睛看東西。習慣性瞇眼會使眼肌疲勞、眼花頭疼，等你長大了眼角還會有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。
9、玩手機。研究證明，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發白血病和腫瘤。
四、告別陋習
班主任寄語：通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生
（一）全班宣誓
我用青春的名義莊嚴宣誓，從今天起，我要努力做到：遵規守紀；注重儀表；禮貌待人；勤儉節約；遵守公德；嚴于律己；
從我做起！從現在做起！從內心做起！我要告別陋習！
用文明打開知識之窗！用文明鼓起上進之帆！我文明，我光榮！我文明，我成功！
（二）簽訂倡議書
主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學簽名倡議告別陋習
五、作業
寫一篇關于文明禮儀的周記，談談對本次班會課的認識。
爭做新時代好青年思政課教案 篇14
一、活動目標：
1、知道哪些行為是文明禮儀的表現。
2、能區分文明與不文明，對不文明現象說出自己的看法。
3、爭做一個講文明懂禮貌的小學生。
二、活動時間及地點：
20xx年3月26日102班教室
三、活動過程：
師：各位同學，我們華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。今天，我們不能再讓自己做個靜止的旁觀者，讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
（一）中國有禮儀之邦的美稱，學習禮儀，做文明的小學生。學習文明禮儀歌。
①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體
④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人
⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人
⑥行車走路，遵守交通規則
⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序
⑨社會交往、熱情、友好、大方
⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。
（二）講解正確的校園禮儀。
1、表演幾種最基本的禮儀形式：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
2、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求，學生朗誦《小學生日常行為規范》。
3、我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習，在這個三年級（3）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。
（三）文明用語不離口
1、我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）
2、這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
3、談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
4、人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不
起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。
故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……
5、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。
（五）活動總結：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的小學生。
爭做新時代好青年思政課教案 篇15
一、教學目標：
1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。
二、教學重點難點：
學習理性而積極地規劃職業，設計未來，鼓勵學生表達真實感受和思想，創設平等民主的活動氛圍來規劃未來。
三、教學時數：
1課時。
四、教學過程：
(一)、新課導入：
十六七歲是編織夢想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學們應該好好學習，嘗試規劃人生設計未來。那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業考試時寫的文章《青年在選擇職業時的考慮》，來思考自己的追求。
下面是當今最熱門的幾種職業：房地產經紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網絡工程師。
同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業，為什么?
(二)作者簡介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學共產主義的創始人，全世界無產階級的偉大導師，生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動”(恩格斯語)。
(三)閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業時應遵循哪些原則?在文中把相應的語句畫出來，并概括出要點。
(1)明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排;第三段，職業不是用來炫耀的;第四段，不要用幻想把職業美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。
板書：克服虛榮心。
(2)明確：作者還提出體質與選擇職業之間的關系。超越體質限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質略有贏余，那就更好了。
板書：體質。
(3)明確：“力”，不僅指體力、體質，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書：能力。
(4)明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業。
教師提問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢?
學生回答：“尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調獨立性和創造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經無法支配”，只能靠幻想安排了。
板書：尊嚴。
(5)明確：重視作為我們職業的基礎的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖”。
教師提問：文章中有一段非常明確地總結出當具備了相應的條件后，“就應該選擇它”，原話是怎么說的?
學生回答：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業的全部力量，了解它的困難以后，我們仍然愛它，覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它……”。
教師提問：這是針對我們自身而言的，那么，除此之外，還應該注意什么呢?
學生回答：求得“人類的幸福”。
教師提問：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是——
學生回答：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。”
板書：造福人類。
教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發出了自己的職業理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味
前面我們講了在選擇職業時要遵循的原則，下面請們思考一下馬克思認為我們應該選擇怎樣的職業?他的最終目標是什么?馬克思所向往的職業是什么?
明確：在談選擇怎樣的職業時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業、深信其正確的職業、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業是能為人類的福利而勞動的職業。
(四)、活動體驗：參見書后活動體驗第3題，讓學生自己填寫并討論交流。
五、作業：
請同學課后思考并對自己的未來做一個設計。
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