小學學會感恩班會教案

時間：2022-11-17 10:59:38 教案我要投稿

小學學會感恩班會教案模板（通用9篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小學學會感恩班會教案模板（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學學會感恩班會教案模板（通用9篇）

　　小學學會感恩班會教案1

　　一、班會目的：

　　1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

　　2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

　　二、活動過程：

　�。ū尘耙魳罚骸斗瞰I》）

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學們。

　　合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

　　乙：不知道啊，你想說什么呢？

　　甲：還是讓小博士來講吧

　　小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

　　甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

　　甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。

　　乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的.父母安康幸福。

　　合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

　　小學學會感恩班會教案2

　　一、活動背景

　　作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。

　　二、活動意義

　　人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。

　　三、主辦單位

　　經濟與管理學院年管會年級交流研究組

　　四、主持人

　　xxx老師

　　五、班會時間

　　5月8日—5月22日

　　六、班會地點

　　xxxx

　　七、前期準備

　�。�1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。

　　（2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。

　�。�3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。

　　（4）會場布置。

　　八、班會流程

　�。�1）創設情境

　　播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地勞作呢？

　　教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

　　主持人開場白，宣布主題班會開始

　　（2）感恩教育演講

　　方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。

　　方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發表自己的換位感受。

　　（3）“了解父母有多少”

　　本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：

　　1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

　　3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

　　4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

　　5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視�。�？

　　6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

　　7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

　�。�4）案例討論

　　1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。

　　2.老師點評

　　3.主持人總結

　�。�5）感恩宣言

　　同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。

　　（6）總結

　　1.趙老師致結束詞

　　2.各班打掃場地

　　3.會后各組總結成果，上交班會總結

　　4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存

　　九、應急預案

　　1、事先安排人員回答問題以防止冷場。

　　2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。

　　3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。

　　4、教室留出走道，便于拍攝走動。

　　小學學會感恩班會教案3

　　活動目的

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

　　活動準備

　　1、召開動員會，并公布了《感恩父母》主題班會活動方案，得到了同學們的積極響應。

　　2、選定2名主持人和表演者，并進行相關節目的排練。

　　3、收集一系列反映感恩父母的圖片、故事、歌曲和背景音樂。

　　4、發放《感恩調查問卷》，并對調查結果進行統計分析。

　　5、制作本節課的多媒體課件。

　　活動形式

　　活動以講故事、表演、做調查等形式為主，充分體現以人為本的教學原則。

　　班會過程

　　（一）圖片導入

　　主持人用投影展示一組關于母愛的圖片。

　　從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

　　宣布主題班會開始

　　（二）講感恩故事

　　由學生講述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父親的來信》。主持人聲情并茂的講述，感染、感動了大家。意圖讓學生感受父母之愛的偉大與無私，學生暢所欲言，有感而發，從而提升對感恩父母恩情的理解。

　�。ㄈ┬∑�

　　學生自編自演小品《你別管》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。劇中表現的是不懂得感恩而帶來的影響和后果。設計目的是想讓同學在觀看表演中對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

　�。ㄋ模└卸髡{查（問卷調查在課前完成，公布調查結果）

　　1、你知道父母的生日嗎？在父母生日的時候送給他們禮物了嗎？

　　2、你知道用于你一年的花費是多少嗎？

　　3、你知道父母最大的煩惱是什么嗎？你能為父母分擔憂愁嗎？

　　4、你最讓父母痛心的事是什么？

　　5、父母最讓你感動的一件事？

　　通過“感恩調查”及統計數據的公布，引起學生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

　　（五）游戲：《最舍不得的人》

　　本環節我設計了這樣一個游戲《最舍不得的人》：讓學生拿出一張紙，在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人并把他們寫在紙上，隨后通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人的時候只能選擇其中一個。

　　游戲中，每一次從生命中最重要的人去劃一個的同時，對同學們在靈魂上都是一次震撼，直到最后有很多同學是流著眼淚去按照指示劃掉的第四人�，F在的`孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們很少或根本就沒有經歷過生離死別的痛，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦。

　　【通過活動，告訴學生，要從學會感恩父母開始，要感恩你的親人、師長、朋友和幫助過你的人，要珍惜身邊每一個愛他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故。拓展、深化了主題。】

　�。┬�

　�。ㄈ嗤瑢W宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）

　　親愛的爸爸媽媽——

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負父母心。

　　（七）班主任做總結

　　小學學會感恩班會教案4

　　活動目的：

　　通過本次班會，使學生了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。

　　活動重點：

　　使學生明白怎樣感恩老師。

　　活動準備：

　　教學圖片、彩紙。

　　活動過程：

　　一、點名

　　二、主題活動

　�。ㄒ唬├蠋熛日埻瑢W們欣賞一首歌曲，大家看老師的手語，并猜猜歌曲中說的“你”是什么人。

　�。úシ拧堕L大后我就成了你》）

　　“教師，多么神圣的職業！老師，多么榮耀的稱呼！他像蠟燭，點燃自己，照亮了別人；像園丁，辛勤地培育祖國的花朵；像春蠶，默默地奉獻著自己�！蹦敲�，今天我們的主題班會就是《感恩老師》。

　　（二）下面，我們來看幾張圖片。

　　（教師出示圖片）

　　“老師教我們學習知識，還教我們做人的道理。在我們遇到

　　困難的時候，盡力幫我們解決問題；為我們的點滴進步費盡心思，為我們的成長灑下辛勤的汗水�！�

　　那么，和老師共處的這么多日子里，有沒有什么事讓你印象深刻？請說出來和大家分享。

　　（讓學生站起來說說以前老師幫助過自己的事）

　　（三）老師們為我們付出了許許許多多，他們的確很辛苦！現在，請李立帆同學朗誦詩歌《老師，您辛苦了》片段。

　　（四）我們特校的老師不僅擔負著教書育人的責任，還要輪流參與值班負責學生的生活。那么，我們該怎樣感恩呢？

　　首先，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，有許多名人在這方面做得很好，是我們學習的榜樣。下面，我們一起閱讀兩篇尊師的小故事。

　�。ā冻涕T立雪》《朱德給老師讓座》）

　　第二，我們要認真聽講，按時完成作業；還要積極參加勞動，幫助值班老師和弱小同學。下面，請欣賞情景表演，看看他們做得是對還是錯。

　　1、課堂上，老師正在黑板上寫字，有的同學打瞌睡；有的同學說話。

　　2、在路上，遇見老師，有的同學就當作沒看見；有的同學不敢和老師打招呼；有的同學有禮貌地向老師問好。

　　3、值班老師正忙于打掃衛生，有的同學不愿幫忙；有的同學自愿去幫老師。

　　4、啟智部的兩位小學生正在打架，聾部的兩個高年級學生看見了，對他們進行批評教育。

　　5、在餐廳，值班老師正忙于給啟智學生打飯，聾部的高年級學生去幫忙。

　�。ㄎ澹┈F在，我們來制作卡片，并寫上一句你對老師感恩的話。（讓學生自己用彩紙制作卡片）

　�。┳詈�，讓我們在一首《感恩的心》中，結束這次主題班會吧�。ɡ蠋熀腿w學生一起用手語表演）

　　小學學會感恩班會教案5

　　【班會目標】

　　1.能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　2.使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　【教育重點】

　　教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。

　　【教育難點】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　【班會過程】

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己，都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？

　　知道：51人不知道：8人

　　問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

　　知道：31人不很清楚：10人不知道：10人

　　問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？

　　知道：23人不太清楚：20人不知道：8人

　　問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　經常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人

　　問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　會：6能理解：21不會：24

　　問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

　　會：5偶爾會：1不會：45

　　問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？

　　會：11有時會：10不會：30

　　問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

　　會：4偶爾會：35不會：12

　　問題9：你會為父母做家務活嗎？

　　會：19偶爾會：25不會：7

　　問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　不知道：5不太清楚：20知道：26

　　師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道��！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲��！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

　　六、感恩方法大奉獻

　�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　�。�2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　�。�3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　�。�5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　�。�6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　�。�8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　�。�9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

　　（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

　　師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

　　七、結束語

　　師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

　　小學學會感恩班會教案6

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部�！�

　　故事2：2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　　小學學會感恩班會教案7

　　活動目的

　　1、為了擦亮蒙塵的心靈不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

　　2、結合獨生子女表現出的他們所獲得的一切都是理所當然的這樣一種無所謂的態度，進行一次“感恩”教育，讓他們體驗到來自于各方面的關心與愛護，以一種感激的心態更加刻苦地學習，將來建設家鄉，報效祖國。

　　3、為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

　　活動時間

　　3月30日下午第三節班會課

　　參加人員

　　班主任陳老師、本班全體同學

　　活動地點

　　初一(6)班教室

　　班會流程

　　1、主持人宣布主題班會開始。

　　2、感恩父母：廣告《媽媽洗腳》;全班齊誦游子吟;詩朗誦《父母的贊歌》;小品《感恩父母》。

　　3、師恩難忘：故事分享;朗誦《感恩老師》;大合唱《每當我走過老師窗前》。

　　4、友誼永存：朗誦《友誼之歌》;小組唱《朋友》。

　　5、制作感恩卡，分享感恩卡。

　　6、全班合唱《感恩的心》。

　　7、班主任總結。

　　8、主持人宣布主題班會結束。

　　活動過程

　　主持人女：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

　　主持人男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

　　主持人女：在這個陽光燦爛，春意濃濃的下午。

　　主持人男：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　合：我班“學會感恩，與愛同行”主題班會現在開始。

　　主持人女：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。

　　主持人男：對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

　　主持人女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　主持人男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　合：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節----感恩父母。

　　第一部曲：

　　1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

　　2、主持人男：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“游子吟”。

　　3、主持人女：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。

　　4、主持人男：是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，在這里，請欣賞同學們用肺腑之言表達的對父母的感激之情吧。詩朗誦《父母的贊歌》

　　5、主持人女：父母是偉大的，他們為我們付出了很多，可有些同學卻認為這些是理所當然的，正如小品中的小剛，經過了一些曲折后，他對他媽媽又有了哪些新的認識呢?請欣賞小品《感恩父母》。

　　主持人男：多么感人的場景啊!同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊藏著多么深厚的愛啊!點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　第二部曲：

　　1、主持人女：現在，我們進入主題班會的第二環節：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。

　　2、主持人朗誦：《感恩老師》。

　　3、主持人男：請聽合唱《每當我走過老師窗前》。

　　全班同學

　　第三部曲：

　　1、主持人女：現在，我們進入主題班會的第三環節:友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》。

　　2、主持人男：生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的�？墒�，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。請聽歌曲《朋友》。

　　第四步曲：制作感恩卡片，互贈卡片。

　　1、主持人女：同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。為了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛制作了感恩卡片，現在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。(場面：抽取卡片)(預先請同學制作好，隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)。

　　2、主持人男：現在，有請我們的班長上臺發言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌通過，謝謝大家。

　　第五步曲：齊唱歌曲《感恩的心》

　　主持人女：接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學領唱。

　　第六步曲：班主任總結

　　在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內涵;在感恩的同時，人們會發現在平時忽視的細微之處;在感恩的同時，人們會自發地真正做到嚴于律己寬以待人;在感恩的同時，人們將忘記自己，全心全意的為他人著想，也真正地成為了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。

　　感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

　　感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

　　感激朋友，是他們在你快樂時，沮喪時，懊惱時，后悔時給你安慰，給你鼓勵。

　　感激朋友，是他們讓你在世態炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比??。

　　第七部曲：主持人結束語

　　主持人女：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

　　主持人男：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

　　主持人女：一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

　　主持人男：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

　　合：心存感恩，與愛同行。班主題班會到此結束。謝謝大家!

　　小學學會感恩班會教案8

　　教育目標

　　1.為進一步培養學生的感恩意識，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節的到來，體現校園人文關懷，秉承尊師重教、教學相長的良好教育傳統，創造良好校風、學風。提倡從細微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構思巧妙的宣傳、活動方式，要能恰當的體現尊師重教、熱愛校園。

　　2.讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

　　3.讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受老師的恩惠。進一步感恩父母、朋友、社會。

　　問題生成

　　1.在這個世界里，我們時時接受著別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然?表現在孩子身上，則認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心，也就是說，現在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?

　　2.為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?

　　3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎么做?

　　互動探究

　　一、我頌我師

　　師：有人說，教師是陽光下最燦爛的職業

　　有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景;有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才;有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火;有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花??

　　請聽詩朗誦《獻給老師》

　　美文誦讀，熏陶感情。

　　二、老師----我想對您說----

　　《老師，辛苦了》

　　生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!

　　全班合唱:《每當走過老師窗前》

　　生：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

　　老師是火種，點燃了學生的心靈之火;

　　老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　三、知識小問答——你對“教師”知多少

　　師：

　　1、今年是我國第xx個教師節?

　　2、請補充完整：一日為師，—————(終身為父)

　　3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等)

　　4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?

　　老師—最廣泛流行的敬稱;先生—最歷史悠長的尊稱

　　靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質樸無華的褒稱

　　慈母—最真情感人的愛稱;春蠶—最純摯的稱謂

　　蠟燭—最溫馨動人的稱謂;孺子�！罹咧袊厣�

　　春雨—最生動形象的默稱;人梯—最高評價的專稱

　　5、教師的始祖是(B、孔子)

　　A、老子B、孔子C、孟子

　　6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品?韓愈《師說》

　　7、“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人�！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯，請問他是(朱自清)

　　A、朱自清B、巴金C、老舍

　　8、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚�！边@個典故被后人稱為什么?(程門立雪)

　　四、我愛我師

　　師：聆聽名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師和母校?

　�、偃A羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

　�、谥斓陆o老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

　�、埕斞柑酵蠋煛ｔ斞笇坨R吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

　　五、我言我師

　　生：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

　　掌聲有請科任老師上臺

　　師：好教師是一部裝甲運兵車

　　一流教師：學生愿意為你拼

　　二流教師：跟學生一起打拼

　　三流教師：埋頭苦干自己拼

　　六、給教師的祝福詞祝愿

　　生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是為我們帶來歡笑，您總是為我們帶來歡笑，您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子，祝老師“節日快樂”.

　　拓展延伸

　　學會感恩

　　師：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

　　師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

　　師：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨—給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

　　反思提升

　　推崇孝道

　　古人云：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標榜，雖然形式不同，但含義是一致的。孝道也并非哪個國家和哪個民族所獨有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對長輩應盡的責任和義務。從某種程度上講，傳統的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明、印度文明、兩河流城文明等區別的重大文化現象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書，無非是一個孝字”，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統文化中占有最重要的地位，一個懂得孝順父母的人，一個能夠理解父母艱辛勞動的學生。那么他在平時的思想品德、學習為人方面應該是一個比較突出的人。