認識火災學會逃生教案（精選19篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的認識火災學會逃生教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認識火災學會逃生教案 1
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的`初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
認識火災學會逃生教案 2
一、活動目標：
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林，保護環境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
二、活動準備：
森林防火的課件、故事。
三、活動過程：
1、出示圖片：
2、提問：
①這是什么地方？（森林）
�、谶@么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
3、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的`危害。
4、提問：
�、倏吹綀D片你有什么感受？
②你知道為什么會發生森林火災？
③森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
5、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
�。�1）怎樣才不會引起山林火災？
�、偾迕鞴潚吣箷r，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
�、诓荒茉谏缴宵c火、玩火。
③不能在山上把放煙花炮仗。
�、懿灰阶栽谝巴膺M行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
�。�2）看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？
6、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊！”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎？如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧！
認識火災學會逃生教案 3
設計背景
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安
活動目標
1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的'能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。
活動過程
一、出示消防標記，介紹119是消防日。
認識火警電話119
創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
�。�1）討論“你怎么知道著火了？”
�。�2）著火了我們該怎么辦呢？
重點教育幼兒，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹119是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）
1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2、不玩插座、插頭和電線。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、提醒爸爸不亂扔煙頭。
5、認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
3、幼兒練習逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結束。
教學反思
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
認識火災學會逃生教案 4
活動目標：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
可能導致火災的物品圖片、場景。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：明天開始我們幼兒園就放假了，小朋友們在家里休息，過些時間就要過年了，過年的時候大家都很開心，會用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的？
2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。
二、出示圖片，引導孩子認識可能導致火災的物品，增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
�。�1）小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢？
�。�2）請幼兒說說。
�。�3）教師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發出吵鬧的噪音和污染環境。如果不小心著火了，會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
�。�1）天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢？
�。�2）幼兒說說。（用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯）
�。�3）這些東西都是需要怎么才能讓我們取暖呢？（都要插上電源）我們要怎么安全使用這些物品呢？
（4）教師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的.地方烤火，這樣容易發生危險，容易發生火災。
三、發生火災時正確的處理方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？在屋里著火了要怎么做呢？我們應該怎樣跑出去呢？
教師小結：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
四、結束部分。
教師總結：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全，遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很容易引起著火的物品也要遠離，并在家里提醒爸爸媽媽正確防火的方法
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能�？傊�，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
認識火災學會逃生教案 5
活動目標：
1、幫助小朋友了解火災結人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3、學習著火時的急救措施，發現火情及時撲救或報告。
活動重點：
對幼兒進行防火教育。
活動難點：
掌握身上著火時的自救方法：
活動準備：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程：
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的`災難。
二、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用電過程中需要注意哪些安全？不當的使用會導致什么后果？
小結：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
防范措施：
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結：根據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。
認識火災學會逃生教案 6
一、活動目標
讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
二、活動準備
火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點
了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的.形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖，了解火的發展。導語：火是怎么來的呢？
最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后，
教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法�；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告。
認識火災學會逃生教案 7
一、活動目標：
1、 了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、活動準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。
三、活動過程：
（一） 出示容易發生危險的圖片引出問題。
教師："今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發生什么情況?
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
(二)如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己?
幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警：火災發生后不要慌張，火警電話119;報告失火的`詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)
3、怎么離開火場?
(1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3) 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。
(4) 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5) 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6) 教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、 防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
認識火災學會逃生教案 8
一、活動目標
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
二、活動準備：
圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
重點難點：防火；自救。
三、活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的`方法，認識"防火"標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
四、設計標志。
讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
認識火災學會逃生教案 9
活動目標：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書
活動過程：
一、啟發談話，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。
二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的.氣體則是純凈而無毒的。
三、創設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?
1、講述故事、啟發提問、討論：
(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)
(2)醫生說最好的藥是什么?
2、繼續講述。提問：
(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)
四、完整講述
師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
活動反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
認識火災學會逃生教案 10
教學目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學準備：
字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。
教學過程：
一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察：
1、提問：這是什么字？"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的'用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
�。�2）怎么樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？
�、侔l現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
�、诩抑衅鸹穑灰@慌，迅速用滅火器進行撲救。
�、鄞┻^濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、苋绻砩现穑灰寂埽删偷卮驖L或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂牟豢沙俗娞�，要向安全出口逃生。
�、奕绻彝庵穑灰_門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力�；顒又�，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能�？傊�，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
認識火災學會逃生教案 11
一、教學目標：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命
二、教學重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法
三、教學難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學對象：
全體班主任
五、教學方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學過程：
火災安全教育
�。ㄒ唬⿲胝n程
�。�1）2004年10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。
（2）展示“火災案例”，以增強火災預防意識，安全意識
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
�。�1）校園防火應注意什么？
�。�2）發生火災時應如何報警？
�。�3）火災撲救有哪些方法？
�。�4）人身著火時如何自救？
�。ㄈ┛偨Y并引出火災的預防知識1．家庭防火
（1）安全使用液化石油氣
�。�2）安全用電及家電器
（3）安全使用爐火
2．學校防火
�。�1）禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
�。�2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
�。�1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會
�。�2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災
（五）火災初發時應急措施
1．報警
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的'姓名，電話號碼等。
2．初起火災的撲救措施
1）若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。
認識火災學會逃生教案 12
教學目標：
1、學習正確的自我保護法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
4、初步了解火災的小常識。
5、培養幼兒清楚表述和大膽發言的能力。
教學準備：
1、知識準備：
活動前請幼兒制作火災安全宣傳畫。
2、物質準備：
視頻、課件“如何面對火災”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
教學過程：
一、講述視頻事件，感受火災的危害。
�。�1）播放失火視頻。提問：發生了什么事情？你有什么感覺？
�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
二、討論交流引發火災的多種原因，了解如何避免發生火災。
�。�1）為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
�。�2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
三、學習運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
�。�1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
1、相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、模擬練習撥打火警電話的'方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
4、觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、運用多種方法迅速撤離。
�。�3）無法撤離時，如何正確躲避。
1、當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
四、講述故事。
�。�1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
�。�3）運用兒歌，總結火災中的自救方法。
五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
�。�1）如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
�。�2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保護的方法。
溫馨提示：
發生火災，立即撥打：“119”、“120”報告事發地點及情況。
教學反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。
不足之處：
環節的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環節丟三落四。
認識火災學會逃生教案 13
活動準備：
1.初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。
2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
活動準備：
1.圖片：火災現場及火災發生后進行自救的場景。
2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。
活動過程：
1.聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音?
2.我們看一看哪里失火了?播放火災現場錄象。
師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦?
(1)撥打火警電話“119”。
(2)如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?
(3)如果火燒到衣服上怎么辦?
3.幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開火災現場
(3)注意秩序不能擁擠
小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4.逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
教學反思：
火對于幼兒來說并不陌生，通過這節課的教學主要是總結學生在現實生活中火災時自救逃生知識，把孩子零碎的經驗系統化，教師在一個引導的地位。通過這節課的`教學我發現：孩子們的生活經驗是很豐富的。他們懂得很多火災中自救的知識，而且他們的思維也很活躍，大腦反映很靈活.幼兒對生命的重要性有了進一步的了解，懂得珍惜生命。從而學習消防知識和了解對火災的處理方法。知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干學會撥打119，學會火災逃生的方法。
現在這節課上完了我發現，只要你的形式幼兒樂于接受，他們在課上學到了知識，還不感覺累，或者沒有上夠。那么你的課就是成功了。
今后我還要繼續研究爭取努力上好每一節課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。
認識火災學會逃生教案 14
活動設計背景
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己，是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。
活動目標
1、了解火災發生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護的能力。
3、培養幼兒遇事不慌的心理品質。
教學重點、難點
活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點：如何防范火災。
活動準備：
1、火災現場的錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內容的圖片；
5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程
一、導入課題
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》
2、討論：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？
3、教師小結：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發生火災會給我們帶來很大的災難。
二、了解火災發生的.原因以及火災帶來的災難。
1、觀看火災現場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）
2、教師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，污染環境空氣等，火災給人們帶來的災難是非�？膳碌摹�
三、了解預防火災的辦法。
1、教師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結，并把畫有下列內容的圖片出示在黑板上）
（1）不能隨便玩打火機；
�。�2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
�。�4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。
3、 小結：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發生。
四、了解火災發生時的幾種自救方法和技能
1、如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。
4、 小結：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經從窗口進來了，你該怎么辦？
6、教師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
五、逃生演習
1、今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災逃生演習。
2、現在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合�。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）
3、 小結：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學反思
這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進�；顒拥拈_始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能�？傊�，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
認識火災學會逃生教案 15
一、教學分析
1．教學內容分析
�。�1）本課為長春版《小學生生命教育讀本》三年級第二課《學會在火災中逃生》。
�。�2）本課在安全教育教學中，是一個重點內容，使學生了解火災的危害，學會在火災中更好的保全生命。
�。�3）本課教學內容貼近生活，適合學生對生活的體驗，能夠培養學生積極樂觀地對待挫折與困難，培養獨立、自強不息的優秀品質。2．教學對象分析
�。�1）我校地處城鄉結合部，學生多數為農民工子女，缺乏安全教育常識。
�。�2）學生年齡小，認知水平較低。
�。�3）學生了解火災的危險性，避免火災發生，明白在遇到災害時要想辦法保護自己的生命，遇到危險要向成年人求救。
�。�4）學習本課，學生沒有親歷火災現場的經歷，對于火災現場的實際情況不了解，這是本課教學的難點。
3．教學環境分析
本課是教授如何在火災中逃生，學生沒有遭遇火災的經歷，通過多媒體讓學生對火災有所了解，所以確定選用學校的多媒體教室來進行教學。
二、教學目標
1.知識與技能：了解火災的狀態、特點，掌握火災中逃生的方法。
2.過程與方法：學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現場，讓學生積累火災逃生的經驗。
3.情感態度與價值觀：通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。
三、教學重點、難點
�。�1）教學重點：學習火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。
�。�2）教學難點：利用多媒體了解火災現場，模擬火場中逃生。
四、教學過程
�。ㄒ唬┙虒W流程
1．創設教學情境
（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？
（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災”字，出現“火災”一詞）同學們你們知道火災嗎？誰能向大家介紹一下火災是什么樣子的？打開教材，讀一讀相關的介紹。（播放火災現場的視頻。）
（3）俗話說水火無情，火燒當日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？
�。▽W生可以從火災的危害，預防等方面談感想，引入如何在火災中逃生）
2．新授
（1）同學們說得很好，火災是危險的、殘酷無情的，我們平時用火要小心謹慎。如果火災真的就發生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。（教師將板書補充完整《學會在火災中逃生》）
（2）出示PPT課件的選擇題。請學生選擇正確，并說明理由。
①油鍋著火時怎么辦？
A．用手將鍋端下；
B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上。
②在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？
A.用嘴吹滅;
B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上.
�、奂译娭鹆嗽趺崔k?
A.將手擦干關閉電源;
B.取水滅火.
�、芩X時被煙嗆醒,應該怎么辦?
A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑;
B.迅速下床俯身沖出房間.
�、荽蠡鸱忾T時怎么辦?
A.應該使盡力氣往門外沖;
B.改走其它出口.
�。�3）你知道在火災發生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）
①不慌張,不亂跑,不貿然出門．
②摸門把手，如果燙，不能開門出去．
�、厶鴺翘由�
�、艹穗娞萏由�
�、菹驑窍鲁冯x．
�、抻脻衩砦孀】诒牵�
⑦趴在床下或桌下．
�、鄵艽驁缶娫�119求救．
請同學們做出判斷，并說明原因。
�。�4）實際模擬火災現場，選擇正確方法逃生。
同學們說的很好，下面老師想和大家一起做個游戲，你愿意嗎？
布置游戲場景，道具準備：盛水的臉盆，毛巾，座機電話，紅領巾
學生分組，研究如果室內發生火災，應該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說一說。
游戲設計：老師發布火災信息，指定一個小組模擬逃生過程。
�。�1）學生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。
（2）大火封門了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動紅領巾求救，一人撥打119報警。
每組模擬做完以后，讓學生評價，教師適當點撥。
3.總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？
同學們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。
油鍋起火隔空氣，發覺火災速撤離。
防護措施要得當，用濕毛巾護口鼻。
沉著冷靜找出口，不乘電梯走樓梯。
報警電話牢牢記，安全逃生我第一。
�。�1）教師領讀，學生跟讀。
（2）學生齊讀。
師：生命對于我們每個人來說只有一次，多么珍貴啊。所以我們一定要學會保護自己，珍愛生命。今天的課就上到這里，下課。
�。ǘ┙虒W過程設計
1．教學情境創設
先板書“火”，讓學生對火的作用進行詮釋，了解火的性能。板書“火災”，明確火可以引發災難。由于學生沒有親歷過火災的經驗，對于火災給人的生命和財產帶來危害的認識不深刻，又不能在教學現場制造火災讓學生親身體驗，這時就十分需要利用信息技術手段，展示火災的現場情景，通過視頻的播放，還原火災現場及火災帶來的災難，給學生以心靈最大程度的震撼。讓學生說一說看過視頻以后的感受，這樣可以加深學生對于火災的認識，并把自己的心理感受總結出來。
2．新授：
�。�1）以出示選擇題和判斷題的方式，讓學生們學習火災逃生的'正確方法。出示選擇、判斷題，最好的辦法就是利用PPT的方式，體現了課堂學習環境的多元化，方便、快捷、提高教學效率，而且題目清晰、一目了然，加深學生印象。以這種方式來學習新知，打破了教師一味的強調教學內容的陳規，學生們可以在選擇和判斷中經歷探究每一個正確逃生方法的過程。
（2）模擬：
模擬一：室內火災現場逃生。模擬室內起火，讓學生從火場中逃出去。這種演習可以讓學生將學到的逃生技能得以運用，獲得更深刻的心理體會。
模擬二：火勢過大被困室內逃生。一是撥打119報警電話。把撥打報警電話放在這個環節是讓學生記住如遇到火災盡量先采取自救，因為自救是第一時間的。學會撥打119時應向警方提供火場的位置及火勢情況。經過這一練習，學習就更明確撥打報警電話的目的和需要做的事情。二是從窗口報告自己的位置來求救。給消防隊員提供被困人員的信息，在消防隊趕到后的第一時間獲救。
每次模擬演習之后，請學生們評價一下模擬演習者的做法是否得當。這樣既可以加深學生對逃生方法的判斷，而且鞏固了正確逃生方法的知識。
3．總結：
學生總結這節課學習了哪些逃生方法，不完整的可以補充。這樣總結了一節課的重點知識，而且引導學生學會學習的方法。
由于三年級的學生年紀小，所以最后用PPT出示教師自編的順口溜，利用信息技術手段出示，可以節省時間，提高課堂實效性。再通過多種方式讀順口溜的方法，使孩子們熟讀成誦。順口溜更便于學生記憶、掌握正確逃生方法。
認識火災學會逃生教案 16
一、教學目標
1. 讓學生認識火災的危害，了解火災發生的原因。
2. 幫助學生掌握火災逃生的方法和技巧。
3. 培養學生的消防安全意識和自我保護能力。
二、教學重難點
1. 重點：火災逃生的方法和技巧。
2. 難點：如何在實際情況中正確運用逃生方法。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐法。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
通過播放一段火災視頻或展示火災圖片，引起學生對火災的關注，提問學生：“看到這些畫面，你有什么感受？你知道火災會帶來哪些危害嗎？”引導學生認識火災的嚴重性。
2. 認識火災（10 分鐘）
�。�1）講解火災的定義和發生原因�；馂氖侵冈跁r間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害�；馂陌l生的原因主要有：電氣故障、用火不慎、吸煙、玩火等。
（2）介紹火災的危害�；馂牟粌H會燒毀財物，還會危及人們的生命安全。火災產生的濃煙、高溫和有毒氣體，會對人體造成嚴重傷害。
3. 火災逃生方法（20 分鐘）
�。�1）保持冷靜。在火災發生時，要保持冷靜，不要驚慌失措。只有冷靜下來，才能正確地判斷形勢，采取有效的'逃生措施。
（2）迅速報警。發現火災后，要立即撥打 119 報警電話，向消防員說明火災的地點、火勢大小和人員被困情況。
（3）尋找逃生通道。熟悉周圍的環境，了解逃生通道的位置。在火災發生時，要迅速尋找最近的安全出口，逃離火災現場。
�。�4）用濕毛巾捂住口鼻�；馂漠a生的濃煙中含有大量的有毒氣體，會對人體造成嚴重傷害。用濕毛巾捂住口鼻，可以過濾掉部分有毒氣體，減少對身體的危害。
�。�5）低姿前行。在火災現場，濃煙通常會向上飄散，靠近地面的空氣相對比較清新。因此，在逃生時要盡量低姿前行，避免吸入濃煙。
�。�6）切勿乘坐電梯。火災發生時，電梯可能會出現故障，導致人員被困。因此，在逃生時切勿乘坐電梯，要選擇樓梯逃生。
（7）如果無法逃離，要尋找避難場所。如果火勢太大，無法逃離火災現場，可以尋找避難場所，如衛生間、陽臺等。用濕布堵住門縫，防止濃煙進入，同時向窗外呼救，等待救援。
4. 實踐演練（15 分鐘）
組織學生進行火災逃生演練。在演練前，要向學生說明演練的目的和注意事項。演練過程中，要引導學生正確運用所學的逃生方法，確保演練的安全和有效性。
5. 總結（2 分鐘）
總結本次課程的內容，強調火災的危害和逃生的重要性。提醒學生在日常生活中要注意消防安全，預防火災的發生。
五、教學反思
通過本次課程的教學，學生對火災有了更深刻的認識，掌握了火災逃生的方法和技巧。在實踐演練中，學生能夠積極參與，正確運用所學知識，提高了自我保護能力。但在教學過程中，也發現了一些問題，如部分學生對火災的危害認識不足，在演練中不夠認真等。在今后的教學中，要進一步加強對學生的消防安全教育，提高學生的消防安全意識和自我保護能力。
認識火災學會逃生教案 17
活動名稱：
小小消防員——認識火災，學會逃生
活動目標：
1. 讓幼兒了解火災的危害性和基本原因。
2. 教育幼兒識別火災發生的初期跡象。
3. 培養幼兒在火災中的基本自救與逃生技能。
4. 增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
火災安全教育PPT或視頻
火災逃生路線圖（簡易版，適合幼兒理解）
模擬煙霧道具（如無害的白色煙霧機或濕毛巾模擬）
消防員角色扮演服裝
安全出口、滅火器等標識卡片
小獎品（如貼紙、小紅花）鼓勵積極參與的幼兒
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個簡單而富有教育意義的火災小故事，比如“小貓米米的火災歷險記”，讓幼兒初步感知火災的危險性。
提問互動：提問幼兒是否知道什么是火災，火災會帶來什么后果，激發幼兒的好奇心和學習興趣。
二、認知環節（10分鐘）
觀看PPT/視頻：展示火災的圖片和視頻片段，解釋火災發生的原因（如玩火、電器短路等），強調火災的.危害。
認識標識：通過卡片展示，讓幼兒認識“安全出口”、“滅火器”、“禁止煙火”等常見消防安全標識，并簡單解釋其意義。
三、技能學習環節（15分鐘）
識別初期火災跡象：教授幼兒如何通過觀察煙霧、聞到燒焦味等跡象來判斷可能發生的火災。
逃生演練：
使用簡易火災逃生路線圖，講解并演示正確的逃生路線和動作（低姿勢前進、用手背感受門的溫度判斷是否安全通過）。
分組進行模擬逃生練習，使用無害煙霧道具增加真實感，教師引導幼兒按照指定路線安全撤離。
強調在逃生過程中不乘坐電梯、不返回火場拿取物品的重要性。
四、角色扮演環節（10分鐘）
小小消防員體驗：讓幼兒穿上消防員服裝，進行簡單的角色扮演游戲，如“快速找到并指向安全出口”、“使用滅火器模型（模擬）滅火”等，增強參與感和記憶點。
五、總結與反饋環節（5分鐘）
回顧知識點：通過提問的方式，復習今天學到的火災安全知識，確保每位幼兒都能掌握。
表彰鼓勵：對積極參與活動、表現突出的幼兒給予小獎品，鼓勵他們在日常生活中也要保持警惕，注意安全。
家庭作業：請幼兒回家后與家長一起檢查家中的安全隱患，如電線是否老化、是否有易燃物品靠近火源等，并討論家庭火災逃生計劃。
活動延伸：
可以邀請當地消防員來園進行實地講解和展示，增加活動的專業性和實踐性。
在班級設立“消防安全角”，放置相關書籍、圖片和模型，供幼兒日常學習和復習。
注意事項：
確保所有活動材料安全無害，避免使用真實火源或有害煙霧。
在進行逃生演練時，要有成人全程監督，確保幼兒安全。
強調活動中的紀律性，確保演練有序進行。
通過這樣一次寓教于樂的活動，不僅能讓幼兒對火災有正確的認識，還能有效提升他們的自我保護能力，為他們的健康成長保駕護航。
認識火災學會逃生教案 18
教學目標：
讓幼兒了解火災的基本概念和危害。
培養幼兒的安全意識，認識火源并學會遠離危險。
學習基本的火災逃生知識和技能，知道在火災發生時如何保護自己。
通過實踐活動，增強幼兒的應急反應能力和團隊協作能力。
教學對象：
幼兒園中班、大班兒童
教學材料：
火災安全教育繪本或PPT
消防員角色扮演服裝
安全出口標識貼紙
濕毛巾（模擬逃生用）
小型煙霧機（可選，用于模擬火災現場，需確保安全）
火災逃生路線圖
教學過程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們學習火災逃生知識的有趣故事，激發幼兒興趣。
提問互動：提問幼兒是否見過火，火可以用來做什么，但火如果不小心被點燃會發生什么？
二、認識火災（10分鐘）
展示講解：使用PPT或繪本展示火災的圖片和視頻片段，簡單解釋火災是什么，以及它可能帶來的傷害（如燒毀家園、傷害人和動物）。
火源識別：通過圖片和游戲形式，讓幼兒識別家中常見的火源（如火柴、打火機、蠟燭、電器等），并強調遠離這些火源的重要性。
三、火災逃生知識（15分鐘）
安全出口：介紹并展示安全出口標識，讓幼兒理解其意義，知道在緊急情況下要尋找并快速通過安全出口。
濕毛巾法：演示如何用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入有毒煙霧，強調在逃生過程中保持低姿勢前進。
逃生路線：分發火災逃生路線圖，引導幼兒識別并熟悉幼兒園的逃生路線，進行簡單的.模擬演練。
四、角色扮演游戲（15分鐘）
分組扮演：將幼兒分為小組，每組分配消防員服裝和角色（如消防員、被困小動物等）。
模擬逃生：使用小型煙霧機（或教師模擬煙霧手勢）模擬火災現場，引導幼兒按照之前學習的逃生知識，在老師指導下進行模擬逃生演練。
總結反饋：演練結束后，教師總結各組的表現，強調正確的逃生方法和需要注意的事項。
五、總結與延伸（5分鐘）
回顧重點：快速回顧今天學到的火災知識和逃生技巧。
家庭作業：鼓勵幼兒回家后與家人一起檢查家中的安全隱患，制定家庭火災逃生計劃，并繪制一張家庭逃生路線圖。
情感升華：強調每個人都是家庭的小小守護者，學會保護自己，也能幫助家人和朋友。
結束語：
“小朋友們，今天我們成為了勇敢的小小消防員，學會了如何在火災中保護自己。記住，安全永遠是第一位的，讓我們一起成為守護家園的小英雄吧！”
認識火災學會逃生教案 19
一、教學目標
1. 讓幼兒了解火災的危害，知道簡單的防火知識。
2. 幫助幼兒掌握火災發生時的逃生方法和技能。
3. 培養幼兒的消防安全意識和自我保護能力。
二、教學重難點
1. 重點：讓幼兒了解火災的危害和逃生方法。
2. 難點：幫助幼兒掌握正確的.逃生技能，并在實際情境中運用。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解火災的危害和逃生方法。
2. 游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握逃生技能。
3. 實踐教學法：組織幼兒進行火災逃生演練，讓幼兒在實際操作中掌握逃生方法。
四、教學準備
1. 火災圖片、視頻等資料。
2. 滅火器、消防栓等消防器材的模型。
3. 毛巾、手帕等物品。
4. 幼兒園消防設施的分布圖。
五、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
�。�1）播放一段火災視頻，讓幼兒觀看。
�。�2）提問：視頻中發生了什么事情？火災會給我們帶來哪些危害？
2. 講解火災的危害（5 分鐘）
�。�1）結合圖片和視頻，向幼兒介紹火災的危害，如燒毀房屋、燒傷人、破壞環境等。
�。�2）提問：你知道哪些地方容易發生火災嗎？我們應該如何預防火災？
3. 講解防火知識（10 分鐘）
�。�1）向幼兒介紹一些簡單的防火知識，如不玩火、不燃放煙花爆竹、不隨意擺弄電器設備等。
（2）講解如何正確使用滅火器、消防栓等消防器材。
�。�3）讓幼兒認識一些消防安全標志，如禁止煙火、疏散通道等。
4. 講解火災逃生方法（15 分鐘）
�。�1）向幼兒介紹火災發生時的逃生方法，如迅速撤離、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。
�。�2）結合幼兒園的消防設施分布圖，向幼兒介紹幼兒園的疏散通道和安全出口。
�。�3）組織幼兒進行火災逃生演練，讓幼兒在實際操作中掌握逃生方法。
5. 總結（5 分鐘）
�。�1）提問：今天我們學習了哪些消防安全知識？
（2）總結幼兒的回答，強調火災的危害和逃生方法的重要性。
�。�3）提醒幼兒在日常生活中要注意消防安全，遇到火災要冷靜應對，迅速逃生。
六、教學延伸
1. 組織幼兒參觀消防隊，讓幼兒了解消防員的工作和消防器材的使用方法。
2. 讓幼兒回家后向家長宣傳消防安全知識，提高家庭的消防安全意識。
3. 在幼兒園內設置消防安全宣傳欄，定期更新消防安全知識。
七、注意事項
1. 在講解火災逃生方法時，要注意語言簡潔明了，便于幼兒理解和掌握。
2. 在組織火災逃生演練時，要確保幼兒的安全，避免發生意外事故。
3. 要及時對幼兒的表現進行評價和鼓勵，提高幼兒的學習積極性。
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