預防艾滋病小學教育教案（通用5篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的預防艾滋病小學教育教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　預防艾滋病小學教育教案1

　　【教學目標】

　　通過本課教學，讓中學生了解什么是艾滋病，艾滋病傳播途經及預防措施，艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態，積極面對學習生活，完成學業，并為國家預防艾滋病行動做出應有的貢獻。

　　【教學內容】

　　一、什么是艾滋病

　　二、艾滋病的傳播途經

　　三、艾滋病對社會的危害

　　四、如何預防艾滋病

　　五、消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮

　　【教學過程】

　　一、點入話題

　　師述：請同學們想一下你們見過的艾滋病人會出現的癥狀和在社會中帶來的負面影響，然后談談你自身是怎樣解決這件事的。

　　（請一至三個學生描述）

　　生答（略）

　　二、授新課

　　（一）、什么是艾滋病？

　　艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。

　　人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。

　　艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。

　　（二）、艾滋病的傳播途經

　　1、性接觸傳染

　　由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。

　　2、血液傳播

　　目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射

　　器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。

　　3、母嬰傳播

　　患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。

　　（三）、艾滋病對社會的危害

　　——請同學們展開探討這一話題。

　　艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

　　1、艾滋病對個人的危害。

　　生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。

　　2、艾滋病對家庭的危害。

　　社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。

　　因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。

　　3、艾滋病對社會的危害。

　　艾滋病主要侵害那些年富力強的20—45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。

　　4、艾滋病對兒童的影響

　　艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。

　　艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的`共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從"我"做起。

　　（四）、艾滋病的預防

　　艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。

　　1、加強艾滋病的監測檢疫。

　　由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。

　　2、加強治安管理。

　　嚴格取締賣淫活動，對與外國人及外籍人員發生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。

　　3、消除靜脈濫用藥物的現象

　　特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。

　　4、加強血液制品的管理

　　對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。

　　5、嚴格消毒，避免醫源性感染

　　醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。

　　6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測

　　我國目前重點檢測對象是：

　　①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；

　　②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；

　　③長期駐華的外賓、留學生來華的`旅游觀光者（尤其是從艾滋病高發國家來的）；

　　④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；

　　⑤某些邊緣地區的少數民族；

　　⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。

　　7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作

　　（四）、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮

　　目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

　　三、課堂討論

　　中學生怎樣才能真正預防艾滋病？

　　結論：懂得有關艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要

　　四、課堂小結

　　通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學會了保護自己。

　　預防艾滋病小學教育教案2

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　讀通課文，分段，概括段意。

　　教學過程：

　　一、揭題解題，推知大意。

　　1、揭示課題，指名讀題，說說自身對題目的理解。

　　2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

　　二、初讀課文，感知大意。

　　1、出示自學要求，讓學生自學課文。，

　　2、檢查自學情況。

　　（1）指名讀課文，隨時正音。

　　（2）讀后說說“小斗士”是誰？文章通過幾件事，表示了“小斗士”的勇敢堅強？作者為什么寫這篇文章？

　　（3）用一、兩句話說說課文主要寫了什么？

　　3、學生朗讀課文，從整體上感知課文。

　　（1）學生默讀課文，討論分段。

　　（2）交流分段、概括段意。

　　第一段：（第一節）寫恩科西去世，引起世界許多人的關注。

　　第二段：（第二——四節）寫恩科西的遭遇。

　　第三段；（第五——七節）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關心著和他一樣患病的兒童。

　　第四段：（第八——九節）寫該怎樣面對天災，恩科西為我們作出了典范。

　　三、指導寫字。

　　四、作業：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、書寫課后詞語。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀課文圍繞中心問題認真考慮，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

　　教學重點：

　　感悟“小斗士”的可敬。

　　教學難點：

　　培植戰勝“災難”的信心。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？

　　二、細讀課文，感悟內容。

　　（一）細讀課文2、3、4節，感悟“倒霉”。

　　1、讀悟課文第2節。

　　（1）學生自由朗讀，考慮：從這一段你讀懂了什么？

　　（2）讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包括的情感。

　　（3）指導學生感情朗讀。

　　2、讀悟第三、四節。

　　（1）讓學生默讀第三、四節，體會艾滋病的可怕。

　　（2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的倒霉，命運的無辜、倒霉、可憐。

　　（二）細讀課文5、6、7、節。

　　1、自由讀第5、6節，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢？

　　2、自由讀第7節，同位說說從這一段中你知道了什么？

　　3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節。

　　（三）細讀課文8、9節，感悟“關注”。

　　1、自由讀課文第8、9節，說說恩科西是哪一天離開人世的'？

　　2、出示：第九節的內容。

　　（1）指名讀。

　　（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視實際，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）

　　三、聯系實際，培植信心。

　　1、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法？

　　2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？

　　（1）號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自身、對生活從滿信心。

　　（2）同情、協助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰勝“災難”的信心。

　　預防艾滋病小學教育教案3

　　一、教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字新詞。

　　3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

　　4、通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。

　　二、教學重、難點:

　　1、了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？

　　2、通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。

　　三、教具準備:

　　多媒體

　　四、教學過程:

　　（一）導入新課：

　　1、師：同學們，什么叫斗士？

　　2、生：勇敢面對困難的勇士。

　　3、師：他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了。

　　4、今天，我們一起學習第15課——（學生齊讀《艾滋病小斗士》），

　　看到這個題目，你有哪些疑問？

　　5、學生自由回答。

　　6、師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學習這篇課文。

　　（二）、檢查預習：

　　出示生詞，讀一讀。

　　（三）、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀并思考：根據所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一邊……一邊……”）

　　2、學生自由發言。（主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做斗爭，并且關心其他艾滋病患者的故事。）

　　（四）細讀課文，感悟內容。

　　（一）細讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”

　　1、出示圖片：請大家看一組有關艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢？請你簡要地描繪一下。

　　2、師：你們了解艾滋病嗎？誰來說一說？（獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質狀態，從而導致死亡。）

　　3、所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關的語句。并說一說你的感受。

　　4、學生自讀并思考。

　　5、討論交流：

　　（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”

　　（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。”

　　（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”

　　（當學生找到此句時，教師出示這句，并發問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？）

　　（4）“9歲那年，當養母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波。”

　　（教師導問：“軒然大波”是什么意思？比喻大糾紛。）

　　當養母帶著恩科西到一家小學報名上學時，全校的大多數老師是什么反應？（學生想象一下，說一說）

　　當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數的學生是什么反應？（學生想象一下，說一說）

　　當恩科西第二天準備繼續上學的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家長，他們又是什么態度？（學生想象一下，說一說）

　　備注：如果學生找不到這句話，教師則提示說：“其實，艾滋病給他帶來的痛苦又何止這些？還有沒有其它方面的？你是從哪里看出來的？

　　（二）細讀第5，6，7自然段，感悟“抗爭”

　　過渡：面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？5，6，7三個自然段分別講了它所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？

　　討論交流。

　　1、出席艾滋病研討會，不斷呼吁。

　　出示第五自然段。

　　讀讀這段話，想一想應該抓住哪些關鍵的詞語？并說一說從中你悟出了什么？

　　教師抓住“纖弱”這個詞語，深入發問：從中你知道了什么？身體虛弱。已經不行了。教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的.是什么？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。

　　2、那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大會。）

　　師：那么，此時已到艾滋病晚期的恩科西，已經是什么樣子的？出示圖片，聯系全文，大家描繪一下。

　　師：是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅持發言。那么，哪位同學能夠有感情地讀一讀他的發言。此時此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永遠只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？（關心他人。有愛心。）的確，小恩科西是令人敬佩的，發言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈。”

　　師：當所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的時候，當他們聽到他那感人肺腑的發言后，各國代表們的會想些什么、說些什么呢？

　　學生：思考、自由發言。

　　教師小結：是啊，小恩科西頑強地與病魔抗爭，令人感動。從他的發言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗爭。這抗爭其實在喚醒人們，應給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。

　　3、對未來充滿希望。

　　師：從中你可以悟出什么？

　　1、小恩科西對未來充滿希望。

　　2、他希望自己長大后能幫助更多的艾滋病患者

　　過渡語：恩科西如此熱愛生活。頑強斗爭，令人感動。可是艾滋病冷酷無情。恩科西的病情開始——（學生齊讀第8自然段）

　　（三）學習第8，9自然段，感悟“關注”

　　1、教師導讀第8自然段：2001年初，恩科西的病情——（學生讀）6月1日那天，被艾滋病——（學生讀）

　　2、讀了這段話，你的體會是什么？

　　3、他的死，引起了許多人的關注。聯合國秘書長安南是怎么說的？南非前總統曼德拉呢？請大家抓住有感情地讀一讀。

　　（安南：感嘆。曼德拉：痛切）

　　（五）、總結全文，升華主題。

　　1、同學們，恩科西面對著巨大的不幸，他不僅頑強抗爭、自強不息，而且關心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。

　　2、那么，做為一名普通的小學生，我們也會面臨過挫折和失敗。那么我們應該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。

　　（例：面對挫折，我們不是悲觀消沉，而是要坦然面對，樂觀自信。要有愛心，去幫助其他遇到“天災”的人）

　　預防艾滋病小學教育教案4

　　教材分析：

　　“艾滋病知識讀本”是小學《健康與安全》課程中的內容，其具體要求是：了解艾滋病的國內外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發展造成的危害；積極參與預防艾滋病的宣傳和教育活動。

　　其最終目標是：使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

　　教學目標：

　　（1）知識目標整理、了解艾滋病的相關知識；讓學生認識到艾滋病的'危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學習熟悉艾滋病的傳播途徑、預防手段。

　　（2）技能目標能運用所學知識，指導日常行為，預防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導幫助身邊的人進行預防艾滋病的工作。

　　（3）情感目標引導學生尊重生命、關愛生命，建立積極的生活態度和健康的生活方式。能夠激發社會責任感和使命感，互相幫助、緊密團結，為社會預防艾滋工作做出應有貢獻。

　　教學重點：

　　艾滋病傳播途徑與預防。

　　教學難點：

　　通過學習艾滋病的傳播途徑指導日常行為。

　　教學程序：

　　本節課教學的主脈絡是：復習第一課時艾滋病的相關概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預防艾滋病的緊迫性——學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并能夠用來指導日常行為——引導學生關注并投入全社會的預防艾滋病工作。

　　教學過程：

　　1.導入

　　通過艾滋病病毒圖片引出課題——艾滋病

　　2.復習

　　復習艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關概念。

　　3.內容深化

　　通過有關艾滋病患者的真實照片對學生產生強烈震撼，結合相關圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預防艾滋病工作的緊迫性。

　　4.重點內容

　　學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并通過分析日常行為具體事例進一步加強、鞏固相關知識的落實。

　　5.學習延伸

　　通過引導使學生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進一步促進學生關注、參與防治艾滋的社會公益活動。

　　6.學習拓展

　　以課后作業的形式，培養學生利用現代化手段自主學習和積極參與社會實踐的能力。

　　在具體的教學中，根據多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學。在導入部分、復習部分、延伸拓展部分要充分突出學生的主體性，要引導學生整理歸納原有知識，并在此基礎上，通過本節課的學習，得到進一步的提高和升華。

　　預防艾滋病小學教育教案5

　　【班會主題】：

　　《預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章》

　　【班會背景】：

　　現在全社會都在關注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據統計目前艾滋病感染者在青少年中的.比例也逐年增多，為讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，高一（8）班以班會的形式開展預防艾滋病宣傳普及活動。

　　【班會目的】

　　開展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。促進學生健康成長。

　　【班會重點】

　　了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。

　　【班會難點】

　　了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。

　　【班會重點】

　　了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規范就可遠離艾滋病。

　　【班會準備】

　　1、告知同學班會主題及主要框架步驟

　　2、發動同學在課下上網收集相關艾滋病的資料，圖片等

　　3、為讓同學們更真實的了解艾滋病的傳播途徑，組織同學進行自編自導自演短片，來警告提醒同學們艾滋病的影響和危害。

　　4、最后讓同學把資料整理再給出建議并讓同學串稿。

　　【班會過程】

　　一、強調班會主題：預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章

　　二、同學講解

　　（一）介紹艾滋病的流行趨勢

　　圖片1表格形式 有關亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經濟，當地衛生狀況，人口等原因有關；亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例

　　圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數出現艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現感染者。

　　提問：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼？回答……

　　講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。

　　（二）介紹艾滋病及艾滋病病毒

　　1、了解艾滋病英文縮寫AIDS的全稱和中文名稱；

　　2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發病時間；

　　圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒；

　　圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程；

　　（三）介紹艾滋病的.臨床癥狀

　　圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現像感冒咳嗽的表現，后嚴重出現卡波西式肉瘤，

　　分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現癥狀。

　　（四）介紹艾滋病的傳播途徑及預防

　　提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀？回答：輸血

　　引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：

　　圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環圖

　　游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險？屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。

　　游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業只要是有良好的行為方法，行為規范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。

　　（五）宣傳與關愛

　　1、介紹國內的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。

　　2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。

　　游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力。

　　（六）結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章

　　【班主任小結】

　　班會結束了，班會主要是以六大步進行的.，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環節先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。

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