小班藝術教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班藝術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班藝術教案1
活動目標：
1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。
2.體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧，布娃娃》音樂CD。
活動過程：
1.由哄布娃娃睡覺引出活動。
教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。
“娃娃想睡覺了，怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”
教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡著了嗎?”
“你們聽過這首歌嗎?是誰唱的?”
教師小結：你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。
2.欣賞《睡吧，布娃娃》。
教師播放樂曲，請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。
“聽到這首歌你有什么感覺?”
3.我來哄娃娃睡覺。
每個幼兒抱一個布娃娃，教師請幼兒慢慢跟唱。
“不娃娃想睡覺了，我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧!”
播放錄音，先請女孩子便隨意跟唱，邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱，邊哄寶寶入睡。
“娃娃睡著了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的把娃娃放到床上去。”
4.教師引導幼兒再次聆聽歌曲，自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。
“讓我們一起閉上眼睛再聽一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。”
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班藝術教案2
活動目標：
1、簡單了解印章畫的原理.
2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美.
活動準備：
PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。
活動過程：
一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》
師：(播放PPT2)噓，聽，這是什么聲音？
師：在大海的一個角落里，住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。
寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認真的聽哦。
（教師配合PPT講述故事.）
二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的原理
1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。
師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護自己？我們為小魚們的聰明和勇敢拍拍手吧。現在呀，還有許許多多的小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？
2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學嗎？
三、嘗試印章畫，體驗印章繪畫時的樂趣.
1、介紹拓印畫的工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印。“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦。”你們想試試嗎？
2、講解要求師：聽好要求：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點，多一點，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。
你們準備好了嗎？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫）四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！
結束：現在，請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！
小班藝術教案3
活動目標：
1、學習會用耳朵傾聽音樂，知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的
2、學會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應的動作，同時體會音樂游戲的樂趣。
活動準備：
布娃娃每人一個，音樂。
活動過程：
1、導入活動激發興趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、基本部分：
(1)、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了
(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結幼兒的發言，并豐富搖籃曲
(3)、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。
(4)、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。
活動反思：
《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!
小班藝術教案4
活動目標：
1、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。
材料準備：
金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙
活動過程：
一、探討引入師：下雨啦， 雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀？幼兒積極探討。
教師總結：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。
二、幼兒作畫
１、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關關牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。
２、畫雨師：用長長的線來畫出雨水 。 線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。
教學反思：
繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大
自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所
感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感
性和情感的鋪墊。
2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨
嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
小班藝術教案5
設計意圖
小班幼兒對玩最感興趣，所以我們常常以此興趣為出發點，設計一些生活化，游戲化的活動。
活動目標
1、嘗試用牙刷作畫的樂趣。
2、體驗創作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發對美術活動的興趣。
活動準備
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處已事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、每人一把牙刷。
活動過程
一、產生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們去她家做客，可是她的家很遠，我們得開車去，路上小司機們要小心，別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘帖結束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)
4、(手機鈴響)教師接聽，轉告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?
二、幫兔阿姨修路
1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的牙刷，提問：路邊有什么?它們有什么用呢?
2、啟發幼兒用牙刷和顏料來修路。教師：這些牙刷有這么多用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么修呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)
3、幼兒每人拿好一把牙刷蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導，如：你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎?哇，你修的路棒，在修一條更棒的路好嗎?
4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談修出了什么樣的路，感覺怎樣?
三、去兔阿姨家
1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。
2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。
4、和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動自然結束。
小班藝術教案6
活動目標
1、激發進行科學探究的興趣。
2、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色。
3、能夠在老師幫助下完成科學實驗，初步體驗科學實驗的趣味性。
活動準備
碘酒、漿糊、棉簽、噴壺、白紙若干，食物（如米飯、面包、土豆、胡蘿卜等）。
活動過程
一、激發興趣。
教師拿出事先用淀粉水畫上東西的白紙問幼兒：“小朋友們，你們看，我這張紙上畫了一幅畫，你們看得到嗎？”
教師拿出裝有碘酒的小噴壺：“這里面有一種神奇的藥水，只要我往這張紙上一噴，你們就看到我的畫了。”
教師將碘酒噴到白紙上，畫出現：“快看，我的畫出現了，這是怎么回事呢？”
二、尋找秘密。
教師將棉簽、漿糊、白紙發給幼兒。
教師引導幼兒用棉簽蘸漿糊在白紙上畫出自己喜歡的線條或圖案。
教師請畫好的幼兒舉手示意，然后跟幼兒一起將碘酒噴在白紙上。
請幼兒觀察，發生了什么。
教師小結：漿糊里有一種東西叫做淀粉，淀粉是白顏色的，所以在白色的紙上畫畫是看不出來，而噴壺里裝著的是魔術水，它叫做碘酒，淀粉遇到碘酒后，就會變成深紫色，所以就能看到我們畫的畫了。
三、拓展實驗。
師：“碘酒遇到含有淀粉的東西才會變色，如果沒有淀粉，就不會變色。”
教師為幼兒提供多種含有淀粉及不含淀粉的食物，在教師的幫助下，請幼兒自己通過實驗觀察什么食物含有淀粉，什么食物不含有淀粉。
請幼兒通過實驗將食物按照有淀粉和沒有淀粉進行分類。
活動應變
1、漿糊可用稀飯湯代替。
2、沒有噴壺也可以水粉筆涂碘酒。
活動延伸
使用含淀粉的食物進行“神奇的畫”實驗：例如用土豆畫畫，然后涂碘酒。
區角活動
科學區：提供噴壺裝碘酒以及含有或不含淀粉的食物，鼓勵幼兒在教師幫助下進行實驗。
環境創設
展示幼兒的“神奇的畫”。
家園同步
1、家長可以給幼兒介紹碘酒在生活中的作用。
2、在家中跟幼兒一起進行碘酒實驗。
隨機教育
日常生活中，支持幼兒觀察生活中各種變色現象，鼓勵幼兒在成人的幫助下，動手探索，解開謎底。
附錄：碘酒
碘酒又稱碘酊，通常指由2%—7%的碘單質與碘化鉀或碘化鈉溶于酒精和水的混合溶液構成的消毒液。與盧氏碘液類似，碘化物和水的存在，是為了將碘單質轉化為多碘離子I3—來增加碘的溶解度。由于碘單質本身在酒精中就有一定的溶解度，因此有時也將碘單質直接溶于酒精制成碘酒。
碘酒是急救包中常見的一種藥品，它可以使菌體蛋白質變性，故能殺死細菌、真菌等，因此常用于消毒傷口。碘酒穿透力強，甚至可以殺死細菌的芽孢，但對人體無害，可用于預防破傷風。
小班藝術教案7
活動目標：
1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。
活動準備：
經驗準備：
材料準備：貼在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動過程：
一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。
二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發現老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。
下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰來試一試？
這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學習摘果子動作
1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。
我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學一學。
2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。
上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢！）那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！
這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！
3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。
四、整體示范舞蹈，學習、創編結束動作
1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。
看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！
2、創編表示開心的動作。
你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。
我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰還會用不一樣的動作表示開心？
五、活動結束。
小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧！
小班藝術教案8
活動目標：
1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。
2、嘗試自編歌詞并創編出各種上行、下行的動作，感受表演、創造與游戲的快樂。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。
2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張;音樂《小手爬》，播放器。
活動過程：
1、律動激趣，引入課題。
2、介紹游戲的玩法。
(1)玩法：①~⑧小節，雙手手指并攏，按節拍從腹部經胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指并攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。
(2)引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。
(3)注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。
(4)引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現走、跑、跳、滾等動作，隨著音樂節奏一拍一下地進行游戲。
4、引導幼兒學習創編歌詞并嘗試表演。
(1)引導幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，想想：會在哪里爬?向上，爬到什么地方?
(2)活動延伸：
請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、戶外活動：
1、體育游戲:火車過山洞見領域活動指導P21。
2、分組活動：(見周計劃表)
課后反思：
我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。
通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。
小班藝術教案9
學習目標
喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。
積極參與集體游戲，遵守游戲規則。
活動準備
歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
紅燈和綠燈紙牌。
活動過程
形式：集體/小組
1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。
2.先跟隨節奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規則與傳統游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止游戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續游戲。
活動評價
·能唱歌曲《信號燈》。
·樂于參與集體游戲，能遵守游戲規則。
小班藝術教案10
設計思路：
記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。
本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。
活動目標：
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。
2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。
活動準備：
指偶一個
活動過程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。
2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，你們來這里干什么？
幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）
3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。
（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
4、幼兒學唱歌曲。
（1）、用不同的手指點豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。
5、幼兒結伴游戲點點豆豆。
音樂游戲《找朋友》
幼兒找朋友結伴游戲。
6、和父母一起做點豆豆的游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。
評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的'手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。
活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。
另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去
就是不讓二妞去。恩......
歌曲《點點豆豆》
點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺》
小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，
嘰里咕嚕滾下來。
小班藝術教案11
目標：
1、通過線條將窗戶進行分割，并嘗試著色。
2、體驗玩色繪畫活動帶來的樂趣。
準備：
顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。
過程：
一、感知與體驗
1、請幼兒回憶分享看到的窗外的風景。
二、大師作品欣賞
1、出示圖片，幼兒談論看到與眾不同的窗戶的感受。
2、教師引導分析窗戶的特征：線條分割，五彩的顏色。
3、幼兒示范、嘗試分割
三、創作與表現
1、幼兒作畫要求：
（1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進行分割。
（2）、給玻璃涂上顏色。
（3）、一支筆用一種顏色。
2、教師巡回指導。
四、欣賞評述
1、將幼兒作品拼接成一個完整的“窗戶”。
2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶，體驗生活的美好。
小班藝術教案12
活動目標：
1．欣賞不同的顏色，體驗不同色彩帶來的不同情緒感受。
2．大膽用各種色彩表達自己的情緒感受。
活動準備：
掛圖《快樂的顏色》。
活動過程：
一、感受各種色彩帶來的不同情緒
1．出示各種色彩娃娃
教師：今天來了很多色彩娃娃，他們有的很開心，有的不開心，有的喜歡熱鬧，有的喜歡安靜，你能發現他們心中的秘密嗎？
2．尋找色彩的情緒
教師：你覺得哪個顏色能給你帶來快樂的感覺？
教師：哪個顏色好像在傷心地哭？你發現了嗎？
教師：看見了嗎？有顏色正在對著你笑呢，你知道是哪個顏色嗎？
3．情緒匹配
教師：請你給色彩娃娃加上適合他的表情吧！
二、給心情娃娃涂色
教師：讓我們看看《美工》的第4頁，書上有什么？
教師：選擇讓你感到快樂的顏色，給色彩娃娃穿上漂亮的衣服吧！
幼兒伴隨歡快的音樂作畫。
三、展示幼兒作品，和幼兒一起欣賞，體驗作品中的情感。
教師：你覺得這幅畫的哪些地方給你帶來快樂的感覺？
教師：它用了哪些顏色？講了一個什么故事？
幼兒介紹自己的作品，與同伴分享快樂。
小班藝術教案13
教學目標
1、知道兒歌名稱，初步熟悉兒歌的內容。
2、愿意跟大家學兒歌，能感受兒歌的情趣。
教學重點
知道兒歌名稱。
教學難點
初步熟悉兒歌內容。
教學準備
教學光盤、幼兒用書和圖片。
教學過程
（一）教師出示各種形狀的糖果圖片，請幼兒說說它們的形狀。
教師：今天老師請了許多糖果來和我們做游戲，我們看看，都來了哪些糖果？他們是什么樣的呢？
1、教師帶領幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。
（二）教師念兒歌，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容。
1、教師：糖果玩過游戲要出來排隊了，它們還會念兒歌呢。
2、教師一邊根據兒歌內容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著念。當教師拿出圓形的糖時，念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說出“圓”；當教師拿出月牙形的唐時，念出“糖果彎彎——”，鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。
（三）教師帶領幼兒閱讀幼兒用書，進一步熟悉幼兒的名字和內容。
教師引導幼兒翻開自己的幼兒用書，說說話面上有哪些糖果的照片，說說糖果的形狀和味道。
小班藝術教案14
活動目的：
1、識別各種顏色，具備簡單的美術知識和技能了。
2、培養幼兒初步的審美能力和對美術的興趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色紙卡30余張。
2、各種顏色的水粉筆，蠟筆12盒。
3、拷貝白紙30余張。
活動過程：
1、教師提問導入幼兒在教室內找認識的顏色。
2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物，并述說顏色名稱。
3、繼續述說各種顏色，并要回憶生活中見過的實物顏色以。
4、認識顏色，辨別各種顏色的色彩。
5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。
6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……
7、互相評比，欣賞創作的畫。
8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。
活動延伸：
由三原色混調能變出更多、更神奇的顏色，進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美，喚起他們表現美、創造美的愿望，為造就具有"美的心靈"打好基礎。
活動評價：
運用幼兒感興趣的題材作為美術內容活動，容易激發他們的興趣，調動學習與動手創作的積極性，促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創造美，較好地滿足幼兒身心需要，也有利于幼兒學會交往技能。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班藝術教案15
目標：
1．學習用棉簽蘸顏色給葡萄涂色。
2．促進幼兒手眼協調能力，發展孩子細致的觀察力。
3．提高幼兒對玩色的興趣，體驗棉簽畫的樂趣。
準備：
1．課前已認識葡萄。
2．各色顏料、棉簽、抹布。
3．巧虎胸飾若干、教師范畫紙一張、幼兒繪畫紙（上面已畫好葡萄輪廓）。
過程：
一、葡萄衣服不見了
1．（出示巧虎哭圖片）寶貝們，看，巧虎怎么啦？（哭了）
2．故事導入：巧虎媽媽給巧虎買了許多葡萄，一只調皮的小老鼠把葡萄的衣服都拿走了。葡萄沒有衣服了，巧虎看見了，傷心的哭起來，怎么辦呢？
（幫葡萄畫上顏色）
二、我給葡萄穿新衣
1．（出示教師的示范紙）看，葡萄沒有衣服穿了，老師準備了許多顏色，現在請寶貝們幫葡萄穿上漂亮的新衣服吧。
2．教師邊念兒歌邊示范畫法：小棉簽拿手中，顏料里面打個滾，葡萄穿上新衣服，小臉貼小臉，我們都是好朋友。（教師示范2—3遍）
3．提醒幼兒畫畫前要卷起小袖子，用棉簽將每顆葡萄涂滿。要在輪廓里涂，不涂到外邊。
4．幼兒動手操作：給葡萄穿新衣。
①巧虎說，葡萄衣服畫的棒的寶寶，巧虎送給他巧虎胸貼。
②教師時時提醒保持桌面、衣服的干凈。
三、葡萄真漂亮
1．展示、欣賞葡萄。
2．分享巧虎的禮物。
師：巧虎說小朋友幫葡萄穿上這么漂亮的衣服，太開心了，我們一起來分享葡萄味的果凍吧。
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